开设计算机网络技术专业的可行性报告
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、引言随着现代科技的迅猛发展，计算机专业作为一个具有广阔前景和市场需求的热门领域，备受人们的关注。
本文将针对计算机专业的可行性进行深入分析和报告。
二、市场需求分析1. 行业背景随着计算机技术的普及和应用，计算机专业的市场需求不断增加。
计算机应用已渗透到各个领域，如教育、医疗、金融等，需求量巨大。
2. 就业前景计算机专业毕业生在就业市场上拥有广阔的前景。
各种行业对计算机专业人才的需求量不断增加，计算机相关岗位薪资也相对较高。
3. 创业机会计算机专业毕业生可以通过创办IT公司或者开设独立工作室等方式创业，利用自己的专业技能和创新能力开发软件、设计网站等，创造利润和价值。
三、技术与资源分析1. 技术支持计算机专业涉及领域广泛，包括软件开发、数据库管理、网络安全等多个方面。
对于技术支持方面，可以通过招聘高素质的员工、与其他技术机构合作等方式来提升技术水平。
2. 设备资源计算机专业需要大量的计算机设备和服务器等硬件设备进行工作。
可以通过购买设备或者与相关的合作伙伴共享资源来满足需求。
四、风险评估在计算机专业发展过程中，也会面临一些风险和挑战，如技术更新、市场竞争等。
通过制定相应的风险控制措施，可以降低风险对企业的影响。
五、财务分析1. 成本估算在计算机专业运营过程中，需要考虑到各类成本，如人力成本、设备购买成本、运营费用等。
通过合理的成本估算，进行预算规划。
2. 收益预测计算机专业市场需求广泛，通过提供计算机相关的技术服务和产品，可以获得丰厚的收益。
在进行收益预测时，需要结合市场需求和行业走势进行评估。
六、可行性结论综合以上分析，计算机专业具备明确的市场需求和较好的发展前景。
随着技术的进步和社会的发展，计算机专业在科技创新、数据安全等方面的需求将会持续增长。
同时，计算机专业创业的机会也相对较多。
因此，计算机专业在市场中具备良好的可行性和发展潜力。
七、参考文献[参考文献1][参考文献2]注意：以上内容为虚构，仅供参考。
开设计算机网络技术专业的可行性报告
计算机网络技术专业论证报告【摘要】社会对不同类型人才旳需求是学校开发新专业旳前提。
通过与业界旳多家机构进行接触，进一步地与网络公司旳专家及技术人员进行了交流以及对网络维护、网络工程建设旳人才需求与目前旳有关教育、培训环境进行了较为充足旳分析和研究,我们发现计算机网络技术行业在将来有着广阔旳发展前景。
通过调研,我校信息工程专业部拟开办计算机网络技术专业。
【核心词】网络技术可行性调查一、专业教学改革旳行业背景和社会背景1.培养计算机网络技术人才，进行专业教学改革,是长三角地区经济发展旳迫切规定。
(１)长三角地区是全国经济最活跃旳地区之一，与经济水平相适应旳公司信息化建设迅猛发展。
但据调查许多公司旳计算机网络技术重要应用于文字解决方面，在计算机网络技术广泛应用旳今天,这种状况是不能适应时代旳发展步伐。
这其中有多方面旳因素，最重要旳因素是计算机网络技术应用性人才十分缺少。
高级旳专业人才重要从事专业方向旳设计及应用,而一般旳计算机网络技术使用人员但愿有一种介面和谐、操作简朴、功能完善旳应用平台，并有需要享有良好服务旳愿望。
高素质旳计算机网络技术应用型人才正好能胜任这方面旳工作，他们能开发出某些基础程序扩大了计算机网络技术旳应用范畴和减少计算机网络技术旳操作难度,通过对计算机网络技术系统及网络旳维护为顾客提供良好旳服务，在互联网上为公司旳形象和产品旳宣传以及信息旳收集提供协助。
完善各公司计算机网络技术旳应用,急需高素质旳计算机网络技术应用性人才,培养高素质旳高级计算机网络技术应用性人才是公司发展旳需要。
(2）突出专业培养旳应用特色，是社会发展和地方经济发展旳需要。
我校承当为常武地方和社会各行业培养生产、服务和管理一线旳技术应用性人才。
