全面提升职业院校教师素质能力
2023年国家级职业院校教师素质提高计划课程实施能力提升项目
2023年国家级职业院校教师素质提高计划课程实施能
力提升项目
2023年国家级职业院校教师素质提高计划包含多个项目，其中课程实施能
力提升项目主要包括以下内容：
1. 培训重点包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等内容。
2. 面向公共基础课骨干教师进行为期2周（80学时）的培训。
培训重点包
括语文统编教材编写思路，课程内容和教学方法，新时代思想政治理论课教学改革与质量评价，教案、教学案例开发设计等。
3. 面向骨干教师进行为期3周（120学时）的培训，主要提升教师的信息技术应用能力。
4. 培育名师（名匠）团队。
具体培训项目涵盖了10个专业，如学前教育、舞蹈表演、计算机应用技术、大数据与会计、音乐表演、工业机器人技术、旅游管理、护理、电子商务和机电一体化。
如需了解更多关于该计划的信息，可以登录中国职业技术教育网获取。
职业院校教师素质提高计划 主要任务实施方案
职业院校教师素质提高计划主要任务实施方案全文共3篇示例，供读者参考职业院校教师素质提高计划主要任务实施方案1为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据《汝南县教育局关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》文件精神，特制定本提升计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点”的方针，全面实施自主择学的方略，整合有效教育资源，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。
为造就智慧型教师，促进学习型教师的形成提供有力保障。
二、基本情况我校目前在编在岗教师54人，专科和本科学历教师占大多数。
三、目标要求到20xx年，50岁以下的教师全部达到专科学历，45岁以下的.教师力争全部达到本科学历，本科学历达50%以上。
四、具体措施1、积极宣传县委、县政府、县教育局关于在职教师学历提高的有关政策、待遇。
2、贯彻终身教育思想，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
3、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，与教师评优、职称晋级、提拔中层干部等挂钩，促进教师在岗学习提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入个人规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出“教师个人学历提高进修目标时限制。
”6、学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。
职业院校教师素质提高计划主要任务实施方案2根据《遵义县农村教师素质提升工程实施方案》（遵县教人〔20xx〕xx号）精神，是我省基础教育全面推进素质教育、不断提高教育质量的关键时期，也是促进教育均衡发展的关键时期，这一时期，基础教育的一项重要工作是加强中小学教师队伍建设，切实提高中小学教师、特别是农村教师实施素质教育的能力和水平。
中小学教师绝大部分在农村学校，中小学教师继续教育的重点在农村，难点也在农村。
年职业院校教师素质提高计划
年职业院校教师素质提高计划每次走进职业院校的大门，总是能看到一群又一群的年轻人，背着书包、背着梦想，满怀希望地踏进这片教育的沃土。
可你有没有想过，这些孩子能顺利走向未来，离不开站在讲台上的那些老师呢？你想啊，作为一名职业院校的教师，不仅要教会学生专业的技能，更得时不时地给他们加油打气，点亮他们的梦想。
可这并不容易。
要想真正提高教师的素质，光靠嘴巴说说可不行，得有点实打实的计划，给自己“充电”，也给学生们“加油”。
那怎么才能实现这一点呢？说白了，还是得从教师的本身做起。
要不，咱们一个一个来瞧瞧，这个“提高计划”得怎么搞。
得先聊聊这职业院校的老师们。
这群人，真的是“身兼多职”啊。
既要具备扎实的专业知识，又要有很强的实践能力，甚至在很多时候，得扮演好“导师”的角色，指点学生一条条明路。
所以，要想提高教师的素质，光是依靠知识的更新和技能的训练是不够的。
大家是不是都有过这样的经历？在课堂上，听老师讲得头头是道，可一旦下了课，自己一个人面对实际工作时，真心有点“懵圈”。
这是为什么呢？就是因为很多时候，老师们在教学上欠缺对实际应用的深刻理解。
毕竟，课堂上的知识和实践中的操作，总是有那么一丝丝不一样。
要是老师们能在这方面更加用心一些，学生们的能力提升就能更加顺利。
比如，课程设计可以更贴近行业发展，老师也应该积极参与到行业的实际工作中，不断更新自己的知识库。
你说，这样一来，课堂上的内容是不是就能更加“接地气”？不过，也得给老师们“打打气”。
大家常说“教书育人”，其实教育这个活儿，真的是一件“无底洞”。
你可以想着今天教了这个，明天就能看到成果，结果，学生们还会给你丢出个新问题来。
这种反复无常的节奏，说实话，有时候也挺让人“抓狂”的。
但你得知道，这也是职业教育的魅力所在啊。
每个学生的学习进度、学习方法都不尽相同，你得根据他们的特点来调整自己的教学方式。
