人教版三年级语文上册《花钟》读写训练

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三年级花钟小练笔范文(6篇)

三年级花钟小练笔范文(6篇)【篇1】三年级花钟小练笔万紫千红，繁花似锦，千姿百态。

要是我们留心观察，就会发现，一年四季，花期都是不同的，每朵花都有自己的风采。

“绿艳闲且静，红衣浅复深。

”花丛中，几朵粉红色的牡丹吸引了我，牡丹艳而动人，娇容粉带红，朵朵连成片，就像展开的大花球，可算得上真正国色天香，只要它一开放，整座城市都变成了花的世界。

一个夏天的晚上，我在小院缓缓地走着，一缕清风带来阵阵清香，我顺着香味来到昙花身边，又长又细的茎结出了一个花苞，淡红色的花萼包裹着花蕾，远远望去，像弯弯的小钩子；慢慢走近，有的花是半开着，低着脑袋，像害羞的小姑娘，悄悄地开放着自己的美；有的花瓣全展开了，又尖又长的花萼像一双手捧着一朵雪白的花，淡黄的花蕊像一群孩子排队等待瞬间的绽放。

秋天到了，到处一片金黄。

稻田变黄了，麦子熟了；叶子像蝴蝶似的展开翅膀纷纷落下来，大地像铺上了金黄地毯；公园里的菊花开得金灿灿的，花瓣细细长长、卷卷的，远远望去，像披头撒发的女孩儿；我走近菊花弯下腰凑近鼻子闻到一股淡雅清新，令人感觉心旷神怡。

真是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”花丛中，牡丹国色天香，院里，昙花淡雅清幽，公园里菊花让人心旷神怡。

和它们相比，梅花冷艳而顽强，只要冬天一来，它在寒冷中释放自己一阵阵清香，让世界见证它的坚韧。

【篇2】三年级花钟小练笔《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。

文章仅用3个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。

全文可用一个字来概括：美。

花儿美、花钟美、插图美、语言更美。

尤其是课文第一自然段，用不同的说法描写了一天之内不同时间不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达丰富多样，有序有趣，堪称学生学习语言的典范段落。

品悟第一自然段，感受文本语言的优美，感悟鲜花开放的不同表达方式。

在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

是本课学习的重点和难点。

为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文内容。

人教版三年级上学期语文《花钟》课后训练题

人教版三年级上学期语文《花钟》课后训练题一、看拼音，写词语。

liú xīn yàn lì sū xǐng shī dù mì qiè jiāo nèn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xū yào chuán bō lù xù dà zhì zhí wù xué jiā( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān xì shì yí shì yìng zhǎn shì kūn chóng xiū jiǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。

艳( ) 醒( ) 禁( ) 温( ) 娇( )色( ) 星( ) 梦( ) 湿( ) 桥( )组( ) 淡( ) 悄( ) 植( ) 建( )祖( ) 炎( ) 消( ) 直( ) 健( )三、填词语。

鲜花( ) 绽开( ) ( )斗艳欣然( )( )迷人含笑( ) 留心( ) 传播( )四、先组成词，再写一句话。

怒___________________________________________________ 展___________________________________________________ 以上就是为大家整理的三年级上学期语文花钟课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：《九月九日忆山东兄弟》练习题：三年级上册语文小学三年级语文《夜书所见》练习题：上册。

三年级语文上册第四组13花钟作业新人教版

第13课《花钟》复习检测一、读拼音，写词语。

sū xǐng chuán bō shī dù（）（）（）dà zhì yàn lì xiū jiàn（）（）（）liú xīn lù xù（）（）二、辨字组词。

怒( ) 燥( )努( ) 澡( )骄( ) 插( )娇( ) 播( )三、在方框里填上恰当的词语。

的蔷薇的笑脸的关系的花蕾的小喇叭的温度四、给加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

强:①使用强力，强迫;②优越，好;③力量大，势力大，与“弱”相对;④感情或意志所要求达到的程度高，坚强。

1. 与其强人所难为自己做事，不如自己克服困难完成任务。

( )2. 你只要责任心强，工作就能做好。

( )3. 今年的庄稼比去年的强。

( )4. 昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

( )五、根据课文内容连线。

蔷薇在暮色中苏醒万寿菊从梦中醒来月光花舒展开自己的花瓣睡莲欣然怒放烟草花绽开了笑脸六、给加点的词语换一个说法，使句意不变。

1. 昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

( )2. 植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

( )3. 深夜气温过低，开花也不适宜。

( )七、精读课文，完成练习。

1. 读课文第一自然段，回答问题。

(1) . 文中用四字词语、、来描写花朵，我还积累了描写花朵的四字词语、。

(2) “牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话运用了手法，写出了牵牛花的颜色和。

2. 精读课文选段，回答下面的问题。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，罢花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

