综合课程设计报告
机械综合课程设计
机械综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并运用力学、材料力学、机械原理等知识进行简单的机械结构设计。
2. 使学生了解并掌握机械加工工艺的基本流程，包括铸造、焊接、车削、铣削等，并能运用到实际设计中。
3. 培养学生对机械制图的认识，掌握制图规范，能够阅读和绘制中等难度的机械图纸。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械设计和绘图的能力。
2. 提高学生实际操作机械加工设备的能力，能够独立完成简单的机械加工任务。
3. 培养学生运用团队协作和沟通技巧，完成机械设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 培养学生具备良好的工程素养，关注环保和资源利用，形成可持续发展观念。
3. 培养学生勇于面对困难和挑战，具备解决问题的信心和毅力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际机械设计中，提高学生的创新能力和实践能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：力学基础、材料力学、机械原理等，对应教材第1-3章。
- 力学基础：力的合成与分解，受力分析，简单机械结构的受力计算。
- 材料力学：常见工程材料的力学性能，材料选择与应用。
- 机械原理：机械传动、联接、支撑、密封等基本原理。
2. 机械加工工艺：铸造、焊接、车削、铣削等，对应教材第4-6章。
- 铸造工艺：砂型制作，铸造缺陷分析，铸件结构设计。
- 焊接工艺：焊接方法，焊接缺陷，焊接结构设计。
- 车削与铣削：车床、铣床操作，加工工艺参数选择，加工精度控制。
3. 机械制图：制图规范、图纸阅读与绘制，对应教材第7-9章。
- 制图规范：制图符号、线型、比例等基本知识。
- 图纸阅读：了解图纸内容，分析图纸结构。
- 制图技巧：运用CAD软件绘制中等难度机械图纸。
综合课程设计报告书概要(1)
课程设计﹙论文﹚题目烤面包机设计学生姓名王小波学号0815074047所在院(系)机械工程学院专业班级工业设计082班指导教师沈楠完成地点校内2011年12月9日课程设计任务书院(系) 机械工程学院专业班级工设082学生姓名学号王小波0815074047一、课程设计题目烤面包机设计二、课程设计工作自_2011年_11 月_14_日起至2011 _年 12 月_9 日止。
三、课程设计进行地点: 校内四、课程设计的内容要求：设计内容：1、对所选择的烤面包机产品，根据其图片资料或实物模型，运用产品设计原理、人机程学和材料等知识、细化设计方案、拟定设计尺寸并建立其三维模型；2、改变原有的色彩方案，完成一套与原产品不同的彩色渲染效果图；3、进行包装、装潢的设计，包括内包装,外包装,运输包装，完成包装三维立体效果图和展开图；4、为该产品设计重新设计广告用语、并设计一份该产品的推广海报；设计要求：完成设计说明书一份，其内容包括：（1）维建模过程的叙述；（2）配色方案的构思及创意说明；（至少三个以上各异的方案）（3）包装设计基本尺寸的确定依据，设计过程说明，包装装潢设计的创意及构思过程说明；（至少三个以上各异的方案）（4）广告语的创意说明；（至少三个以上各异的方案）（5）海报设计构思及创意说明。
（至少三个以上各异的方案）提交资料：构思草图、创意草图；效果图、海报、其他图纸设计说明书（严格按照陕西理工学院机械工程学院课程设计说明书格式撰写）。
指导教师系(教研室)工业设计系(教研室)主任签名批准日期2011-11-14接受设计任务开始执行日期2012-2-20学生签名烤面包机设计王小波（陕理工机械工程学院工业设计专业082班，陕西汉中 723003）指导教师：沈楠烤面包机设计【摘要】本文介绍了家用烤面包机的设计。
目前，家电市场上烤面包机的款式还是比较多的，它的功能已经到得到了一定程度上的完善，随着人们生活水平的提高，小家电已经越来越多的进入了人们的生活，因此烤面包机还是具有相当大的市场开发价值。
工程造价综合课程设计报告
- - - 石家庄铁道大学自学考试综合课程设计会议室工程预算书2011届继续教育学院专业工程造价管理准考证号学生姓名指导教师完成日期2013年6月19日目录第一部分 (1)第二部分造价书 (2)总说明 (2)单项工程费用汇总表 (4)单位工程费用汇总表 (5)分部工程清单项目费用汇总表 (6)措施项目清单计价表 (9)分部分项工程工程量清单分析表 (10)措施项目费用分析表 (16)主要材料标价表 (17)第三部分附录 (19)工程量计算书 (19)第四部分附图 (24)设计施工图 (24)第二部分造价书总说明工程名称：石家庄某单位会议室1、工程概况：施工地点为石家庄某单位院内，建设规模：51.56m2；砖混结构；其他须说明事项：①施工现场实际情况：施工用水源、电源已接至施工现场，施工道路利用原道路作硬化处理，施工区域内的障碍物已拆除，施工场地较为平整，施工条件较好。
