尹杰·N·吉德《解构青春期大脑》阅读练习及答案
【部编版八年级语文】现代文阅读精选含答案
【部编版八年级语文】现代文阅读精选含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
全人类大脑知识共享，你支持吗？（辩题）假如让全人类大脑实现知识共享，你支持吗？（正方）说实话，一说到这个技术我就热血沸腾。
统计清华大学每年的入学人数和家庭背景，你会发现，越来越少的人出身于贫寒家庭和偏远落后山区，寒门再难出贵子，而知识共享能解决这个问题。
因为根据诺奖得主西奥多·舒尔茨的研究表明，当社会的平均受教育水平更高的时候，贫富差距会越来越小。
这意味着一旦共享知识了，人人变得更博学，贫富差距将会缩小，寒门将出更多的贵子。
这个技术真是太好了。
（反方）对方辩友乐得沸腾了，但有人会气得沸腾！因为这一技术会极大地破坏现有的公平格局，抹杀了个人努力。
这个技术，让那些没有付出努力的人躺在家里就可以获得知识。
设想你寒窗苦读12年，当终于收到了清华录取通知书的那一刻，广播里响起了激动人心的声音：全人类知识共享，清华大学解散了！凭什么呢？更让人觉得不公平的是，这一技术置各种专利于何地呢？发明专利的人发现自己的成果被人半路截胡了，人人都可以灵光一现申请个专利，那研究发明还有什么动力！（正方）我不同意对方辩友的看法，少努力一点儿有什么不好？就我个人而言，2006年我开始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去学英语，又用了9年去学计算机，而最后我顶多能听懂一个生僻的网络关键词。
如果我7岁就能拥有27岁的知识储备，我的人生会不会是另一种样子？普通人穷极一生去学习，恐怕都学不到所有人掌握的所有知识。
知识共享，等于打开了新世界的大门，当我们仰望星空，看到的不再只是一颗星星，而是无穷的宇宙奥秘。
“朝闻道，夕死可矣”。
全人类大脑知识共享，让我节省了学习时间，更接近真理与宇宙的尽头。
（反方）我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。
大脑共享直接获得知识，显然省略的是学习和思考的过程。
这样真的好吗？就《西游记》而言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给唐三藏吗？他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。
七年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析答题技巧(1)
七年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析答题技巧(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
养鸭丰子恺①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工和一个五岁的男孩。
但畜生倒有八口：一狗，两猫，两鸽和两鸭。
其中，我最喜欢的是两只鸭。
②这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。
来由是这样的：一吟买了一对小鸭回来。
小得很，两只可以并排站在手掌上。
白天在水田游泳，晚上睡在一只小篮里，挂在粱上；为的是怕黄鼠狼拖去。
、一天半夜，我听见室内有响动，是鸭子叫。
、连忙起身，拿电筒一照，只见地上一只小雄鸭仰卧在血泊中。
仔细一看，头颈已被咬断，连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。
全家人都起来，看看残生的小雌鸭，叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭。
这次我们戒备很严，一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到我们迁居新屋，小鸭长成一对中鸭了。
新屋旁有篱笆围着，我们在篱笆内掘一个小塘。
一对鸭子尽日在此仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。
不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄。
它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。
箩子上压一块石板，也是为防黄鼠狼。
谁知有一天破晓，我睡醒来，听见连新（男工）在叫喊。
起来探问，才知道雄鸭又被拖去了。
一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴，迤逦向荒山而去。
原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。
以后的情景着实可怜。
那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长呜，“嘎嘎”之声，竟日不绝。
其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。
以前小雄鸭被害了，她照旧吃食游水，我曾经笑她“毕竟是禽兽”。
但如今看来，毕竟是人的同类，也是含识的、有情的众生。
④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。
后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。
邻人周婆婆来，看见了，说它是需要雄鸭。
我们托周婆婆做媒，过几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。
2020年山东省东营市中考语文试题
