典型材料：家校联系册--纽带
中班家园联系手册范文（范本）
中班家园联系手册范文中班家园联系手册范文家园联系手册充满了幼师对幼儿的关爱。
下面是我为你带来的中班家园联系手册范文，欢迎参阅。
中班家园联系手册范文1、你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。
本学期你各方面都有很大的进步。
希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。
2、活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真，自我服务能力也较强，各项活动你都非常乐意参加。
只可惜小手举得少了点，有时还会不小心损坏教室中的财物。
我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。
3、你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。
虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，老师都会为之动容。
加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!4、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。
你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。
希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗?5、你是一个活泼能干的小女孩。
你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。
愿你的交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。
6、你是个善良又大方的女孩子。
你这学期的表现很好，自理能力变强了，上课也很认真，有时也能举手发言，做小组长也非常负责。
老师希望你以后做事速度加快一点，胆子大一些，加强锻炼，不要怕吃苦，经常去看一些图书，多认识一些字。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 家校联系记录范文一日期：2021年9月1日学生姓名：张三班级：三年级二班联系方式：电话家长反馈：张三最近在家里表现很好，作业也都按时完成。
但是他的口语表达还需要加强，希望老师能多给他机会发言。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上给张三更多的机会发言，帮助他提高口语表达能力。
2. 家校联系记录范文二日期：2021年10月5日学生姓名：李四班级：五年级三班联系方式：微信家长反馈：李四最近有些焦虑，总是担心考试成绩。
希望老师能给他一些鼓励和支持。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多鼓励李四，让他感受到自己的进步和成就。
同时，我也会和他谈谈如何正确看待考试和成绩。
3. 家校联系记录范文三日期：2021年11月15日学生姓名：王五班级：六年级一班联系方式：电话家长反馈：王五最近身体有些不舒服，经常感到疲劳。
希望老师能关注他的身体状况，避免过度劳累。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上注意王五的身体状况，并及时向家长反馈他的表现。
同时，我也会和他谈谈如何保持健康的生活习惯。
4. 家校联系记录范文四日期：2021年12月3日学生姓名：赵六班级：七年级二班联系方式：微信家长反馈：赵六最近在学习上遇到了一些困难，希望老师能给他一些额外的帮助和指导。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多关注赵六的学习情况，并给他提供一些额外的帮助和指导。
同时，我也会和他谈谈如何正确面对学习困难，积极寻求解决方法。
5. 家校联系记录范文五日期：2022年1月10日学生姓名：钱七班级：八年级三班联系方式：电话家长反馈：钱七最近在课堂上表现很好，但是在家里总是玩手机，影响了学习和休息。
