文言文中的人物传记
关于人物传记的文言文及翻译
【篇一】关于人物传记的文言文及翻译王蓝田性急原文王蓝田性急。
尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”翻译王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有得逞，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
王羲之听到后大笑着说：“即使安期(王蓝田父亲王承)有这个脾气，也不是很好，何况是王蓝田呢！”【篇二】关于人物传记的文言文及翻译孟德传原文北宋：苏辙孟德者，神勇之退卒也。
少而好山林，既为兵，不获如志。
嘉?中戍秦中，秦中多名山，德出其妻，以其子与人，而逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死，此三死者吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉，食其饼既尽，取草根木实食之。
一日十病十愈，吐利胀懑无所不至。
既数月，安之如食五谷，以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣，亦辄不死。
德之言曰：“凡猛兽类能识人气，未至百步辄伏而号，其声震山谷。
德以不顾死，未尝为动。
须臾，奋跃如将搏焉，不至十数步则止而坐，逡巡弭耳而去。
试之前后如一。
”后至商州，不知其商州也，为候者所执。
德自分死矣。
知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。
”德具道本末，乃使为自告者置之秦州。
张公安道适知秦州，德称病得除兵籍为民，至今往来诸山中，亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。
世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。
慕与畏交于胸中未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。
故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外，不自见而物见之矣。
推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉？翻译孟德曾经是禁军神勇营的逃兵。
他小的时候很喜欢山林，就入了军营，“好山林”的愿望没有实现。
个人小传文言文
小传，亦作“小传”，古代文言文的一种文体，是传记文的一种，略述某人一生事迹的文字。
记述一人的生平事迹或佚事，并且加以作者评论或引申议论的文字。
以下是一个简单的例子：
余名XX，字XX，XX人也。
生于X年X月X日，自幼聪颖好学，饱读诗书。
少时便以孝顺闻于乡里，常助父母劳作，深得邻里赞誉。
及长，入仕途，历任多职，皆尽职尽责，廉洁奉公。
然世事无常，宦海浮沉，终因直言敢谏而遭贬谪。
后归隐山林，专心著述。
所作之文，词藻优美，意境深远，深受文人墨客所推崇。
晚年，定居于故乡，教授子孙以诗书，终年X岁。
此文简要介绍了XX的生平事迹和文学成就，同时也表达了对他的敬仰和怀念之情。
人物传记类文言文
人物传记类文言文《＿____传》＿____，＿____人也。
生于_____之世，家素贫，然其志高远，不为困厄所屈。
幼聪慧，好读书，常昼夜不倦。
每有所得，欣然忘食。
年方束发，已通经史，能诗文，乡邻皆奇之。
及长，负笈远游，以求师问道。
历艰辛，行万里路，足遍名山大川。
其间，结交四方贤士，切磋学问，增益其所不能。
＿____性宽厚，善与人交。
遇贫者，施予援手；逢不义之事，挺身而出，仗义执言。
故人皆敬之，愿与之交。
＿____之业，始于_____。
初，位卑职微，然勤谨于事，未敢有丝毫懈怠。
所任之事，皆尽善尽美，上司嘉其能，遂擢升之。
后数载，因其才识过人，谋略出众，屡建奇功。
或解危局于须臾，或兴利业于困窘。
遂名动一方，为众人所仰。
然_____未因功而骄，反愈谦逊。
常曰：“吾之所得，赖众人之力，非吾一人之功也。
”其待下宽厚，不以权势压人。
属员有过，责之而教之，使之改过自新。
＿____居家，孝亲敬长，和睦邻里。
虽事务繁忙，仍不忘关怀家人。
其妻贤淑，伉俪情深，相濡以沫，共历风雨。
＿____一生，历经风雨，然其心不改，志愈坚。
或有挫难，皆坦然处之，以其智、其勇、其仁，化险为夷，成就非凡。
至暮年，＿____退隐归乡。
乡人闻之，皆夹道相迎。
其于乡中，以其阅历、学识，教诲后生，使之受益无穷。
＿____卒于_____年，享年_____。
乡人皆悲，为之立祠，以彰其德。
其一生，立德、立功、立言，堪称楷模，后世子孙当效之。
观_____之生平，可知其为人，重义轻利，心怀天下。
其行事，果断坚毅，不为俗流所染。
其品德，高洁无瑕，为世所颂。
如此人物，实乃吾辈之典范也。
今记其事迹，以励后人，望诸君能以其为鉴，奋发图强，成就一番事业，不负此生。
文言文（人物传记）
文言文（人物传记）《晋书·吴隐之传》原文及译文原文：吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。
美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。
弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。
事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。
与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。
既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。
”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。
在郡清俭，妻自负薪。
迁左卫将军。
虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。
广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。
朝廷欲革岭南之弊，以隐之广州刺史。
未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。
隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。
越岭丧清，吾知之矣。
”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。
试使夷齐饮，终当不易心。
”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。
及卢循寇南海，为循所得。
刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。
归舟之日，装无余资。
及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。
刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。
后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。
时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。
义熙八年，请老致事。
九年，卒。
隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优锡显赠，廉士以为荣。
子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。
译文：吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。
吴隐之容貌很美，善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。
他年少时就孤高独立，操守清廉，虽然家中一无积蓄，但绝不拿取不合道义而来的东西。
他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。
吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。
她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。
搞笑模仿史记文言文人物传记
搞笑模仿史记文言文人物传记1、夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。
2、梓人传唐柳宗元裴封叔之第，在光德里。
有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。
所职，寻、引、规、矩、绳、墨，家不居砻斫之器。
问其能，曰：吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜。
3、种树郭橐驼传唐柳宗元郭橐驼，不知始何名。
病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。
驼闻之，曰：甚善。
名我固当。
因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。
4、徐文长传明袁宏道徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。
薛公蕙校越时，奇其才，有国土之目。
然数奇，屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。