2020年山东省东营市中考语文试卷一、积累运用（共20分）1．（2分）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
苦难赋予你力量，理想便从闭塞．_____贫瘠的土地起飞；于苍穹俯kàn_____，你领略到了世界的无限和绚丽；而与风雨搏斗，升华了你的精神境界﹣﹣在追求中死去，却与追求共存。
①塞②kàn2．（2分）依次填人下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人_____的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
②各地援鄂医疗队逆行出征，以忘我投入和惊人业绩_____了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵。
③线上学习令我们获得了应对学习困难的经验，_____历练了我们自主学习、自律自制的品质。
A．欺凌揭示反而B．凌辱揭示反而C．欺凌诠释而且D．凌辱诠释而且3．（2分）选出没有语病的一句（）A．能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌，扶到点上、扶到根上。
B．按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。
C．在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。
D．把新冠肺炎诊疗救治纳人医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医、救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。
4．（2分）选出标点符号使用正确的一项（）A．看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意昧着失去阳光和死亡。
B．丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。
可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。
C．当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？D．傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。
2020年全国中考语文分类汇编：说明文阅读(五)
2020年全国中考语文分类汇编：说明文阅读（五）中考分类说明文阅读2020年全国各地中考语文试题分类汇编之说明文阅读（五）【山东德州】(四)北斗导航系统①GPS已经很好用了.中国为什么还要做一个北斗导航呢?因为GPS不属于中国。
我们日常使用的GPS导航所用的卫星信号。
主要来自于美国空军从上个世纪70年代就开始投入建设的Global Positioning System(GPS),它一直占领着全球定位的民用市场。
在很长一段时间里,我们受惠于GPS定位系统,但同样也能够一直感受到这套系统的潜在风险。
如果战争中GPS服务遭到了人为的暂停或干扰，那么依赖于GPS的所有武器装备都将无法使用,后采不堪设想。
②你可能会问北斗稳吗?相当稳。
现在天上正飞着几十颗卫星，你能在全球任何地点任何时刻收到6颗以上的北斗卫星,而在我们生活的亚太地区最少能够搜到12颗北斗卫星。
在吸取了GPS，伽利略和俄罗斯的格纳斯的经验和教训之后,北斗的设计之初就采取了截然不同的思路，三种轨道,三种频段,保证了信号质量和抗干扰能力，让北斗更加先进,定位也更精准,现在北斗是又稳又准又好用。
③在四川广汉搭裁北斗终端的无人驾驶插秧机在水田里面自动转换插秧，它能够自动规划最优的路线自动完成插秩作业。
1个小时就可以完成以前1个人7天才能完成的插秩劳作。
在甘肃的田间安装了北斗终端的农机,用于马铃薯和玉米的播种工作,在北斗信号的加持下,农机作业的误差可以控制在1~2厘米:效率捉高了20%一25%。
北斗正在疯狂输出市场价值,随着“北斗+”和“+北斗”应用的深入,推进卫星导航衍生带动形成的关联产值达到了2284亿元,有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升。
④北斗还能干什么?北斗的另外一大特色就在于它的短报文系统,它能用于军事也能教人性命。
汶川大地震发生之后。
灾区曾与外界失去一切联系，正是北斗定位系统在救灾中起到了极其重要的作用,短报文系统架起了抗震放灾指挥部与灾区一钱指挥机构的沟通桥梁。
新部编人教版七年级 上册语文现代文阅读训练含解析
新部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
刷屏致命①刷微信、看视频、搜新闻、拍照片……进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车，眼睛也离不开屏幕。
然而，伦敦大学学院（UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。
这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。
②早在2012年3月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验：要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列对比等。
在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人员会突然插播一些引人注意的曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有80%的参与者表示自己没有听到。