希望老师能和他谈谈如何正确使用手机。
老师回复：感谢家长的反馈，我会和钱七谈谈如何正确使用手机，避免对学习和休息造成影响。
同时，我也会在课堂上强调良好的手机使用习惯。
6. 家校联系记录范文六日期：2022年2月5日学生姓名：孙八班级：九年级一班联系方式：微信家长反馈：孙八最近在学习上有些松懈，希望老师能给他一些鼓励和督促。
家校联系记录（15篇）
家校联系记录家校联系记录(15篇)家校联系记录1时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生近况：继续跟进上次的问题，生母对前夫的再婚有不满，将情绪传递给孩子，致使孩子厌恶继母。
分析原因，提出解决方法：与该生的.继母和生母再次交流，引导生母学习处理与前夫的关系，不要把一味的埋怨、抱怨传递个孩子，要关注还爱人生观的构成。
家校联系记录2时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生现况：行为习惯差，讲堂起哄，惹起大家的关注。
家长关于孩子的管教过于简单，孩子内心关于关怀关爱的`希望值达不到，经过搞怪、起哄惹起大家的关注，建议家长发现孩子的闪光点。
家校联系记录3时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：成绩优异，各方面表现头很突出，但性格内向。
分析原因，提出解决方法：家长教育理念较为陈旧，认为孩子只要学习好就行，其他所有事情都替孩子代劳。
家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年龄：13岁沟通缘由：学生借完东西不归还沟经过程：该生总是管舍友、同学借东西用，今日借点儿纸，借个卫生巾，明天借张画纸，借个笔，下次还借，可是从来不主动归还。
一次，去宿舍和她们聊天时我发现了这一问题，她多次向同学们借卫生用品却从不归还。
我与孩子母亲电话沟通，谈及此事，我们相互配合，以便帮忙学生建立起自觉、明确的交际意识。
明白爱护借来的东西，并明白及时归还，明白好借好还再借不难的道理。
在家，其母做出表帅，帮忙学生建立起这种及时归还所借物品的意识。
在校，我经过开展“借东西”主题班会，并在班级内多次宣讲帮忙学生建立起这种意识。
沟通感悟：应对着这群天真可爱的.孩子们，他们每一天都会出现一些小问题。
这些问题不是一次就能解决的，不是一次就能改正的。
它们需要我们付出耐心，慢慢来。
沟通人：xx家校联系记录4家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年纪：13岁交流缘故：学生借完东西不送还沟经过程：该生老是管舍友、同学借东西用，今天借点儿纸，借个卫生巾，明日借张画纸，借个笔，下次还借，但是素来不主动送还。
家园联系手册中的家庭教育案例分享
家园联系手册中的家庭教育案例分享在幼儿成长的过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用。
为了让家长更好地了解幼儿教育的方法和技巧，下面我将分享一些家园联系手册中的家庭教育案例，供大家参考。
一、案例一：培养孩子的独立性小明的妈妈在家庭联系手册中记录了这样一件事：小明上幼儿园的第一天，妈妈担心他不能适应新环境，特意提前陪他一起去了幼儿园。
然而，小明却表现出很强的独立性，自己吃饭、穿衣、玩耍，不需要妈妈帮忙。
妈妈感到很欣慰，同时也意识到，培养孩子的独立性要从日常生活做起。
案例分析：家长要敢于放手，让孩子在日常生活中学会自己解决问题。
当孩子遇到困难时，家长可以给予适当的引导，但不要代替孩子完成。
这样可以让孩子在不断的尝试中，培养出独立思考和解决问题的能力。
二、案例二：培养孩子的责任感小红的妈妈在家庭联系手册中写道：小红在家总是乱扔玩具，妈妈为此很头疼。
有一天，妈妈决定让小红自己收拾玩具，并告诉她，如果她能做好这件事，妈妈会给她一个小奖励。
小红听后，立刻行动起来，把玩具收拾得井井有条。
案例分析：家长要让孩子明白，每个人都有自己的责任。
通过设立小目标和奖励机制，激发孩子承担责任的积极性。
同时，家长要树立榜样，以身作则，让孩子在耳濡目染中学会承担责任。
三、案例三：培养孩子的同理心小华在幼儿园里经常和同学发生冲突，他的妈妈很担心。
