马哲课调查报告--大学生兼职
调查大学生的打工兼职状况如今，大学生利用课余时间找兼职工作或在假期积极参与社会实践或者打暑期工已经成为了一种普遍现象。
这对于在校大学生将来寻找适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。
学生希望趁暑假打份零工，积攒一份小小的私房钱。
比如留校勤工俭学、家教、零工等侧重经济利益的方面，是一些家庭困难的学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则是倾向于选择与专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。
对大多数学生而言，挣钱仍是打工兼职的首要目的。
但是，在有的人看来，挣钱并不是打工的惟一目的，许多学生把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的一种机会。
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。
实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。
大学生也是社会的一份子，通过深入社会的活动与实践，能够提高自身的全面素质。
学校方面也积极鼓励大学生多与社会接触，从而了解社会，体验社会。
通过此类的社会实践一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高综合能力；另一方面可以积累工作经验，对日后的就业也是很有好处的。
许多大学生都认为通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
相当一部分同学认为，如果要进行打工兼职，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职；然而，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处。
从马克思的辩证唯物主义的思想理论分析，事物间存在着对立和统一。
很多职业都有其存在的必要性，“存在就是合理”。
选择什么样的兼职，就看对自己的适应度与需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等等。
据调查，超过的一半同学有做过兼职，将近四分之一的同学打过暑期工，少部分参与过实习，表示从未做过的仅占一成；现在大学生兼职、打工，除了做家教、网络的实习实践外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销、校园销售、当餐厅服务员等。
除此之外，有些同学还做过校勤工俭学的工作。
这些简单、不需要特殊技能的工作虽能起到一定的锻炼作用，但却与所学专业知识相去甚远。
超过四分之三的学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或者完全不符，其余的人认为完全或基本相符。
有数据表明，能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%。
由于事物是出于不断运动和发展之中的，大学里所学的专业内容常常是经年不变的，而社会的需求又是随着自身的发展不断变化的，所以能使理论知识应用到实践中去的机会是不多的。
在选择实习或打工目的是什么的时候，“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，“赚取生活费”，占了20%。
从数据中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
如今的大学生已经非常重视打工兼职，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取经验，以对将来就业时有所帮助应该是更多学生所考虑的。
在有关学生的兼职收入去向调查中，主要用于生活消费的占43.23% ，用于购买衣服、书籍、MP4等占22.77% ，用来吃喝玩乐占9．90% ，存入银行备用的11.55% ，其它12.54%。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。
在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。
由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足。
社会的发展，生活水平的不断提高和物价的时涨，社会的攀比，校园间的攀比，同学间的攀比，或多或少会逼迫自己改善生活质量。
当然这种方式是不应该提倡的，而它又的确是社会现实的一种表现。
大学生应该树立起正确的金钱观，以及消费观，如何赚钱，如何花钱，钱在自己的兼职中占多大的比重。
打工兼职的实践中更应该培养的是责任感，对自己负责，对工作负责。
大学生的打工兼职时间相对充裕，在打工时间的选择上，有一半以上的学生选择在假期实习或打工，三分之一的学生选择任何没有课的时间，其余的选择周末。
据调查，在学生群体中，多数人对在不影响学习的基础上合理兼职或打工实习表示赞成。
关于获取兼职的途径：绝大部分的大学生是通过熟人介绍获得兼职的，其次是通过校园内的宣传单获得信息，而通过中介途径获得兼职职位的就相对比较少，而只有极少数的同学是通过人才市场和媒体而获得兼职的。
目前，社会上的兼职中介机构日益增多，部分大学生也会尝试通过中介机构去寻找兼职，但通常是最后的选择。
原因在于中介机构基本以纯营利性为目的，收费高、办事效率低、不负责任，导致大学生对中介机构的信任度不高因而选择中介机构的学生比例较小。
另有数据显示，在接受相关调查的学生中，有54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%的人觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
