人教版八年级物理下册第七章力 第一节力同步练习
第七章力第一节力同步练习
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)
1.一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的__________叫做力。
思路解析：力是物体之间的相互作用，推、拉、提等是根据作用效果命名的，指的都是物体与物体间的作用，这个作用就叫做力。
答案：作用
2.当一个物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生________，也可以使物体的__________发生变化。
思路解析：力对物体的作用效果表现在两个方面：一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生改变。
当然有时这两种现象也能同时发生，一个力既使物体发生形变，又同时改变它的运动状态。
答案：形变运动状态
3.我们将力的大小、方向和作用点，叫做力的__________。
思路解析：力对物体发生作用时，大小不同作用效果是不同的；力方向不同效果也是不同的；力的作用点不同效果也会不同。
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
答案：三要素
4.关于力的说法，下列结论正确的是（）
A.只有有生命的物体才会施加力
B.受力的物体同时也是施力的物体
C.静止的物体不受力，运动的物体才受力
D.只有接触的物体间才可能相互施加力
思路解析：任何一个物体，不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以,A错误。
物体间力的作用总是相互的，物体在受力的同时也在施力，B正确。
力是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因，C错误。
磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触，D错误。
答案：B
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.关于力的图示，以下说法中正确的是（）
A.由力的图示可以知道物体的运动状态
B.由力的图示可以知道物体质量的大小
C.由力的图示一定可知道力的全部要素
D.由力的图示可以知道物体的形变情况。
人教版物理八年级下册 第七章 力 第1节 力 同步练习含答案
第七章力第1节力1. 下列说法正确的是( )A．某同学推一块很重的铁块，但未推动，只有施力物体，没有受力物体B．运动员推出的铅球，在空中运动仍受运动员推力C．手提一桶水，手是施力物体，桶是受力物体D．两个物体不直接接触就没有力的作用2. 有关力的知识，下列说法中错误的是( )A．划船时船桨对水施加了力，同时船桨也受到了水的作用力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以使物体发生形变D．只有相互接触的物体之间，才能发生力的作用3. 在湖水中划船时，使船前进的动力是()A．船浆对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对船桨的推力4．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与()A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关5. 如图所示，穿着旱冰鞋的小玲用手推墙后，她由静止开始向后退。
下列说法中正确的是()A．小玲后退的过程中，她不受力的作用B．小玲后退的过程中，一直做匀速直线运动C．小玲推墙时，墙对小玲的作用力大小等于小玲对墙的作用力大小D．小玲推墙时，墙对小玲的作用力和小玲对旱冰鞋的作用力是一对相互作用力6. 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看()A．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力B．先有石头对鸡蛋的作用力C．鸡蛋对石头的没有作用力D．石头对鸡蛋的作用力更大7. 以下关于力的描述不正确的是()A．力是物体运动的原因B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变D．力的作用效果与力的三要素有关8．有关力的解释中，正确的是()A．两个物体相互接触就一定有力的作用B．不接触的物体之间不可能有力的作用C．把鸡蛋往碗沿一磕，鸡蛋就破了，表明力可以改变物体的运动状态D．在饺子皮上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状9. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是()A．足球在空中沿弧线飞行B．足球在草地上越滚越慢C．被踩在脚下的足球变扁D．守门员抱住飞来的足球10. 小华用矿泉水瓶做验证实验(如图)，他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，当用大小相同的水平力沿同一方向轻推瓶盖时，瓶子翻了。
初二物理(人教版新课程标准)第七章-力-第一节-力-同步练习(含答案)
初二物理（人教版新课程标准）第七章-力-第一节-力-同步练习（含答案）一、单选题1.甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是( )A. 乙船被推开，甲船不动B. 甲船被推开，乙船不动C. 甲、乙两船互相远离D. 乙船先离开，甲船后离开2. 如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（）A. F1<F2B. F1>F2C. F1=F2D. 无法判断3. 如图所示是赛艇选手进行比赛的场景，当选手用力划艇时，使艇前进的力是（）A. 人对浆的作用力B. 船对水的作用力C. 水对浆的作用力D. 水直接对艇的作用力4. “以卵击石”导致卵破，此情境中的施力物体是（）A. 人B. 手C. 石D. 卵5. 如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中．用力捏厚玻璃瓶，则（）A. 厚玻璃瓶没有形变B. 细管中水面高度上升C. 细管中水面高度下降D. 细管中水面高度不变6. 小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个力，那么这两个力的三要素（）A. 完全相同B. 大小相同，方向和作用点都不同C. 大小、方向相同，作用点不同D. 作用点相同，大小和方向都不同7. 一位走江湖的气功表演师，对围观的群众讲，他功夫很高，能把自己坐于其内的盆抬起（如图所示）。
