三年级上册信息技术教案-第11课 晒晒我的作品 浙江摄影版
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20—P22自学〔课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画〕指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开---多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？〔图画给我们提供的太阳很靠角落里的〕那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解，尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？〔选择透明模式〕问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？〔任意点击，重新来过〕操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置板书：“选择”---指针变成“” ---拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮助小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充---选择颜色---填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？让我们一起来听听电脑小博士的话吧！二、探究新知〔一〕打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
〔二〕暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等，使图画展现出特别的效果。
2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
浙摄影版(2020) 信息技术三年级上册全册教学课件
二、窗口的操作
试一试： 请同学们点击窗口右上角的几个按钮，观察窗口发生了什么变化？这几个按钮分别实现了什么功能？
二、窗口的操作
最小化
最大化
关闭
缩小
二、窗口的操作
水平滚动条
试一试： 请同学打开浏览器，点击新闻，通过移动滚动条阅读全部内容
二、窗口的操作（滚动条）
垂直滚动条
水平滚动条
三、窗口的操作（教你一招）
任务四：屏幕保护，让屏幕休息会儿 〉 选取1张自己喜欢的图片,设置动感的“屏幕保护程序”。
在“个性化”窗口中单击“锁
屏界面”下的“屏幕保护程序 设置”， 就可以设置动感的
“屏幕保护程序”。
谢谢观看！
初识画图上册
看图猜成语
平时用到的绘画工具
纸
笔头颜色调整？ 笔头粗细调整？
快速访问工具栏 “画图”按钮
我看见服务员/售货员/老师用计算机做过什么事情？
计算机的用途？
休闲娱乐 办公 生活服务 航空航天 工业制造 ……
计算机系统的组成——“看得见，摸得着”的
硬件
？
中央处理器
4
7
输入设备
1
11
3
计算机的硬件组成
输出设备 内存和外存
8
6
13
5
12 9
2
计算机系统的组成——“看得见，摸得着”的 硬件
输入设备
五、单击右键
操作方法：轻轻压住 鼠标，然后中指轻巧 的单击，再松开，键 会自己弹起来并发出 清脆的咔嗒声
请把鼠标放在空白的桌面上，单击右键，看看出现了什么？ 相同点？不同点？
再把鼠标放到桌面的图标上，单击右键，看看出现了什么？
鼠标的不同操作
2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级上册《多彩的图画》公开课教案
2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级上册《多彩的图画》公开课教案教学目标：知识与技能目标：1.了解“选定”、“填充”工具的功能。
2．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。
3．能打开在默认位置的图画。
过程和方法目标：通过自主尝试和小组讨论的学习过程，学会自主探究和协作交流的方法。
情感态度价值观目标：1.培养同学们认真仔细的电脑操作习惯。
2.培养学生学习电脑和画图程序的积极性3.提高学生对美的赏析能力和创造美的能力。
教学重点：“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。
教学难点：“选定”工具的使用。
课前准备：两幅拼图范例及作业。
教学过程：一、引入：同学们，玩过拼图吗？想知道如何用计算机来玩拼图吗？（在这里老师以玩拼图游戏的方式引入，使学生的学习积极性马上得到高涨，激发了学生的学习积极性）二、选定工具师：我们需要把每个碎片放到指定的方格里，需要借助画图软件里的某个工具。
大家的眼睛跟着老师的鼠标来找一找是哪个神奇的工具。
（教师介绍选定工具的名称和用法）师：老师通过选定工具把拼图1拼成了一副完成的图片，同学们想想自己动手尝试下呢？（学生进行操作，熟悉选定工具的用法）师:同学们，你们在完成拼图的过程中遇到了什么困难？生：碎片周边的白色背景会把方格线和其他碎片挡住。
师：请同学们仔细观察，老师是如何老消除白色背景的？（让学生自己发现运用选定工具时遇到的困难，再进行讲解区分选定工具中透明和不透明方式的不同，帮助学生加深对该知识的理解和认识。