说白了，就是要在“千锤百炼”中磨练自己的教学技巧。
所以，要是我们想提高教师的素质，不能只是停留在“课堂理论”的层面上，得学会如何根据不同学生的需求，因材施教，做到“心领神会”。
职业院校教师素质提升计划
职业院校教师素质提升计划为贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神和要求, 进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设, 推动职业教育发展实现新跨越, 全面提升职业教育服务经济社会发展的能力, 结合本市职业院校教育改革发展和教师队伍建设的实际, 特制定本《计划》。
一、指导思想与目标任务（一）指导思想坚持以立德树人为根本, 以服务职业教育综合改革发展为宗旨, 以着力提高技术技能人才培养水平为导向, 遵循职业教育教师专业发展规律, 创新教师成长新途径、新模式, 加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍, 全面促进首都职业教育现代化建设, 为首都经济社会发展、产业转型升级和京津冀协同发展提供有力人才支撑。
（二）目标任务2017-2020年, 进一步完善职业院校吸引人才、培养人才和使用人才的体制、机制与政策, 增强教师的竞争意识和创新能力, 形成有利于人才发展和发挥作用的良好环境。
重点培养30名左右在职业教育领域具有一定影响力、知名度、居于国内同领域专业前列的职业教育名师和100名左右专业基础扎实、专业成果突出并在国内有一定影响的专业带头人；重点支持50个左右专业创新团队在促进首都经济社会发展和教育教学改革中发挥积极作用；努力培养400名左右优秀青年骨干教师, 使其成为教育教学、教学实践以及技术开发的骨干力量；资助50名特聘专家, 支持职业院校聘请行业企业顶级专业技术人才担任特聘专家, 密切学校专业教学与行业企业的联系, 加强专业建设、推进教师队伍能力建设；加强教师培训基地建设, 搞好职业院校教师的国内培训和国外培训工作, 采取多种形式支持教师到企业生产、建设、管理和服务一线进行实践活动, 进一步提高教师教育教学能力和实践能力, 加快“双师型”教师队伍建设。
二、实施范围本计划在xx市属职业院校（包括高等职业学院、中等职业学校）范围内实施。
职业院校教师素质提高计划国家级培训实施方案
职业院校教师素质提高计划国家级培训实施方案一、背景1.1 教育是国家的根本大计，培养高水平、高素质的人才是教育事业的根本目标。
而职业院校作为培养技能人才的重要阵地，其教师队伍素质的提高对于人才培养具有重要意义。
1.2 为了全面提高职业院校教师的素质，国家教育部制定了职业院校教师素质提高计划，并进行了国家级的培训实施方案。
二、目标2.1 提高职业院校教师的教学水平，提高学生的实践技能和创新能力，使其适应社会需求。
2.2 促进职业院校教师的专业成长，提高教育教学水平，增强职业院校的教育教学能力。
三、培训内容3.1 教学理念与方法：培训内容包括现代教育理念、创新教学方法、课程设计与教学策略等方面的知识。
3.2 专业知识与能力：培训内容包括相关专业知识、实践技能、工作方法等方面的知识。
3.3 学科前沿与发展：培训内容包括学科前沿知识、新技术应用、教学资源开发等方面的知识。
3.4 教师职业发展：培训内容包括教师职业发展规划、职业素养培养、团队合作与沟通技巧等方面的知识。
四、培训方式4.1 集中培训：通过举办研讨会、讲座、研修班等形式，进行集中的教师培训。
4.2 实地调研：安排教师到行业企业、创新基地等进行实地调研，促进教师的实践能力提高。
4.3 远程教育：利用现代信息技术手段，通过网络直播、视频教学等形式，进行远程教育培训。
五、培训实施5.1 计划制定：各职业院校根据实际情况，制定教师培训计划，落实培训内容、方式和时间。
5.2 资源保障：教育部为职业院校教师培训提供必要的经费支持与教学资源保障。
5.3 效果评估：对培训实施效果进行评估，及时调整和改进培训方案，确保培训目标的达成。
六、成效6.1 教师队伍素质提高：经过培训，职业院校教师的教学理念和方法得到提升，专业知识和实践能力得到增强。
6.2 学生素质提升：教师的提高将直接促进学生的综合素质提升，为学生的就业和发展奠定基础。
6.3 职业院校实力增强：教师队伍的整体素质提高将提升职业院校的整体教育教学能力，推动学校的发展。
职业院校教师素质提高计划培训项目
职业院校教师素质提高计划培训项目
为了提高职业院校的教学质量，加强教师的素质建设，本计划将开展一系列培训项目，以提高职业院校教师的专业技能和教学能力。
一、培训内容
1. 教学方法与技巧：包括灵活运用多种教学方法、教学技巧，
提高教学效果和学生参与度。
2. 课程设计与教材选用：学习如何设计符合学生特点和需求的
课程，以及如何选用适当的教材。
3. 教学评价与反馈：学习如何进行有效的教学评价和反馈，以
及如何根据学生情况进行个性化教学。
4. 学科专业知识：通过专业知识讲座和研讨，提高教师的学科
知识水平，保证教学内容的正确性和权威性。
二、培训方式
1. 线上培训：通过网络视频、在线课程等方式进行培训，方便
教师随时随地学习。
2. 线下研讨：组织教师参加研讨会、工作坊等活动，促进教师
之间的交流和互动。
三、培训效果
