语文人教版七年级下册作文训练
人教版七年级下册语文第三单元作文600字
人教版七年级下册语文第三单元作文600字全文共8篇示例，供读者参考篇1我的好邻居大家好，我是一年级的小明。
我想给大家介绍一下我的好邻居。
我的好邻居叫李叔叔，他是我们小区里最和蔼可亲的人。
李叔叔是一位退休的老师，他非常喜欢小朋友。
每天早上，当我背着沉重的书包走出家门时，李叔叔总会在门口等着我。
他会关心地问我：“小明，今天有什么新鲜事发生吗？”听到他的问候，我总是开心地告诉他学校里的趣事和好玩的活动。
有一次，我生病了，不能去学校上课。
李叔叔听说后，他主动来看望我。
他带来了一些水果和好吃的零食，还给我讲了许多有趣的故事，让我忘记了病痛。
他还告诉我，要养成良好的卫生习惯，多吃水果和蔬菜，才能健康成长。
除了关心我，李叔叔还非常关心我们小区的环境。
每逢周末，他都会组织大家一起清理垃圾，使我们的小区变得整洁美丽。
他还教我们如何分类垃圾，保护环境。
他说：“保护环境就是保护我们自己的家，我们要爱护它，让它更美好。
”我觉得李叔叔真是一个环保的好榜样。
李叔叔还喜欢帮助别人。
有一次，我和几个同学在小区里玩捉迷藏，不小心把球踢进了高高的树上，我们都无法够到。
正当我们无助的时候，李叔叔看到了，他走过来问我们发生了什么事。
我们告诉了他情况，他二话不说，拿来了一个长长的竹竿，巧妙地把球捞了下来。
我们非常感激李叔叔的帮助，他总是那么乐于助人。
李叔叔还经常组织大家一起开展文艺活动，比如唱歌、跳舞和表演小品等。
他说这样可以增进我们的友谊，提高我们的艺术修养。
每次活动，我都参与我觉得自己变得更自信、更开朗了。
我的好邻居李叔叔是一个非常好的人。
他关心我、关心大家，乐于助人，还教会了我很多知识。
我希望将来我也能像李叔叔一样，为社区、为人们做更多的好事。
我会好好学习，努力成长，做一个有用的人。
这就是我亲爱的好邻居李叔叔，我非常喜欢他，我想说：“谢谢你，李叔叔！”篇2我和《水调歌头》的故事大家好，我是一名小学生，最近我们学习了人教版七年级下册语文第三单元。
七年级下册语文第四单元作文优秀例文6篇
七年级下册语文第四单元作文优秀例文6篇七年级下册语文第四单元话题围绕传统戏曲展开，中国传统戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，每个剧种，都有着它独特的魅力、韵味以及内涵。
下面一起随小编来欣赏关于七年级下册语文第四单元的优秀作文吧。
七年级下册语文第四单元作文优秀例文1：我爱吕剧大家可能想不到，作为一名中学生，在各种戏剧中，惟一吸引我的竟是吕剧，这让人感到很惊讶。
不过，这实在没有什么稀奇的。
我喜欢吕剧，是因为我们村里的吕剧迷特别多，而且每年都要唱戏。
时间主要集中在正月初五到正月十六之间，地点就在我们村的旧学校里。
戏台后面原是教室，此时成了化妆室。
上小学时，我总爱跑去看，一场同样的戏我也不知道看了多少遍。
当时，虽然看不懂演的是什么，但那豪华的场景、鲜艳的服装却把我深深地吸引住了，好像每次去主要是为了看那些衣服、头饰，去看热闹，而不是去听戏。
现在我已是一名中学生了，去看戏不再只是为了看场景看服装，主要是听戏。
你看，帷幕一拉开，只见一个个姑娘莲步轻移，环佩丁当。
这时，我会目不转睛地看个够。
常演的吕剧有《李二嫂改嫁》、《王二小赶脚》、《墙头记》、《龙凤面》、《双蝴蝶》等。
印象中，剧里的人物个个清秀美丽，形象动人。
记得一位戏剧家曾说过，民间艺术是在人民的生产劳动和日常生活中产生的。
我感觉，吕剧与其他剧种不同的地方，是它与我们农村生活有着密切的联系，差不多每一出吕剧都是根据人们生活中遇到的某些事情编写成的，因而具有朴素真实的特点。
人们歌唱它，演奏它，总是有感而发的，所表现的感情是真挚的。
应当说，这便是吕剧的魅力所在。
吕剧就是因为有了这样的特点而吸引了我。
我喜欢吕剧的另一个原因是，爷爷是演了几十年吕剧的老演员，我从小耳濡目染。