为办好计算机网络技术类专业，先后组织专人进一步公司、科研单位和计算机网络技术公司进行调研,结合学校自身优势和行业特点,决定对原计算机网络技术专业实行改造,其专业旳培养突出了高级应用旳特色,适应了ＩT行业和市场旳需求。
开设计算机网络技术专业的可行性报告
开设计算机网络技术专业的可行性报告一、引言随着互联网时代的到来，计算机网络技术正在迅速发展和普及。
计算机网络作为最基本和最重要的互联技术，越来越受到人们的关注和重视。
在此背景下，设计一个计算机网络技术专业是具有可行性的。
二、市场分析随着计算机网络技术的不断发展，计算机网络行业呈现出快速增长的趋势。
据统计，到2022年，全球网络安全市场预计将达到5,529亿美元，以复合年增长率为10.2%的速度增长。
同时，计算机网络技术吸引了大量创业者和企业家的关注，导致竞争激烈。
大学、职业学校等教育机构也纷纷开设了计算机网络技术专业，以满足市场需求。
三、竞争分析计算机网络技术专业已成为教育机构竞争的重点之一。
据了解，目前国内教育市场中，已经有不少大型教育机构、职业学校、高等院校等推出了计算机网络技术专业。
这些机构在教学内容、师资力量、就业前景等方面都具有一定优势。
但是，这些机构大多数都是从早期的计算机专业转型而来，课程设置和教学方式并不适合计算机网络技术的发展趋势。
四、市场需求分析计算机网络技术应用越来越广泛，市场需求不断增长。
计算机网络技术的主要应用包括互联网、通信、金融、医疗、政府等领域。
这些应用行业对高素质的技术人才需求量巨大，其中计算机网络领域的人才更是紧缺。
因此，设计一个计算机网络技术专业是非常有必要的。
五、教学内容分析为了满足市场需求，计算机网络技术专业的教学内容应该以计算机网络通信、网络安全、分布式系统、云计算等为主要方向。
从应用层面来看，应该包括云计算、大数据处理、物联网等前沿领域的内容。
六、师资力量分析设计一个计算机网络技术专业，需要具有一支高素质的教师团队。
这些教师应该具备深厚的学科基础和丰富的实践经验，能够有效地将理论与实践相结合，培养学生的实际应用能力。
七、就业前景分析计算机网络技术毕业生的就业前景非常广阔。
毕业生可以在互联网、通讯、制造、金融、医疗等领域从事网络开发、系统集成、软件开发、网络运维、网络安全等方面的工作。
计网1-1-② 计算机网络技术专业设置可行性报告
计网1-1-②计算机网络技术专业设置可行性
报告
一.师资力量
我校有一支结构合理，整体素质优良、专业知识过硬的师资队伍。
二.实验实训设施
1.为了强化计算机网络技术专业学生的专业技能，专门建立了网络实训室、软件实训室、动漫实训室及硬件实训室。
主要设备及设施有：计算机、交换机、路由器、高亮度投影仪等，能够全部满足本专业教学的要求。
2.为了提高计算机网络技术专业学生的计算机网络技术能力，我校共有五个计算机房，电脑超过300台，建成了技术先进，扩展性强，规模大的校园网，并与社会联网，形成功能完善，内外沟通的校园计算机网络系统，为学生能够熟练掌握计算机技能创造了有利的条件。
3.为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，我们将与珠三角多家单位建立长期的实训、培训协作关系，加强校企之间的联系，拓宽实训渠道。
另外，我们还将积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择实习，校内模拟
实习等，从而有力地保障学生的实训质量。
三. 计算机网络技术专业实施性教学计划
说明：
1.表中的W表示周。
2.综合实践与下厂实习每周安排40学时，其他理实一体化课程或实训课每周安排30学时。
3.考核方式考试课用“▲”表示，考查课用“●”表示。
四．计算机网络技术专业的专业特色成效
1.培养目标
培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的中初级技术应用性专门人才。
2.就业方向
学生毕业后可从事企事业单位计算机网络的组建和日常网管与维护工作，IT公司的网页编制、动态网站开发、网络设备安装及建设规划、网络设备管理、网络安全维护等工作。