下列说法中，正确的是（）A. 我国有众多气功门派，有的练到一定层次后，就能有上述“功夫”B. 这位气功表演师一定是得到过大师的指点才练成此“功夫”的C. 这是迷惑群众的谎言，不可能是真实的D. “世上无难事，只要肯登攀”，只要有决心苦练，就能练就此“功夫”8. 如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）A. 沿杆子B. 垂直于杆子C. 竖直向上D. 沿杆子与竖直方向之间的某一方向二、多选题9. 下列说法中正确的是（）A. 物体所受的合力为零，其速度可能不为零B. 小安站在磅秤上，小安对磅秤的压力和磅秤对小安的支持力大小一定相等C. 运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为运动员的惯性大于阻力D. 物体在一段时间内如果其运动状态不发生改变，则在这段时间内物体一定不受力10. 下列说法中正确的是（）A. 力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B. 有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体C. 相互接触的物体一定有力的作用D. 相互不接触的物体没有力的作用11. 下列说法中正确的是（）A. 用吸管吸饮料利用了大气压强B. 力的作用效果只与力的大小和方向有关C. 潜水艇、气球和飞艇都是靠改变它们自身重力来实现浮沉的D. 运动员用力将冰壶推出，说明力可以改变物体的运动状态12. 如图所示的四幅图中描述及相关作图正确的是（）A.投出去的篮球所受的力B. 通过凸透镜的光线C. 生活用电插座、开关与灯的连接电路D. 电流与磁感应线的方向13. 同学们在体育活动及测试中涉及到了许多物理知识，下列说法正确的是（）A. 立定跳远时用力向后蹬地，这是利用了力的作用是相互的B. 投出去的实心球最终落回地面，这是因为它受到重力的作用C. 测量体重时，人受到的重力和人对秤的压力是一对平衡力D. 打乒乓球时拉出“弧圈球”，利用了流体压强与流速的关系14. 如图是运动员顶足球时的情景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（）A. 球被顶出，说明力可以改变物体的运动状态B. 顶出去的球在上升过程中，受到平衡力的作用C. 球在上升过程中，重力势能增加，机械能保持不变D. 顶出去的球最终落地，是由于球具有惯性三、填空题15. 汽车的诞生改变了人类的生活方式．现在你看到的这幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，请针对蒸汽汽车的运动过程提出一个有关力学方面的问题并回答：问题：________回答：________ ．16. 我们通常可根据物体是否发生________或物体是否发生________的改变等现象判断物体是否受到力的作用．17. 力是物体对物体的________ ．如图所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是________ 图；主要表示力可以改变物体形状的是________ 图．18. 力的作用效果跟力的大小、________ 和________ 三要素有关．如图所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开．这表明力的作用效果跟________ 有关．19. 将细线穿过吸管，让两个同学拉紧，将气球口上扎一段吸管，往里吹烟，堵住气球口，用胶带把气球固定在吸管上，松开气球口，让烟从吸管口喷出，即看到气球沿细线前进(如图)；实验现象可以得出的结论是：________，________。
7.1力 同步练习 (含答案) 人教版物理八年级下册
第七章力第1节力同步练习第1课时力力的作用效果1．(2022春·普宁市校级期中)用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( )A．重物B．地球C．绳子D．绳子和重物2．(2022·杭州模拟)发球，是网球最基本的一个技术。
其基本过程是：左手以拇指、食指、中指三指将球平稳托起(图1)，随即稳稳地竖直向上用力将球抛出，身体重心还有个后靠至后脚再前移至前脚，同时髋部前顶、展背呈“背弓”状，然后反弹背弓并发力挥拍(图2)，当球从空中最高点往下落时，后摆球拍但人的身体随之后展呈“弓”状，作好击球准备(图3)，当球下落至合适高度时，人快速用力挥动球拍迅速击球(细观察：球和球拍同时发生了形变)(图4)，球即以迅雷不及掩耳之势飞向对方……在图1中的左手托球的过程中，下列没有对网球施力的物体是( )A．地球B．手C．空气D．网球3．(2022·六合区校级开学)关于力的认识，下列说法中正确的是( ) A．力是物体对物体的作用B．要想产生力的作用，只要有施力物体就可以了C．要想产生力的作用，只要有受力物体就可以了D．只有相互接触的物体才会产生力的作用4．(2022春·汉寿县期末)以下四种关于力的说法，正确的是( ) A．施力物体不一定是受力物体B．只有相互作用的物体之间才有力的作用C．物体运动速度大小、方向的改变不一定是受到了力的作用D．相互接触的物体之间一定有力的作用，没有相互接触的物体之间一定没有力的作用5．(2022春·罗湖区校级期中)下列力的作用效果与其他三个明显不同的是( )A．正在弯道上速滑的运动员B．正在进站的火车C．空中减速下落的降落伞D．熊猫拉弯竹子6．(2022春·南城县期中)小明在超市推着购物车前进时，推力的施力物体是，受力物体是。
7．(2022·威远县校级模拟)如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。
(完整word版)人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习
人教版物理八年级下册第七章第一节力同步练习、选择题1、划船时，使船前进的的动力是(A.桨对水的推力 B.水对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力答案：D 知识点：力作用的相互性解析:于作用船上，所以使船前进。
故选 D根据生活经验，桨划水，船才前进。
所以力的作用发生在桨和水之间, 说明是船受到力了，和船连为一体的船桨是受力物体。
正是因为船桨受力力了， 所以才会使 船前进。
本题考查的是力作用的相互性。
