团结就是力量作文(精选多篇)教学提纲
教师民族团结发言提纲5篇
教师民族团结发言提纲5篇教师民族团结发言提纲5篇无论是在学习还是在工作中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，我们应该怎么写这类型的讲话稿呢？讲话稿要做到不节外生枝，不喧宾夺主。
以下内容是小编为您精心整理的讲话稿范文，欢迎参考！教师民族团结发言提纲（篇1）一位伟大而慈祥的母亲，那就是祖国，她养育着56个不同民族儿女。
她用强大的身躯保护着我们，用肥沃的土壤培育我们，让我们健康快乐地成长。
我就是其中的一个儿女，汉族。
我有着55个其他民族的兄弟姐妹，我们是相亲相爱、和谐、亲密的一家人！一次，到元阳县梯田旅游，居住在一个哈尼人家。
傍晚，大家围聚在篝火边，大人们喝酒、聊天，小孩们相互追逐。
在浓郁的民族风情里，感觉舒服自在。
我和这家的哈尼族小姐姐相识，成为好朋友，并结下了深厚的友情。
她叫索丽，多么好听的名字啊。
她皮肤有些黑，鼻梁高翘，不论何时，脸上总是挂着甜蜜、热情和憨厚的微笑；索丽姐姐穿着具有哈尼族特色、自织自染的小土布衣服；她用不太标准的普通话向我们介绍着家乡规模宏大、气势磅礴的万亩梯田。
她还给我们唱了哈尼族儿歌，虽然我听不懂她唱的是什么意思，但那音韵、歌声是那么的悦耳、动听，那么美好，这深深感染着我。
在到元阳梯田之前，爸爸告诉我，梯田在大山里，由于山路崎岖，交通不便，所以居住在元阳梯四周的人生活很艰苦，小朋友们学习也都十分刻苦，我都暗记在心里。
临出发的时候，我把以前穿的衣物、多余的文具、课本、读过的课外书准备了一些，用自己的零花钱购买了很多好吃的零食，都带去了。
当我把这些东西分享给索丽姐姐和她的小伙伴时，看到她们高兴的样子，我好开心啊。
分别时，我和索丽姐姐依依不舍，这时索丽姐姐望着我用哈尼族语说了一句“俺侬哟嘎呀”。
我睁大眼睛望着她，不解地问：“这是什么意思呀？”索丽姐姐深情地轻声说道：“我喜欢你！”“‘俺侬哟嘎呀’我们永远都是好姐妹。
”我也动情地说。
我们虽然相距遥远，相信仍会彼此挂念，这份纯真的友情，相信仍会延续。
《团结的力量》教学设计（五篇范例）
《团结的力量》教学设计（五篇范例）第一篇：《团结的力量》教学设计《团结的力量》教学设计一、教学要求：知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。
过程与方法：读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观：感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教学重点、难点：理解课文内容，体会“团结的力量”。
教学课时：１课时教学过程：一、歌曲导入１、上新课之前，我们先来听一首有趣的儿歌《蚂蚁搬虫虫》。
２、听完了这首歌曲，你们从中明白了什么道理？３、团结到底能产生怎样的力量呢？让我们一起走进２５课《团结的力量》，师板书课题，生读课题。
二、初读课文，感知大意1、这篇课文给我们讲了一个什么故事，请同学们自由读课文，注意：把字音读准，把句子读通顺。
２、出示生字，课文读完了，这些生字，你能读准确吗？指名读，齐读３、跟这么多生字交上了朋友，再来认识一些词语朋友。
一起来读。
４、同学们仔细观察一下，这些蓝颜色的词语在课文中都是用来描写谁的表现的？红色的词语呢？５、谁能根据老师提供的词语说一说这篇课文讲了讲了一个什么故事？（课件出示提示板）三、再读课文，理解课文1、学习课文１、２自然段，了解农夫的担忧１）出示描写农夫的词语：师提问：农夫为了什么事情伤脑筋？又为了什么事而日夜担忧呢？指名反馈（教师同时出现词语）这些词语都让我们深切地感受到了儿子们怎么样？（不团结）２）刚才同学们说的这些内容都在课文的哪些自然段？让我们一起来读１、２自然段，遇上这些词语读重一些。