然而，学校不是企业，如果有，提供的实习机会也毕竟有限，但学校提供相关企业的实习信息未尝不可。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。
对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。
科学发展观教育我们要树立全面、协调、可持续的发展观，全面地看待问题，对于打工兼职，不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但是，对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工兼职影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，兼职打工这样的社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。
当然，学生需要重视自己的合法权益，很多同学想从事兼职，却苦于找不到可以信赖的机构，遇到被骗钱的情况还是相当有一部分的。
在自己的权益受到侵害的时候，大部分的学生无奈只好认栽，整个社会现在能维护公民自身合法权益的渠道还是很不成熟，所以，许多有经验的学生都表明他们会慎重地选择兼职工作，对于出入大学的大一新生，他们在打工兼职时的合法权利受到侵害的概率还是相当大的。
科学发展观强调以人为本，要树立全面、协调、可持续的发展观。
在自身的权利受到侵害时，一定不要选择自行报复，这样反而会让自己受到更大的损害，全面地考虑问题，寻找多渠道解决问题。
大学生兼职也会像其它一些事物的兴起一样，但是它带来一系列的社会问题。
兼职是兼职者与兼职公司双方的活动。
如果双方问题处理不好，必然产生一系列矛盾对于兼职者自身，则普遍认为自己的社会实践能力不足，在工作中有很大阻力。
兼职工作难找、不能兼顾学习与社会实践两方面、交通问题成为他们兼职中出现的普遍问题。
还未能踏出社会实践第一步，对兼职持观望态度的同学则更有重重顾虑。
在调查过程中更反映出了很多另类问题：兼职占用太多时间可能疏远朋友；兼职工作太程式化，不能体现自己的聪明才智。
大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的，而要慎重选择与自己专业对口的兼职，这样才能更好地锻炼自己，为今后的择业拓宽道路。
大学生兼职要与学业相结合的道路。
与此同时，老师们都认为学校应该制定相关的纪律，对大学生兼职进行规范和引导，让他们知道哪些可以做，哪些不可以做。
大学生应选择适合自己的兼职，兼职是一种磨练的考验，许多大学生的社会能力正是在兼职中锤炼和成熟起来的。
但是，做服务员特别是做娱乐场所的服务员、甚至做陪类兼职，这对大学生的成长是非常不利的。
与学生争相兼职形成反差的是，调查显示有超过一半的老师对于学生在外兼职持反对态度。
普遍的看法是兼职会影响到学业，而且不适当的兼职会把学生引向歧途，或者是在思想上走入误区。
大学生寒暑假可选择的兼职类型1、传统家教。
2、在各大小企业利用员工回家休假的空挡去实习，当然要选择适合自己的工作。
3、利用自己特有的电脑技术上门给客户维修电脑（硬件和软件兼有）。
4、在旅游胜地作涉外导游。
寒暑假外出旅行的外国人很多，领着老外旅游不仅可以得到并不算少的导游费，还可以通过介绍游客到指定商店购物，从而获取高达50％的“回扣”。
在这个过程中，不仅能提高英语对话水平，还能更多地了解中外文化的差异，为自己将来出国提前念“预科”。
5、外语翻译。
国际间沟通与合作的加强，也为当翻译的学生提供了赚钱的良机。
通过网络和朋友等寻找翻译兼职机会，在寒冷的冬天既可以不出门，又可以赚到钱何乐不为？6、寒暑假期间，很多公司都会搞促销活动。
利用这个机会做礼仪模特——时间短，来钱快。
马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
马克思主义基本原理社会实践报告
马克思主义基本原理社会实践报告马克思主义基本原理实践报告大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践～打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言～挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的～不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会～一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去～提高各方面的能力,另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况～从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法～使大学生能正确对待社会实践～在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能～寻找发展的机会。
调查对象:大学生成长成才～是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分～也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