人教版三年级上册语文花钟课后练习题

人教版三年级上册语文花钟课后练习题为了帮助小学生了解小学学习信息，分享了人教版三年级上册语文花钟课后练习题，供您参考!一、补充音节。

umaoǎwitx怒放暮色干燥淡雅吻合大致昙花苏醒二、读读写写。

měimenɡshīdujiāonenshiyi()()()()kūnchonɡchuanbōxiūɡǎiqianɡɡuānɡ()()()()三、用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇睡莲万寿菊烟花草月光花昙花四、用文中的语句简要地回答：不同的植物为什么开花的时间不同呢?五、阅读小能手。

十二月四日星期三雪早晨，我从梦中醒来，觉得今天屋里比往常冷。

抬头一看，呀，窗子上面结满了冰花，有的像孔雀开屏，有的像大熊猫坐在树林里。

真没想到，这一个个小小的冰花，竟构成了一幅幅美丽的图画!推开门一看，哟，下雪啦!那雪开始是一粒粒的，像小米粒那样大小，过了一会儿，转为雪花，像白糖似的从阴云密布的天上撒下来。

没多久，就给大地穿上一件银白色的外衣。

下午，雪越下越大。

鹅毛似的大雪飘飘悠悠地往下落，既像片片银花，又像万只银碟飞舞，大地铺上了白色的地毯。

那已经落光了叶子的树上，开满了白色的花。

有银条似的，有一簇簇紧挨着的，真是千姿百态，把树装扮得异常美丽。

你看那松柏，仍旧挺立在风雪之中。

它的叶子依旧是那么翠绿，再罩上一层白雪，很像一个披着白色斗蓬的卫士。

这篇短文的体裁是。

它写的是。

主要写、、和。

人教版三年级上册语文花钟课后练习题的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。

小学三年级语文《花钟》原文、教案及练习题

【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章，第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。

以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂鲜花朵朵，争奇⽃艳，芬芳迷⼈。

要是我们留⼼观察，就会发现，⼀天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵⽜花吹起了紫⾊的⼩喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午⼗⼆点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮⾊中苏醒；⽉光花在七点左右舒展开⾃⼰的花瓣；夜来⾹在晚上⼋点开花；昙花却在九点左右含笑⼀现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⽐如，昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩，⽩天阳光强，⽓温⾼，空⽓⼲燥，要是在⽩天开花，就有被灼伤的危险。

深夜⽓温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向⼈们展⽰美丽的笑脸。

还有的花，需要昆⾍传播花粉，才能结出种⼦，它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。

⼀位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在⼀起，把花圃修建得像钟⾯⼀样，组成花的“时钟”。

这些花在⼆⼗四⼩时内陆续开放。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道⼤致是⼏点钟，这是不是很有趣？⼩学三年级语⽂《花钟》教案教学⽬标： 1、会认“怒、暮、燥”等8个⽣字，会写“⽃、艳、内”等14个⽣字，正确读写“争奇⽃艳、芬芳迷⼈、艳丽、苏醒”等词语。

” 2、学习运⽤多样的句式表达。

3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分，能读懂课⽂内容，初步养成留⼼观察周围事物的习惯。

教学重点：理解课⽂内容和运⽤多样的句式表达。

教学过程：第⼀课时⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、同学们，你们看了课题以后，⼼中有什么问题吗？ 2、⼀位植物学家按⼀定的原理将各种花种在⼀起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢？让我们⾛进花钟这篇课⽂，来⼀起揭⽰其中的奥秘吧！⼆、初读课⽂，学习⽣字新词 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式朗读课⽂，如：⾃由朗读、圈点⽣字，同桌互听互读等。