２、学习３－９自然段，了解长老的办法１）导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？长老用了一个什么办法教育这些儿子？课文的哪些自然段描写了这一部分的内容？学生反馈（４－７自然段）２）、请同学们快速默读课文4—7自然段，边读边想长老的办法是什么？３）指名反馈４)“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑！”一个儿子在说这句话的时候，他心里的想法是什么？所以他用的是怎样的语气来说的？你能读出这种嘲笑的语气吗？５）折断一根筷子是不是真的很容易呢？哪位同学想来试试？折断一根筷子确实很容易，我相信你们每一个同学都能做到。
团结就是力量少先队活动课教案范文(精选8篇)
团结就是力量少先队活动课教案范文（精选8篇）团结就是力量少先队活动课教案1活动目的：通过活动，使队员了解和掌握预防常见疾病的简单方法，知道如何保护视力和牙齿，养成良好的卫生习惯，从而增强体质，精力充沛地投入到学习生活中。
活动准备：1．收集一些自我保健的小常识和方法。
2．准备一些新鲜的食品和一些变质的食品便于比较区别。
活动步骤：1．请保健医生做预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等保健知识和方法的讲座。
2．请队员介绍收集的自我保健的小常识和方法。
3．举行"我是健康小先锋"知识竞赛活动。
如：怎样预防感冒，如果感冒了要注意哪些问题？鼻子出血时，应采取哪些措施？怎样预防冻伤？人为什么恢复些？夏季在室外活动易中暑，在闷热的室内做作业或进行其他活动会不会发生中暑，为什么？春季是传染病高发时期，我们应注意什么问题？保护视力要注意哪些问题，演示眼保健操的做法。
请演示正确的刷牙方法？4．操作题：仔细辨别台上的各种食物，哪些是新鲜食品，哪些是变质食品？你还知道哪些保健小常识和方法？5．评选"健康小先锋"，授予"保健章"。
团结就是力量少先队活动课教案2一、指导思想为了促进学校少先队工作，选出最优秀的少先队员担任大队委职务。
二、竞选宗旨公平公正公开三、选举条件1、三至六年级品学兼优的少先队员；2、热心少先队工作，主动为队员服务；3、在集体中是队员们公认的优秀者，以身作则，能起榜样、带头作用；4、能独立完成老师交办的所有工作任务，并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力。
四、选举方式采取中队申报候选人，参加大队委竞选会，最后由队员代表民主投票选举的形式产生出新一届大队委员会。
（组织部长2名、学习部长2名、正副卫生部长各1名、宣传部长2名、体育部长1名、文艺部长2名、文明礼仪部长2名、值周班专干2名。
共15名）。
五、竞选程序（一）竞选前准备工作（10月26日—11月4日）1、各中队将此次活动方案向全体队员公布，由中队辅导员向各少先队员介绍大队委员会机构设置，各自职责；2、推选3名候选人；3、参加竞选的候选人须在班主任的指导下认真填写申请表格（申请表于10月28日前上交大队部），10月29日确定参加的名单。
东方作文二年级二期第七讲团结就是力量教案
二年级二期第七讲团结力量大【教学目标】1．理解团结的价值2. 正确认识个人与集体的关系3. 初步培养与他人交往沟通的能力4. 完成一篇合格的习作【教学重点】1、培养孩子团结的意识和与他人交往沟通的能力2、文章语句要通顺，流畅，自然【教学准备】筷子、奖卡【教学过程】一、预习巩固1、作文点评2、师：三个和尚他们为什么人越来越多，而水越来越少，最后没水喝呢？生：因为他们不团结师：孩子们太聪明了，从一个小小的故事中明白了一个大道理。
合作的力量是无穷的、神奇的，合作能让我们学到更广博的知识，合作能让我们赢得更长久的友谊，合作还能产生事半功倍的效果……师：想不想听故事呢？生：想师：老师要看一看谁愿意听故事呢？【设计意图】从侧面让让孩子们调整坐姿，这样可以让孩子们有一种竞争意识，从而达到最好的效果。
二、知识拓展【阅读世界】这里可以采取两种形式：一是学生自己来读；二是老师讲故事的形式，师：孩子们做的很端正，看来都想听故事，那好吧，咱们全体起立，老师边讲你们呢，要做一个小演员，，看谁表演的最像。
师：牛老三为什么被狮子吃了？生：因为他们三个被分开了生：因为他们不团结师：狮子为什么没有把牛老大和牛老二吃掉？生：因为老大和老二团结在一起了师：所以团结就是生：力量师：你还知道哪些团结的词句呢？【好词句超市】教材中的好词句可以让学生读两遍，加强记忆。
【设计意图】1、考一考学生们的课外积累，从而找到自己在这方面的不足，取长补短。