；②交通运输情况：本工程位于沙坪坝区，交通便捷，运输工程材料可直接从城市主干道进入到施工现场内的临时道路。
；③自然地理条件：工程位于石家庄中心地形平坦④环境保护要求：由于是在城区施工，必须遵守各级政府的有关环境保护的规定，材料车辆的进场时间，施工占到问题及噪声控制、污水排放、封闭施工等方面必须遵照相关规定实施。
；⑤其他未尽事宜：合同条款执行中华人民共和国建设部、国家工商行政管理局GF－2008－0201《河北建设工程施工合同（示范文本）》。
；2、清单编制依据：依据施工图纸及建设工程工程量清单计价规范，《全国统一建筑工程基础定额-河北省消耗量定额》（HEBGYD-A-2008）,材料价格编制结合目前市场价执行。
3、工程招标范围：土建、装饰工程由分包单位施工；4、对工程质量、材料、施工等的特殊要求：确保本工程质量；5、招标人自行采购材料明细：；6、其他需说明的问题：①本预算费按核定的土建四类工程标准计取各项费用②费用项目只考虑常见费用项目③劳动保险费已计入本预算。
2024综合实践课教案通用模板
综合实践课教案通用模板目录CONTENCT •课程介绍与目标•教学内容与方法•学生活动与指导•教学资源与利用•教学评价与反思•课程特色与创新01课程介绍与目标综合实践课概述综合实践课是一门综合性、实践性、活动性课程。
它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
综合实践课的内容涉及广泛，包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。
教学目标与要求知识与技能通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，了解并应用相关知识。
过程与方法引导学生经历实践活动的过程，体验探究学习的方法，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观激发学生的好奇心和探究欲，培养团队合作精神和创新意识，增强社会责任感和环保意识。
01020304课时安排活动内容活动形式资源利用课程设置与安排采用小组合作、个人探究等多种形式，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
结合学生的年龄特点和兴趣爱好，选择具有实践性和探究性的活动内容。
根据学校的实际情况和课程要求，合理安排课时，确保实践活动的充分展开。
充分利用校内外资源，如实验室、图书馆、社区资源等，为实践活动的开展提供支持。
02教学内容与方法综合性原则实践性原则适应性原则时代性原则教学内容选择原则选择涉及多学科知识、技能的内容，促进学生全面发展。
强调知识与技能的结合，注重学生的实践体验。
根据学生的年龄、兴趣、认知水平等因素，选择适合的教学内容。
紧跟时代步伐，选择具有时代特色的教学内容。
教学方法与手段创设生动、具体的教学情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。
通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握相关知识。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式和资源。
情境教学法探究式教学法案例教学法信息技术手段教学重点与难点教学重点01明确本节课的核心知识和技能，确保学生能够掌握。
教学难点02针对学生的实际情况，分析可能出现的难点和困惑，并设计相应的教学策略进行突破。
教育综合活动设计报告书
教育综合活动设计报告书一、活动目的与背景本次教育综合活动旨在促进学生全面发展，培养其综合素质，提高学生的创新思维和动手能力。
通过多种形式的活动，使学生在快乐中学习、成长，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
二、活动内容与流程1. 活动主题：发现美的眼睛，培养创新力2. 活动时间：2022年6月1日-6月3日3. 活动地点：学校多功能厅第一天：创意展示- 上午：创意作品展览- 学生可以展示自己在不同领域的创意作品，如绘画、手工制作、发明创造等。
- 下午：科技创新研讨会- 邀请相关领域的专家学者，为学生进行科学创新方面的讲座和指导，引导学生思考和掌握创意发现的方法和技巧。
第二天：实践体验- 上午：外出实地考察- 学生前往附近的科技园区或博物馆，参观科技创新成果，加深对创意的理解。
