二年级上册英语教案Module 1 Unit 1 I like the ABC song 外研社
Module 1 Unit 1 I like the ABC song.
教案1
一、教学目标
1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favorite song.
3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
二、教学重点
1.能听懂、会说、会读以下句子：
I like the ABC song.
It’s my favourite so ng.
2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》
三、教学难点
1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.会说、会用I like the ABC song. It’s my favorite song.
四、教学准备
录音机、单词卡片、字母图片教学PPT等。
五、教学过程
Step 1 Warm up
1. 师生表演《I like swimming》
2、师生对话，用I like------ I don’t like------互相介绍自己的喜好。
Step 2 Presentation
师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务；你们知道我们的好朋友大明最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？本节课学习后，你还将有机会参加一个赛歌会呢！
Step 3 Practice
1. 课文导入
呈现大明的介绍（I like the ABC song . It’s my favorite song)
2. 课文学习
听录音，学生自由说出听到的字母，教师重点讲授发音易错的字母，如Jj Gg Cc Ll Mm Nn V v等。
引导学生观察字母表，说一说有多少个字母？并引导学生了解每个字母都有大小写两种形式。
学生听录音，边听边指字母，掌握歌曲的总体旋律和歌词内容。
学生跟随根据一年的学习经验谈一谈字母表的用处。
组织学生开展用书三页三题的活动。
Step 4 Consolidation
开展字母顺序接连赛活动；把两种字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
1：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用I like….I don’t like….这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。
师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。
教师和学生一起总结本单元的教学重点。
2.小组内讨论。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说
结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语
言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，
富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿
不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心
听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听
边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句
说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，
听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句
等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能
力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
3.小
组展示。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不
及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才
之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这
儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但
仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有
明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
4.听音跟读课
文。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
六、作业
1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。
2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈。
二年级上册英语教学设计-Module 1 Unit1 I like the ABC song. 外研
二年级上册英语教学设计-Module 1 Unit1 I like the ABC song 教学目标•学习并掌握26个英文字母的发音、大小写及书写方式；•学习并掌握数字1-10的发音及书写方式；•学习并掌握歌曲I like the ABC song，并能够模仿唱歌；•培养学生对英语的兴趣，提高语言交流和表达的能力。
教学准备•教材：外研社（一起）二年级上册英语教材Module 1 Unit1；•大写字母卡片（A-Z）；•数字卡片（1-10）；•歌曲I like the ABC song的音频或视频。
教学步骤步骤一：导入新课1.打开课本第1页，出示26个大写字母卡片（A-Z）给学生，让学生模仿发音。
2.引导学生说出自己的英文名字，并在黑板上出示学生名字的大写字母拼写。
3.介绍今天的新单词：alphabet。
4.出示数字卡片（1-10），让学生模仿发音，并在黑板上出示相应的数字。
步骤二：学习歌曲I like the ABC song1.安排学生坐成圆形。
2.播放歌曲I like the ABC song的音频或视频，让学生边听边跟唱。
3.引导学生全班齐唱。
步骤三：教授大小写字母1.出示26个小写字母卡片（a-z）给学生，让学生模仿发音。
2.出示大小写字母卡片（Aa-Zz），让学生将大小写字母正确匹配。
3.教授大写字母所对应的小写字母，让学生模仿书写。
步骤四：巩固数字和字母1.在黑板上关注字母Jj和数字9，让学生模仿书写。
2.分组比赛，比赛内容为完成26个字母卡片排序和数字卡片排序，看哪组完成得最快。
步骤五：添加扩展练习1.出示一个英语单词，并让学生根据英文发音拼写出该单词。
2.出示两个英语单词，并让学生圈出其中发音不同的字母。
教学评价•评价方式：观察学生教学情况、学习笔记以及小组比赛情况。
•评价标准：学生是否掌握了26个英文字母的发音、大小写及书写方式，是否学会了数字1-10的发音及书写方式，是否能够模仿唱歌并正确完成扩展练习。
《Module1U1》教案4-新标准(一起)英语二年级上册
题目
题材
（主要）
内容
Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言
知识
目标
功能
了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法
（结构、
句子）
I like the ABC song.
It’s my favourite song.