3、老师可以根据每个班里的情况采取不同的方式来教学，有灵活性。
但是不管哪种形式都要让孩子们知道这个故事要告诉我们一个团结就是力量。
三、故事大PK 【开心辞海】师：刚才我们听了一个小故事，现在该你们给老师讲故事听了，要比赛了，大家都看过或听过不少好听的故事，赶快拿出来显显本领吧！谁先来呢？生：……师：在讲故事的时候如果能够加入表情，动作就更棒了。
【设计意图】可以锻炼孩子们的口语表达能力，锻炼孩子们的胆量。
团结就是力量主题班会教案范文
团结就是力量主题班会教案范文一、教案背景班会主题：团结就是力量课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结协作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队活动的精神，提高团队协作能力。
4. 通过活动，激发学生的团队荣誉感，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 团结合作的意义2. 团队协作的重要性3. 团队活动的开展4. 个人在团队中的作用5. 团队荣誉与个人荣誉的关系四、教学过程1. 导入：开场白：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话说明了什么？(说明了团结合作的重要性)。
今天，我们就来探讨一下团结合作这个主题。
2. 新课导入：讲解团结合作的意义，团队协作的重要性，以及个人在团队中的作用。
3. 案例分享：分享一些团队合作的成功案例，让学生了解到团队协作的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在团队中的角色和责任，以及如何为团队做出贡献。
5. 小组展示：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，强调团结合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生结合自己的实际，思考如何在自己的团队中发挥积极作用，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论、分享和评价。
2. 学生理解度：通过课后实践作业的完成情况，了解学生对团结合作意义的理解和运用。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对团结合作主题的认识和体会。
六、教学活动设计1. 活动一：团结协作游戏目的：让学生在游戏中体验团结协作的力量，增强团队凝聚力。
玩法：将学生分成若干小组，每组学生围成一圈，用绳子拉住一个气球，按照指定的路线移动气球，过程中不能让气球落地。
2. 活动二：团队接力赛目的：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
玩法：将学生分成若干小组，每组学生排成一列，用接力棒完成一定的距离，最快完成的小组获胜。
团结就是力量 教案
团结就是力量教案教案标题：团结就是力量教案目标：1. 帮助学生理解团结的重要性和价值；2. 培养学生团结合作的意识和能力；3. 激发学生参与团体活动的积极性。
教学重点：1. 团结的定义和意义；2. 团队合作的重要性；3. 团队合作中的角色分工和沟通技巧。
教学难点：1. 如何引导学生认识到团结的力量；2. 如何培养学生团队合作的能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 形象生动的教学素材（如图片、视频等）；3. 分组活动所需的材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用幻灯片或相关教学素材引导学生思考以下问题：- 你曾经参与过团队活动吗？你觉得团队合作的重要性体现在哪些方面？- 你能想到一些团结的例子吗？这些例子给你带来了什么启示？Step 2：概念讲解（10分钟）通过幻灯片和生动的例子，向学生解释团结的定义和意义，强调团结对于个人和团队的重要性。