）师：我们已经知道了消除背景的方法，同学们的本领又变大了，所以，老师要求你们能拼一拼六片碎片的拼图2。
（学生掌握选定工具的用法后，辅以练习，来巩固知识。
）三、漏洞师：美丽的拼图大家都完成了，这些图片都是小朋友们画的，老师这里也有一位小朋友的话，可是他非常粗心，你们来看看，他粗心的地方在哪？生:他把蜗牛画到了天上，把月亮画到地上。
师：那么我们可以用今天学到的什么工具来纠正错误呢？生：选定工具。
浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上册教案全册
信息技术教案（三年级·上册）小学信息技术三年级上册教学计划一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。
学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。
而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标(1)知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
三年级信息技术上册 第11课 美丽的校园 1教案 浙江摄影版
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第11课美丽的校园
教学目标：
1．综合运用各种工具绘制一幅完整的画。
2．能将画设置成背景，初步学会打印。
3. 学会正确评价他人作品。
教学重点：
完成“美丽的校园”。
教学难点：
打印机的使用。
课前准备：
范例，在教师机上安装打印机并共享，在学生机上安装好网络打印机。
教学过程：
1.让学生介绍自已美丽的校园。
2.我样能不能在电脑中画一幅我们“美丽的校园”图让电脑小博士来参观。
教师展示示范作品。
3.问学生能不能画出来这幅图？要用到什么知识？我们学习过吗？
4.布置任务：用“画图”程序将美丽的校园画不来。
提示：要以先在纸上打好草稿，然后用“画图”程序将
它“画”在电脑上。
5.教师巡视。
6.教师提问：谁有什么方法把自己的作品展示给自己的同学看。
7.教师引导：这节课的另外一个内容就是要让你们探索在自己的电脑的桌面上展示自己的作品。
老师要你们
自己看到教材的第34页，自己探索。
8.教师：下节课我们继续学习如何把自己的作品展示给自己的爸爸、妈妈看。
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三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版（新）（5篇范例）
三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版（新）（5篇范例）第一篇：三年级上册信息技术教案-3.12有趣的画板｜浙江摄影版(新)有趣的画板 1教学目标1.掌握金山画王的启动与退出，了解各种各样的画笔，掌握仙女袋的使用方法。
2.通过任务驱动、自主探究、合作分享，掌握画笔、仙女袋工具的使用方法。
3.通过仙女袋工具中神奇的特效和丰富的素材库，充分发挥学生的想象力，进一步使学生体验到金山画王程序神奇的魅力和学习信息技术课的乐趣。
2学情分析三年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对信息技术有着浓厚的兴趣。
《有趣的画板》是浙江摄影出版社小学信息技术三年级上第三单元第一课时的内容，是在本班学生已学习计算机基本操作和“画图”软件的基础上展开的。
“金山画王”对学生来说，不仅富有趣味性也很容易操作，能更好地发挥孩子的想象力。
3重点难点重点：根据自己的设想，用画笔、仙女袋等工具创作一幅自己喜欢的作品。
难点：利用工具箱、调色盘创作一幅完整的作品。
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】一、兴趣导入1、播放《神笔马良》影片片段。
2、课前，我们看了神笔马良的故事。
故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。
今天，老师也给你们带来了这样一只神笔。
这节课，我们就和小马良一起来认识这位新朋友。
出示课题。
活动2【讲授】二、学习“画王”任务一：初识“画王”——二者择一谁更美1、小马良在保卫百花村的途中，碰到了几个难关，我们一起来看一看。
第一关：小马良要挑一幅“智慧树”送去百花村。
这里有两幅“智慧树”的图片。
2、出示两幅作品。
3、你知道它们分别是什么绘图软件制作的吗？如果你是小马良，你会选择哪一幅呢？为什么？小朋友们帮助马良顺利闯过了第一关。
原来使用金山画王能帮助我们画出这么美丽的图画，谁能帮老师把“金山画王”请出来呢？（PPT出示金山画王的版本名称和图标）任务二：认识画板——过目不忘比谁强1、学生尝试打开“金山画王”。
五彩的窗子浙江摄影版社信息技术三年级上册说课稿
五彩的窗子浙江摄影版社信息技术三年级上册说课稿五彩的窗子浙江摄影版社信息技术三年级上册说课稿一、教材分析1、教材地位和作用本课是浙江摄影出版社教材小学信息技术三年级上册《五彩的窗子》的内容，是在学生已掌握了画图的基本操作方法，如：鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层次的学习任务：是教会学生在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“给羊村宿舍装修”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在在画图中使用选定工具和填充工具。
