语文人教版七年级下册人物作文
人教版七年级下册语文第三单元作文600字
人教版七年级下册语文第三单元作文600字全文共8篇示例，供读者参考篇1我的好邻居大家好，我是一年级的小明。
我想给大家介绍一下我的好邻居。
我的好邻居叫李叔叔，他是我们小区里最和蔼可亲的人。
李叔叔是一位退休的老师，他非常喜欢小朋友。
每天早上，当我背着沉重的书包走出家门时，李叔叔总会在门口等着我。
他会关心地问我：“小明，今天有什么新鲜事发生吗？”听到他的问候，我总是开心地告诉他学校里的趣事和好玩的活动。
有一次，我生病了，不能去学校上课。
李叔叔听说后，他主动来看望我。
他带来了一些水果和好吃的零食，还给我讲了许多有趣的故事，让我忘记了病痛。
他还告诉我，要养成良好的卫生习惯，多吃水果和蔬菜，才能健康成长。
除了关心我，李叔叔还非常关心我们小区的环境。
每逢周末，他都会组织大家一起清理垃圾，使我们的小区变得整洁美丽。
他还教我们如何分类垃圾，保护环境。
他说：“保护环境就是保护我们自己的家，我们要爱护它，让它更美好。
”我觉得李叔叔真是一个环保的好榜样。
李叔叔还喜欢帮助别人。
有一次，我和几个同学在小区里玩捉迷藏，不小心把球踢进了高高的树上，我们都无法够到。
正当我们无助的时候，李叔叔看到了，他走过来问我们发生了什么事。
我们告诉了他情况，他二话不说，拿来了一个长长的竹竿，巧妙地把球捞了下来。
我们非常感激李叔叔的帮助，他总是那么乐于助人。
李叔叔还经常组织大家一起开展文艺活动，比如唱歌、跳舞和表演小品等。
他说这样可以增进我们的友谊，提高我们的艺术修养。
每次活动，我都参与我觉得自己变得更自信、更开朗了。
我的好邻居李叔叔是一个非常好的人。
他关心我、关心大家，乐于助人，还教会了我很多知识。
我希望将来我也能像李叔叔一样，为社区、为人们做更多的好事。
我会好好学习，努力成长，做一个有用的人。
这就是我亲爱的好邻居李叔叔，我非常喜欢他，我想说：“谢谢你，李叔叔！”篇2我和《水调歌头》的故事大家好，我是一名小学生，最近我们学习了人教版七年级下册语文第三单元。
七年级下册语文作文巜我最敬佩的人77
七年级下册语文作文我最敬佩的人
他，没有丰功伟绩，但他却有着纯朴善良的心；他，没有健全的身体，但他却有着一双勤劳的双手；他，没有幸福美满的家庭，但他却有着积极乐观的人生态度。
他只是一个普通的看大门的爷爷。
老爷爷已经七十多岁了，他还是个孤寡老人。
他的腿有点残疾，走路一瘸一拐的。
头发已经花白了，他的脸上总是露出慈祥的微笑。
记得我们小时候，还不懂事，在爷爷刚打扫完的地上，扔果皮，磨洋红，用粉笔在地上画图案。
他也从不生气，当我们在爷爷窗前的连椅子上蹦来跳去，哭喊打闹，他也从不因为吵闹而驱赶我们。
而且还用一种欣赏的目光看着我们。
现在，回味起来，心里还是暖融融的。
不幸的是，就在去年，一场突如其来的疾病夺走了爷爷的生命。
但他每天一瘸一拐的拿着大扫帚来回扫地的身影在我脑海中永远也忘不掉。
每天，天还没亮，爷爷就起床了。
打扫卫生，为我们的生活提供了舒适干净的环境。
夏天，爷爷就拿着水管冲洗路面，让人感到清凉舒适的感觉。
冬天，下大雪时，他用铁铲把路中间的雪向路两边铲去。
这样我们就不会因路滑而摔倒了。
当时，我真不敢想象他是怎样冒着严寒为我们大家的安全出去为我们铲雪的。
听大人说，老爷爷没有妻子，孩子。
但我从来没有见过他因为孤独而伤心流泪。
他的脸上时常挂着微笑。
当我们玩游戏时，有时他会善意的提醒我们不要摔着，有时会听到他哼着小曲，或看电视。
他仿佛把我们当成了他的亲人了。
他这种乐观的人生态度，为我们做起了榜样。
这就是我最敬佩的一个人——颜爷爷。
七年级下册语文那个人让我很高兴作文