2、下列关于被脚踢到空中的足球，下列受力分析正确的是 A.受到脚的作用力B.受到向前冲的作用力C.以上说法都不对 答案：C 知识点：力的概念解析:答案：C 知识点：力的概念 解析：解答：两个物体之间必须存在推拉、挤压等作用，才有力的作用，选 分析：对力的概念的理解，往往重视了对施力物体和受力物体的理解，而忽视了对它们之间“作用”的理解，无论物体接触与否，只要没有推拉挤压等作用，就不会存在力的作用，这 一点对今后物体的受力分析非常重要。
本题考查的是力的概念。
4、在排球运动中，跳发球（图）是最具威力的发球方式，运动员动作要领可简化为 抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球施加力的作用的过程有（）解答：由于力的作用是相互的，当桨划水时, 水对桨也有力，水对桨的力作用在桨上，相当分析：找准力的作用发生在哪两个物体之间, 然后再确定施力物体和受力物体是解题的关键。
"使船前进的动力”，解答：由于球已被踢到空中，脚已无法再对球施力，故 A 不正确；假设 B 正确，该力只有受力物体而无施力物体，故 B 也不正确，选 C 。
分析：根据力的概念，施力物体和受力物体同时存在，缺一不可, 所以可以以此为依据检验物体的受力情况。
本题考查的是力的概念。
3、关于力的概念，下列说法中错误的是 A.力是物体对物体的作用B.至少有两个物体才能发生力C.只要两个物体接触就发生力的作用D.物体施力的同时必然受力A.抛球B.腾空C.击球D.落地答案：A C知识点：力的概念解析：解答：只有在A C两个过程中，运动员和排球之间发生了力的作用，选 A C。
八年级物理下册第七章第1节力同步练习新版新人教版
《力》同步练习一、单项选择题1.以下体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是彼此的”来讲明的是（）A.跳水运动员踩踏跳饭．躯体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，躯体随着向前倾倒C.滑冰运动员使劲推墙躯体离墙而去D.游泳运动员向后划水，躯体前进2.如下图的几种现象中，力的作用成效与其它三个不一样的是（）A.手拉开弓B.运动员罚点球C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子3、关于力的概念，以下说法中错误的选项是（）A.力是物体对物体的作用B.至少有两个物体才能发生力C.只要两个物体接触就发生力的作用D.物体施力的同时必然受力4、以下说法中正确的选项是（）A. 用手击打排球时，手感到发麻，说明排球对手施加了力的作用B.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有使施加力。
C.苹果从树上落向地面，说明苹果受到地球引力的作用，而地球没有受到苹果的引力作用。
D. 磁铁吸引铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引作用；而磁铁可不能受到铁钉的吸引作用。
5. 在一个宽敞的湖面上，有甲、乙两只小船，坐在甲船上的人使劲把乙船从自己的船旁推开，以下说法中，正确的选项是( )A．甲船不动，乙船运动 B．甲船运动，乙船不动C．甲、乙两船都动，彼此远离而去 D．物体间力的作用是彼此的，二力抵消，两船不动6. 以下是咱们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②使劲揉面团，面团形状发生转变；③使劲握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的尘埃吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A．①② B．①④ C．②③ D．②④7．如下图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，以下有关“弹簧形变产生的力”描述正确的选项是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确8.以下是我的生活中见到的几种现象：①使劲揉面团，面团形状发生转变；②篮球撞击在篮板上被弹回；③使劲握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的尘埃吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A.①②B.②③C.③④D.②④9、在以下竞赛项目中，有关运动和力的说法不正确的选项是( )A. 头球攻门，说明力能够改变物体的运动状态B. 使劲拉弓，说明力能够改变物体的形状C. 使劲向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是彼此的D. 百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了10、如图，别离用大小相等的力拉和压同一个弹簧。
人教版八年级物理下第七章第一节力同步测试含答案
人教版八年级物理下第七章第一节力同步测试含答案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March八年级物理下第一章第一节力同步测试一、选择题（每题3分，共36分）1．关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体，同时也一定是施力物体C．发生力的作用，物体必须相互接触D．马拉车前进，同时车也用力拉马2．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手3．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．可以改变物体的形状或体积 B．可以改变物体的质量C．可以改变物体运动的快慢 D．可以改变物体的运动方向4．“脚踢足球”，脚疼，受力物体是（）A．人 B．脚 C．足球 D．手5．下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A．关闭发动机后向前运动的汽车B．篮球撞击在篮板上被弹回C．发动汽车使它从静止变成运动D．重物被吊车沿直线向上匀速吊起6．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损。