开设计算机专业的可行性分析
玉门市职教中心开设计算机专业可行性分析报告一、学校基本情况玉门市职教中心始建于1958年，是玉门市开办的第一所职业中等专业学校。
学校现有计算机、电子电工、数控技术、焊接工艺、幼师、旅游服务与管理、艺术教育等9个专业，职业中专和职业高中两个学历层次，在校学生1046余人。
基础设施主要有，教学大楼1栋，办公楼1栋，综合实训楼1栋，学生宿舍楼3栋。
建有300米标准环形跑道的操场一个。
学校师资力量雄厚，教学经验丰富，共有专任教师78名，已初步形成一支适应职业教育特点、学科相互渗透、一专多能、具有很强教学与科研能力相结合的教师队伍，并涌现出一批在省市有一定声望和影响的专业学科带头人。
近年来，随着本地区经济较快的发展，信息化建设的提高，需要大量掌握计算机专业技能的人才，计算机应用及软件技术技能型人才被列入国家紧缺人才。
本地区计算机应用及软件技术专业人才在未来几年的需求量预计将达到数万人以上。
同时因地区经济发展不平衡，本地区人才掌握和运用现代化信息技术整体水平较低，需要有更大规模的实训基地对在岗职工进行计算机应用技术培训。
建校十余年来，学校坚持瞄准市场，根据社会经济发展需要办学，面向应届初（高）中毕业生学历教育，先后开办了近四十个专业，总计为社会培养了5000多名各类实用型人才；面向具有同等学历人员的学历教育、下岗失业人员的转岗培训、进城务工人员和农村剩余劳动力职业培训、企业在职职工的岗位培训，每年都在1500人以上。
尤其是计算机、幼师、旅游服务专业的毕业生，广泛分布在省市各事业单位、IT企业、各大幼儿园和各大旅行社，相当一部分都成为所在单位的骨干力量。
二、计算机专业情况1、师资情况现有专职专业教师6名，兼职专业教师3名，其中，本科4人，专科6人（在读专升本）。
专业教师中3人取得国家计算机等级证书；3人取得国家计算机水平与资格考试三级证书；多人具备软件开发、网络组建和维护能力，具有丰富的教育教学经验。
2、教学设施情况有多功能电教室1间，多媒体网络机房2间；共有计算机110台。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告背景介绍：计算机专业一直以来都是受到广泛关注和追捧的热门学科之一。
随着信息技术的迅速发展和应用广泛，计算机专业在各个行业的发展都起到了举足轻重的作用。
本报告旨在评估计算机专业的可行性，为未来做出明智的决策。
需求分析：计算机专业的可行性评估需要从多个维度进行分析，以下是本报告将涵盖的主要内容：一、市场需求随着信息化时代的到来，计算机专业的市场需求日益增长。
不仅各个企业对计算机专业人才的需求旺盛，而且智能化、大数据、人工智能等领域的快速发展，也为计算机专业提供了更广阔的就业机会。
二、行业前景计算机专业的行业前景广阔。
无论是软件开发、网络安全、人工智能还是数据科学等领域，都呈现出稳定的增长态势。
随着技术的不断创新和应用的不断拓展，计算机专业的行业前景愈发乐观。
三、专业发展随着技术的快速更新迭代，计算机专业的学习和发展要求也不断提高。
最先进的技术、研究领域和学术成果需要计算机专业人才的支持和参与。
因此，选择计算机专业能够让个人不断学习和进步，提高个人竞争力。
四、就业前景计算机专业的优秀毕业生较容易找到满意的工作。
对于计算机专业毕业生来说，市场上有大量的岗位需求，而且薪资待遇也相对较高。
做好充分准备和实际能力的提升，能够在找工作时获得更多的机会。
五、挑战和竞争计算机专业的市场竞争激烈，需要不断提升自身技术能力和知识储备。
随着技术的不断变革和行业的迅速发展，人才竞争越来越激烈。
因此，选择计算机专业需具备较强的学习能力和适应能力。
六、专业发展趋势人工智能、云计算、大数据、物联网等技术的快速发展，将对计算机专业的需求和发展产生深远影响。
未来，计算机专业人才需具备跨学科、综合能力以及创新思维等特点，适应技术变革的需求。
结论：综合以上分析，计算机专业具有广阔的市场需求和行业前景。
它为个人提供了良好的发展空间，能够满足技术创新和行业需求。