调查方法:通过网上发帖、提问同学、发放问卷等形式调查结果:从调查中发现～许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”～通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”～职业没有高低之分～无论什么职业都有其可取与不可取之处～就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作～就可以去试一试～品牌代理～促销等以前不会是大学生从事的工作～现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践～最理想的就是到企事业单位进行实习交流～其次是打工或做兼职占40%,而56%的同学有做过兼职～20%打过暑期工～14%参与过实习～表示从未做过的仅占10%,现在大学生兼职、打工～除了做家教,14%,、网络的实习实践,6%,外～越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销,22%,、校园销售,14%,、当餐厅服务员,8%,等简单、不需要特殊技能的工作～但却与所学专业知识相去甚远～76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符～仅24%的人认为完全或基本相符。
马克思社会调研-大学生兼职
马克思社会调研大学生兼职活动时间2013.11.10至2013.11.18调研地点东北大学调研对象调查选择了在读大学生50名，其中软件学院10名，文法学院10名，机械学院10名，信息学院10名，外国语10名。
年级分别为大一学生15名，大二学生15名，大三学生20名。
调研内容本次调查通过对东北大学在校大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调研了解到的情况通过调查了解了当代大学生对社会实践的看法，对于大多数学生而言，赚钱是打工的首要目的，不管家里条件怎么样。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
运用基本原理对调研材料的分析哲学上的“价值”是外部客观世界对于满足人们的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
哲学上的价值概念具有最大的普遍性，是对各种特殊的价值现象的本质概括。
当客体能够满足主体需要时，客体对于主体就有价值，满足主体需要的程度越高价值就越大。
大学生在兼职在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，还能为以后的就业做好准备。
根据其对大学生诸多的需求的满足程度，兼职就具备了一定的价值。
根据价值的涵义，价值具有以下特性：客观性，历史性，主体性。
价值关系的各个环节都是客观的。
首先，人的需要具有客观性，不论人的自然需要还是社会需要，物质需要还是精神需要，都是由人的实际生存状态决定的，因而在本质上都是客观的。
如家境不好的大学生需兼职来获得报酬维持日常开支。
其次，用来满足人的需要的对象也具客观性客体能否满足主体的需要，决定于客体本身存在的性质、属性。
马哲社会实践报告
育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行
为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要
组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的
们需要的不仅仅是脑中独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考认识金钱及其规律的能力。
2、大学生要树立正确消费观，克服攀比情绪。
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先我们应该树立适应时代潮
流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需
要竞争意识，但并不是所有的我们都要竞争，生活上次于别人，也没有必要抬不起头来。通
良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非
常重要的意义。
1、大学生需要增强独立意识，培养和加强理财能力。
现今的大学生必须懂得在竞争激烈的社会里生存，独立理财的能力就成了重中之重。理财不是简单的四
则运算，不是简单收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，而是人性的表现，我
宁可自己省吃俭用，也要让自己的孩子与其他孩子一样吃好、穿好、玩好，从而
助长了孩子大手大脚的消费习惯，因此，一方面家长应改变这种错误的观念，
另一方面，家长应引导孩子树立勤俭节约、健康科学的消费意识，科学的规划安
排自己的消费计划，使消费与家庭相适应。
4、大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作
马克思主义社会调查报告
马克思主义-大学生社会实践调查报告→调查目的：目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和‚三个代表‛重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。
→调查对象：大学生就业，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择了在湖南科技学院100名同学。
→调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
→调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份。
→调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个‚课堂‛，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
‚存在就是合理‛，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流, 其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