- 下午：团队合作实践- 学生分成小组进行团队合作实践活动，如设计制作机器人、编写程序等。
第三天：成果展示- 上午：成果展示与比赛- 学生将展示他们在两天的实践活动中的成果，评选优秀作品，并组织小型比赛，鼓励学生进一步展示才华。
- 下午：颁奖典礼与点评- 评选出的优秀作品进行现场颁奖，并请相关专家对学生的成果进行点评和指导，鼓励他们继续探索创新。
三、活动预期效果通过本次教育综合活动，预期将达到以下效果：1. 提高学生的创新思维和动手能力，培养学生的创造力和创业精神。
2. 促进学生与专家学者的交流，开拓学生的眼界，激发他们对科学创新的兴趣。
3. 加强学生的团队合作意识，培养他们的协作能力和组织能力。
4. 引导学生发现身边的美，培养他们的审美能力和艺术修养。
5. 增强学生对教育活动的参与度和自主性，提高他们的学习成绩。
四、活动评估与改进在活动进行过程中，将进行以下评估：1. 学生反馈：收集学生对活动的反馈意见和建议，以便进行改进。
2. 专家评估：请专家评估学生的创意作品和成果，提出指导意见和建议。
3. 教师观察：教师通过观察学生的活动过程、成果展示和互动，评估学生的参与度和效果。
学生怎么写课程设计报告
学生怎么写课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程内容，提高学生的学习能力和综合素质。
具体来说，知识目标要求学生理解和掌握课程中的基本概念、原理和方法；技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力；情感态度价值观目标要求学生培养对课程的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先是课程基础知识，包括基本概念、原理和方法的介绍；其次是课程应用，包括如何运用所学知识解决实际问题；最后是课程拓展，包括相关的前沿知识和学科交叉内容。
教学内容的选择和将确保科学性和系统性，具体的教学大纲和进度安排将在此基础上制定。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法将用于传授基本知识和理论；讨论法将用于促进学生之间的交流和思考；案例分析法将用于培养学生解决实际问题的能力；实验法将用于验证理论知识，提高学生的实践能力。
通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选择内容全面、结构清晰的教材，以保证学生对课程内容有全面的理解和掌握。
参考书将用于拓展学生的知识视野，多媒体资料将用于丰富教学手段，实验设备将用于提高学生的实践能力。
我们将充分利用现有的教学资源，以提高教学质量和学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估。
作业将包括练习题和小论文等，以检验学生对课程内容的理解和掌握程度。
考试将包括期中考试和期末考试，以全面考察学生的知识水平和应用能力。
评估方式将保持公正客观，确保评价结果能够真实反映学生的学习成果。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计总结报告5篇
课程设计总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计报告课程名称专业、班级学号姓名指导教师设计时间2012年10 月15 日一、引言（简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等）微机原理与接口技术课程设计一8255与多位LED数码管的显示1. 课程设计目的掌握8255A的编程原理与多位LED数码管的显示方法。
2. 课程设计设备MUT—Ⅲ型实验箱、8086CPU模块。
3. 课程设计内容把待显示字符的LED代码组成一个七段代码表，存放在存储器中。
通过对8255编写程序在多位LED数码管上显示输出。
1、设计出8255与8086接口对应硬件电路，并完成相应的连接2、设计出8255与LED数码管的对应硬件接口电路，并完成相应的连接3、编写程序，在数码管上显示课程设计二 8255键盘扫描与LED数码管显示1. 课程设计目的掌握8255A的编程原理。
2. 课程设计设备MUT—Ⅲ型实验箱、8086CPU模块。
3. 课程设计内容8255扩展扫描3X8行列式键盘，由一位LED数码管显示1、设计出8255与8086接口对应硬件电路，并完成相应的连接2、调试对应8255、键盘、及数码管硬件接口电路及相应接口软件3、当用键盘输入时在数码管上显示相应值DSP原理与应用课程设计一INT2中断实验1. 课程设计目的掌握中断技术，学会对外部中断的处理方法；掌握中断对程序流程的控制，理解DSP对中断的响应时序。