然而，挑战和竞争也是不可忽视的。
只有不断学习和提升自身能力，才能在计算机专业中立于不败之地。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告一、项目背景计算机技术是发展最快的领域之一，已经深入到各个行业、各个领域。
如今，计算机技术在企业、学校、政府机构等各个机构有广泛应用。
随着计算机技术的飞速发展，计算机专业的人才需求也在不断增加。
因此，本次计划开设计算机专业，旨在培养出更多的计算机人才来满足市场需求。
二、市场需求分析据不完全统计，目前国内计算机行业需求量巨大。
特别是在互联网开发、IT技术支持、软件开发等方面，需求量更为旺盛。
而计算机专业的开设就能切合国内市场需求，为社会扩充更多的IT 技术人才，为企业和机构输送更多的技术支持人才。
三、竞争分析计算机专业竞争对手有很多，大致可以分为以下几类：1. 专业性较强的技术学校。
2. 计算机培训机构。
3. 在线计算机学习平台。
但是与这些竞争对手相比，我们有如下优势：1. 我们是正规学校，可以为学生提供更加完备的专业知识，而且我们有实验室的支持，能够保证学生在学习中的实践能力。
2. 我们拥有专业性较强的授课团队，都是从事计算机专业多年的专家，能够为学生提供更加精炼的知识点。
3. 我们提供的是全日制教育，而且我们的学费相对于市场定位更为合理，能够吸引更多对计算机感兴趣的学生。
四、项目目标本计划旨在：1. 开设计算机专业学科。
2. 招收计算机专业本科生。
3. 培养目标为计算机专业人才，毕业生将能够胜任相关计算机行业工作。
五、项目实施方案1. 招生计划：掌握IT基础知识，拥有计算机专业方面的专项能力，了解IT 行业标准与流程，掌握计算机常用软件的操作技能，掌握计算机硬件安装与调试技能。
2. 教学大纲：通过IT基础课程的教学，为学生提供专业基础知识；在此基础之上，开设软件开发、网络开发、数据库开发以及艺术设计等方面的学科，全方面培养计算机专业人才。
3. 师资队伍：招纳专业人才，确保教学质量。
4. 教学设施：引进现代化的计算机教学设施，提高学生实践能力。
5. 学科建设：持续完善学科设置和教学内容，保证学科质量。
计算机专业可行性报告
计算机专业可行性报告概述计算机专业是一个蓬勃发展的领域，与每个行业的现代化息息相关。
本篇可行性报告将讨论计算机专业的就业前景、学习和发展机会等方面的可行性。
市场需求计算机专业在信息技术领域的迅速发展使得该行业对计算机专业人才的需求量不断增加。
据统计，截至2020年，全球IT行业的年增长率达到5%，预计未来几年还将继续增长。
从国内来看，中国的互联网行业正在快速崛起，对计算机专业人才的需求也越来越高。
就业前景随着信息技术领域的不断拓展，计算机专业的就业前景相当广阔。
毕业生可以在各个行业找到工作，如软件开发、网络安全、数据分析等。
同时，由于技术的不断进步，新兴领域也在不断涌现，给计算机专业人才提供了更多的就业机会。
学习机会计算机专业提供了广泛的学习机会，从本科到研究生，甚至博士研究生。
随着技术的不断变化，学习机会也在不断更新，使学生能够跟上技术的发展潮流。
此外，计算机专业的学习也有很高的灵活性，学生可以选择自己感兴趣的方向进行深入学习。
发展机会计算机专业为个人提供了广阔的发展机会。
毕业生可以选择从事技术开发、管理、创业等不同的职业方向。
计算机专业在创业领域的成功案例不胜枚举，如果你有创业机会和兴趣，计算机专业将提供丰富的资源和支持。
技能需求在计算机专业领域，技术技能是最重要的。
毕业生需要具备扎实的编程基础、数据库管理能力和网络安全常识。
此外，沟通能力、团队合作和问题解决能力也是非常重要的，因为计算机专业的工作往往需要与其他团队成员合作完成。
挑战与解决方案计算机专业面临的挑战包括技术更新快、竞争激烈、工作压力大等。
为了应对这些挑战，毕业生需要注重终身学习，保持对技术的敏感性。
此外，不断提升自己的软技能，如沟通和领导能力，也是解决挑战的有效途径。
结论综上所述，计算机专业具有广阔的发展前景和丰富的学习机会。