在家庭联系手册中，妈妈记录了一次她和小华的对话：妈妈：小华，你为什么总和同学打架呢？小华：因为他们不给我玩具。
妈妈：你觉得如果你是那个同学，你会怎么做？小华：我也会不给他玩具。
妈妈：那你想一想，如果你和同学发生冲突，你希望他怎么对待你呢？小华：我希望他能理解我，不要和我打架。
案例分析：家长要教育孩子学会换位思考，培养同理心。
通过引导孩子思考别人的感受，让孩子学会尊重和理解他人，从而减少冲突。
四、案例四：培养孩子的自信心小丽的妈妈在家庭联系手册中分享了一个故事：小丽在幼儿园的绘画比赛中得了第一名，妈妈为她感到骄傲。
家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇下面是五篇家校联系记录的范文，供您参考：范文一：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了电话沟通，主要讨论了学生在学校表现和学习方面的情况。
在电话中，我向学生的家长介绍了学生在班级中的表现。
学生在课堂上积极参与，与同学们和谐相处。
然而，我也提到了学生在写作方面还存在一些挑战，需要加强写作技巧和语法知识的学习。
为了帮助学生提高写作能力，我建议学生的家长在家里提供更多的写作练习机会，并鼓励学生多读优秀的文章，丰富自己的词汇量和阅读理解能力。
同时，学校也将组织专门的写作培训课程，以帮助学生更好地掌握写作技巧。
范文二：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的学习情况以及如何提高学习动力。
在面谈中，我向学生的家长介绍了学生在各科目上的表现。
学生在数学和科学方面表现出色，但在语文和历史方面还有待提高。
为了帮助学生提高学习动力，我建议学生的家长与学生一起制定学习计划，并设立奖励机制，激励学生努力学习。
此外，我还建议学生多参加学校的学习活动，与同学们互动，提高学习的乐趣和动力。
范文三：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了邮件沟通，主要讨论了学生在学校的社交能力和情绪管理方面的问题。
在邮件中，我向学生的家长反馈了学生在课堂上的表现。
学生与同学们相处融洽，但在面对一些挫折和压力时，情绪管理能力较差。
为了帮助学生提高社交能力和情绪管理能力，我建议学生的家长与学校的心理老师进行进一步的沟通和咨询。
同时，学校也将组织一系列的情绪管理培训活动，帮助学生更好地应对挑战和压力。
范文四：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的参与度和自律性方面的问题。
家校联系本 范本8篇
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。
家校联系册
家校联系册
1 家长-学校-家庭联系册尤为重要
在当今时代，家长-学校-家庭联系册被认为是保证健康学习环境
和改善学习效果的重中之重。
它不仅让孩子更加了解自己的学习进度
和表现，而且让孩子在学校和家庭之间常持续联系，让老师和家长能
够更好的了解学生的学习情况、风格及兴趣所在，以及他们在不同领
域的表现。
这样可以帮助孩子了解自己以及学习中的成功与失败，从而让孩
子有机会修正自己的表现，减少本身的学习压力。
此外，家长-学校-
家庭联系册还可以激励孩子们取得更多的成就，即使有时孩子们可能
会把他们在学校里取得的成果当成理所当然，但它也可以激发孩子们
坚持不懈，取得更多的学习成果。
2 为何创建家长-学校-家庭联系册
家长-学校-家庭联系册可以彻底改善家长和老师之间的沟通，让
家长对孩子在学校取得的表现更加了解，从而可以更准确的分析孩子
在学习上的不足，并和老师相结合，从而提高学习效果和学习能力。
家长-学校-家庭联系册也有助于【加强孩子的学习自我管理能力】。
孩子们习惯于将其他人视为主导者，家长学校家庭联系册可以
让孩子们更好地学习自我管理，并了解自己在不同时期中的表现情况。
家长也可以在联系册中看到孩子的联络状况，从而能够更有效地帮助孩子解决学习中的问题及困难。
总而言之，家长-学校-家庭联系册既可以改善学习环境和提高学习效果，又可以增强孩子的学习自我管理能力，演变出更轻松、更高效的学习体验。
因此，家长学校家庭联系册发挥了实际作用，无论是孩子们自身的学习和成长，还是家庭和学校之间的沟通和联络，都势在必行。