③研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？2016年1月，拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚柴特博士又进行了更深入的研究。
他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上，实时检测其听到声音并产生感知的所需时长（即P3数值）。
当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其P3数值一直处于抑制状态中。
这表明，受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是确实没有听到。
④为什么会出现这种失聪现象呢？玛利亚柴特博士解释道：“因为人类的视觉和听觉共享同一块有限的神经资源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就大大减少了。
这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。
”所以，你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬你，因为他很有可能没听见你在说什么。
⑤短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。
试想一下：在驾驶过程中，被路边广告牌或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声，从而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态，听不到周遭的路况提醒，从而给自身带来危险……⑥因此，从安全角度考虑，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡；从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善。
中考语文专题复习-实用类文本(说明文非连)概括题
实用类文本（说明文/非连）概括题实用类文本的目的是清楚准确地传达信息，而不是抒发感情、阐发议论。
实用类文本除了文字内容外，还可能包括图画、真实图、数据图表、示意图等材料。
实用类文本阅读的关键在于全面、准确地把握信息，不遗漏包括图例、注释在内的任何信息点，强调“细心”。
实用类文本题材丰富，涉及面很广。
目前大致统计到的题材有前沿科技、传统文化、社会经济、读书劳动、心理健康、科普知识六种，同时还会紧密联系当下社会热点出题。
实用类文本各题型占比最多的是【提取信息、内容概况】，其次是【说明方法、语言特点】，然后是【解释运用、反思评价】，最后是【对象、顺序、结构等】实用类文本概括方法（“吃鸡翅”法）第一步：抓两端（看首尾句）第二步：拆骨头（看标点，看关联词）第三步：吃肉肉（圈画主干句，原文找原词）“抓首尾”：首段首句——要么引出，要么总领尾段尾句——要么总结，要么引申关键句的标志词：关联词指向句子之间的逻辑关系（过渡句指向段落之间逻辑关系）暗示需要提炼的【主逻辑关系明显标志隐藏标志转折然而，可是，但是，反而事实上，其实，殊不知分点首先/其次/最后，一方面/另一方面，何况，况且，而且，此外……之一，也，又，还，另一个，在……方面，包括，就……来看总结总之，综上，一言以蔽之都，以上，大凡，凡是，往往，换句话说重点主要，在于，关键在于，重点是，指的是，……的是与……不同，更因果因为，所以，之所以……是因为……，因此，因而取决于，决定了，终于，从而事例比如，例如，以……为例据悉，据说，据报道，据……称实用类文本考场阅读技巧——二扫二读1）扫题目，对阅读重点心里有数——关注说明对象，及特殊名词或结论性句子2）扫文章，对结构内容心里有数——关注首句尾句，和概括性或结论性的句子3）读题目，凭扫读印象定位文段4）读文段，按题目要求细读句段【例1】有人统计过，人在不自知的情况下每小时会触摸脸部二三十次，平均两三分钟就会模一次，而且这个习惯动作很难避免。
湖北省十一校2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试题及参考答案
湖北省十一校2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们的大脑非常奇妙。
通常，大脑包括1000亿个脑细胞，每个脑细胞都同其他10000个脑细胞相互联系。
这些细胞组合在一起形成一个精密的网络，在这个网络里有1000万亿个连接，正是这个网络控制着我们的言语、饮食、呼吸和行动。
虽然大脑非常复杂，但其大致外形却很简单也很对称。
但奇怪的是，直到最近科研机构还认为，大脑的两半部分虽然是分开的，但却是主次有别的。
他们认为，大脑左半球居于主要地位，是人之所以为“人”的关键；而右半球只是辅助性的，居于从属地位，有人甚至认为它是人类发展早期的遗留物。
左脑是理性的，擅长逻辑思考和分析，符合我们对大脑的一切预期。
而右脑是无语言能力的，擅长非线性思考和直觉判断，是一个已经退化的人类器官。
20世纪50年代，美国神经学家罗杰·斯佩里发现我们的大脑的确分为左右两半，但他指出：“对于所谓的从属或次要的右脑，之前我们认为它没有语言和书写能力、反应迟钝，有些权威人士甚至还认为它没有意识，然而实际上当大脑在从事某些智力活动时，右脑更胜一筹。
”也就是说，右脑并非不如左脑，它只是不同于左脑。
斯佩里写道：“大脑似乎具备两种思维模式，这两种思维模式是相互独立的，分属左脑和右脑。
”左脑负责顺序推理，擅长分析和文字处理；而右脑负责整体推理、模式识别以及领会各种情绪和非语言类表达。
大脑的左右半球并不像开关那样运作，一边接通后，另一边就会断开。
事实上，几乎做任何事情的时候，大脑的两个半球都会发挥作用。