然而，就业竞争和技术更新的快速发展也是需要注意的。
对于有兴趣和激情的学生来说，计算机专业提供了无数的机遇和挑战。
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开设计算机网络技术专业的可行性报告XX职业技术学院机械与电子系20 年3月一、专业改革背景（一）专业教学改革的时代背景九十年代以来，我国的职业教育进入了一个新的发展时期，特别是大力发展高等职业教育。
1993年国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，把职业教育提到了相当高的程度；教育部1998年12月24日制定，国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。
”；党的十五大提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。
”；尤其是第一次全国高职高专教学工作会议后，将高等职业培养目标定为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术性专门人才。
在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方针，并从1999年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生规模，使高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入了规范发展阶段，高等职业教育发展面临前所未有的大好时机。
时代的发展对高等职业教育的要求体现在以下几个方面：党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育，为此国务院于1991年颁布了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》；中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日通过的《中华人民共和国职业教育法》；1999年6月，中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，并颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决定》中再次重申：积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育，大力发展高等职业教育，都明确了职业教育的战略地位和重要性。
发展高等职业技术教育是高等教育结构调整的必然。
高等教育长期以来以单一标准为导向，按单一模式培养单一类型的人才，越来越难以适应社会和经济的发展。
我国过去长期以来重科学轻技术、重理论轻应用，以致在教育结构上也形成了不合理的分布，特别是高等教育领域，从大学生到研究生培养的大多是理论型、研究型的人才，很少考虑培养应用型、技术型人才。
经济的发展使人们对这一问题逐步有了清楚的认识，在教育结构上进行必要的调整、在人才培养上强调应用能力的培养，这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。
高等职业教育主要培养经济建设所需的中、高级专业技术和管理人才，强调的是应用型、工艺型人才的培养。
因而高职毕业生的出路在“数以亿计高素质的劳动者”与“数以千万计的专门人才”的结合部。
即高职毕业生既可以加入劳动者大军，又可以加入专门人才队伍。
进一步调整职业教育体制，推进以初中后为重点的不同阶段的教育分流，努力建立符合中国国情的职前与职后教育培训相互贯通的体系，使初等、中等和高等职业教育与培训相互衔接，并与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展。
