七年级语文上册集体备课计划

一、指导思想

认真钻研新课程标准，优化课堂教学基本环节，进一步探究主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创造性的开展教学活动，提高语文教学效益，争取本组语文教学质量有所提高。

二、工作目标及要求

1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注新课标命题走势。确定语文教学内容文本内容和形式开展教学。

2、备课组老师备课时，努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课的分工每个老师根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一课的重点、难点，把握好教学的基本要求，加以修改教案、课件。

3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际水平、能力及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等。按学生实际情况调整教学进度及内容。

4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。包括课前预习习惯，课上专注听讲的认真书写的习惯，每天阅读的习惯等。

三、备课组情况（新老教师情况、可能存在的问题或困难）

七年级备课组共七位老师，其中四位是新教师，初次教学。其余教师都有一定的教学

经验，对教材较为熟悉。因此需要老教师指导新教师按课程任务分下去进行集体备课，知集体备课需注意的事项及要求。这项工作开展起来会存在不少困难，因为每个教师的风格不一样，班级学生情况也不同，会在教学方式、教学流程上存在许多异议。

四、具体计划

1、开展备课活动。每周二上午第五节进行备课活动，固定时间，固定地点，七年级所有全部到位。由组内人员轮流担任主备人，主备老师提供集体备课教案、课件，详细阐释的重难点，设计好教学过程，作业设计。备课组长填好备课记录。在备课资源共享的基，集体讨论、商量，根具班级实际设计好、修改好每一个教学环节。主备人记录下自己滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2、探讨教学疑难问题，除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨活动，共同探讨教学中所碰到的问题。

五、分工安排