我很敬佩爷爷，他不但能唱出男女不同的声音，还能够唱出感情。
有时，唱着唱着，他会不由自主地流下眼泪。
现在，爷爷虽然已年迈，但唱上几段还蛮有滋味。
平时走路，他还不自觉地显露出演戏时的姿势。
因为经常听爷爷讲述，并常跟他去看戏，所以，我对吕剧更加喜爱了。
语文版七年级下册第三单元作文专项训练及参考例文
语文版七年级下册第三单元作文专项训练及参考例文程言宝（时间：45分钟满分：50 分）同学们，《蟋蟀在时报广场》很有生活气息。
读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后会是怎样一种情景呢？与城里的朋友之间还会有什么样的故事发生呢？人功成名就之后可衣锦还乡，动物也会留恋家园。
谁不热爱家乡呢？请以“蟋蟀还乡”为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去，500字左右最好，一定要展开想象，写出蟋蟀的可爱与可敬之处。
【技法点拨】首先读懂原文，把握主题。
续写前必须对原文进行认真的阅读，熟知原文的要点。
然后以原文的结局为起点，写出新故事情节的发展和变化。
《蟋蟀在时报广场》结尾写切斯特成为“纽约最著名的音乐家”举行告别演出，准备回到故乡。
它启示我们：友谊助人渡难关，真情促人获成功。
其次合理想象，力求创新。
《蟋蟀在时报广场》一文中，切斯特在回乡的途中又遇到谁？乡下有何变化？这些都值得我们放飞思绪，进行大胆且合理的联想和想象，把原文的情节和自己的生活经验联系起来，并在已知条件的约束下写出如何看待变与不变的问题。
另外要注意前后的连贯与一致。
续写时把握切斯特的纯朴善良、诚实忠诚的性格特点，并在语言风格、人称等方面保持一致，相互制约，二者不可分割，共同组成一篇文气贯通的文章。
【素材积累】一、精美词汇昼思梦想萦回梦绕落叶归根同舟共济牵肠挂肚乡愁如云二、精彩语句段落小动物们学的多开心呀！蚊子拉拉“嗡嗡嗡”地唱，不是很标准；蝴蝶莉莉丢掉以前的“淑女形象”，也在“疯疯癫癫”地唱了起来……切斯特最喜欢小老鼠托尼了，因为小老鼠让他想起了他的好朋友塔克……他听说那阔别已久的朋友要回来了，便特地举行了一个演唱会。
切斯特还和城里的朋友及刚回来的朋友，进行了一次大合唱——《友谊地久天长》。
三、经典诗句故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
（高适）行行无别语，只道早还乡。
（袁凯）故乡云水地，归梦不宜秋。
语文人教版七年级下册作文片段练习
《观舞记》教学设计五联崇和学校邓菲菲教学内容：《观舞记》(人教版七年级下册)设计依据：《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。
文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。
本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。
主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。
使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。
教学目标：知识目标：1、理解、积累“静穆、、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：1、品位本文优美生动的描写。
2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。
情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
教学重、难点：1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
教学方法：情境导入法、诵读教学法、小组竞赛法。