七年级下册语文那个人让我很高兴作文全文共6篇示例，供读者参考篇1那个人让我很高兴作文大家好!我是个七年级的小学生。
你们有没有遇到过一些让你感到特别高兴的人呢?我就有这么一个人,他让我感到非常开心。
这个人就是我的老师,叫做李老师。
李老师是我们班的语文老师,她不但教的好,而且人也特别和蔼可亲。
她总是带着温暖的笑容,让人感觉就像暖阳一般。
每次上她的课,我都会感到无比开心。
记得有一次,我们正在读一篇非常有意思的课文,讲的是一个小男孩遇到了一只小老鼠的故事。
李老师在讲课时,不但声情并茂地朗读了整篇文章,还给我们做了很生动形象的解释。
她还鼓励我们畅所欲言,说出自己对这个故事的看法和感受。
我们班上有个平时很安静的女同学,在听了李老师的鼓励后,居然也勇敢地举起了手,说出了自己的想法。
大家都为她鼓掌,这个女同学脸上露出了开心的笑容。
李老师不但在课堂上生动有趣,在生活中也是一个很有爱心的人。
她经常利用课余时间组织我们去帮助需要帮助的人。
比如,我们去过敬老院和孤儿院,给老人和孤儿们送去了温暖。
每次活动结束后,李老师都会带领我们一起分享这次经历,并鼓励我们要常怀善良友爱之心。
她的言行深深地影响着我们每一个人。
在李老师的引导下,我们班上氛围也变得融洽友爱。
大家互相关心,互帮互助。
即使偶尔会有一些小摩擦,也会很快解决。
有一次,我和我的好朋友因为一点小事吵了架,过了一阵子我就后悔了,想和好朋友和好。
正当我犹豫不决的时候,李老师走过来,鼓励我要主动去道歉。
她说,真诚地道歉是很不容易的,但能让友谊更加牢固。
受到了李老师的鼓舞,我终于鼓足勇气,主动找到了我的好朋友,向她诚恳地道歉。
没想到,她也觉得自己做错了,我们就此重新成为无话不谈的好朋友。
李老师对我们的影响,不只是知识上的传授,更多的是以她的人格力量,潜移默化地影响着我们的品德修养。
在她的感召下,我们都在努力成为一个有责任心、乐于助人的好孩子。
所以,每当我想到李老师,心里就会涌起一阵阵的喜悦和感激之情。
初中七年级下册语文写人记事的作文
初中七年级下册语文写人记事的作文全文共9篇示例，供读者参考初中七年级下册语文写人记事的作文篇1他是一个活泼可爱的小男孩，但他同时也很爱思考。
在他那淡淡的眉毛下，镶嵌着一双水灵灵的、闪烁着智慧的光芒的眼睛，皮肤白白的，又有些粉嫩粉嫩的，体型微胖，就像被谁搓圆了似的，他的四肢跟胖胖的小熊猫差不多。
他非常聪明，在数学课上老师正在教大家算术，教室里鸦雀无声空气仿佛凝固了似的，时间仿佛被人缩短，这大概是因为气氛太过于紧张，终于老师的声音打破了原本寂静的气氛：“郭庭畅同学，你来回答一下。
”这时我得说明一下，我前面一直在写的那个男孩就叫郭庭畅。
当时我们都很惊讶，他怎么那么快就写完了，我的耳朵是不是听错了呀，后来等他念完他的答案时，老师宣布他的`答案全部正确，这真是既快又好呀！他也是一个很爱帮助别人的小男孩。
由于他在班上的成绩名列前茅，所以当我们遇到学习上的困难时就会去找他请教他，他会毫不犹豫地给我们讲解，直到让我们弄懂。
他非常爱思考，每当遇到非常烧脑的难题时，他总是第一个发表言论的人，当同学讲完思维题时，他总是第一个说：“我有补充。
”他还会经常参加同学们的讨论。
比如考完试后，他也会毫不犹豫地加入同学们对答案的热火中。
他也是一名小小的纠正员，每当看见同学们的坏习惯时，他总会及时阻止，比如有一次我在回家的路上，正在向妈妈要糖吃的时候被他看见了，他连忙走过来说：“闵治皓，糖吃多了对身体不好，尽量少吃。
”他的劝阻，给我留下的印象极其深刻。
我们是非常要好的朋友，一起上学一起回家，而且他还是个小书虫，知道很多，包括我们不知道的事。