文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。
5、夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。
6、平阳公主，高祖第三女也，太穆皇后所生。
义兵将起，公主与绍并在长安，遣使密召之。
绍谓公主曰：“尊公将扫清多难，绍欲迎接义旗，同去则不可，独行恐罹后患，为计若何？”7、霍光，字子孟，票骑将军去病弟也。
父中孺，河东平阳人也，以县吏给事平阳侯家，与侍者卫少儿私通而生去病。
中孺吏毕归家，娶妇生光，因绝不相闻。
8、武，字子卿，少以父任，兄弟並为郎，稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
9、廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
10、项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
古代人物传记译注24篇（文言文阅读材料）
古代人物传记译注24篇（文言文阅读材料）1. 羊耽妻辛氏羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。
聪朗有才鉴。
初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。
代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。
敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。
明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。
且曹爽与太傅从受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。
”敞曰：“然则敞无出乎？”宪英曰：“安可以不出！职守，人之大义也。
凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。
且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。
”敞遂出。
宣帝果诛爽。
事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义！”其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出？”祜曰：“将为灭蜀也。
”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。
”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。
”琇固请于文帝，帝不听。
宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则致节下于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。
祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之，其明鉴俭约如此。
泰始五年卒，年七十九。
——《晋书列女》【注释】毗（pí ）殆（dài ）：危险。
属：通“嘱”。
四个辅佐大臣：司马懿、曹爽、刘放、孙资。
祜（h ù ）[译文]羊耽的妻子辛氏，字宪英，陇西人，是魏侍中辛毗的女儿。
为人聪明，有才干和鉴察力。
当初，魏文帝被立为太子的时候，抱着辛毗的脖子对他说："辛君你知道我高兴吗？"辛毗把这件事告诉了宪英，宪英叹息道："太子是要继承君王、宗庙和国家的人。
高考语文文言文人物传记阅读及翻译十七篇
文言文人物传记阅读及翻译十七篇（一）萧何追韩信及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。
坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大说之。
言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。
”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易得耳。
至于信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。
”王曰：“吾为公以为将。
”何曰：“虽为将，信必不留。
”王曰：“以为大将。
”何曰：“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。
萧何追韩信译文等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留在他的部下，一直默默无闻。
项梁失败后，改归项羽，项羽派他做郎中。
他好几次向项羽献计策，都没有被采纳。
刘邦率军进入蜀地时，韩信脱离楚军去投奔他，当了一名接待来客的小官。
有一次，韩信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三个人都挨次被杀了，轮到杀他的时候，他抬起头来，正好看到滕公，就说：“汉王不打算得天下吗？为什么杀掉壮士？”滕公听他的口气不凡，见他的状貌威武，就放了他不杀。
文言文人物传记专题
文言文人物传记专题一．张良奇遇良尝．闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣．褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。
”良因．怪之，跪曰：“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。
后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。
”遂去，无他言。
不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。
良因异之，常习诵读之。
1．解释下列加点的词语。
（1）良尝闲从容步游下邳圯上尝：____（2）有一老父，衣褐衣：____（3）良因怪之因：____2．翻译文中画线句子。
①父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”②有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”3．结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。
二．徐祯卿，字昌谷，吴县人。
资颖特，家不蓄一书，而无所不通。
自为诸生，已工诗歌。
与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
举弘治十八年进士。
孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选，而祯卿以貌寝不与。
授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。
其为读，喜白居易、刘禹锡。
既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
（节选自《明史》）（注）沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。
杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。
馆选：被选任馆职，即入职翰林院。
癯（qú)）：瘦。
4．下面哪两组．．句子中加点词的意义或用法相同（）A. 向祯卿与华亭陆深名．/名．之者谁（《醉翁亭记》）B. 与里人唐寅善．/京中有善．口技者（《口技》）C. 而祯卿以．貌寝不与/以．其境过清（《小石潭记》）D. 与李梦阳、何景明游．/又患无项师名人与游．（送东阳马生序）E. 为吴中诗人之冠．/朝服衣冠．（《邹忌讽齐王纳谏》）5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
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如何读懂文言文一、写人记事类文言文阅读模板写人记事类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。
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为了帮助学生简便快捷地阅读此类文言文，更容易把握文言文阅读材料的内容，便于阅读时的操作，我们给出以下模板示例。
(一)阅读模板文言文读文示范(2013·新课标全国卷Ⅰ）马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
//成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史。
振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。
是时败寇黑水口，又败本文是一篇写人记事的文言文，阅读这类文言文需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。
步骤一：关注开头段，了解人物的基本信息(1)请在文中用双曲线标记出人物的生平履之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
//孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