对此现象的正确解释是（）A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C.它们是相互作用力，大小一样，只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对7．以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是A．①② B．①④ C．②③ D．②④8．下面关于力的几种说法中，正确的是（）A．石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力B．重力的方向总是垂直向下的C．越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同D．人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状9．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关10．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确11、下列关于力的说法中，错误的是（）A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在B．物体之间发生作用时，不一定互相接触C．力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状D．马拉车前进，马先拉车，车后拉马12、“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远．它说明了（）A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用点不同，作用效果不同D．以上三个方面均有四、填空题（30分）13．如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能_________________；同时小车将向_____运动，原因是___________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例_____。
人教版八年级物理下册7.1力 练习及答案
人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习一、单选题1.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A.跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进2.某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学支持力F的方向是（）A. B. C. D.3.如图所示的几种现象中，力的作用效果与其它三个不一样的是（）A.手拉开弓B.运动员罚点球C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子4.以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）①篮球撞击在篮板上被弹回②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，小球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．A.①②B.①④C.②③D.②④5.以下是生活中可以见到的几种现象：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯；②篮球撞在篮球板上被弹回；③将橡皮泥捏成各种小动物；④苹果受重力作用加速下落．在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（）A.①②B.①③C.③④D.②④6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，举行龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（）A.人B.船桨C.湖水D.龙舟7.放在桌上的文具盒，它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.三个要素都相同8.下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A.刚刚启动的火车B.在水平路面上匀速直线行驶的汽车C.做匀速圆周运动的小球D.百米赛跑中正在冲刺的运动员二、多选题9.关于力的概念，下列说法中正确的是（）A.力不能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间也可能产生弹力C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用10.在下面的生活现象中，属于物体由于受力而改变运动状态的是（）A.用力揉面团，面团形状发生变化B.篮球撞在篮球板上被弹回C.用力压皮球，皮球变瘪了D.从高空坠落的物体，下落速度越来越快11.滑冰运动员用手推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去．运动员离开扶栏后，没有再用力蹬冰面，却能滑行很远才停下来．解释这些现象，需要利用下列知识中的（）A.物体间力的作用是相互的B.力是改变物体运动状态的原因C.速度保持不变的运动叫做匀速直线运动D.一切物体都有惯性12.若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则图中小球的运动轨迹（用虚线表示）有可能的是（）A. B. C. D.13.如图所示，其中力所产生的作用效果相同的是（）A.人对弓弦的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对木柴的力D.下落小球受到的重力三、填空题14.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 ______ 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 ______ ．15.踢足球是青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图．四、实验探究题16.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制 ______ 和 ______ 相同，研究 ______ 与______ 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做 ______ 法．人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习答案和解析【答案】1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.B 9.AD 10.BD 11.ABD 12.ABC 13.ABC14.