他还有哪些好玩的事呢？嘿嘿，就不告诉你。
初中七年级下册语文写人记事的作文篇2标题:我家有个小怪兽我家里有个小怪兽,他就是我的弟弟小明。
小明今年8岁,可以说是个熊孩子,但也非常可爱。
小明从小就很活跃,动不动就四处乱跑、乱摸、乱抓,把家里搞得一团糟。
有一次,他爬上餐桌,把妈妈的花瓶打碎了;还有一次,他拿着爸爸的钢笔在墙上乱涂乱画。
七年级下册语文第二单元作文人物传记
七年级下册语文第二单元作文人物传记
《我的老师》
小朋友们，今天我要给你们讲讲我的老师。
我的老师叫李老师，她可漂亮啦！她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的头发长长的，总是扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。
李老师对我们可好啦！有一次，我在课堂上突然肚子疼，李老师看到我难受的样子，赶紧走过来，轻轻地摸着我的头，问我：“怎么啦？是不是不舒服？”然后她就带我去了医务室，一直陪着我，直到我感觉好一些。
李老师上课也很有趣。
她会给我们讲很多好玩的故事，让我们在故事中学到知识。
有一次，她讲了一个小兔子找朋友的故事，我们听得津津有味，还明白了要友好对待别人的道理。
我喜欢李老师，她就像我们的大姐姐一样，关心着我们，陪伴着我们成长。
《我的老师》
亲爱的小朋友们，我来给你们介绍一下我特别喜欢的老师，王老师。
王老师个子高高的，瘦瘦的，看起来特别精神。
她总是穿着漂亮的衣服，让我们觉得她就像一个仙女。
王老师特别温柔。
有一回，我考试没考好，心里特别难过，都快哭了。
王老师看到我，把我叫到她身边，轻声地对我说：“别难过，
这次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行。
”听了王老师的话，我心里暖暖的，暗暗下定决心一定要好好学习。
王老师的课也特别有意思。
她会带着我们做游戏，在游戏里学习知识。
比如说，学拼音的时候，她会让我们分成小组，比赛读拼音，谁读得又快又准，就能得到小奖品。
这就是我的王老师，我爱我的王老师！。
七年级下册语文写出人物的精神范文
如果说渺渺星河中最亮眼的人，必然是我的老师，陈老师。
我坐在这间满是灰尘的教室里，第一次见着这些陌生而又熟悉的面孔，时常有些晕。
背上冒了许多汗，那一刻我觉得天昏地暗。
略微阴暗的地方夹杂着大家的呼吸声。
“滴”的一声，灯光齐唰唰亮了起来，心中的忧虑全无。
这是他为我们开的第一次灯。
一名男老师走了进来。
在一分一秒中展示出来他的气质——一种严肃的气息扑鼻而来。
一个明亮的眼镜里藏着一双凌利的眼眸，耳朵小但竖得笔直，这是我见到的守护神。
那时我们中午是需要午休的，随着铃声响过，这也预示着一个小时午休的开始。
每到这时，陈老师便会迈着他的步子，细细“审讯”每一个跑进班的人，等到差不多了“滴”的一声地灯给关了，应声走了出去把走廊的灯也关了。
这是他为我们关的第二次灯。
他愿意搭床在后面睡，仔细觉察着每个人的动静。
让这个地方，充满了宁静。
只不过有些时候，技术的问题让广播亮出了光，我们的守护神也没办法了，叹了口气嘱咐大家睡觉。
用衣服盖住了办公室的光。
后来吧，哪些琐琐碎碎的灯也不知被开关了多少次，但我印象中的陈老师永远是与灯和我们的守护神。
他无私的去关灯，又乐意打开灯，只为了那一寸一片的光。
没有人会在意这些守护神，仅仅用灯光亮晕了自我，迷失了方向，但正
是需要这些守护神，才让你的每一刻都充满着光明。
尽管我们与陈老师已经熟知，但我还是会在这守护神出现的时候帮他拉开或关上窗帘，因为我知道，这光太过温暖……
陈老师，您就是我人生中的一束光，照耀着我心里的人间四月天！。