2. 课程设计设备计算机，CCS 2.0版软件，DSP仿真器，实验箱3. 实验说明DSP的INT2中断为低电平沿触发。
课程设计二键盘接口及七段数码管显示实验1. 课程设计目的掌握中断技术，学会对外部中断的处理方法；掌握中断对程序流程的控制，理解DSP对中断的响应时序。
2. 课程设计设备计算机，CCS 2.0版软件，DSP仿真器，实验箱3. 实验说明HD7279A芯片简介该芯片是一片具有串行接口的，可同时驱动8位共阴式数码管或（64只独立LED）的智能显示驱动芯片，该芯片同时还可连接多达64键的键盘矩阵,单片即可完成LED显示,键盘接口的全部功能。
HD7279A内部含有译码器，可直接接受BCD码或16进制码，并同时具有2种译码方式。
此外，还具有多种控制指令，如消隐、闪烁、左移、右移、段寻址等。
HD7279A具有片选信号，可方便地实现多于8位的显示或多于64键的键盘接口。
EDA应用课程设计一跑马灯设计课程设计要求控制８个ＬＥＤ进行花式显示，设计４种显示模式：Ｓ０：从左到右逐个点亮ＬＥＤ；Ｓ１：从右到左逐个点亮ＬＥＤ；Ｓ２：从两边到中间逐个点亮ＬＥＤ；Ｓ３：从中间到两边逐个点亮ＬＥＤ．４种模式循环切换，复位键（rst）控制系统的运行和停止．课程设计二8位数码扫描显示电路设计课程设计要求采用动态扫描原理，在8个数码管上显示数据“124579DF”Protel99SE电路原理图与PCB设计及仿真广告灯的设计一、广告灯概述广告灯，就是所谓的光影传媒，是能把任何图案以光的形式投影在广场或各种楼体上，投影的图案既有动态效果，也有静态效果，各种图案都可以订做，很容易吸引众人的眼光，关注率非常高。
广告灯这是一种新生的传媒，成本低，投射方便，是各种广告公司的新宠。
广告灯还能在一些传统媒体无法投放的地方发生作用，并会有意想不到的效果，如地面，马路边上。
广告灯可运用色彩的对比手法，从而产生与众不同的色彩感觉与色彩组合，并有助于作品形象区别于周围事物与环境，形成色彩视觉冲击力，引发注意。
不同的色彩对比组合，可以营造鲜艳夺目、明亮活泼，也可以是庄重高雅、雍容华贵，在作品与消费者接触的一刹那中，打动消费者，增强注意的力度，在形成广告的第一印象时，色先夺人，并留下深刻的印象。
广告灯主要应用于广告牌、建筑泛光照明、网球场、停车场、体育馆、堆场及码头等。
本文中的广告灯采用8051单片机进行控制。
二、设计任务与要求1、设计要求：在P2.0端口上接一个发光二极管D1，使D1在不停地一亮一灭，一亮一灭的时间间隔为0.2秒2、系统硬件连线：把“单片机系统”区域中的P2.0端口用导线连接到“八路发光二极管指示模块”区域中的D1端口上3、实验任务：做单一灯的左移右移，八个发光二极管D1－D8分别接在单片机的P2.0－P2.7接口上，输出“0”时，发光二极管亮，开始时P2.0→P2.1→P2.2→P2.3→┅→P2.7→P2.6→┅→P2.0亮，重复循环二、正文（课程设计的主要内容，包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。
）微机原理与接口技术课程设计一8255与多位LED数码管的显示实验课程设计原理介绍本课程设计用到两部分电路：8255可编程并口电路和LED数码管的显示电路。
实验箱数码管采用共阴极形式。
课程设计步骤1、实验接线CS0↔CS8255（输出）PA0～PA7↔ LED-A～LED-DP（段控）（输出）PB0～PB5↔ LED-1～LED-6（位控）2、编程并全速或单步运行。
3、全速运行时观察数码管的变化。
实验提示8255功能特性:三个独立的8位并行输入/输出端口，各端口均具有数据数据输入、输出能力；三种工作方式：0基本、1选通、2双向；可通过编程设置各端口的工作方式和数据传送方向（入/出/双向）。
8255工作前必须初始化，初始化时需设置：工作方式和数据传送方向(通过向8255写入方式控制字实现)。
实验结果程序全速运行后，待显示字符应能在LED上显示出来。
程序源代码清单assume cs:codecode segmentorg 100hstart: nopnopstart1: mov cx,06hmov bx,00fehmov dx,04a6hmov ax,80hout dx,axdisp: mov di,offset segcodmov dx,04a0hmov al, bhmov ah, 00hadd di,axmov al,cs:[di]out dx,almov dx, 04a2hmov al, blout dx, alpush cxcall delaypop cxinc bhrol bl,1loop dispjmp start1delay: mov cx,45h ;延时常数可以自己定义delay1: n opnopnopnoploop delay1retsegcod db 6dh,7dh,07h,7fh,6fh,77hcode endsend start课程设计二 8255键盘扫描与LED数码管显示课程设计原理介绍本课程设计用到两部分电路：键盘电路和8255可编程并口电路。