Step 3：团队合作的重要性（15分钟）使用幻灯片和相关教学素材，向学生介绍团队合作的重要性，包括：- 团队合作可以提高工作效率；- 团队合作可以促进成员之间的交流和学习；- 团队合作可以培养学生的领导才能和合作能力。
Step 4：团队合作中的角色分工和沟通技巧（15分钟）通过讨论和小组活动，引导学生了解团队合作中的角色分工和沟通技巧的重要性。
提供以下指导：- 每个人在团队中都有自己的角色和责任；- 团队成员之间需要相互沟通、倾听和尊重。
Step 5：小组活动（15分钟）将学生分成小组，要求他们完成一个小组任务，例如解决一个问题或完成一个项目。
在活动过程中，教师可以观察和引导学生团队合作的表现，并给予必要的指导和反馈。
Step 6：总结和展望（5分钟）总结本节课的内容，强调团结对于个人和团队的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团体活动，发挥团结的力量。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的团队活动，如学生会、志愿者活动等；2. 组织学生参观企业或社会组织，了解团队合作在实际工作中的应用；3. 鼓励学生分享自己在团队合作中的经验和收获。
团结就是力量主题班会教案内容
团结就是力量主题班会教案内容一、教案背景班会主题：团结就是力量适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结协作的重要性。
2. 培养学生善于合作、乐于助人的品质。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 导入：讲解“团结就是力量”的含义，引导学生思考团结的重要性。
2. 活动一：集体游戏“瞎子寻路”a. 学生分为若干组，每组选一名“瞎子”（眼睛被蒙上），其他人为“向导”。
b. 在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
c. “向导”需口头指导“瞎子”通过迷宫，不能触碰障碍物。
3. 活动二：讨论分享a. 让学生分享在游戏中是如何协作、沟通的，以及合作过程中遇到的困难和解决方法。
b. 引导学生认识到团队合作中相互信任、沟通协作的重要性。
4. 活动三：团队合作案例分析a. 教师展示团队合作成功的案例，如奥运会中国代表团的成功。
b. 学生分组讨论，分析案例中团队合作的关键因素。
5. 活动四：团队合作行动计划a. 让学生思考如何在日常生活中发扬团队合作精神，提高班级凝聚力。
b. 学生制定个人行动计划，如互相帮助、积极参与集体活动等。
c. 教师点评行动计划，鼓励学生付诸实践。
四、教学评价1. 观察学生在游戏和讨论中的表现，评价其团队合作能力和沟通协作能力。
2. 学生行动计划实施情况，评价其对团队合作精神的认同和实践。
五、教学资源1. 遮眼布（用于集体游戏“瞎子寻路”）2. 障碍物（用于集体游戏“瞎子寻路”）3. 案例资料（用于团队合作案例分析）六、教学过程1. 导入：讲解“团结就是力量”的含义，引导学生思考团结的重要性。
2. 活动一：集体游戏“瞎子寻路”a. 学生分为若干组，每组选一名“瞎子”（眼睛被蒙上），其他人为“向导”。
b. 在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
c. “向导”需口头指导“瞎子”通过迷宫，不能触碰障碍物。
3. 活动二：讨论分享a. 让学生分享在游戏中是如何协作、沟通的，以及合作过程中遇到的困难和解决方法。
教案《团结就是力量》
团结就是力量授课老师：欧阳月冰10幼教（2）班学号：101103040授课年级：小学三年级授课时间：45分钟设计理念：现代的社会竞争越来越激烈，要在社会上取得成功就必须学会与人合作，因为团结就是力量。
而现在的小学生就是缺乏合作，因此我们要认识到团结合作是非常重要的，现在的社会离不开团结合作，因此我们与别人做事时多与人合作，掌握团结合作的方式，这样才能取得成功。
活动目标：1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神。
2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作。
