《信息技术》学生上课记录表

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人教版小学《信息技术》第一册全册教案

人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。

(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。

(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。

(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。

2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。

(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。

(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。

(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。

(5)充分运用现代教育手段辅助教学。

3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。

二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。

教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。

学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。

信息技术学科教研活动记录表

信息技术学科教研活动记录表主持人：严万猛记录人：郭秋义活动时间：2010年5月6日活动形式：网络参加人员：严万猛付莹爽张香钦窦敏超郭玲今天网络研讨的主题是：1、发表新教学模式的应用感想；2、讨论各校学生这节课的学习效果；活动过程:教师发言讨论实况记录主持人——严万猛：今天网络研讨的主题是：1、发表新教学模式的应用感想；2、讨论各校学生这节课的学习效果；张老师：我先说说吧，本学期在日常教学中开始应用新教学模式，感觉效果还可以，部分动手能力强、思维比较活跃的学生在此时就显现出他的能力了，通过看书自学、通过小组讨论、交流，通过不同任务的驱动，互帮互助、团结合作的精神都得以大大提升；一少部分学生习惯于跟着老师的讲解走，忽然间没有了“拐杖”，走起路来，有点担心，不敢尝试，还需要加大练习力度。

总之，新教学模式的应用，适合于现在大多数学生，力争一帮一，全体学生都能有所受益，正所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”。

这是针对研讨的第一个主题的阐述, 请各位同仁批评。

郭老师：张老师说的很好，我也有同感，此外，我自开学以来一直坚持要求学生上课前5分钟练习打字，现在半个学期过去了，感觉我的学生的打字速度确实有所提高，这对完成每课的其他技能奠定了基础。

张老师：是呀，基本功非常重要，就像盖房子，地基打牢了，再往上进行，就相对容易许多了严老师：张老师说的一帮一很重要，我发现课上做得快的孩子早就做完了，总是说：老师，我做完了。

而做得慢的孩子，一节课也做不了多少东西。

如果是一帮一的话，他们既学会了自己的东西，又帮助了其他同学，效率提高了很多。

张老师：是呀，让学生帮学生，比由老师来讲，效果更好，其他同仁，表表态呀。

郭老师：梁老师，说的对，但是要想提高学生各方面能力，就得用方法，一旦涉及到方法，就有“度”把握，对于我们年轻教师，对“度”恰到好处的把握，还很难做到，希望得到各位高人指点，找到捷径，从而使我们快速的成长起来。

张老师：“度”的把握，很难用语言来表述，要根据实际情况来决定，不要过于紧张，每个人都有一个成长的过程，我们有许多地方还要向你们多学习呢, 在上课过程中，要多重视学生、观察学生，出现共性问题时，由老师来讲解，如果是个别问题，就动用“小老师”的力量，这样，既让学生得到了锻炼，同时，学生之间也比较好沟通窦老师:是呀，受益匪浅，每次教研，我们都很解渴，谢谢大家张老师:互相学习，共同进步. 下面我就第二个主题发表一下自己的看法：讨论各校学生《图形工具的使用》一课的学习效果；信息技术教育的任务之一，就是要给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。

中职信息技术课程《计算机硬件及windows基本操作》教案

解决措施教师讲解教师讲解
一、现代计算机的发展历程 ① 电子管计算机时期（1946~1959） ② 晶体管计算机时期（1959~1964） ③ 小规模集成电路时期 ④ 大规模集成电路时期二、windows xp 基本知识及操作
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
本节课因为是在普通教室上课，没有投影仪等设备，因此上课过程相对较难，因为没有可以供演示的电脑，学生的兴趣可能会很低。因此在讲授过程中尽量带入一些小的趣味故事，以引起学生的注意力，并且让学生在上课过程中有事可做，然后让学生自己读书，自己归结出知识点。
通过教学，使学生产生对计算机方面的一定的兴趣，并且在教学过程中能够对于本门学科产生一定兴趣；并且在教学过程中，能够让学生养成自主学习的良好习惯。
学习者特征分析
1、心理状态：对于中职一年级的学生，计算机课程相对较为轻松，因此在课堂上可能会出现学生注意力不集中的情况，所以在上课过程中要与学生进行互动，提起学生的兴趣，让学生充分加入课堂。 2、知识结构：本节课是一年级学生开学的第一节计算机课，学生对于计算机课的认识停留在玩游戏、聊天等阶段，因此在课堂上要充分的纠正学生的观念，让学生能够很好的对于计算机课产生兴趣。 3、学习准备：教师课前对学生进行了解并且能够了解学生的计算机水平。学生则做好预习。
定为需要帮助的学生所做的调整:
对需要帮助的同学，教师给相应的指导，并且让其他同学帮助，提高学习效率。
3
形成性评价 1、讲授过程中学生可能对于没有计算机的普通教室授课相对较为反感，因此大部分学生都在睡
觉，因此我在上课过程加入了一些小故事，一下就将学生的积极性调动起来，充分的掌握了课堂。 2、在上课过程中学生因手头没有计算机操作，会觉得无事可做，因此纪律方面较为差

信息技术学科教研活动记录表

总之，新教学模式的应用，适合于现在大多数学生，力争一帮一，全体学生都能有所受益，正所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”。