//正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
//文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)历：①姓名，字号；②特点；③任职情况。
步骤二：标注时间词，划分文段层次(2)请用波浪线标记以“年号”呈现的时间词语，并用“//”划分层次，总体把握文章的思路。
第一层：介绍马文升及第授官。
第二层：简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩。
第三层：详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹。
第四层：写马文升离职闲居在家，不问政事。
第五层：总结马文升的才能、气节及影响。
步骤三：了解人物事件，归纳内容要点(3)①人物事件一：事件发生的时间、人物的官职分别是什么？事件的主要内容是什么？答：成化初；南京大理卿、左副都御史、右都御史；赈济、安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇。
②人物事件二：事件发生的时间是什么？事件的主要内容是什么？答：孝宗即位；左都御史；直言劝谏，忠心耿耿。
③人物事件三：事件发生时人物的官职是什么？事件的主要内容是什么？答：兵部尚书；尽心军务，勇于进言，处事严明，罢免贪婪懦弱的将校三十余人。
④人物事件四：事件发生时人物官职是什么？事件的主要内容是什么？答：代吏部尚书；南京、凤阳遭受风雨灾害，劝谏皇上杜绝宴会游乐，停止不急事务，救助灾民，关心百姓疾苦。
步骤四：把握人物性格，概括中心意思(4)归纳概括人物的性格特征和中心意思。
答：本文通过对马文升为官一生主要事迹的叙述，表现了他为人正直、关心百姓、直言敢谏的性格特征，赞扬了他文武兼备、崇尚气节、正道直行、忠心耿耿的精神品质。
(二)真题练习1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A．登景泰二年进士登：升职。
B．录功进左副都御史录：记载。
C．振巩昌、临洮饥民振：救济。
D．勒石纪之而还勒：铭刻。
解析：选A本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
A项，登：考中。
2．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(3分)()①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤解析：选B本题考查筛选文中信息的能力。
②表现马文升一心为国家考虑的崇高品格。
③写马文升劝谏皇帝如何教导太子。
④写马文升奏请皇帝命令有关部门赈济灾民。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．马文升仕途顺利，政绩卓著。
他被委任御史以后，历任多项职务。
功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。
B．马文升为人正直，处事严明。
他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。
C．马文升尽心军事，关注民生。
他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。
在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。
D．马文升文武全才，声名远扬。
朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。
为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。
解析：选D本题考查理解文章内容的能力。
D项，“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”曲解文意，原文为“大盗至钧州，以文升家在，舍之去”，意思是大盗来到钧州，因为马文升家在这里，舍之而离去。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
译文：(2)家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
译文：解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。
主要涉及一词多义。
(1)“耆硕”意思是“年高德劭”，“推心”意思是“诚心诚意”，“望”是“比”的意思。
(2)“未尝”意思是“不曾”，“语”意思是“谈论”，“及”意思是“到”，“辄”意思是“总是”，“颦蹙”意思是“皱眉”。
答案：(1)(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意地任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。
(2)在家闲居，无事从不到州城去。
说到当时政事，总是皱着眉头不回答。
如何读文言文一、初读文章、明确梗概。
1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。
2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。
二、再读文章、推断文意。
1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。
2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。
三、核对文章、完成答题。
1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。
依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。
补充文言文中关于职务升降的词语第一类：表示授予、提升的词语。
征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔第二类：调动官职的词语。
迁、转、调、徙、补、改第三类：兼职、代理的词语。
兼、领、署、权第四类：降职、罢免的词语。
贬、谪、出、左迁、罢、免、黜、废第五类：其它。
还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
知、行、主补充常见职官的文言用词武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。
如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。
例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
还有一个常见词：掾（yuàn）：古代官署属员的通称。
有司：有关的官员。
古代常见官职名的职级例说（趣）1、守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
2、知府：地方行政长官，总管州、县事务。
相当于省长。
3、知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。
4、知县：地方行政长官，相当于县长。
5、经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。
6、行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。
7、县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。
8、教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。
9、游击：掌管军队防御，负责防御工作的师级军官。
10、侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。
11、主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。
12、给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书。
解读示范一白少傅居易，文章冠世，不跻大位。
先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。
禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。
”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。
既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。
其文章精绝，何必览焉。
但恐回吾之心，所以不欲观览。
”其见抑也如此。
衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。
”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。
人皆惜之。
分析理解：1、人物：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊。
2、正面：刘—李，白与贾作侧面处理3、事件：刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不想读4、事理：刘希望李能够重用白，李忌其才而排之。
白的遭遇与贾相似。
解读示范二建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。