3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围。
授课难点：1、使学生明白到为什么团结起来力量大。
2、在活动过程中充分调动学生的积极性。
活动准备：棉线、相关的视频、图片、故事、音乐等。
授课过程：（一）游戏热身，创设氛围（20分钟）教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，在上课前我们先做一个小试验，以5—7个同学为一小组（教师发给每个小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验结果。
3、教师小结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
4、教师引导学生继续试验：请每组把另外的10根和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果有是怎样？5、学习小组开始试验。
6、学生汇报试验结果。
（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线）7、教师小结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。
（二）揭示主题，体验感悟（10分钟）教师：做完有趣的实验后，老师就带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时是怎样做的，老师通过讲一个故事把同学们带到这个动物世界好吗？蚂蚁的故事很久很久以前，一场突如其来的水包围了一小块陆地，块陆地上有许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们怕水，天要是下雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
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团结就是力量作文(精选多篇)团结就是力量作为一名学生，班级就是我们的第二个家。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”在这样一个庞大的集体中，如果没有学生之间的团结协助，那么班级就像一盘散沙，杂乱无章。
即使我们每个人都能弹奏出悦耳动听的音符，但观众们听到的，也只能是五音不全的乐符。
只有我们团结奋斗，互相协作，互相配合，我们才能给观众弹奏出铿锵有力的乐曲。
在运动会上，班级的荣誉就是我们团结的力量。
“人心齐，泰山移”，不错的，在这项集体项目——拔河比赛中，这句俗语将会成为我们成功的“必杀技”。
开始了！首先老师们去抽签，没想到我们躲过了一劫，却要面对更加残酷的考验。
要和待晋级的班级比赛，谁赢了就会进入下一轮的比赛。
我们个个欣喜若狂，但谁也掩盖不住自己内心的紧张。
比赛正式开始！老师一声令下，我就立刻拔了起来，我们就使出浑身解数，像一头头刚强的牛，拉着那粗粗的麻绳。
拼命的拉着。
有的同学把绳子拴在自己的身体上。
忍着疼痛，去获得班级的光荣。
有的用脚使劲的蹬着地，像个士兵一动不动的保卫着祖国。
不移动的步伐，对于我们来说是班级的光荣成绩。
随之，身体用力的向后倾斜，拼命地向自己这方拽绳子。
双方的啦啦队，也齐声呐喊着：“加油！加油······！”不停地为队员们加油打气。
此时，不甘示弱的我，手都拽红了，脸也涨得像个红苹果似的。
可光凭我的力量，只能保持绳子不动。
双方进入僵持的状态，个个累得气喘吁吁，大汗淋漓。
此时，我们班都用了九牛二虎之力，一个个脸都涨红了，汗水在不停的往下滑落着，手在不停地颤抖，龇着牙，咧着嘴的在于“敌人”较量着。
眼珠直盯着麻绳，队长高声呐喊道：“不能让对方胜利，一起拔！”还没等对方反应过来，我们个个都使出吃奶的力气，团结一致。
最终以“团结”的信念战胜了对方。
“第二组，胜出！”我们听了高兴的喊着，叫着，跑着，虽然我们每个人的手上都是红的，但也遮盖不住这一道道伤痕，却一个个忍着疼痛，使劲地为自己鼓掌，也为班级鼓掌。
因为我们知道了“团结”的真谛。
通过这次比赛，我们真正领悟到了：团结就是力量。