马克思主义社会实践报告论文-从马克思主义哲学观点看待当今大学生兼职
马克思主义社会实践报告论文-从马克思主义哲学观点看待当今大学生兼职第一篇：马克思主义社会实践报告论文-从马克思主义哲学观点看待当今大学生兼职《马克思主义基本原理概论》题目：学院：专业：年级：姓名：学号：从马克思主义哲学观点看待当今大学生兼职调查目的：大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：此次调查就选择了在读大学生50名，其中潍坊学院20名，潍坊医学院20名，潍坊职业技术学院10名，年级分别为大一学生6名，大二学生26名，大三学生18名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
关于大学生兼职的调查报告(马克思)
关于大学生兼职的调查报告(马克思)我们身边的科学发展观——关于大学生兼职的调查- 1 - 我们身边的科学发展观——关于大学生兼职的调查目录一．主要内容.....................................................................第3页二．提出问题.....................................................................第4页三．问题分析.....................................................................第5页四．问卷调查.....................................................................第6页五．数据分析.....................................................................第8页六．结合马克思分析 (9)- 2 - 我们身边的科学发展观——关于大学生兼职的调查七．一.主要内容大学高校课余时间活跃，许多学生利用课余周末时间去兼职的现象尤为普遍，还有些同学在暑假参加一些社会实践，所以兼职在高校学校已成为一股热潮流。
因此许多大学高校也鼓励学生接触社会，了解社会、深入社会。
一方面：可以把学到的理论知识运用到社会实践当中去，提高理论知识的运用能力; 另一方面可以积累社会经验，对以后的就业大有帮助。
所以本人选择校园中最潮流的热点问题展开调查，旨在了解大学生的兼职状况，探索提高大学生的社会交际能力的途径，希望学校能为学生提供正确的兼职管理和指导。
我们小组经过多次的讨论，确定了此次调查的具体流程：提出问题，分析理，设计问卷，实践调查，数据分析，查阅相关资料，结合马克思主义原理分析，总结感想及提出建议并以论文形式提交。
马克思调查报告
关于大学生兼职的情况及其体现的尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系的调查研究李浩洁吴文燕欧思莹蓝思玲中文系 H13汉语言文学B班摘要：本文通过“马克思主义基本原理”，从尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系这一马克思主义相关原理分析大学生的兼职情况，指导大学生该如何对待兼职，合理利用好兼职这一实践经历，有利于我们大学生的健康发展。
关键字：大学生；兼职；客观规律；主观能动性；辩证关系一.调研背景随着经济的发展，竞争日趋激烈，就业形式越来越多样化，越来越严峻，在这种背景下，为了提高自身的能力和竞争力，许多大学生开始重视社会实践，参与了兼职工作。
在校期间，大部分大学生都有过兼职的经历，这已成为一种普遍存在的现象，成为我们大学生必不可少的体验，然而，由于兼职市场的复杂难以管理，真假兼职难辨，大学生在兼职更是处于弱势地位，大学生做兼职，必须认清自我，端正态度。
下面我们一起来分析下大学生兼职中所体现出来的尊重客观规律和发挥主观能动性两者之间的关系。
二.调查目的本文目的在于呼吁大学生兼职过程中，学会用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系这一马克思主义基本原理来看待问题，更好地理解兼职的意义和如何面对兼职中遇到的突发状况，给以大学生在兼职这一层面上良好的启示。
三．调查方法我们小组就大学生的兼职情况做了一次具体的社会调查。
此次调查主要采用资料查找和问卷调查形式，其中问卷调查共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。
四．利用尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系这一马克思基本定理来分析调查数据（1）大学生兼职的目的分析调查报告显示，大学生兼职的目的，选择赚取生活费的人占72%，对工作内容感兴趣的占21%，而纯粹想要体验兼职的感觉占了7%。
发挥主观能动性的前提和基础是尊重客观规律，在数据中我们可以知道大学生对待兼职的目的是明确的，尊重了大学生兼职已成为一种普遍现象这一客观规律并且具有自己的主观能动性。
马哲大学生教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言马克思主义哲学（以下简称“马哲”）作为一门重要的基础理论课程，在我国高等教育中占据着举足轻重的地位。
近年来，随着我国高等教育的不断发展，马哲教学也在不断探索和创新。
作为马哲教师，我深刻认识到实践教学在马哲教学中的重要性，并在实际教学中进行了积极的探索和实践。
本文将结合我的教学实践，对马哲大学生教学实践进行总结。
二、实践教学的意义1. 增强学生的理论素养马哲课程是一门理论性较强的课程，通过实践教学，可以使学生更加深入地理解马克思主义哲学的基本原理，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的实践能力实践教学能够使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力，为今后走向社会奠定基础。