家园联系册家长范文
家园联系册家长范文
尊敬的家长：
大家好！我是您孩子的班主任XXX，非常荣幸能够为您的孩子担任班主任一职。
在新的学期里，我们将共同努力，为孩子们打造一个良好的学习和成长环境。
首先，我想和您分享一下我们的家园联系册是如何发挥作用的。
家园联系册是学校与家长之间的重要纽带，通过它，我们可以及时有效地沟通、交流和合作。
在家园联系册中，您可以了解到孩子们的学习和生活情况，以及班级的各种活动和学校的通知。
同时，您也可以通过家园联系册与我进行沟通，了解孩子在学校中的表现和需要，共同关注孩子的成长。
在家园联系册中，我会定期向您反馈孩子在学校的表现和学习情况，包括孩子的学习进步、优秀表现和需要改进的地方等。
我希望与您一起分享孩子在学校的点滴成长，让您了解孩子的进步和努力。
同时，我也非常欢迎您在家园联系册中给予我反馈和建议，帮助我更好地指导和教育孩子。
除了家园联系册，我们还将定期举办家长会和班级活动，为家长们提供更多了解孩子学习情况的机会。
在家长会上，您可以与其他家长交
流和分享经验，也可以与我面对面交流，共同探讨孩子的成长和教育问题。
班级活动则为孩子们提供了展示才艺和交流互动的平台，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我想强调的是，家校合作是孩子健康成长的重要保障。
只有学校和家长紧密合作，形成良好的教育氛围，才能更好地培养孩子的综合素质和能力。
我希望我们能够携手共同努力，为孩子们创造一个温馨、和谐的学习家园。
再次感谢您的支持和信任！如果您有任何问题或建议，请随时与我联系。
期待与您共同见证孩子们的成长！
祝好！。
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前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”实践证明，《家校联系册》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。
《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。
《家校联系册》虽然繁琐一些，但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、我们家长的教育心得。
纽带姓名：王小春（小记者家长）职业：公司职员作为家长，我们要充分认识到：龙不是“望”成的，钢也不是“恨”成的，而是靠我们共同努力而成的。
我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》，正是我们联系的纽带。
我的孩子天生胆小、害羞腼腆，不善于和老师同学沟通，而且自尊心很强，所以我也可以说比较“溺爱”他，他的任何事都是我包办总是放不开手，怕他什么也做不好，比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗；自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管；和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。
通过这一年《家校联系册》的使用，我最大的体会就是孩子自立了许多，自觉了许多，也长大了许多。
《家校联系册》的作用很大，值得推广，它在学校与家庭之间架起一座桥梁，能让更多的孩子和家长受益。
终身受益姓名：史心怡小记者证号：D20124我是大营盘小学六年级的小学生，在学校我们是老师的乖宝宝，在家里我们是大人眼中的掌上明珠，在外人眼中我们是小皇帝、小公主，我们受家人的的宠爱，可在不知不觉中，我们不会做饭、不会洗碗，更不能做力所能及的家务，连最基本的理财都不会，就在这时，《家校联系册》出现了。
《家校联系册》的每一天都有六个项目，一个项目就会有理财、听英语、做家务等。
如果一个项目完成，就会得到一个红花。
十个红花可以换到一个绿分，而十个绿分可以换一个优惠券，一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。
老师也可以通过你的平时表现，给你额外加分。
所以大家都不甘落后，我们越来越努力。