只要有我们的团结，我相信胜利会在前方一直等待着我们。
团结就是力量的作文一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，张笑雨大喊道：“你干什么呢，怎么不传球！？”我回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道满处乱跑，像个无头的苍蝇！”仝金鹏出来打圆场：“不要吵了，下次小心点就行了。
”我和张笑雨互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。
这节体育课，我们和六年十班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。
说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们还差，但我们说什么也赢不了他们，而且在不到十五分钟就让他们进了一球。
我们急得像热锅上的蚂蚁，这一急，便更是乱了套，“你想什么呢？球飞到头上也不知道！”杨泽林嘲张笑雨吼道，张笑雨也不是吃素的，也向杨泽林吼了起来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚于正在进行的球赛；而当后卫的蒋广义一看到球飞来，当机立断便抢球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上蒋广义当他的“左右护法”。
正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁窜出，大脚一踢，球便从蒋广义脚下飞开，以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区，正在前方搏杀的张笑雨和杨泽林顿时傻了眼，因为我方后防大开，只有一个仝金鹏战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人，而一众后卫老早就改行当前锋了。
结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱，仝金鹏连球边都没摸着。
二比零我们顿时锐气大挫，各人都垂下头，如斗败了的公鸡。
这时，杨泽林沉声说：“错是出在我们身上”。
我们都暗暗点头，看着别人上下团结一致，而我们呢？像一盘散沙，各人想怎么踢就怎么踢，没有丝毫法章，这又怎能不输呢？仝金鹏一字一顿地说：“各人要紧守岗位！”我们对视了一下，重重地点了点头。
接下来，我们整个队就如一张绷紧的弓，每人都坚守自己的位置，犹如一座坚固的堡垒，我们仗着比对方更纯熟的技术，终于在下课时进了一球，打成二比一。
这场比赛虽然是以失败告终，但却能令我们领会到一个道理——团结是致胜关键。
团结就是力量的作文下午我和弟弟在外面玩的时候，突然看见地上有一个小黑点在缓慢地移动。
走近了仔细一看，原来是一只蚂蚁正在拖着一只小虫子向蚂蚁窝挪动。
我惊奇地叫了起来：“哇!”这只小蚂蚁居然能搬动身体是它几倍重量的东西，我从来都没有想到小小的蚂蚁会有这么大的力量。
不远处，还有几只蚂蚁在一只甲壳虫身上下功夫，可是甲壳虫实在太重了，这几只蚂蚁怎么也搬不动，我都忍不住想帮帮它们。
这时，我发现一条黑线正蜿蜒向甲壳虫靠近，原来是小蚂蚁的援兵到了，它们齐心协力，终于将甲壳虫缓慢地向前推动了。
我看了很久不禁感叹到：这么弱小的动物也能有自己的优点!它们团结起来竟然能消灭比自己强大的敌人。
它们的团队协作精神使我感到由衷的敬佩。
我又想起行军蚁来，它们专吃那些飞蛾、昆虫等，而且是成群结队，所到之处战无不胜。
团结就是力量作文600字团结就是力量作文600字对于军队而言是什么才是最重要的呢？我没有参加过军训，我也不够资格参军，但今天，在我参加军训第二天后我想我有了更深体会。
对军队而言战斗力是评定好坏的标准，这不仅关系到它的存在价值，更体现了生存能力，因为在战场上，尽可能多的杀死敌人或许才是最有效的生存方式。
那战斗力又是由什么来影响的呢？这就是我所看到和认识的——团结。
单独的个体是很难影响大局的，他有体质很直接地确定了他的作用，而人是一个十分脆弱的个体，无论从身体和精神上个人能力都很有限，甚至根本没办法发挥应该有的作用。