3. 激发学生的学习兴趣实践教学形式多样，能够激发学生的学习兴趣，使学生从被动接受知识转变为主动探索知识。
4. 促进教师教学水平的提升实践教学需要教师具备较高的理论素养和实践能力，这促使教师在教学过程中不断学习和提升。
三、实践教学的具体措施1. 开展课堂讨论在教学中，我注重引导学生进行课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。
例如，在讲解“实践是检验真理的唯一标准”时，我组织学生围绕这一观点展开讨论，通过查阅资料、分析案例等方式，加深学生对这一原理的理解。
2. 组织参观考察为了让学生更好地理解马克思主义哲学在现实生活中的应用，我组织学生参观了一些具有代表性的革命遗址、纪念馆等。
通过实地考察，学生能够直观地感受到马克思主义哲学的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
3. 开展社会实践活动我鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等。
通过这些活动，学生可以将所学理论知识应用于实际，提高自己的实践能力。
例如，在讲解“人民群众是历史的创造者”时，我组织学生参与社区志愿服务活动，让学生亲身体验人民群众的力量。
4. 创设实践教学情境在教学过程中，我注重创设实践教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解“矛盾普遍性与特殊性”时，我组织学生进行角色扮演，让他们扮演不同角色，体验矛盾在不同情境下的表现。
关于大学生兼职情况的调查报告(通用6篇)
关于大学生兼职情况的调查报告(通用6篇)关于大学生兼职情况的调查报告(通用6篇)关于大学生兼职情况的调查报告1调查目的：兼职，已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。
同学们兼职的观念在大学校园中非常普遍。
大学生作为有文化有素质的知识青年，可是大学生所做的兼职更多的是廉价的劳动力，经常受到社会的不公平待遇。
不少大学生觉得只要是有兼职机会，就可以去试一试，所做的兼职与其本身所学专业相关的较少，大多是从事廉价的劳动力，只有部分大学生选择了做家教。
有的同学认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验。
此次调查希望通过问卷形式反映出大学生兼职的基本情况。
调查内容：本次调查内容主要是了解在校大学生看待兼职的态度、兼职的目的及收获、兼职所得的支配、兼职与学习之间的关系、兼职中遭遇的问题与困难、家长对于子女兼职的态度。
调查方法：问卷调查：本次调查采用问卷的形式进行。
调查的'对象是汕头职业技术学院金园校区的学生。
总共发放100份问卷，回收100份，回收率100%。
其中男生占总数的43%，女生占57%，男女比例平均。
调查结果分析：一、看待兼职的态度在被调查者中有17%的同学没有做兼职，83%的同学正在做兼职。
从有无必要兼职来看，分别有53%的同学认为大学生非常有必要做兼职，29%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的均占18%。
从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中非常普遍。
二、做兼职的目的及收获在调查者中问及为什么做兼职时，19%的同学回答是为了赚钱，其中一部分是因为家里经济较困难，一部分是认为大学生应该自己养自己，不想向家里拿钱；38%的同学选择了“丰富大学生活”这一项；43%的同学是为了锻炼自己、增加工作经验。
马克思主义基本原理概论作业 关于大学生兼职的社会调查及其结果分析
关于大学生兼职的问卷调查10财管【2】：伊娴学号：351. 进入大学以来,您从事过哪些兼职活动?A. 家教B. 促销员C. 饭店钟点工D. 校园代理E. 校内勤工助F. 在企事业单位实习G. 自己创业H. 其它2. 您为什么从事兼职活动?A. 锻炼自己,为以后找工作打基础B. 为赚取生活费,为家庭减轻负担C. 为了解某个行业或谋家企业,满足兴趣需求D. 其他目的3. 您是通过什么途径得到兼职的?A. 他人介绍B. 互联网C. 宣传海报D. 其他4. 兼职工作之前是否与用人单位签定协议?A .没有 B. 有,口头信誉保证 C. 有,书面形式 D. 没想过5. 您认为您工作的环境是否安全?A. 不安全B. 比较安全C. 十分安全D. 无所谓6. 您从事的兼职每天需工作多长时间?A. 12小时以上B. 8—12小时C. 8小时以下D. 自己安排7. 您所从事的兼职,工资怎么计算?单位工资为多少?A. 计件工资, 每件_____元B. 按小时计算,每小时____元C. 按天数计算,每天____元D. 按月计算,每月____元8. 同事间人际关系是否融洽?A. 非常不融洽B. 不是很融洽C. 一般D. 比较融洽E. 非常融洽9. 上级是否关心您的生活?A. 非常关心B. 有时关心C. 很少关心D. 几乎没有关心10. 在从事兼职期间,是否接受过培训?A. 从没接受过B. 很少接受C. 经常接受11. 您认为您的工作量有多大?A. 任务太重,不能完成B. 任务不太重,,基本可以完成C. 任务很轻,可以顺利完成12. 在工作中遇到困难,您是如何解决的?A. 向上级求教B. 求助于同事C. 自己解决 D. 不解决, 任其发展13. 在工作中,如果遇到挫折,您是否想过放弃?A. 从未想过B. 想过,并且放弃了C. 想过,但没放弃14. 相对于您的工资,您认为您所付出的努力值得吗?A. 非常值得B. 还可以C. 有点不值得D. 非常不值得15. 通过兼职,您认为最大的收获是什么?A.认识许多朋友B.获得工作经验 C 工作观有所改变从调查问卷中得出的结果分析兼职，是青年学生接触社会，努力寻找自己新的人生价值坐标的第一次，理论付诸实践，通过兼职活动扩大学生的知识面，培养能力。