人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第13课《花钟》同步练习.doc

人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第13课《花钟》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。

sū xǐnɡshī dùmì qièɡuān xijiāo nènshì yíshì yìnɡzhǎn shì2 .给形近字组词。

懒适艳梦湿嫩括绝楚温3 . 给多音字组词。

应：yìnɡ yīnɡ要：yāo yào系：xì jì4 . 写出反义词。

艳丽密切连续干燥5 . 填入恰当的动词。

例：（吹起）小喇叭笑脸花瓣花蕾花粉种子6 . 在横线上填上恰当的词语。

小喇叭的蔷薇的关系的空气的花蕾的笑脸7 . 给下面的字加部首再组词。

星————奴————雷————卖————8 . 选词填空：陆续继续连续①开学了，同学们地来到学校。

②她成绩很好，几次都考了满分。

③只要努力，就一定会成功！9 . 按课文《花钟》内容填空。

凌晨四点，牵牛花吹起了；五点左右，艳丽的蔷薇；七点；中午十二点左右，；下午三点，；傍晚六点，；月光花在七点左右；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右。

10 . 课内阅读，回答问题。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

三年级上册语文同步练习13 花钟∣人教新课标-文档资料

第十三课《花钟》练习一、看拼音写词语。

sū xǐng xiū jiàn shī yìng jiāo nènkūn chóng nèn lǜ shī dù xiān yàn二、组词。

配( ) 湿( ) 播( ) 燥( )醒( ) 温( ) 插( ) 澡( )三、选择正确的解释，把序号填在括号里。

“凌”的意思是：A侵犯欺侮;；B逼近；C升高；D姓。

（1）凌晨四点。

（）（2）风筝凌空飞起。

（）（3）她一副盛气凌人的样子。

（）（4）凌峰是我的好朋友。

（）四、将正确读音的序号填在括号里。

A qiánɡB qiǎnɡC jiànɡ倔强( ) 坚强( ) 加强( )强迫( ) 强大( ) 强求( )五、连一连。

牵牛花5点万寿菊18点蔷薇花12点烟草花19点睡莲4点月光花15点午时花7点夜来香20点六、选择正确的词语填空。

陆续连续继续（1）（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。

（2）早上，同学们（）走进教室。

（3）停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。

七、按要求改写句子。

1. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（仿写句子）_______________________________________________2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

(仿写句子)________________________________________________3. 花圃被植物学家修建的像钟面一样。

（改成“把”字句）_______________________________________________八、细读课文深感悟。

植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理，( )A．节省了看时钟的时间。

B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。

C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。

九、阅读气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

三年级语文下册第13课《花钟》课后小练笔

仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。

例文一我最喜欢的花是牡丹花。

早上七点，牡丹花才睁开朦胧的睡眼，伸伸懒腰起床了。

它就像一位高贵的公主，穿上自己那做工精巧、重重叠叠的花瓣裙子，优雅地立在那里，为人们送来阵阵清香。

牡丹花的颜色真多呀！白的像雪，粉的像霞，红的像火......在阳光的照射下，在巴掌似的、碧绿的叶子的衬托下，显得更加娇艳欲滴。

例文二不同的花开放的时间是不同的。

上午七点，杜丹花从小房子里苏醒了过来，它穿着粉色的裙子在微风里跳起了舞，向日葵在凌晨三点时悄悄地绽开了笑脸，穿上了黄色的衣服，和同伴们你挤我碰。

蝴蝶兰在早上七点到九点左右欣然怒放，就像真的蝴蝶一样在天上自由自在地飞翔。

早上七点左右，玫瑰花穿上礼服，准备去舞会上和荆棘王子跳舞呢。

桃花却在六点到力九点左右展开自己的美丽的花瓣。

梅花，它太小气，不愿让别人看到自己的美丽，于是它在半夜24点到凌晨五点开放。

例文三不同的花开放的时间是不同的。

凌晨三点，向日葵绽开了笑脸，他正在懒洋洋地晒太阳：早上九点，龙葵花舒展开自己龙须似的花瓣；早上七点，牡丹花开花了，她欣喜若狂地露出了金的花蕾，又穿上了一件件红艳艳的衣裳。