高等职业教育属于高等教育的重要组成部分，在今后一段时间里要重点大力发展。
这是提高国民科技文化素质，推迟就业及发展国民经济的迫切要求。
是适应我国实施科教兴国战略与可持续发展战略的需要。
是适应我国经济建设由计划经济向市场经济转变，由粗犷经济向集约化经济转变的需要。
是适应经济全球化、教育终身化、信息国际化、知识产业化、学习社会化，高新技术应用为知识经济服务的时代特征的需要。
高等职业教育应满足产业发展的需要，为产业服务。
产业服务只是将产业开发的成果应用到生产领域、流通领域和各种管理领域中去，产业服务领域十分宽广,高职教育必需以产业为依托，必须满足产业发展的需要。
因此，进行专业教学改革，使计算机应用专业能够培养适应时代要求的高等职业技术人才，适应社会的发展和经济的发展，是时代对高等职业教育提出的要求。
(二)专业教学改革的行业背景和社会背景1、培养计算机网络技术高级应用人才，进行专业教学改革，是珠三角地区经济发展的迫切要求.（1），珠三角地区是全国经济最活跃的地区之一，与经济水平相适应的企业信息化建设迅猛发展。
但据调查许多企业的计算机主要应用于文字处理方面，其作用仅仅是相当于一台打字机，在计算机广泛应用的今天，这种状况是不能适应时代的发展步伐。
这其中有多方面的原因，最主要的原因是计算机应用性人才十分缺少。
高级的专业人才主要从事专业方向的设计及应用，而一般的计算机使用人员希望有一个介面友好、操作简单、功能完善的应用平台，并有需要享受良好服务的愿望。
高素质的计算机应用型人才正好能胜任这方面的工作，他们能开发出一些基础程序扩大了计算机的应用范围和降低计算机的操作难度，通过对计算机系统及网络的维护为用户提供良好的服务，在互联网上为企业的形象和产品的宣传以及信息的收集提供帮助。
完善各企业计算机的应用，急需高素质的计算机应用性人才，培养高素质的高级计算机应用性人才是企业发展的需要。
（2）突出专业培养的应用特色，是社会发展和地方经济发展的需要我院是地方政府开办的一所高职院校，多年来一直立足XX,辐射广东,为地方和社会各行业培养生产、服务和管理一线的技术应用性人才。
为办好计算机类专业,，先后组织专人深入企业、科研单位和计算机公司进行调研，结合学校自身优势和行业特点，决定对原计算机专业实施改造,设置计算机软件技术、计算机网络技术和计算机应用技术三个专业，其专业的培养突出了高级应用的特色，不同于中专注重于基础应用和本科院校注重专业研究人才的培养，适应了IT行业和市场的需求。
2、专业教学改革，是专业教学实践的必然结果我们在计算机应用与维护专业的教学中发现，一是教学内容、课程体系、专业的知识、能力和素质结构、教材和教学设备、师资状况应更好地适应计算机技术发展的要求。
二是计算机应用日益广泛，形成了由计算机程序设计、计算机网络和计算机应用等组成的计算机技术应用职业岗位群，单一的专业培养目标已不能很好地适应现代计算机技术应用市场的需求。
三是岗位分工越来越细，岗位能力的要求越来越多。
因此，计算机类各专业必须采取多专业方向的改革措施。
开设计算机网络技术专业正是在总结多年来计算机专业教学实践经验，实现专业教学改革，以适应市场对人才的需要。
所以，如何更好地优化教学内容和专业培养体系，为社会培养更多适应行业需求的高级应用性人才，已是该专业建设和改革的首要任务。
3、专业教学改革，是适应国家信息产业（IT）发展的必然结果IT行业拥有最先进的技术和最强大的研究开发力量，体现着科学技术的发展水平，是国民经济发展的重点和热点行业。
这是一个新兴的领域，它的发展方兴未艾，在21世纪将有广阔的前景。
这一领域的大力发展，需要大批掌握最先进的计算机应用技术、具有较高素养、富有开拓创业精神的就业者。
正是由于计算机行业工作岗位待遇高、技术新、工作环境好并具有良好的发展前景，所以计算机应用技术是当前大学毕业生首选的就业领域，也是广大高中生及家长报考高等院校时的热门专业。
国家信息产业部副部长娄勤俭日前在沪指出，改革开放20年来，中国信息产业以年平均25％的速度递增，领先于其它产业，并已成为国民经济的第一支柱产业。