要想弥补这一切，团结是最好方法。
团结不单可以用集体优势来隐藏每个人所具有的缺点，运用其它人来增强力量，并且在这同时也能把每一个人的优点，经验充分发挥出来。
因为一生是极短而又有限的，不可能把所有的错误都犯过，而这时如果有一个擅长此事的人来指导便可起到意想不到的效果，所以充分团结队友，利用优势互补是最好提高能力方法。
正如我想起今天的队列练习，我们都按自己体质来决定事实上走多少，却不知道我们并非一模一样，只有一个统一的标准才能有效的达到步调一致，就比方脚长的脚伸的短一点，脚短的步子跨大一点，只有这种方式才能使我们成功，但正因为我们不团结，过度关注自己，才造成并不有效的训练结果。
《斯巴达三百勇士》中曾说：“斯巴达的方阵之所以强大，是因为每个战士都用盾保护他右边的人，左手出剑，而任何一个不合调的人都有可能使这个集体溃败被攻破”。
我想这是对的，团结的确是集体的力量之泉。
67891012345cf.....垃圾原文地址：.............垃圾团结就是力量——参加未成年人综合实践活动心得盐城市第三小学六班李雯雯指导老师：张俊庚4月22日到4月24日，我们在射阳的实践基地学习了三天。
回忆起这三天的经历，我的心情十分舒畅。
几天里，有离家的孤单，但更多的是学习到在团队里收获快乐，收获成功。
明白了团结就是力量的道理。
22日早晨，我背着书包到学校集合，实践基地的大车子来接我们，在老师的安排下，我们每个人都坐到了车子里。
在路上，全车上的人都有说有笑的，我们都在想象未成年人实践基地的环境和娱乐项目。
到了基地，排长首先帮我们安排了宿舍，男生在一楼，女生在四楼，大家各自把背包放好后，再下去集合；然后，我们到大礼堂参加了开营仪式；之后，我们去学习了木工制做。
说起木工制做，你们肯定以为是在木头上刻东西吧？其实不是，木工制做是把泡沫纸上的图案用机器裁下来，再拼接成各种造型。
这种机器要几个人一起来操作，通电后必须有人扶着避免晃动，不过这种机器很安全，因为每分钟只前进3毫米。
我和蔡亚芹，赵海燕一组，弄坏了好几个泡沫纸，最后才费劲力气共同完成了海狮、恐龙、麋鹿三个精美的造型；虽然很艰辛，但我们最终把做好的造型美美的抱回宿舍了。
23日上午，我们有个游戏是走独木桥。
每10人一组，每组成员必须抱紧腰成一条龙一起过独木桥，不能松手，也不能走到独木桥下。
分好组、选好组长后，比赛开始。
第一小队10个人抱好刚走了一点，就有一个人没有走稳，一只脚掉下去了，这队就只能退出比赛；第二队也在独木桥上了，每个人为了走稳却忘记抱腰了，三三两两的到了终点，但是也不算赢；最后是我们队，看到前面的两个对的惨败，我们组员讨论了一个自认为很好的方法，却没想到也败了。
比赛结束了，没有一个队走过去，教官告诉我们，不仅要团结，而且还要互相问候。
我们再来了一次，每队都按照教官说的做，十个人抱好腰，一起先左脚后右脚，同时抬脚同时前进，不仅顺利通过，而且速度都很快！从这几天的游戏和学习中，不仅让我们得到了很多快乐，更让我们充分感受到了配合协作是多么重要。
一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可是汇聚成河却川流不息。
如同我们，不管是木工制做还是独木桥比赛，一个人的力量总是凸显着单薄而无法作为，可当我们团结起来，却是可以赢得成功、创造奇迹的。
团结就是力量，只要众人一条心，黄土也会变成金。
老师的评语：李雯雯同学将三天综合实践活动的过程都写了下来，在活动中，她不但学到了各种技能，还体会到了团结的力量，培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的价值取向，学到了许多在书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神，提高了道德自律的水平。
家长的评语：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，将基地学习生活娓娓道来，将欢声笑语呈现在读者面前，令人读来倍感亲切，如临其境。
学生的评语：这篇文章写出了自己的亲身经历，写出了心里的真实感受，还从这次活动中悟出了“团结就是力量”的道理，这是我们不能从书本上所能得到的。