词汇
听
能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite
2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；
3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；
4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
说
能够在卡片的帮助下说出单词：song
读
能够在卡片的帮助下正确认读单词：song
写
语言
技能
目标
听
能听懂26个字母。
说
能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
个字母及其相应的顺序。
文化意识
情感态度
从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务
1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；
外研社(一起)二年级英语上册教案Module1Unit1(2)
外研社（一起）二年级英语上册教案Module 1 Unit 1 I like the ABC song一、教学建议主题：Alphabet语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。
能运用句子What do you like ? I like…谈论喜好。
学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。
二、教材分析Unit 1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。
三、教学理念英语教学要注重实用性，就是要让孩子学会一些简单的基本用语，能够用英语进行一些简单的描述。
四、背景知识关于字母学习A、B、C……—令人浮想联翩。
学习英语，不正如攀登一座“A”样的高山吗？通往峰巅的路，既有如“Z”与“S”的急弯陡坡；更有像“M”和“W”的崎岖坎坷；层出不穷的未知数“X”和“Y”，宛如“N”令你莫测高深。
然而，只要你不像“B”般灰心，“P”般泄气，克服“Q”（蜗牛）般的畏缩与惰性，丢掉“G”般包袱，摒弃“C”般夸夸其谈，发扬“T”般钉子精神，挺起“D”样的胸膛，甩开“K”样的膀子，迈开“R”样的步伐，做个“I”样顶天立地的汉子。
那么，在知识的海洋里，不管是“V”般峡谷深渊，还是如“U”般漩涡险阻，只要你定准了人生的坐标“L”，矢志不渝地借助拐杖“F”，登上梯子“H”，启用钥匙“E”，就一定能摘取“J”峰顶上的明珠，获得“O”（圆）满成功。
五、教学目标让学生掌握：I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。
最新外研版(一起)二年级上册Module 1《Unit 1 I like the ABC song》ppt课件4
Yes, I do
Do you like bike ? No, I don’t
What do you like?
你喜欢什么？
I like jigsaws .
What ’s my favourite animal? Guess!
Dog is my favourite animal.
The ABC Song
• I like singing the English song! • What’s my favourite song? • It’s the ABC song.
What do you like?
Let’s sing
car
jigsaw
bike
bear doll
toy panda
What do you like?
toy cars
kites
balloons
bikes
robots
dolls
I like ________.
fish bike panda toy panda basketball jigsaw
is my favorite sport.
What do you like?
PK
I like .
is my favorite color.
Let’s read!
I like .
is my favorite color.
Homework
• 向父母唱今天学的ABC歌。
Module 1 unit 2
bike
car
toy panda
jigsaw toys
doll
bear
Chant !
What do you like? What do you like?
二年级英语上册Unit1IliketheABCsong教案外研版
Teaching
content
Module 1Unit 1
I like the ABC song
Total periods
3
Class
type
New lesson
Period
1st
Analysis of the teaching materials
This module uses alphabet to lead in the phrase“I like football.”There is a game, you can choose“A””B””C”to say“I like…”to improve the alphabet and the phrase.
1.Warm up
Greetings:
①T: Hello! Boys and girls! How are you?Niceto meet you.
Welcome back to our school.
What day is today? Today is…
今天星期几？
Let’s talk about our favourite things.
Let the studentspracticein pairs.
First read and then play a game about the letters:
Listen and point totheletters.
Let’s see who’s the fastest.
3. New lesson
Teachingaims
Knowledge
aims
1.Learn to say the alphabet.
Module 1 Unit 1 I like the ABC song(教案)外研版(一起)英语二年
问候老师，记该记的笔记，老师强调的部分要记。
学好单词为本单元学习打下坚实基础
第二环节：Lead-in
What’s your favourite song?
1.Now you’ve learned the new words, we can start to learn M1U1
教学重点及难点
掌握单词：
四会：song
认读：favourite, song
理解并运用重点句型：I like the ABC song.It’s my favourite song.
教学难点：根据英文字母表对单词进行正确的排序。正确发音并书写26个英文字母。
教学策略
开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学来吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣。
2.一个一个字母演示发音（3张ppt），读给学生们听。告知注意事项，领读两遍，不用开麦，开麦有延迟。
3.提示：有6个字母的发音易错
4.播放另一个版本的字母歌，教唱，
1.跟读
2.学唱
第四环节：Write
1.Now you already know how to read the English letters, let’s see how to write them. First, I have a question for you:How many letters are there in English? There are26
《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册M1U1
单元教学目标
语言知识：
词汇：能听懂认读favourite，song
外研版(一起点)二年级英语上册Module1_Unit1_公开课教案
Module 1 Unit 1 教学设计I like the ABC song.一、教学目标1. 知识技能目标(1) 通过学习字母歌，重点认读26个字母。
(2) 听懂句子The alphabet. I like the ABC song. It’s my favourite song.(3) 了解字母在字母表中的顺序。
2. 运用能力目标让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元the ABC song.二、教学目标1. 知识技能目标(1) 通过学习字母歌，重点认读26个字母。
(2) 听懂句子The alphabet. I like the ABC song. It’s my favourite song.(3) 了解字母在字母表中的顺序。
2. 运用能力目标(1) 让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
(2) 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3. 素质教育目标(1) 通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
(2) 在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
三、教学重点1. 能听懂、会说、会读以下句子The alphabet.I like the ABC song.It’s my favourite song.2. 会说唱本单元的英语童谣《ABC》四、教学难点1. 熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
五、教学意图1. 培养学生对26个字母大小写的认读能力。
2. 培养学生的听说能力。
3. 通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
六、教具准备1. 教材相配套的教学录音带。
2. 教材相关的字母图片和教学挂图。
七、教学过程Step 1 Warming-up1. 教师播放英语童谣《We like swimming.》，师生同唱同演。
二年级Module1,Unit1教案
能按顺序说出26个字母并会唱the ABC song（说）
能背诵字母表（读）
3、情感目标:从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣
教学重难点
字母表顺序的认识
教学资源
课件，教学软件
预习设计
让学生自主预习课文第一二部分
教学过程
教学环节
教tation
二年级英语课时教学设计
主备人:姬彦彦施教人：施教日期：2014年月日
教学内容
Unit 1I like the ABC song.