课程设计步骤1、实验接线CS0↔CS8255；（输入）PA0～PA7↔RL10～RL17（列选择线）；（输出）PB0～PB7↔LED-A～LED-DP;（输出）PC0～PC2↔KA10～KA12（行选择线）; （输出）PC3↔LED1（数码管控制开关）。
2、编程并全速或单步运行。
3、全速运行时按动键盘，观察数码管的变化。
实验提示8255A是比较常用的一种并行接口芯片，其特点在许多教科书中均有介绍。
8255A有三个8位的输入输出端口，通常将A端口作为输入用，B端口作为输出用，C端口作为输出用，本实验也是如此。
实验中，8255A工作于基本输入输出方式（方式0）。
实验结果本实验为对3X8键盘(一行有8个按钮,共三行.如第一行8个按钮对应实验箱上键盘区最上一行6个加上下一行前两个,逐次类推)逐行扫描实验,每按一个键通过数码管显示其值.如一行一列显示0,二行三列显示8. 逐次类推.程序框图程序源代码清单assume cs:codecode segment publicorg 100hstart: mov dx,04a6h ;控制寄存器地址mov ax,90h ;设置为A口（04A0H）输入，B口（04A2H）输出,C口（04A4H）输出out dx,ax ;8255初始化check0: ; check0检测是否有健被按下mov ax,00h ;C口的PC0、PC1、PC2作为行选线mov dx,04a4h ;C口地址out dx,ax ; 写入C口内容00H，即令所有的行都为低电平mov dx,04a0h ;A口地址in ax,dx ;读入A口的内容cmp al,0ffh ;判定是否有列线为低电平je check0 ;没有，无闭合键，则循环等待mov cx,05ffh ;有键闭合，延迟常数，可以修改来改变延时时间delay: loop delay ;有，则延迟清除抖动，当cx=0时则停止该循环;行扫描键盘和列扫描键盘，确定被按键的行值和列值mov cl,3 ;行数mov ah,0mov al, 0fbh ; 0fbh=1111 1011Bcontin: push ax ;将ax的内容(0fbh)入栈保存mov dx,04a4h ;C口地址out dx,al ;写入C口内容0fbh=1111 1011B，即将第三行置为低电平mov dx,04a0h ;A口地址in al,dx ;读入A口的内容mov ah,al ;将A口的内容送入ahcmp ah,0ffh ;判定是否有列线为低电平jne next ;比较结果不等于0则转移，即有列线为低电平pop ax ; 比较结果不等于0,即没有列线为低电平，（ax）=00fbhror al,1 ; fbh（1111 1011B）循环右移，（al）=1111 1101准备检测下一行loop contin ;循环扫描下一行jmp check0 ;若所有行都没有被按下，则返回check0重新检测next: mov ch,cl ;保存行值至CHmov cl,7 ;列数从0开始编号0-7begin0: shl ah,1 ;ah为A口的内容，逻辑左移1位，末位补0jnc goon ;无进位则转移，即可确定列loop begin0jmp check0goon: ;计算显示码在discode中的位置：（行数-1）*8+列数mov bl,cl ;保存列值至BLdec ch ;行值减1mov cl,3shl ch,cl ;（行数-1）*8add bl,ch ;确定显示码在discode表中的偏移量，即（行数-1）*8+列数mov bh,0mov cx,bx ;显示码在discode表中的偏移量送CXdisplay: ;显示输出mov si,offset discoedadd si,cx ;显示码偏移地址mov dx,04a4h ;C口地址mov al,0fhout dx,al ;写入C口内容mov al,[si] ; 取被按键的显示字形码送入almov dx,04a2h ;B口地址out dx,al ; 将显示字形码送B口输出显示nopnopjmp check0discode db 3fh,06h,5bh,4fh,66h,6dh,7dh,07h（分别对应0-7）db 7fh,6fh,77h,7ch,39h,5eh,79h,71h （分别对应8-F）db 01h,02h,04h,08h,10h,20h,40h,80h（分别对应abcdefgh）;显示字形码表code endsend startDSP原理与应用课程设计一INT2中断实验课程设计步骤和内容1、用连接线连接“CPLD单元”的2号孔“单脉冲输出”和“电机控制单元”2号孔“INT2”。