以使用两个工具“移动窗子和填色”为任务明线，画图中的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动两种工具的使用方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于培养学生质疑能力的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在完成任务;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工和合作，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的`不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1．能够在画图中熟练打开和保存已有文件；2．能够基本运用“选定”和“用颜料填充”两个工具对图画进行美化；让学生了解前景色和背景色的区别；过程与方法目标：1．在模仿之后，能够独立完善图画的填色和适当调整布局；2．在学习了打开和保存之后，能够与上节课的保存进行关联，获得提升。
情感与价值观目标：1．对画图的填色有一定的认知能力，能够形成一种简单的审美观念；2．通过给小动物排宿舍，知道尊老爱幼，互相团结。
教学重难点：能够基本运用“选定”和“用颜料填充”两个工具对图画进行美化。
了解前景色和背景色的区别；掌握“选定”中的透明设置，解决“用颜料填充”时会碰到的缝隙。
三年级上册信息技术教案 第11课 浙教版
学习保存文件
我们可以用电脑写作文，这样速度也快，修改也方便。现在我们来确定自己的作文主题。
保存——把输入好文章保存在电脑里，以后就可以随时打开来修改和编辑了。把文件保存在电脑中的操作叫做“保存”
做一做：
把你刚才输入的作文以“我的理想”为名保存在电脑里。
教师讲解步骤：
1、单击“写字板”菜单栏上的“文件”，弹出“文件”菜单。
课时授课计划
授课时间：2019年11月12日（第11周）
课题
第11课，说说心里话
课型
新授课
第1教时
教学目的
能在“写字板”中完成简短文章的输入。
培养利用电脑“写”日记的习惯
学会保存自己输入的文章
重点
难点
shift等常用功能键的使用
教学方法
讲解法，探究法。
教具
无
学具
无
教学步骤
教师活动
学生活动
导入新课激发兴趣。
步骤4：选中“我的理想”文件，单击“打开”按纽，前面保存过的文章就打开了。
学生练习保存自己的文章，而且要养成及时保存文章的好习惯否则一旦断电，你辛辛苦苦输入的文章就没有了。
学生练习打开过去保存的文章
交流学习心得。
板书设计
第十一课，说说心里话
文章的保存
文章的打开
教后记
可以先讲解保存，至于打开可根据时间的安排进行。
步骤2：单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存为”对话框。
步骤3：单击“保存类型”框右边的黑色箭头，从下拉菜单中选择“文本文挡”。
步骤4：在“文件名”框中输入文件名“我的理想”，单击“保存”按纽，你的作文就保存
学生交流自己的写作主题，打开“写字板”写作文，要求200字左右
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第11课晒晒我的作品教学设计
1教学目标
知识目标：
1、熟练使用“颜色”填充工具给图画填色
2、熟练使用“喷枪”工具绘制图画
3、熟练使用“撤消”命令绘制图画
4、熟练使用“放大镜”工具绘制图画
技能目标：
1、综合运用各种工具绘制一幅完整的画。
2、学会将画设置成背景，初步学会打印方法。
情感目标：
学会正确评价他人作品，欣赏他人的作品。
2重点难点
教学重点：各种绘图工具的综合应用
教学难点：各种绘图工具的灵活应用
3教学准备
范例（一幅完整的美丽校园图画）,打印机一台.
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引入新课
1.屏幕展示一幅画好的美丽校园图，让学生欣赏。
2.师：假如这幅图让大家来画，我们应该怎样画？
3.生：先画----再画-----最后画……
3.师：下面，我们一起来画这幅美丽的校园图，当然也可以自己创作一幅心目中的美丽校园图。
活动2【讲授】绘画“美丽校园”
1.学生看着书本独立绘画“美丽校园”。
2.教师巡视。
（发现个别问题进行个别指导，如果共性的集体提醒）
3.反馈学生绘画中遇到的共性问题。
（让学生来帮助解决，而后老师做小结。
）活动3【讲授】设置墙纸
1.先让学生看着书本，尝试做。
2.让学生来演示怎么设置墙纸。
3.师:小结：a、设置墙纸步骤。
b、强调只有已经保存好的画，才能设置为墙纸。
活动4【活动】互动交流
1.相互交流(利用电子教室中学生演示功能)。
2.反馈：让学生说说哪些画得特好。
然后让画的作者也来说说。
3.学生再修改自己的画。
4.选出几份刚才学生认为好的画。
（发送到教师机）
活动5【活动】打印展示
1.师：如果今天画的图，你们想带回去给爸爸、妈妈也瞧一瞧。
有什么办法？引出打印这个功能。
2.大家先看书，然后分小组讨论怎么打印。
打印时要注意什么。
3.接着请某位同学上来演示打印并请讲解。
（然后每个小组派一名代表来打印）
4.小组内欣赏刚才打印的画。
活动6【活动】课堂小结
让学生说说这堂课学了什么?你有哪些收获。
活动7【作业】课后作业
画一张你认为最美的图画，并将它保存起来。