七年级下册期末考试语文作文
七年级下册期末考试语文作文范文一：我的偶像。
每个人心中都有一个或者多个偶像，偶像可以是家人、老师、明星或者其他值得尊敬的人。
我的偶像是我的父亲，他是我心目中最伟大的人。
我的父亲是一名普通的工人，他每天早早起床，辛勤工作，为了家庭的幸福付出了很多。
他工作勤奋，从不抱怨。
尽管工作很辛苦，但他总是笑着面对生活。
他教会了我坚韧不拔、乐观向上的品质。
父亲不仅是一个顶梁柱，还是一个懂得关心家人的好父亲。
每天晚上，他都会陪我一起学习，帮助我解决学习中的问题。
在我遇到困难的时候，他总是在我身边给我支持和鼓励。
他教会了我如何关心他人，如何待人接物。
父亲是一个有责任心的人，他不仅关心家人，还关心社会。
每年他都会参加一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。
他教会了我如何做一个有责任感的人。
父亲是我心目中最伟大的人，他的品质和行为都深深地影响着我。
我希望能够像他一样，做一个有责任心、乐观向上、关心他人的人。
范文二：我的偶像。
每个人心中都有一个或者多个偶像，偶像可以是家人、老师、明星或者其他值得尊敬的人。
我的偶像是我的语文老师，她是我心目中最值得尊敬的人。
我的语文老师是一位非常有耐心和责任心的人。
在课堂上，她总是耐心地给我们讲解知识，解答我们的问题。
即使有时候我们犯了错误，她也会用温和的语气来纠正我们，让我们不再犯同样的错误。
她教会了我如何做一个有耐心和责任心的人。
我的语文老师还是一位很有学识的人。
她不仅懂得语文知识，还懂得很多其他方面的知识。
她经常鼓励我们多读书，多学习，她说，“知识改变命运，只有不断学习才能不断进步。
”她教会了我如何做一个有学识的人。
我的语文老师还是一位很有爱心的人。
在我遇到困难的时候，她总是在我身边给我支持和鼓励。
她教会了我如何关心他人，如何待人接物。
我的语文老师是我心目中最值得尊敬的人，她的品质和行为都深深地影响着我。
我希望能够像她一样，做一个有耐心、有学识、有爱心的人。
仿写：我的偶像。
每个人心中都有一个或多个偶像，他们可以是家人、老师、明星或其他值得尊敬的人。
七年级下册语文第四单元作文范文5篇
七年级下册语文第四单元作文范文5篇是七年级学生需要重点学习和练习的内容。
那么根据语文下册第四单元的作文练习，请同学们写一篇作文。
下面小编给大家带来七年级下册语文第四单元优秀作文，希望对你有帮助。
七年级下册语文第四单元作文范文一：一个高尚的人时光飞逝，日月流梭，我已上了六年级，马上要到了人生第一次转折。
但每当看到书架旁的那把雨伞时，我的脑海便不由自主地浮现出一个高大的背影，这个高大的背影慢慢地消失在一个伸手不见五只的雨雾之中。
那是暑假里的一天中午，爸爸妈妈都上了班，自己一个人在家里没有事情干，太无聊了，就自己决定一个人去了图书馆看书，“太阳当空照，花儿微微笑。
”我哼着幼儿园小班都会唱的儿歌，大摇大摆的走到了中关村图书大厦。
那里的图书琳琅满目，什么马小跳、皮皮鲁、三国演义……真是数不胜数!我拿了一本看书了起来，没想到越看越想看，我一下子钻进了书的海洋里。
时间不等人……只听雷声大作，吓了我一跳，我一看表都5多点了，毕竟没和家人说，家人看我不在家一定会着急的!想到这里，我干忙把喜爱的书买了下来，飞奔出了中关村图书大厦。
外面的雨越下越大，我立刻成了落汤鸡。
突然听到有人叫我，我忙转过头来，一个魁梧高大的人出现自我眼前“叔叔您找我有什么事?”那个叔叔操着浓重的外地口音说道：“小朋友，你没有伞吧，我把我的伞给你好了。
”“没关系，还是你打吧。
”“小朋友，你还小，容易生病，叔叔强壮，不怕生病，还是你打吧。