现在我会自己洗衣服、做饭。
爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。
好习惯会让我们终生受益。
我变懂事了姓名：陈鑫冉小记者证号：D20146我是家中的独生女，爸爸妈妈把我视为掌上明珠，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，家中的一切事情，都是由家长来承担。
行为习惯方面，在没有使用《家校联系册》前，比如收拾书桌、餐桌、洗袜子等这些事情都是由爸妈来承担，有时不高兴了，还要耍些小脾气，惹爸妈生气。
自从用了《家校联系册》后，我主动帮家长做力所能及的家务事，每天清洗自己的袜子，不再依赖父母。
学习方面，只要是老师布置的作业肯定能完成。
以前，我不怎么爱看课外书，也很少听读英语。
使用了《家校联系册》后，我养成了自觉学习的习惯，写完作业后能认真复习，预习，听读英语，看课外书，积累课外知识，制定学习计划，并能够做到劳逸结合。
一本小小的《家校联系册》使我懂事多了，《家校联系册》是我成长的好助手。
促进学生健康成长姓名：胡晓英渠传娟职业：大营盘小学教师从去年起，大营盘小学开始推行《家校联系册》。
如今，它已经成为了教师、家长、学生交流的平台和情感的纽带。
《家校联系册》主要目的就是家校联手帮助孩子形成良好的行为习惯。
我们根据班级特点制定了各班的评分标准。
评分标准涉及到孩子在校的方方面面，如：上自习、读书、值日、出勤、上操、个人卫生等等。
而评分标准也如此，如：迟到扣1分，上操不认真被老师批评扣1分，课上主动回答问题加1分，值日认真加1分，学生每一项加分减分我们都会在分数旁边写明原因，让学生和家长做到心中有数，月末总结时可反思自我。
同时，我们每位老师手中都有“违纪告知单”、“奖励告知单”，对班中违纪的、做好事的、有进步的同学及时评价，并粘贴在《家校联系册》上。
积分每周一总结，每月一评比，以各种奖励措施激励学生的上进心。
《家校联系册》指导帮助下的班级管理更轻松了，学生学习目的性更强了，责任心也提高了，上进心也更强了。
教育的本质就是培养孩子积极乐观的心态，而教师和家长所共同的任务就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人，我们要从小事着手，随事、随人、随时、随处对孩子进行良好行为习惯的养成教育。
因为有了你一年三班学生王晨毓家长郭丽君时光如梭，转眼间女儿小学生涯的第一学年即将结束，可女儿刚入学的情景仿佛还是昨天的事。
记得刚上小学时，刚刚离开幼儿园的她，对小学生活充满了向往，每天兴冲冲的去上学，学校的一切对她来说都是新鲜的、有趣的。
我也和她一样，对她在学校的情况充满好奇：她每天在学校都干些什么？听老师话了吗？上课认真听了没有？和同学相处融洽吗？……很想给老师打个电话问问情况。
但是，仔细想想不太合适，老师每天面对的是五十多个孩子，如果所有的家长都像我一样每天打电话，老师就得每天应对五十多个家长的问题，这样老师会太辛苦。
正在我左右为难之际，我们有了《家校联系册》，它帮我解决了我的困扰。
每天，我可以把孩子在家的表现记录到联系册上，也可以把我想和老师说的话写在上面，我们的班主任刘老师非常的认真负责，每每总是有问必答，一定会把我的问题解决。
在此，我也对刘老师表示深深的感谢。
记得有一次，孩子的一本书找不见了，我就在家校册上留言。
结果，第二天老师就帮她找到了。
有时，一接上孩子，她就会仰起稚气的小脸，激动的告诉我：“妈妈，我今天家校册上又加了一分，上课回答问题积极。
”“妈妈，我今天家校册上加了两分，听写全对。
”……看着孩子一天天健康快乐的成长着，作为父母，还有什么比这更幸福呢？家校册每天都有一段温馨提示，仔细阅读，在教育孩子方面往往会有意想不到的收获。
因为有了我们认真负责的老师，因为有了我们的《家校联系册》，我们的孩子在健康快乐的成长着。
感谢老师，感谢学校，感谢校长为我们编写了《家校联系册》！万柏林区建筑北巷小学兰校长——对家校册的感言一、使用家校册的好处：1.搭建起了家长、老师、学校三位一体共育人的桥梁，并使之有效形成教育合力。
2.解决了很多家教的难题，为家长提供了教育方法和技巧。
3.把学生的学习表现、家庭行为活动，各种成绩、成果、学习生活详细记载和呈现出来、记载了孩子成长的轨迹，是孩子的成长记录，将伴随一生。