等于；弹簧15.解：不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图，如图所示．16.a；b；a；c；a；d；大小；作用点；力的效果；方向；控制变量【解析】1. 解：A、跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故B符合题意；C、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意；D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．故选C．（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体此题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握，属于基础题目．2. 解：该同学在下滑过程中受到三个力的作用：竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直于斜面的支持力．故选：B．对该同学受力分析，并判定力的方向．能正确分析该同学受到的力是解题的关键．3. 解：A、人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状．由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同．故选B．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．4. 解：①篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化．在这四种现象中：①④物体是因为受力而改变运动状态，②③是力改变了物体的形状．故选B．要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括速度和方向的改变．本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握，难度不大，属于基础题．5. 解：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯，说明力改变了物体的形状；②篮球撞在篮球板上被弹回，说明力改变了物体的运动状态；③将橡皮泥捏成各种小动物，说明力改变了物体的形状；④苹果受重力作用加速下落，说明力改变了物体的运动状态．故物体因为受力而改变形状的是①③．故选：B．力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断．本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：①物体的速度是否变化，②运动方向是否变化．6. 解：龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是湖水；故ABD错误、C正确．故选C．（1）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力；（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．抓住物体间力的作用特点--相互的，明确力的作用效果--改变物体运动状态，可解答此题．7. 解：文具盒对桌子的压力和桌子对文具盒的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，文具盒对桌子的力的作用点在桌子上，桌子对文具盒的力的作用点在文具盒上，故作用点不相同．故A正确，BCD错误．故选A．解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上．物体间的相互作用力永远是大小相等的，不论物体运动情况如何，其大小都相等8. 解：A、刚刚启动的火车，火车由静止到运动，由慢到快，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．B、在水平路面上匀速直线行驶的汽车，汽车的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态没有发生改变，符合题意．C、做匀速圆周运动的小球，小球的运动方向改变，物体的运动状态发生改变，不符合题意．D、百米赛跑中正在冲刺的运动员，运动员在加速冲刺，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．故选B．力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态．物体的运动状态的改变指物体的运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和运动方向都改变，物体的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态才没有发生改变．本题重点考查学生对物体的运动状态的理解，物体的运动状态包括物体的运动快慢和运动方向两方面．正确理解物体的运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变．9. 解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，必须存在施力物体和受力物体，故该选项说法正确；B、产生弹力的条件是两个物体相互接触，并且发生弹性形变，缺一不可，故该选项说法不正确；C、相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排放在桌面上的两本书，它们之间就没有力的作用，故该选项说法不正确；D、没有接触的两个物体之间也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故该选项说法正确．故选AD．（1）力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；（2）相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．本题考查了学生对力的概念的理解，属于基础知识的考查，比较简单．10. 解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，体现了力改变物体的形状；故A错误；B、篮球撞在篮球板上被弹回；体现了力改变物体的运动状态；故B正确；C、用力压皮球，球变瘪；体现了力改变物体的形状；故C错误；D、从高空坠落的物体，受到重力的作用，下落速度越来越快，速度变化了，体现了力改变物体的运动状态；故D正确；故选BD．