课时安排：一课时。
教学过程：一、以舞导入，欣赏“美”。
同学们，我们先来欣赏印度舞蹈图片和文化。
了解印度舞蹈文化后，大家感受到了什么？生：……同学们，印度的舞蹈，常常给我们带来美的享受。
可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。
那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。
今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。
希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。
（出示课题）二、基础巩固。
1、走近作者，识记红色字体冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。
新人教版七年级 语文下册配套练习册作文汇编答案含答案
新人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。
请以“我感恩，我”为题，写一篇的文章。
【答案】【参考例文】我感恩，我幸福经常有人问我：“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：多喝水，别上火，你嗓子不好。
从小到大，我的嗓子一直不好，扁桃体经常发炎，也经常发烧。
在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。
直到我十岁那年，因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复，我在中心医院做了扁桃体摘除手术。
本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了，可是直到现在，我只要缺水或者大声喊的时间太长，我的嗓子还是会发炎。
正因为如此，妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。
“妈妈真得好烦啊！”我时常在心里这么想。
现在我已经上初一了，已经是一个一米七的大小伙子了，但在每天上学的路上，妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话，丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生，这让我很没有面子，更让我感觉妈妈好烦。
直到前几天，一个下雪的早晨发生了一件小事，才让我体会到了妈妈的用心良苦，也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。
下了两天雪的路面，结了冰，很滑，而妈妈开车的技术也很差，好不容易才把我送到了学校门口，在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。
我对妈妈说：“刚刚下过雪，天气也不是很干燥，路上滑太危险了，你就别再来给我送水壶了。
”因为我了解妈妈，我每次忘记带水壶，她都会不嫌麻烦地给我送到学校，她怕我缺水。
吃完早饭准备上课的时候，贾老师让我去学校门口取水壶。
七年级语文小作文训练题目
七年级语文小作文训练题目一、描写类题目。
解析：这是一个人物描写的题目。
写作时要抓住新同学的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，还可以描写他（她）的衣着风格。
同时，通过描写新同学的语言、动作、神态等细节来展现他（她）的性格特点，例如是开朗活泼、文静内向还是幽默风趣等。
可以从初次见面的场景入手，如他（她）做自我介绍时的表现等。
解析：描写校园早晨的景色。
可以按照空间顺序，从校园的大门开始描写，如大门两旁的树木、花草；再描写校园内的操场，有没有晨练的同学，他们的姿态如何；接着描写教学楼，教室里的灯光等。