此外，神经科学家一致认为，在指引我们的行为、认识和理解世界以及对外部事件作出反应方面，大脑两个半球的作用截然不同。
这些差异，在很大程度上指引着我们的个人生活以及职业生涯的发展方向。
不知为什么，人类似乎很自然地倾向于以对立的方式来看待生活。
如东方对西万、火星对金星、理性对感性以及左对右。
七年级初中语文现代文阅读练习题及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读练习题及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读《数字时代，我们的大脑被改变了》选段，回答后面小题。
数字时代，我们的大脑被改变了①人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。
当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。
数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。
当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。
②人类并不是天生就会阅读的。
在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。
这些在我们浏览网站时是体会不到的。
虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。
③传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。
以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。
不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。
一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。
而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。
④大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。
习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。
⑤数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。
在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。
（选自2016年《百科知识》，有删改）链接一：人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。
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解构青春期大脑
尹杰·N·吉德
①与儿童和成年人相比，青春期大脑特定脑区或神经元集群之间的联系在不断变强或增多，
这造就了青少年大脑的显著特征和行为方式。
②在磁共振成像扫描中，青春期大脑中白质体积在不断增加。
白质的“白”，来自于一种称为
髓鞘质的脂质，神经元胞体伸出的轴突被髓鞘包裹。
脂质髓鞘的形成贯穿整个大脑发育期，
它大大加快神经元间信息的传导速度——是无髓鞘轴突的100倍。
③轴突髓鞘化，加快了大脑信息处理的速度，且髓鞘可帮助轴突在放电后迅速复原待用。
两
者结合，结果可使脑数据带宽较婴儿期提高3000倍，从而在脑区间建立起广泛而精密的网络。
髓鞘化又能管近代信息传递，它能让神经元接收的充足信号通过放电传输出去，使一系列分
子反应迅速启动，加强神经元之间的突触连接。
进入青春期以后，髓鞘的快速扩张，能加速
参与协调处于不同认知任务中的各个脑区。
④此时灰质也加速增长。
不过，大脑发育过程和其他复杂自然过程一样，都会经历一个先过
量生产再选择性消除的过程，就像米开期基罗的大卫像从一整换大理石中慢慢凸显出来一样，认知的发展也是在弃除无用和适应性不好的脑细胞神经元连接后，逐渐成型，且常用的连接
会被强化。
此阶段灰质重心偏向消除过程，大脑会按环境常要自行重塑。
随着神经元间无用
连接的消除，大脑灰质开始减少。
灰质包括大量无髓鞘结构，如神经元胞体、树突。
进入青
春期灰质达到峰值后又逐渐减少；虽然在青春期灰质总量达到最大，但在各脑区达到峰值的
步调并不一致。
灰质最早达到峰值的脑区是初级感觉皮层，该区负责知、视、触觉的刺激，
而最晚达到峰值的脑区则是前额叶皮层。
⑤前领叶皮层不但具有执行功能，如组织、决策、计划以及情感调节等，而且具有根据经验
进行假设性预判未来结果的能力，令人不需要“亲身犯险”，正如哲学家卡尔·波普尔所说，““预见’会代替我们去死”。
⑥在激素的作用下，大脑的边缘系统从10周岁开始变化，15岁左右成熟。
它是包裹在丘脑
外围的一组皮层下脑组织，主要负责情绪驱动，包括往事记忆、情绪激发和对回报的反应，
其发育过程很短促。
而前额叶皮层从12岁开始到25岁才发育成热。
思维和行为受到这两者
协同作用的制约，致力于行为调控的前额叶皮层对边缘系统驱动的情感进行判断和审核，然
后确定是可实施还是需“控制”。
⑦显然，青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上出现了不同步、不平衡的
现象，当过激不当情绪或意念被驱动或产生后，发育中的前额叶皮层由于功能因素不能加以“抑制”，冲动和冒险便成为青少年成长的“自然天性”，并非发育出现问题或存在缺陷所致。
这令人浮想联翩，“初生牛犊不怕虎”，雏鸟敢于与猫“格斗”，不到六个月的猴子敢于从毒蛇
口里抢救老鼠。
前额叶皮层参与社会认知的功能是逐渐增强的，此时它的确也参与了各种行