早上七点到九点，蝴蝶到蝴蝶兰的小房子里来做客，如果不仔细看，根本分不清谁是蝴蝶兰。

下午六点，烟草花向人们展示细细长长的花瓣，百合花在九点到十点左右展开自己那娇嫩的脸蛋，艳丽的木芙蓉却在12点含笑一现。

例文四鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们好好观察，就会发现，一年之内，不同的花开放的时间是不同的。

一月腊梅打开了它的小花瓣；二月春兰一瓣一瓣的开去；三月白玉兰定时开放；四月君子兰像很多小扇子一样开放；五月月季一卷一卷的；六月米兰像一个一个小豆豆散发着清香；七月荷花醒来；八月菊花一条一条开放；九月桂花向外开去；十月彼岸花向上开去；十一月秋菊伸展一条一条的花瓣向两侧开放；十二月茶梅一瓣瓣的开放。

例文五春天，迎春花向春天摆起小手，打着招呼，杏花、梨花、水仙花也在春风中翩翩起舞；夏天，荷花从睡梦中惊醒，向日葵露出可爱的笑脸；秋天，牵牛花吹起了小喇叭，菊花穿起了金黄色的衣服；到了寒冬腊月，只有坚强的腊梅傲立枝头……。

《花钟》练习（通用17篇）

《花钟》练习（通用17篇）《花钟》练习篇1a组基础知识一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

（12分）zhēnɡ qí dòu yàn sūxǐnɡ（）（）fēn fānɡmí rén shīdù（）（）二、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。

（6分）适宜shí （）蔷薇qiánɡ（）shì （）qànɡ（）睡莲suì （）昙花tán（）shuì （）yún（）三、火眼金睛，辨字组词。

（16分）湿（）适（）温（）活（）致（）强（）志（）虽（）四、汉字小游戏（照样子写一写）。

（12分）五、对号入座（给加点字选择正确的解释）。

（12分）1.强：①使强大或强壮；②使用强力；③好；④健壮，有力。

强大（）强身之道（）强制（）更强（）2.闻：①听见；②听到的事情，消息；③用鼻子闻；④有名望的。

闻名（）闻到（）新闻（）闻风而动（）3.开：①支付；②沸，滚；③收拢的东西放散；④起始。

开花（）开支（）开水（）开学（）六、花落谁家（选词填空）。

（8分）陆续连续1.这场大雨（）下了三天三夜。

2.花圃里的这些花在24小时内（）开放。

展示显示3.她总爱（）自己。

4.到了晚上，昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们（）美丽的笑脸。

b组综合能力七、句子创作沙龙（按要求写句子）。

（8分）1.你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（用加点词造句）只要……就……2.一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。

（改成“被”字句）3.昙花在悄悄地绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

（缩句）4.植物开花的时间，与、、的有着密切的关系。

（补充句子）八、阅读天地。

（12分）太阳花你见过太阳花吗？这是一种很美丽的花，细细的花瓣，粉红粉红的，鲜艳极了。

叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。

早晨，大阳一露出笑脸，大阳花就兴冲冲地开放了大阳越晒花越红。

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让语言之花陆续开放
——九年制义务教育人教课标版三年级上册《花钟》教学设计
二年级语文教师郭翠红
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，
2.学习运用多样的句式表达。

3.激发观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。

教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式。

教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

晨读内容：
上节课，我们读通了课文认识了生字，读一读这些词语，看看谁能读得又快又好。

请一个组的同学开火车领读。

观察发现：请你仔细观察这些词语，说说你发现了什么？
引导发现描写花的词语，都和花有关。

你能把这些词语美美地读一读吗？
教学过程：
一、课前交流
最喜欢什么花？说说为什么喜欢？老师也很喜欢花，喜欢兰花的淡雅，喜欢梅花的坚强，喜欢荷花优美的姿态。

交流今天教室里的新发现。

生活中有很多奥秘等着我们发现，我们祖国的语言文字里也有很多秘密等着我们去发现呢！
课堂就在这里，你的课堂你做主，自信表现谁最棒？
二、复习词语，导入新课
今天，我们继续来学习与花有关的课文《花钟》。

同学们，看，花开了！
看了这些花，你想说什么？你想到了哪些词语？
课文把三个词语放在一起，组成了一句话，我们一起来读一读。

透过这四个词语，说说你仿佛看到了什么？闻到了什么？
谁能读出花的多，花的美，还有花的香味呢？
三、自主读书，轻松收获
质疑导入新课：就让我们带上想象，闻着花香，走进这篇课文。