力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．11. 解：A、人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的，故A正确．B、人离扶栏而去，有静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确．C、快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动．不需要这个知识，故C错误；D、不受力，仍能运动，体现了物体保持原来的运动状态不变的性质--惯性，故D正确．故选C．（1）人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的．（2）人受力而运动，体现了力的作用效果：力改变物体的运动状态．（3）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运．（4）不受力，仍能运动，体现人保持原来的运动状态不变的性质--惯性．本题主要考查力和运动的关系，知道力改变物体的运动状态的原因，不是使物体运动的原因．惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质．12. 解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动；符合题意．D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线，这种现象是不存在的；不符合题意．故选：ABC．（1）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态．物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化．（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动．（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快．（4）物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的．（1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况．13. 解：A、拉力使弓发生了形变；B、汽车对地面的压力使地面发生了形变；C、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；D、竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态．由此可知，ABC三个力所产生的作用效果相同，与D中重力的作用效果不同．故选ABC．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．14. 解：（1）由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；（2）手受到的拉力的施力物体是弹簧；故答案为：等于；弹簧．物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用．深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键．15.先对足球受力分析，足球在空中只受竖直向下的重力，然后再作重力的示意图．重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．16. 解：（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图a和b，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是a和c；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a和d；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；（4）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法；故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）大小、作用点、力的效果、方向、控制变量．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同．在物理上，这种研究方法叫控制变量法．力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识．。
人教版八年级下册物理 7.1力 同步练习 (含解析)
7.1力同步练习一．选择题1．在发生力的作用时，以下说法正确的是（）A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了2．如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究（）A．力的作用效果与力的大小的关系B．力的作用效果与力的方向的关系C．力的作用效果与力的作用点的关系D．力的作用是相互的3．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（）A．被踩在脚下的足球变扁B．足球在草地上越滚越慢C．足球在空中沿弧线飞行D．守门员抱住飞来的足球4．下列有关力的说法中，正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用C．受力物体同时也一定是施力物体D．两个力大小相同，产生的效果一定相同5．越靠近门轴推门越费力。
这主要是因为力的（）A．大小不同B．方向不同C．作用点不同D．以上三个都不同6．在力的三要素：①力的大小，②力的方向，③力的作用点中，影响力的作用效果的是（）A．①③B．①②③C．②③D．①②7．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（）A．刻度尺被压弯B．气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动8．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（）A．人对拉力器的力可使弹簧伸长B．脚对足球的力可使足球由静止开始运动C．小明用力接住了朝他飞来的篮球D．拦网队员对排球的力可使排球改变运动方向9．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。