这是针对研讨的第一个主题的阐述, 请各位同仁批评。

而做得慢的孩子，一节课也做不了多少东西。

如果是一帮一的话，他们既学会了自己的东西，又帮助了其他同学，效率提高了很多。

张老师：是呀，让学生帮学生，比由老师来讲，效果更好，其他同仁，表表态呀。

苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案(共15课)

苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。

苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。

（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。

让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。

出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。

教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。

（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。

教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。

（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。

现在我们就正式开始填充颜色。

二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。

教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。

学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。

第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。

布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。

2.画太阳和气球。

阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。

[笔记]信息技术听课记录

[笔记]信息技术听课记录教育实习听课记录表,一,2009年9月2日星期六第六节听课人李凯利信息技术马立高一(5)班科目原任课教师,或,实习生授课班级 (必修) 信息技术基础第一章信息与信息技术 ?1.1 信息及其特征课题听课记录点评一、课堂常规，课程引入一、优点(1) 教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世1.课堂引入简单自界，让学生感受丰富多彩的信息。

然，直奔主题。

2.事例(2) 那么，何为信息, 选择贴切生动。

在讲解每一个知识点时，教师二、教学内容都能够将“信息”与学(一)信息生联系在一起，所举的(1) 给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含例子大都贴近学生生的意义”。

并补充说明信息的定义至今没有定论，活。

如:学生感兴趣的列出比较有名的几种定义。

“夜间地球的卫星图”，(2) 列举实例:A.奥运奖牌数的获知与信息有关。

B.《功夫熊猫》片段，《三展示夜间地球的卫星照片——灯光的明亮度体现国演义》的空城计等等。

了经济的发达与否。

C.感觉剥夺试验——“信息这种方式引导学生从形是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需象感知提升至抽象总求”。

D游戏“生存的选择”，对学生进行提问，学结。

3.让学生进行“生生讨论——让学生感知信息的重要性。

存的选择”游戏更是锻(3) 提出:“信息、能源、物质构成当今人类社会的三炼了学生科学地获取信大资源。

” 息的能力，学生上台亲(4) 举例:朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价200身示范不仅加深印象还万美元信息“中国将出兵朝鲜”，这条信息的获取活跃了课堂的气氛调动与否在此次战争中的重要作用。

了学生的积极性。

4.备课认真，对教材特别熟(二)信息的特征悉，教学内容重难点突(1)给出信息的六大特征。

出。

5.语言幽默生动，(2)分条讲述:A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出课堂管理能力强。

现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息“那二、建议边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息 1.“信息”与“信息传递发生的变化。

信息技术教研活动记录

3、进一步精细组内管理，强化专用教室的管理，责任到人。
4、进一步鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术。提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高多媒体的利用率。
5、继续推进网络建设进程，进一步规范校园网建设。完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，
信息技术教研活动记录
时间
11.16
地点
会议室
????本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。
????2、本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。
信息技术教研活动记录
时间
地点
会议室
信息技术教研活动记录
时间
5.18
地点
微机室
参加人员
全体综合组人员
简
要
过
程
中心议题：公开课的内容与制订
1、分析本学期《信息技术基础》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。
2、因为，下学期的时间比较短，很紧张。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。
3、这个ps虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。
小结：Ps教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对ps的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用ps来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。
信息技术教研活动记录
时间
1.18
地点
会议室
参加人员全体综Biblioteka 组人员简要过

信息技术听课记录

二、建议
1.“信息”与“信息的特征”之间过渡不够自然，建议可以加一些过渡语言，让学生顺畅的从“信息”的学习转至“信息的特征”。2. 建议学生做完课堂练习后检查一下作业情况，如有错误进行更正。3.课堂结束时，缺少一个总结.建议在课堂结束时对本节知识进行一个简单回顾与梳理，加深学生记忆。
指导教师：
教育实习听课记录表（二）
（3）信息的共享性：信息时可共享的，是可以无限复制的。交换苹果与交换信息的区别。
(4)信息的价值相对性、时效性以及真伪性均与学生进行互动，让学生来举出身边所发生的例子.鼓励学生大胆发言。
（5）课堂练习：两道选择题，师生同做,甄别答案。
(6)游戏“我猜,我猜猜猜”.三位学生上讲台背对幕布，根据在座同学的描述猜出幕布上显示的内容，分为运动、日用品和流行歌曲三大类。在此过程中，教会学生准确的信息表达方式。
二、建议
1.维护课堂秩序可以不单一采用提问答不上来而惩罚得方式。2.建议讲课方式再生动活泼一些,比较适合高二学生的身心发展特点。课件可以做得更加活泼一些，这样有助于吸引学生的注意力。3.讲课速度有点快，适当放慢。
指导教师:
（3）提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络?
二、教学内容
（一)结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能.师生共同完成.提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能.
（二）播放视频。这段视频是关于计算机网络的基本概念和基本结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、网络拓扑图以及防火墙"等概念进行图例讲解。
(三）计算机网络的概念
(1）提问学生通过过刚才的视频和讨论恩那个否给计算机网络下一个定义？
(2)学生回答后,教师给出计算机网络的一般概念“在网络协议控制下，由多台计算机、若干台终端、数据传输设备以及计算机与计算机间、终端与计算机间进行通信的设备所组成的计算机复合系统".告知学生，计算机网络没有一个统一的概念，列举另外三个关于计算机网络的不同的概念。

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