4.通过评语、加分、或减分一些手段，可以激发孩子的内动机，培养孩子自我教育、自我约束、自我控制的能力，同时让孩子学会学习，独立生活，适应社会的能力。
5.可以为孩子快乐的学习，健康地成长打下坚实的基础。
二、对王校长讲课的“关键词”做了提练润色和高度概括1.亲其师，信其道——不要在孩子面前说老师的坏话。
2.积极的心态、阳光的心理是会传递的，用积极的心态做人做事成功率会更高。
3.言传身教，身教重于言传，父母以身作则很重要，孩子身上或多或少有家长的影子，如果希望孩子青出于蓝、胜于蓝，也就是要教育好孩子，先做最好的自己。
4.说话算数，交给孩子言而有信，坦诚做人。
5.多表扬，少批评，先表扬，后批评。
6.不要急功近利，要顺其自然，不要急于求成，要循序渐近。
7.教育孩子成人——成才——成功（成人比成功更重要）8.认真就是水平，负责就是能力，延缓满足能获得最大满足。
9.把简单的事做好就是不简单，把平凡事做好就是不平凡。
10.要把孩子当人物，就不要把孩子当宠物。
11.师生的良好习惯就是学校的教育质量。
12.拿出教孩子学说话、学走路的耐心来，教孩子做人、做事。
最后强调两点：1.对学校、老师有意见、建议可以提，但不要以损坏学校声誉和破坏孩子的生存环境为代价。
2.有意见可以提，没有意见必须执行。
来自江苏徐洲贾汪区的感谢信2012年03月13日11:40:58 来源:太原市大营盘小学【字体：大中小】王校长：您好！今天非常感谢你能来我校与我们家长进行沟通，我感觉我非常的荣幸能在建平实小上班，更感到荣幸的是我们的德育校长和贾汪教育局请到了你这样有远见，有意识的伟大教育专家教我们如何去教育子女，正如我们德育校长所说：“你和你的家校册的到来正是一场及时雨，为我们老师和家长指明道路和方法”谢谢您，我代表我的孩子谢谢你，同时也感谢你今天给我指明了教育孩子的方向——首先协调家庭关系，再谈教育孩子的问题。
其实道理也懂，只是我的性格导致了教育孩子的缺失，怪我没能及时的与长辈沟通，今后在这方面要及时的改正，现在就改，为孩子做好榜样。
通过今天的培训，我发现了我的方法的单一性和性格执拗的特点，还有一个通病——浮躁，这些都是我今后要改的地方，总之一句话：谢谢您，王校长，希望今后有时间能请教有关于孩子教育方面的问题。
家校联手共育新人10月13日下午，参加全国培养中小学生良好行为习惯现场会的300余名代表，观摩了小店区大营盘小学“家校联系”工作。
副区长阎美蓉、区教育局局长梁根会及相关负责人出席了会议。
会议通过经验交流、现场观摩等形式向全国各地来宾展示了学校在培养中小学生良好行为习惯、家校联系等方面所取得的成绩。
会议中王金华校长以《家校联系册》培养衔接无缝隙为题，向全国各地代表汇报学校在养成教育过程中的成果和经验，孩子的发言，家长的现身说法，无不深深的打动着每一位代表，会场内不时的发出热烈的掌声。
在代表们观摩了“好习惯成就大未来”主题班队会后，发出了“《家校联系册》让孩子永远生活在家校和谐的良好养成氛围之中,解决了家校沟通难的问题，是一本育人的好教材……”的赞叹。
近年来，大营盘小学以《家校联系册》为载体，一是《家校联系册》在师生家长中传阅，架起了家庭与学校联系的桥梁，架起了教师与学生心灵沟通的彩虹；二是通过家校联系册，对学生进行了有针对性地、随时随地、无缝隙地行教育，既维护了孩子的身心健康，也解决了家校沟通难的问题；三是《家校联系册》从点滴入手，从细节入手，对学生各项行为习惯考核项目做了具体的要求，实现了三位一体、亲子共成长等八个育人目标。
王金华校长撰写的《家校联系册》经过多年的实验使用和不断的更新推广，获得了中央教科所“十一五”优秀成果一等奖，现已列入全国教师基金“十二五”重点课题。
己在小店区十所学校推广使用并先后接待了30多个省内外代表团的参观学习，这一做法还远传至江苏省徐州市贾汪区所属学校。
人民日报、中国文明网、山西日报、太原晚报、省市电视台等多家媒体多次报道。
《家校联系册》的使用得到家长的欢迎、社会的认可，培养了学生、指导了家长、提升了教师、发展了学校、影响了社会。
展望未来，大营盘小学必将乘着全国现场会的东风，学习和借鉴先进经验，继续创新家校工作模式，提升家校工作内涵，建立家校工作长效机制，影响和改变更多的家长，惠及更多的孩子。
学校是孩子成长的摇篮四年三班学生家长孩子在家里诞生，家里成长，但是到三岁就开始过集体的学校生活，可以说家庭教育和学校教育息息相关，密不可分。