”“那以后还怎么还啊?”“不用还了!”没管三七二十一把伞打着回家了。
回到了家，妈妈也正好回来了，看见我满身是水，还打着伞，就问我是怎么回事，我把事情的经过和妈妈说了一遍，妈妈说那个叔叔还真是个高尚的人。
那个叔叔的高尚品质非常值得我们去学习!那把伞至今也还在我的书架旁边，他时刻提醒着我一定要做个高尚的人!七年级下册语文第四单元作文范文二：我眼中的老师光阴似箭，日月如梭，转眼间，我升入初中已经一个学期了，我也对这个学校的学生老师，都有了一定的认识。
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作文教学设计
他（她）这个人
设计理念：
“把作文题出到学生心里去。
”当作文题目直抵学生的现实生活时，语言社会如同开闸的潮水般汹涌流泻，达到“我口说我心，我笔书我心”之境。
教学目标：
从读学写，能利用学到的“抓住细节”等方法写出人物某一方面的个性，掌握描写人物方法的“金钥匙”。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：一面镜子
教学流程：
一、游戏互动，引发话题
1、教师出示课件：范读描写本班同学的文章，让学生猜猜：文中描写的是谁？为什么？教师小结：描写人物要抓住特点。
2、聊聊《西游记》中的人物孙悟空，他的绝招是七十二变，最令老师欣赏的是能够让自己的“真身”从身体走出来，并且回头来看自己的那个“躯壳”这个本领难吗？不难。
在座的所有同学都能够做到，要不要试试？板书话题，“他（她）这个人”，并指出“他（她）”，指的就是自己。
也就是说，你必须以第三人称来介绍自己。
二、尝试观察：
拿出小镜子观察自己的外貌，并用几句话描述一下。
（同时回顾肖像描写的方法，相机评价，课件出示肖像描写的片断）。
三、深入引导，指导说话：
1、亲爱的同学们，要想让读者认识你，单是介绍外貌行吗？还可以介绍哪些方面？指名让学生回答并板书，预设如下，如性格、爱好、厌恶、愿望……，师生聊天，相机指导学生说话的时候要通过典型的事例来突出人物的个性，并抓住人物的语言、动作、神态心理活动说得生动具体，（课件出示友情提示）。
2、小组交流、评议
3、小组推选代表参与班级交流以第三人称进行自我介绍，师生评议，通过引导、评价、补充、提问、点评，让学生掌握描写人物方法的金钥匙。
四、指导习作：
过渡语：
从每个同学喜悦的表情中，自信的眼神中，老师看出大家都急于向大家介绍自己，因为时间关系，不可能都来一一作自我介绍，同学们可以把自己写成一篇文章，注意不要出现人名，下节课我们继续开展“猜猜我是谁”的游戏，好吗？
1、指导学生抓住人物的特点，想个新鲜准确的词语，先给文章拟一个吸引读者的题目。
2、写作指南针。
（1）抓住人物外貌。
描写人物外貌，要抓住特征，可适当运用比喻对比等修辞手法。
（2）选择典型事例。
客观地、真实地写自己，就是最好的写作方式，可以写优点，也可以写缺点，有时候，写缺点也许还更有越，更能吸引人。
（3）注意细节描写。
选择最能表现小伙伴特点的语言、动作、神态、心理活动仔细地写。
3、整体构思，写出初稿，并进行自我评价和好友评价。
评价等级为太阳级、月亮级、星星级。
五、讲评习作：
（1）教师挑选几篇优秀习作，请全班同学猜一猜写的是谁。
（2）请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确生动。
（3）鼓励学生修改作文。
（4）誊写习作，作为个人成长袋的首页。
六、板书设计：
他这个人 语言、动作、神态、心理活动 列举典型新颖的事例 外貌 性格 爱好 厌恶 优点
缺点
愿望
……。