以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子10．小明同学在一根弹簧上进行如图所示操作，观察他这两次的操作以及现象，可以研究的是（）A．力的作用效果与力的大小的关系B．力的作用效果与力的方向的关系C．力的作用效果与手的形状的关系D．力的作用效果与力的作用点的关系二．填空题11．如图，用洒水壶提水和洒水时，要用不同的把手，当用洒水壶洒水时，应该用把手（填“A”或“B”）。
(完整word版)人教版八年级物理下册第七章第一节力同步练习题
第七章第一节力一、基础知识1。
力是。
用符号表示。
发生作用的两个物体，一个叫，另一个叫。
2.力的三要素是指力的、和 ________，力的单位是，简称为，用表示。
3。
力的作用效果有：；4。
力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力的三要素，线段的表示力的大小，线段的表示力的方向，线段的表示力的作用点.5.力的作用是。
作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用于两个物体上二、同步练习1。
人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是 .2。
用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。
用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生。
3.如图9所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是。
4.我国发射的“嫦娥二号"卫星在太空借助燃气的推力实现变轨（即改变运动速度和运动方向），说明力可以改变物体的。
在“嫦娥二号”卫星绕月飞行的过程中，以地球为参照物，它是（填“静止”或“运动”）的。
5。
以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球,球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( ）A．①② B．②③ C．③④ D．②④6.踢到空中的足球,受到哪些力的作用（）A.受到脚的作用力和重力 B。
受到重力的作用C.只受到脚的作有力D.没有受到任何力的作用7.下列关于力的说法中不正确的是〔〕A。
力是物体对物体的作用 B。
受力物体同时也是施力物体C。
只有接触的物体才有可能有力的作用 D.力能改变物体的运动状态8.“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪"中使船儿前进的力是（)A．人对船的作用B．人对桨的作用力C．桨对水的作用力D．水对桨的作用力9。
如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ )10.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ )A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出11.关于力，下列说法正确的是A。
人教版八年级物理下册第七章《力》第一节力同步练习 含答案
人教版八年级物理下册第七章《力》第一节力同步练习含答案一、基础练习1.两只小船静止在湖面上,小明坐在小船上,用力推另一只小船,两船都运动起来.此现象表明:力可以改变物体的＿＿＿2.如图所示,演员进行蹦床表演时,演员对蹦床施力时,也受到蹦床对她的作用力,因而被弹起,但这两个力的作用效果却不同.对于演员,力可以改变＿＿＿;对于蹦床,力可以改变＿＿＿3.一位同学手提水桶,若以水桶为研究对象＿＿＿是施力物体,＿＿＿是受力物体.若以手为研究对象＿＿＿是施力物体＿＿＿是受力物体.4.体育运动中蕴含着很多物理知识:运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的＿＿＿射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的＿＿＿5.如图所示,人站在跳板上,人对跳板的力的作用效果是＿＿＿二、能力提升6.下列哪位科学家的名字是用来命名力的单位的（）A.安培B.伽利略C牛顿D瓦特7.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N( )A.一袋方便面B.一张学生用的板凳C.一枚大头针D.一块砖8.如图所示,农夫赶着马车,拉着货物在水平路面上缓缓行驶.那么使马车前进的力的施力物体是( )A.车夫B.地面C.马D.车上货物9.下列物体的运动状态没有发生改变的是( )A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的汽车C.腾空而起的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车三、巩固提升10.指出以下几种情况中的施力物体和受力物体(1)人推车前进时,人推车的力:施力物体是＿＿＿受力物体是＿＿＿(2)桌子上放着文具盒,文具盒压桌子的力:施力物体是＿＿＿受力物体是＿＿＿(3)磁铁与铁钉相互吸引,磁铁受到的力:施力物体是＿＿＿受力物体是＿＿＿11.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出12以下是我们生活中见到的几种现象:①用手揉面团面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.这些现象中,物体因受力而改变运动状态的是（）A.①②B.②③C.③④D.②④13.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A用力将拉力器拉长 B.飞来的网球使球拍的网变形C熊猫将竹子拉弯D运动员用头顶14.请列举力的作用效果的实例:（1）力可以使运动的物体变为静止,例如＿＿＿＿＿＿(2)力可以使静止的物体开始运动,例如＿＿＿＿＿＿(3)力可以使物体运动的快慢发生改变,例如＿＿＿＿＿＿(4)力可以使物体运动的方向发生改变,例如＿＿＿＿＿＿(5)力可以使物体的形状发生改变,例如＿＿＿＿＿＿答案1.运动状态2.运动状态形状3.手水桶水桶手4.运动状态形状5.使跳板发生形变6.C7.A8.C9.D10.人车文具盒桌子铁钉磁铁11.A12.D13.D14.略。