还可以描写早晨的声音，如鸟儿的叫声、同学们的读书声等，从视觉和听觉等多方面来展现校园早晨的生机与活力。
解析：这是关于季节描写的题目。
要抓住秋天的特色，如秋天的景色（落叶纷飞的树林、金黄的稻田、成熟的果实等）、秋天的气候（凉爽的秋风等）、秋天的动物（南飞的大雁等）。
可以运用比喻、拟人等修辞手法，如“落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”，使描写更加生动形象，从而体现出秋天独特的韵味。
二、叙事类题目。
解析：这是一个叙事且表达情感的题目。
要先明确是哪一次事情让自己后悔。
在叙事过程中，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
起因可以是自己的一个错误决定或者不当行为，经过部分要详细描写自己当时的做法以及周围人的反应等，结果就是这件事带来的不好影响。
最后要表达出自己后悔的心情，以及从这件事中得到的教训。
解析：重点在于“难忘”和“小”。
“小”事可以是生活中的点滴，如在公交车上给老人让座、帮助同学捡起掉落在地上的文具等。
在叙述这件小事时，要详细描写事情发生的场景、人物的动作和表情等细节，通过这些细节来体现这件小事为什么难忘，可能是因为这件小事让自己感受到了温暖、善良或者懂得了一个道理。
解析：这个题目要求写自己的第一次经历。
以“第一次做饭”为例，要写出做饭的原因（可能是父母不在家，自己想尝试等），做饭的过程（包括准备食材、操作步骤等，如洗米、加水煮饭，切菜、炒菜的步骤等，过程中遇到的困难，如油溅到手上、菜炒焦了等），最后写出第一次做饭后的感受（如自豪、体会到父母的辛苦等）。
七年级下册语文同步作文人教版电子版
七年级下册语文同步作文人教版电子版全文共6篇示例，供读者参考篇1七年级下册的语文同步作文真有意思。
老师布置的作文题目可好玩了,我们写作文时可以尽情发挥想象力,将自己最真实的想法和感受都写下来。
比如有一次,老师让我们写一篇"如果我是一个动物"的作文。
我就想象自己是一只可爱的小熊猫。
每天在竹林里尽情玩耍,吃着香甜的竹子,打盹睡觉。
可是熊猫宝宝们也偶尔会顽皮捣蛋,把竹林弄得一团糟!不过没关系,妈妈熊猫会很快把一切收拾好。
我们全家人就这样快乐地生活在无忧无虑的竹林里。
写完这篇作文后,我觉得做一只熊猫真是太幸福了!再比如上次老师出的题目是"未来的世界是什么样子"。
我就想象了一个非常神奇的未来世界:到处都是会说话的智能机器人,帮助人类做各种事情;飞行汽车在城市上空穿梭;人人都有专属的语音助理,只需口述就能完成作业;甚至连小朋友的玩具都是高科技产品,会主动变出各种新花样陪伴玩耍!写着写着,我就觉得未来真是太酷了,科技会给我们带来许多新奇有趣的体验。
除了发挥想象力之外,我们的同步作文也常常需要认真观察生活。
比如老师让我们写"秋天的校园"这样的题目。
我就仔细回想起秋天校园的景色:操场上金黄的银杏树叶飘飘洒洒,像一片片小舞者翩翩起舞;绿荫树下,三五成群的小朋友嬉笑打闹;走廊的一角,几只麻雀在快乐地啄食地上的面包屑……秋天的校园景色真是美不胜收!我把这些活灵活现的细节全都描绘出来,使作文生动有趣。
虽然作文题目千变万化,但只要用心观察思考,把自己真实的感受好好表达出来,任何一篇作文都能写得很出色。
同学们都觉得能在语文课上动动脑筋写写作文,也是一件非常有意思的事情呢!篇2从小到大,语文一直是我最喜欢的课程之一。
我超级喜欢看书、写作文,还特别爱背诵古诗词。
每当听到优美动听的诗句时,我的心都会被温暖填满。
今年七年级,我们开始学习下册的语文课本了。
老师给我们讲解了很多有趣的知识,还布置了写同步作文的作业。
七年级下册语文第四单元作文范文5篇
七年级下册语文第四单元作文范文5篇是七年级学生需要重点学习和练习的内容。
那么根据语文下册第四单元的作文练习，请同学们写一篇作文。