请你默读课文，看看你能从文中知道些什么？有什么不明白的地方？
四、交流读悟，得法实践
说说你的收获或者疑问。

学生交流自己的读书所得和不懂的地方。

预设一：不同的花开放的时间是不同的。

你是从哪一自然段知道的？
大家都来看第一自然段，请你从中找出一句话，来概括本段的主要内容，并画上直线。

学生读句子。

在一段话中，能概括全段主要内容的那句话，就是这一段的中心句。

中心句一般放在段前或者段后，有事也要放在段的中间。

课文给我们介绍了哪些花，他们分别在什么时间开放呢？让我们一起来读一读。

谁来给大家起个头。

读完后，请你把这段话补充完整。

男同学读一读这段话。

仔细观察，你发现了什么？
如果我们把原文改写成这样，你认为可以吗？为什么？
简单了，好读了。

你有没有觉得和原文比较，少了些什么呢？
你有什么想法？
不美了，干巴巴的，很单调。

文中的句子到底美在哪里呢？
请同学们在小组里讨论一下，并选择你认为写得好的一种花给大家交流。

交流时，每个同学都要有发言的机会。

一个代表可以发言，我们鼓励其他三位同伴及时补充。

以组交流，相机点拨：
牵牛花：写出了哪些特点？（颜色形状动作）吹做动作表演读这里与用了什么修辞手法？
蔷薇：绽开笑脸请你绽开笑脸个别读女生读
睡莲：醒来梦到了什么？读出醒来的样子。

个别读小组读
万寿菊：欣然怒放开放的时候心情怎样？你是从哪两个字体会到的？女同学读男同学读欣然接受欣欣然，睁开了眼。

烟草花：在睡梦中苏醒书写“苏醒”：让我们来写一写这个词，把烟草花叫唤醒吧！书写，提示需要注意什么。

月光花：舒展放视频资料花瓣就这样舒舒服服地展开了。

你来做上动作读一读。

你能读出“舒展”的样子吗？
昙花：含笑一现开放的时间很短。

课文还有一部分，也介绍了昙花。

你来找出来读一读。

整体读悟：
鲜花朵朵，争奇斗艳，他们各有各的姿态，各有各的风采。

我们让这些花美美地绽放，做成一个花钟。

从第一组开始，每组读一种花，我们来做一个花钟。

读得美，花才开。

教师相机板贴。

不同的花儿开放，可以有不同的表达方法，这一招真好！
你还知道哪些花在什么时候开放？
请你仔细观察这些图片，根据时间和花名，仿照课文的写法说一说。

同一种事物，可以用不同的表达方法来，这样就可以让我们眼中的事物更
形象、更生动了。

想象花园里的鲜花、草地上的小草、风中的树叶、天上的白云，他们又可以怎样表达呢？请你照样子，来写一写。

第一句是总起句，后面用分号隔开。

你可以按照提示来写，也可以自己想想创造。

预设二：不同的植物为什么开花的时间不同？
请大家自读第二自然段，用自己的话说说其中的奥秘。

你还知道植物开花的时间和什么有关吗？
原来植物开花的时间和大自然有这么多联系呀！这真是一个和谐的大家庭！
预设三：我知道花钟是怎么来的。

你觉得有趣吗？
关注这两个词语，你知道哪个词的意思。

陆续开放是怎样开放？像这些花一样有先后顺序，接二连三的开放，就是陆续开放。

我们来做个轻松小练习。

练习纸上第二题，你来选一选。

大致是什么意思？看到什么时候的花刚刚开放，就可以准确的知道是几点钟嘛？
大概知道，不准确。

像这样的词语还有很多，如:往往七点左右……
五、欣赏花钟，交流收获
欣赏完美丽的花钟，我们的时钟也告诉我们要下课了。

请你说说这节课上你学到了什么？都有哪些收获？
今天，我们欣赏了花开，学到了关于花钟的知识，感悟了语言，学到了写法，花儿开了，我们的语文学习之花竟也开得争奇斗艳，芬芳迷人。

孩子们，你们就是开在老师心上的鲜花朵朵！。