为调控，只是功能尚未到达最佳状态，其实是产生了调控功能与冲动行为不匹配，冲动和成
熟失衡问题。
⑧青春期大脑在白质、灰质和神经网络的发育过程中，共性是广泛的变化，即通过调整脑区
的网络连接来适应环境变化，而这种可变性即可塑性在成年后会不断降低，但我们人类保持
可塑性的时间比其他物种都要长。
⑨漫长的成熟期和大脑可塑期的延长，让我们在成长中始终保有选择的余地，使得今天的人
类才能在地球上繁荣生存，包括在寒冷的北极和赤道上的热带岛屿，甚至能待在太空舱里绕
地球飞行。
回想万年之前，人类还得每天花大量时间在觅食和寻找安身之所上。
但可塑性时
间的延长给人类也带来一些弊病。
青春期最容易发生精神疾病，包括焦虑症、抑郁症、精种
错乱等。
50%的精神病症从14岁开始出现苗头，75%在24岁首次发病。
而且白质、灰质和
神经网络的广泛变化增加了大脑出错的可能性。
几乎所有成年精神分裂症病人的脑部病理改变，都类似于青春期大脑发育过程中的典型变化，只是程度更甚。
⑩青少年大脑也因广泛变化表现出充满热情、创造性思维活跃的同时，更有追求刺激、喜欢
冒险、产生暴力倾向以及结交朋友的显著特征，致使发生自杀、他杀、车祸以及违法入狱的
比率比儿童和成人高2到3倍。
这些都会带来严重的终身后果、
⑪把握了青春期大脑显著特征及由此而表现出来的优势和产生的问题，或许我们可以领悟探
索出某些科学应对的思路。
比如学校和社会应因势利导，帮助青少年打磨激情、创造和个人
才艺，尽量避免让他们变成好斗者、激进派甚至恐怖分子。
15.概括说明青春期大脑在发育过程中具有哪些特点。
（3分）
_________________________________________
16.谈谈你对第⑦段画线句子的理解。
（4分）
__________________________________________
17.文章第⑨⑩两段能否删去?为什么?（4分）
_________________________________________
18.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
（3分）
__________________________________________
答案：
15.答案：白质体积不断增加，轴突髓鞘化，脑区间形成广泛而精密的网络；灰质加速生长，
但在各脑区达到峰值的步调不一致；大脑边缘系统和前额叶皮层从发育到成熟的进程不同步、不平衡，常出现调控功能与冲动行为不匹配、冲动与成熟失衡的问题；灰质、白质和神经网
络在发育过程中不断调整脑区间连接造应环境变化。
（或随着脑区白质灰质不断增长，边缘
系统与前额叶皮层迅速发育，特定脑区和神经元集群之间的联系在不断变强或增多，大脑为
适应环境变化而不断变化网络连接）
评分：答对得3分，共3分。
意思对即可。
16.答案：青春期大脑边缘系统和前额叶皮层的功能形成及其协调上不同步、不平衡，前额叶
皮层若不能“抑制”过激情绪或意念，则出现冲动和冒险行为，这属于客观生理原因，所以说
是“自然天性”。
（或大脑边缘系统负责情感驱动，前额叶皮层负责行为调控，但两者发育变
化和成熟期存在差异，情感意念驱动与意念判断审核不匹配，导致青少年出现冲动与冒险行为。
这是大脑发育的自然机制。
或青春期大脑脑区、神经网络在发育过程中共性是广泛变化，出现冲动与冒险行为是由大脑脑区功能上的不完善与调控机制不匹配导致的，因而是“自然天性”）
评分：答对得4分，共4分。
意思对即可。
17.答案：不能。
（1）（从内容关系看）上文具体说明青春期大脑不同脑区发育变化与神经网
络连接等生理特征。
③⑥两段主要说明由这些生理特征所带来的优势和产生的问题。
两者有着原因与结果、本质与现象、内在基础与外在变化的关系。
若删除，就不能使读者认识其优势与弊病以趋利避害。
（2）（从体式功能说）本文作为科技作品，介绍青春期大脑的发育特点、生理机制等，其目的重在阐明其与人类行为表现的因果关系，进而指导人们遵循规律，利用优势，寻找问题解决对策。
若删除，其功能价值就减弱了。
（3）（从结构关系看）本文设置三个层次：一是青春期大脑发育的生理特征；二是大脑生理特征具有的优势和产生的问题；三是如何利用和应对优势与问题。
这样安排合乎写作思维规律和认知规律。
若删除，文章逻辑链条就会断裂。
评分：判断占1分，答对一种理由得2分，答对两种得3分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
18.答案：（1）作诠释。
不但对脂质髓鞘的位置、形成过程和在信息传递中的作用等作了具体介绍，而且对轴突髓鞘化的功用作重点解释，使读者对白质在大脑发育过程中的特点功能等获得科学准确认识。
（2）打比方。
如第④段用大卫像从大理石中凸显出来，比喻大脑发育中先过量生产再选择性消除的特点，生动具体、通俗易懂地说明了认知逐渐发展成型的过程。
（或用大卫像从大理石中凸显出来比喻灰质变化中，无用和适应性不好的神经元被消除，反之被定型与强化的机制，形象生动地闸明灰质变化与认知发展的关系。
或以大卫像从大理石中凸显出来作比，形象具体地说明大脑发育过程和其他自然过程一样，都会经历先过量生产再选择性消除的过程）
（3）作比较。
如将“初生牛犊”等动物的行为与人类冲动和冒险现象作比较，说明两者大脑有着共同的生物学特征，使陌生抽象的事物变得熟悉具体。
（或如将“初生牛犊”等动物的危险行为与人类的冒险现象作比较，说明两者在相同阶段边缘系统与前额叶皮层在功能形成及其协调上不同步、不平衡会导致同样的结果。
变抽象为具体且妙趣横生）
（4）列数字。
如第⑥段列举边缘系统和前额叶皮层发育的起止年龄数据，说明了不同脑区生长发育时限的区别，从而为说明冲动与冒险行为奠定基础，具体准确，令人信服。
评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分。
本题共3分。
举出例句分析或概括
说明均可。
只举例不得分。
其他答案符合题意亦可。