下面小编给大家带来七年级下册语文第四单元优秀作文，希望对你有帮助。
七年级下册语文第四单元作文范文一：一个高尚的人时光飞逝，日月流梭，我已上了六年级，马上要到了人生第一次转折。
但每当看到书架旁的那把雨伞时，我的脑海便不由自主地浮现出一个高大的背影，这个高大的背影慢慢地消失在一个伸手不见五只的雨雾之中。
那是暑假里的一天中午，爸爸妈妈都上了班，自己一个人在家里没有事情干，太无聊了，就自己决定一个人去了图书馆看书，“太阳当空照，花儿微微笑。
”我哼着幼儿园小班都会唱的儿歌，大摇大摆的走到了中关村图书大厦。
那里的图书琳琅满目，什么马小跳、皮皮鲁、三国演义……真是数不胜数!我拿了一本看书了起来，没想到越看越想看，我一下子钻进了书的海洋里。
时间不等人……只听雷声大作，吓了我一跳，我一看表都5多点了，毕竟没和家人说，家人看我不在家一定会着急的!想到这里，我干忙把喜爱的书买了下来，飞奔出了中关村图书大厦。
外面的雨越下越大，我立刻成了落汤鸡。
突然听到有人叫我，我忙转过头来，一个魁梧高大的人出现自我眼前“叔叔您找我有什么事?”那个叔叔操着浓重的外地口音说道：“小朋友，你没有伞吧，我把我的伞给你好了。
”“没关系，还是你打吧。
”“小朋友，你还小，容易生病，叔叔强壮，不怕生病，还是你打吧。
”“那以后还怎么还啊?”“不用还了!”没管三七二十一把伞打着回家了。
回到了家，妈妈也正好回来了，看见我满身是水，还打着伞，就问我是怎么回事，我把事情的经过和妈妈说了一遍，妈妈说那个叔叔还真是个高尚的人。
那个叔叔的高尚品质非常值得我们去学习!那把伞至今也还在我的书架旁边，他时刻提醒着我一定要做个高尚的人!七年级下册语文第四单元作文范文二：我眼中的老师光阴似箭，日月如梭，转眼间，我升入初中已经一个学期了，我也对这个学校的学生老师，都有了一定的认识。
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作文训练：
一、作文题目
请以“我最崇敬的人”为话题，写一篇作文。
题目自拟，除诗歌除外，文体不限，650字左右。
二、审明题意
“我最崇敬的人”，从话题可知此次作文要求写的是与人，“最”表明程度深，“崇敬”限制了写作时应具有的感情。
我们崇敬的人有各种各样的原因，他们身上有着值得我们学习的地方：或是勤于工作，乐于奉献的忘我精神；或是面对挫折，不屈不挠的顽强精神；或是成功背后所付出的常人无法想象的艰辛……我们要挖掘出最能体现这个人与众不
同之处，表明崇敬的原因。
三、布局谋篇
（一）梳理思路
1.可写成记叙文，记叙自己与崇敬的人相识、相知并崇敬的经过，也可写自己从崇敬的人那里获得经验和动力。
2.可写成散文，把崇敬的人生活和自己的生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。
3.可写成夹叙夹议的文章，突出崇敬的人的经验或教训，也可以探讨其魅力所在。
但初中生写此类的文章有一定的难度，建议写记叙文。
（二）写法指引
1.写人要抓特点，不仅仅是外形上的特点，更重要的是行为上的、思想上的特点，即闪光点。
要表现人的闪光点，当然要抓住崇敬的人的外貌、动作、语言、神态来写。
2.描写出自己对崇敬的人的动情之处。
而情动之处往往需要细腻的描绘来表现，让读者先有感性的认识，再有理性的感悟，否则就无法打动读者。
所以生活细节需要用心去体会，去捕捉，否则笼统空泛地记叙，往往流于平庸。
3.写好开头和结尾也很重要。
好的开头能引发读者兴趣，乐于往下阅读；好的结尾让人掩卷遐思，回味无穷。
四、习作鉴赏
（一）中考满分佳作
这样做，值得
她是一位年迈的老人，一双总是沾满泥巴的旧布鞋，一条洗得掉了颜色的长裤，一件灰色长褂常年不见换去，如同她布满皱纹的脸颊一样，她的衣服也布满褶子，因此常被孙子戏称为“老三件”，在她高瘦的身体衬托下“老三件”也显得无比宽大。
“你怎么又送来了”一声不耐烦的问话从屋里传来，老人有点急促而期待的声音也响了起来：“这次是饺子，我刚包的。