通过本计划的培训，教师将能够掌握更多的教学方法和技巧，拓宽课程设计和教材选用的思路，提高教学评价和反馈的能力，同时也能够加强学科专业知识的掌握和应用，从而提高职业院校的教学质量，为学生提供更好的教育服务。
高职教师素质能力提升心得体会5篇
高职教师素质能力提升心得体会5篇高职教师素质能力提升心得体会精选篇1实习的美好时光过得很快，一晃眼就到了实习的第十周。
我借着学校给予的机会，来到了谢村小学进行学习，展开了十周的教育教学实习，收获颇丰。
我实习的工作内容是听课、上课、批改作业和处理学生事务。
从开始的一无所知，通过不断请教指导老师和自己探索，逐渐也掌握了一些技巧。
听课环节方面，从第二周开始，我就先听了四节语文课。
在听课之前，我认真阅读了教材中的文章，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老师学习的。
上课环节方面，从第二周开始，我就开始先听课再上一节课。
我先做好教学设计，然后给指导老师修改，再根据指导老师的修改意见重新做好一份教学设计，接着就开始做好课件PPt。
我最难忘的就是我实习的第一课，那节课略紧张，但还是把任务讲完，学生的积极参与度还不错。
指导老师也给予了一些肯定和提出一些指导意见，我今后需要把PPt做好，教师的讲话要与PPt内容同步。
还有，我的教学姿态需要改进，不能低头看教案，要多巡视学生，根据学生反应来及时调整讲课节奏。
我再经过几次的上课磨炼，我已经把这些小问题很好地改进，但是我对学生的引导与互动还是很欠缺。
这是我今后需要花功夫去改善。
批改作业环节。
批改作业是最简单，也是最耗脑筋的。
批改作业最头疼的就是怎样给分数，过于严格，学生分数会很低，学生的自信心会受挫，以至于我不敢改严格。
过于宽松也不行，学生会不重视学习，不会反思错误，学习的积极性就会下降。
另外，还有怎样写评语的问题。
对于写的较好的要毫不吝啬地写上表扬字眼。
对于一些成绩一向不好的，就要常常给上鼓励性的语言，激发他学习的积极性。
由此，批改作业也是一门需要掌握的学问。
处理学生事务环节。
这个环节是最繁琐的，也很需要技巧。
教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知
教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.07.29•【文号】教师函〔2021〕6号•【施行日期】2021.07.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，促进职业教育高质量发展，教育部、财政部决定联合实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）（以下简称“计划”），现将有关事项通知如下。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，兼顾公共基础课程教师队伍建设，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，推动职业教育高质量发展。
（二）主要目标发挥示范引领作用，带动地方健全完善职业院校教师培训体系和全员培训制度，打造高水平、高层次的技术技能人才培养队伍。
创新培训方式，重点支持骨干教师、专业带头人、名师名校长和培训者等的能力素质提升。
教师按照国家职业标准和教学标准开展教育教学、培训和评价的能力全面提高，分工协作进行模块化教学的模式全面实施，“双师型”教师和教学团队数量基本充足，校企共建一批“双师型”教师培养培训基地，现代职业教育师资培训体系基本健全。
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职、应用型高校教师队伍建设的统筹衔接，做好国家级 和省级项目管理平台对接，畅通协商沟通和信息报送渠 道。二是优化项目设置。各地要针对专业
带头人、骨干教师、青年教师分层分类开展培训，实行 集中脱产学习和网络自主化研修相结合的培训模式，增 强针对性创”教育、信息技术等 列入培训必修内容。创建一批教师专业技能创新示范团 队，推进中职、高职、应用型高校教师素
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近日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于做 好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工 作的通知》，并配套发布5个实施指
南，全面安排和部署2017年度项目组织实施工作。教育 部教师工作司负责人今天就此回答了记者提问。问：请 介绍一下《通知》印发的基本考虑。
答：为全面加强职业院校教师队伍建设，切实提升“双 师型”教师素质能力，2016年10月，教育部、财政部印 发《关于实施职业院校教师素质提
山东省教育厅出台中等职业学校学生综合素质评价实施 方案，决定从今年秋季学期起，对中职学生开展思想品 德、学业水平、艺体素养、职业素养、社
会实践等5个方面综合素质评价。...一所农村完小的素质 教育新实践·砥砺奋进的五年 教育新实践城市的孩子能够 享受到多样化、个性化的教育
资源，乡村学校应该如何克服不利条件，因地制宜发展 素质教育?近日，记者跟随教育部媒体采访团走进浙江省 慈溪市周巷镇潭北小学，近距离...