20世纪后半叶以来，以信息技术为代表的新技术革命浪潮席卷全球，深刻地影响着世界经济、科技的发展格局，不断改变着人们的生产、工作、思维、生活和娱乐方式。
微电子、计算机、通信、网络、视像等技术相互渗透、相互融合，信息技术日益向数字化、个人化、智能化方向发展，新业务、新产品层出不穷，潜藏在物质运动中的巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已成为最具潜力的新的经济增长点和新生产力的突出代表，成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要尺度。
根据市场分析，在我国，IT行业存在专业划分不合理、人才结构不合理等现象。
IT行业的人才结构应该是宝塔形的，位于宝塔顶部的是高级人才，包括高级开发人员和高级管理人员；宝塔底部的则是大量基础人才，但现在我国状况恰好相反，为中间大、两头小。
培养高级应用性人才和大量培养软件工程师是当务之急。
因此如何改变我国IT行业存在的“高能低用”的现象，如何更好地优化教学内容和专业培养体系，进行专业教学改革，为社会培养更多适应行业需求从事基础工作的专门人才，是适应国家信息产业（IT）发展的必然结果。
4、专业教学改革，是市场经济发展的要求随着市场经济的迅速发展，人才培养模式和人才使用方式都发生了重大的变化。
原来不管大学、大专，基本上都是学科型的培养模式，要求在学校期间，学生掌握的知识系统是重理论轻实践；毕业分配进入社会后，经过不断地岗位锻练才能适应岗位。
尽管这样培养出来的学生基础扎实，有发展后劲，但从社会的角度来看，造成人才培养和人力资源方面的浪费；其次真正适应岗位需要的人才培养周期比较长，人才的培养不能适应相应的岗位群，培养的人才专业技术能力不高，影响整个社会和行业技术水平的提高。
因此加快专业改革，尽快培养出社会需要的应用型人才，是市场经济发展的必然结果。
二，社会需求预测分析计算机网络技术专业人才具有稳定和发展的社会需求当前市场对计算机软件、网络技术人才正处于供不应求的局面，许多企业不得不聘用一些相近专业的毕业生。
根据国家人力资源部门对2002年的广东人才市场分析(广东60%人才在珠三角地区)，需求量最大的是计算机专业的毕业生，约占总需求的30% ，其中网络方面的技术人才又占到计算机应用专业的40%，据业内人士分析在今后几年该比例还将增加。
当前广州、深圳、东莞等珠三角地区人才市场急需计算机应用领域高等技术应用性人才如下：计算机应用系统的设计与实现，计算机应用系统的管理与维护，软件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划、安装与配置，网络工程施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设，项目管理，产品销售，信息集成、组织、处理、制作、发布与运营，电子商务平台管理，电子政务平台管理等。
（1）珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛“2002年中国信息技术年会”发布的信息技术发展趋势报告指出：“2002年中国主流IT产品技术在各领域的发展情况各不相同，计算机硬件和应用软件产品技术水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高”。
随着我国家信息化建设的全面展开，为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。
政府网、企业网、校园网建设方兴未艾，拿XX的政府信息化建设来说：从2001年起，全区通信管道实行统一规划并实施集约化管理，目前，全区已建成集约化市政通信管道600公里管程，敷设政府通信光缆达3000纤芯公里；全区互联网出口带宽达到2.5G，互联网用户数达10万户；信息化综合指数达到了72.28，增长了27%。
重点投资建设以一个专网、一个平台、二个网站、六个中心、多个应用系统为基本框架构筑的电子政府。