”“你放到厨房桌子上吧，我还有事，一会儿再吃。
”孙子急切地说道。
老人默默不语地把包了一上午的饺子放在厨房里，等了一会儿不见有人来，满眼失望地走了。
孙子此时正守在电脑旁紧张地控制着游戏中的人物，完成虚拟世界中的任务，丝毫不见动身之意。
老人走在回家的路上一直在思考：“这样做值得吗？”回想自己一次又一次将孙子最爱吃的食物送去，换来的却是一次又一次的失望。
老人的脚步有些乱了，但又想起孙子小时候常缠着自己讲故事时的情景，脸上露出一丝微笑，心中也有了答案：“这样做值得！”
回到旧破的土屋后，收拾起包饺子用的瓢、擀面杖，老人坐在板凳上在想些什么，时时露出一丝微笑，也许是在想着自己的孙子正狼吞虎咽地吃自己包的饺子吧。
那是自己准备了一个月才凑够的钱，为一个月才回一次家的孙子包的肉馅饺子呀。
天已经黑了，孙子看了看自己完成的任务得到了不少的经验和金币，满意的笑了笑才走出房间，这才发现天已经黑了。
想到今天家里只有自己一人，没人做饭，就往老人家走去……孙子推开那扇漆黑的木门，老人正准备吃饭，一小碟咸菜，一锅清汤，几个硕大的淡黄色馒头。
不敢相信的惊喜从那浑浊的双眼中透露出来，如此明亮，以致孙子不敢看他那双真诚的眼睛。
“还没吃饭吧？我去做饭》”看着奶奶高兴得不知所措时，孙子心中产生一阵阵内疚，多长时间没有来看看奶奶了，一年还是两年，孙子已经记不清了。
“奶奶，我吃着就行了》”说完就找了张破板凳坐在了桌旁。
“你能来，奶奶很高兴，我给你昨晚鸡蛋汤去。
”说完就拿鸡蛋去了。
那个孙子便是我，那碗鸡蛋汤我喝了许久，泪水和汤一起进了我的口中，虽苦犹甜。
一次次的送饭将我那颗冷漠的心又一次次点燃。
想起了小时候奶奶把我搂在怀中给我讲嫦娥、孙猴子的故事。
那时候自己是多么的幸福，而我现在面对电脑屏幕除了刺激还有什么？
我发现欠她的太多太多，“奶奶，你这样做值得！”我内心低低响起。
（二）学生优秀习作
心中最亮的那颗星
我喜欢NBA里的韦德，喜欢他的勇猛和酷，我喜欢江映蓉，喜欢她的热血沸腾和豪放。
但我心中最亮的那颗星还是教学语文的明星莫老师，我喜欢她的课堂和故事。
莫老师是南宁市我最喜爱的老师，这个荣誉称号对我来说不算什么，但当我得知莫老师是用了她十五年的教学才获得了这个美称，从那以后我对她是十分的崇敬。
莫老师虽说外貌比不上那些美丽的明星，但在我心里她才是最美的！她生活简朴而幸福，不像别人那么爱花钱。
莫老师有一头乌黑亮丽的头发；粗长的弯柳叶眉恰好处地嵌在眉骨上；卷翘的睫毛，一笑起来，就像蝶翼一般扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大眼睛宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而美丽的珍珠在闪耀，这就是我们身高只有1.55米的语文老师。
我会永远记住这一天——2011年8月29日。
这是我的第一堂语文课，莫老师用优雅的身姿走进了教室，用她柔美的语言说了一声“上课”。
同学们用军人般的起立，全场鸦雀无声。
“同学们好”，莫老师和蔼可亲的说。
开始上课了，莫老师严谨有序的讲课，把全部同学都带到了诗意里。
莫老师上课有一个特点，同学们积极回答问题时，她对回答问题的人，总是笑逐颜开。
她对同学回答的问题不太满意时，莫老师还是微笑的面对。
许多同学从这节课中学到了很多知识，同学们渐渐喜欢上了莫老师。
莫老师的讲课津津有味，讲故事也不甘落后。
在我的记忆里，莫老师讲的故事不可计数。
有家庭的、社会的，还有亲人的。
“人活着就是一种快乐”这句话深深的打动我。
莫老师是这样说的：“我有一个好朋友，一个月内失去了三位最重要的亲人，而这家人的妻子顽强地生存了下来。
”在和我的谈话中她对我说了这么一句话：“人活着就是一种快乐”。
我的朋友就是用这句话生活了下来。
这句话让我更深刻地认识到生命的宝贵、人生的意义。
莫老师真不愧是南宁市我最喜爱的老师！她的言行是一种美德！她的课堂是一种享受！她的故事是一种人生的道理！。