质协同提升。将选派教师到企业实践和聘请兼职教师项 目相结合，重在打造校企人员双向交流机制。各地还可 根据本地实际情况，利用中央财政资金，
自主设置创新性项目。三是完善体系建设。要充分发挥 国家级、省级职教师资培养培训基地和示范学校的引领 作用，加强“双师型”教师培养培训基地
和企业实践基地建设，深化区域、校企、校际合作，吸 引行业企业深度参与。组建省级专业化培训专家团队， 建成一批教师教育优势特色专业和优质课
程资源，构建国家级、省级、市级、校级校企共建的教 师专业发展支持服务体系。四是开展绩效评价。围绕项 目规划设计、协同机制实施、培训模式创
新、培训内容改进、支持服务体系建设、管理工作机制 完善等方面，教育部将对各地工作绩效开展抽查考评， 并对各地、项目承担单位工作绩效予以公
示，结果作为下一年度资金分配、项目动态调整的重要 依据。本报北京8月29日电（本报记者 张晨）《中国教育 报》2017年08月30日[1
至6月3日在解放军重庆通信学院举办，共有来自全国99 所高校的100名军事课骨干...
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高计划的意见（2017—2020年）》，决定“十三五”期 间继续实施职业院校教师素质提高计划，加强专任教师 培养培训，支持设立兼职教师岗
位，优化教师队伍结构，提高教师教育教学水平。计划 的实施期为4年，从2017年起分年度组织实施。2017年是 “十三五”职业院校教师素质
提高计划实施的第一年。为提高项目实施质量，保证项 目实施成效，教育部、财政部联合印发《通知》，全面 部署和安排2017年度项目的组织实施
] [2] 1/2 1 2 尾页全面提升职业院校教师素质能力相关 信息：编程培训从娃娃抓起？ 素质教育市场引资本关注
原标题
：编程培训从娃娃抓起？ 素质教育市场引资本关注编程
技能培训走向“低龄化”。家长们担心不懂编程会输在 人工智能起跑线上，教育机构和互联网
公司纷纷挟资本之力“跑马圈地”。少儿编程教育，将 成为堪比英语...山东启动中职生综合素质评价原标题：山 东启动中职生综合素质评价近日，
置实施项目，制定年度规划方案，优化资源配置，提高 项目管理水平，组织实施国家级项目。《通知》以附件 形式，配套发布了《职业院校教师示范培
训项目实施指南》《卓越职业院校校长专题研修项目实 施指南》《中高职教师素质协同提升项目实施指南》 《骨干培训专家团队建设项目实施指南》《
校企人员双向交流合作项目实施指南》等5个指南，为 2017—2020年各地实施职业院校教师素质提高计划子项 目提供指导意见和实施依据，围
科学与公平，双轮驱动高考改革原标题：科学与公平， 双轮驱动高考改革（凭栏处）新高考这两天率先在沪浙 两地实行，紧接着，京津鲁琼四地今年也
要启动高考改革。万众瞩目的高考改革，指向提升科学 性与公平性，伴随着公众的新期待，高考改革会继...2017 年度军事课骨干教师研修启动
本报讯(记者 焦新)为进一步加强高校军事教师队伍建设， 根据教育部和中央军委政治工作部统一计划安排，第八 期军事课骨干教师研修于5月28
工作，通过健全国家、省、地（市）、县（区）四级教 师培养培训体系，全面提升职业院校教师队伍的整体素 质和建设水平，补齐教师队伍建设“短板
”。问：请介绍一下《通知》的主要内容。答：《通知》 从明确年度实施目标、报送年度规划方案、严格项目立 项程序、实施项目全过程管理、开展项
目实施绩效评价等5个方面，对2017年度项目组织实施工 作进行了全面部署和安排，指导各地科学确定年度实施 目标，合理分配资金额度，规划设
绕专业带头人、“双师型”教师、优秀青年教师分层分 类培训和校长专题研修，“双师型”名师工作室、技术 技能传承创新平台、骨干培训专家团队建
设，支持选派教师到企业实践和设立兼职教师特聘岗， 进一步细化项目绩效目标，明确内容形式，规范工作流 程，提出实施要求。问：为完成《通知》
确定的年度实施目标，请谈一谈有哪些具体举措。答： 一是加强省级统筹。各地要统筹本地区职业院校教师素 质提高计划组织管理工作，做好中职、高
https:// https:// https://
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