共几课时
2
课型
新授课
第几课时
2
学习目标
1、知识目标:能够在听录音的过程中辨别出单词:song,favourite (听)
能够在卡片的帮助下说出单词:song（说）
能够在卡片的帮助下正确认读单词:song（读）
3.再次播放录音，请学生完整听一遍字母歌。播放第三遍录音，教师逐句停顿，请学生跟唱。
4.要求学生尽量模仿录音中的字母发音。如果学生朗读有困难，教师可以不必要求学生在本模块掌握所有字母的正确读音，只要求学会唱字母歌即可。
5.学习”song”这个单词时，教师向学生展示不同的歌曲乐谱，同时带领学生朗读该单词。
作业
设计
1.向家人演唱字母歌。
2.预习下一节的内容.
板
书
设
计
黑板左边写AB两队的得分情况
黑板中间播放幻灯片及视频
黑板右边写标题及本节课重点
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
6.请学生全体、男女分组或者分小组延长字母歌。
1.完成本单元活动3内容。请学生看图，听录音并跟读。
Module 1 Unit 1 I like the ABC song(教案)外研版(一起)英语二年
Module 1 Unit 1 I like the ABC song（教案）外研版（一起）英语二年级上册一、教学目标1.学生能够听懂、唱出 ABC 歌曲，并正确朗读 26 个字母；2.学生能够简短地介绍自己，并使用I like … 的句型表达自己的喜好；3.学生能够正确朗读和拼写单词 apple、banana 和 cat。
二、教学内容1.词汇：apple、banana、cat；2.重点句型：I like …；3.歌曲：ABC song。
三、教学过程3.1 词汇学习1.通过图片、PPT 等多媒体教具展示并教授单词 apple、banana 和 cat。
2.学生朗读单词，并根据老师指示进行听写和读写练习。
3.2 听力练习播放 ABC 歌曲，让学生听几遍，使其对歌曲有一定认知。
3.3 歌曲学习1.教师口头快速地朗读全英文歌词，再反复唱一遍。
2.教师手写某个字母（如 A），学生大声朗读，然后教师调整唱歌节奏，逐个朗读全英文歌词，随后教师指着某个字母部分，要求学生响应，反复几遍。
3.教师播放歌曲，要求学生跟读并跟随节奏或动作演唱。
4.老师分组让学生展示唱歌动作。
3.4 句型学习1.教师出示图片（如玩具、食物）让学生说I like …，引导学生完整的表达短语I like…2.教师出示图片，让学生说出自己喜欢这些东西的英文表达。
3.教师让学生自己排成一排，每人依次说出自己喜欢的事物。
3.5 语言应用请学生先阅读下面的句子：I like apples. I like bananas.请学生自己背诵并举手表述上面的两个句子。
老师会随机点名学生来回答，如果时间充足，还可以让学生互相问答。
3.6 作业请学生回家进行如下任务：1.回家听 ABC 歌曲，每天至少听 3 遍，以便更好地记住歌曲。
2.背诵单词 apple、banana 和 cat，至少每天读 3 遍，并尝试自己组织句子表达自己对这些单词的喜好。
四、教学反思本节课设计了多种教学形式，包括单词课堂、歌曲学习、句型训练等，激发了学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习语言。
二年级上册英语教案Module 1 Unit 1外研社
二年级上册英语教案Module 1 Unit 1外研社Module 1 Unit 1I like the ABC songs.◆教材分析本课内容为外语教学与研究出版社Module 1 Unit 1 I like the ABC songs.，本课重点围绕学生喜欢的歌曲开展多种教学活动，通过学习句型I like …/…is my favourite…，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后面一个单元的学习奠定了基础。
◆教学目标1. 知识目标：能识读字母A----Z, 会运用句式What’s your favourite…?询问并回答；2. 能力目标：能够正确识读26个英文字母，并书写A----G；3. 情感目标：学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
◆教学重难点1. 基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite2. 学会用...is my favourite…的语言结构。
◆课前准备◆教学过程Step1. Lead in1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Free talk. Talk about the letters you know.3. Sing the ABC song together.Step2. Presentation1.Study the 26 alphabes and their words从身体造型中找出字母，给找对的小组加1分。
2.Pair work:T: What’s your favourite song ?S1：It’s the ABC Song.S2: It’s the…Song.老师教授favourite的意思：最喜欢的。
Step3. Practicea) T：Look at these animals. What do you like？S: I like dog/elephant/….T: Ok! Thank you to my boys /girls/pupils. You all like some animals. I like animals too. Guess!S: Dog is my favourite animal.b) T：Look at these sports. What do you like？S: I like football/bask etball/….S: Dog is my favourite animal.继续展示颜色的内容，就以上对话内容进行替换练习。