人体的基本生理特征教学设计.

卫生与保健课程资源《人体的基本生理特征》教学设计

课程单元儿童的生理特点及保健知识点名称人体的基本生理特征

任务描述新陈代谢；兴奋性；生殖

教学目标能力能用所学知识解释一些生命现象

知识

1.理解新陈代谢、兴奋性和生殖等概念

2.知道儿童期新陈代谢的特点及酶的特点

3.了解刺激的种类和反应的形式

素质

1.善于观察，勤于思考

2.养成深入探究人体奥秘的习惯

教学方法讲授、演示、观察、讨论

教学重点新陈代谢、酶

教学难点新陈代谢

教学准备PPT课件、教学视频、教学挂图、多媒体教室

教学过程活动设计时间分配

问题导入播放PPT课件，呈现图片，引出课题。

动物、植物、微生物和人类，有什么共同的地方？有机体最重要的

生命特征是什么？

0.5min

任务1：新陈

代谢1.讲解新陈代谢的概念，提出问题，启发思考，并用示意图呈现同

化作用和异化作用之间的关系。

新陈代谢包括同化作用和异化作用，请大家观察示意图，说说二者

之间有什么区别和联系？

2.提出问题，结合图例分析人在不同年龄阶段新陈代谢的特点。

（1）人在不同的年龄阶段新陈代谢是一样的吗？

（2）婴幼儿的新陈代谢有什么特点？

3.出示图片，提出问题，讲解酶的概念，分析说明酶的特点。

（1）白化病是一种代谢性疾病，你们知道这种病与什么有关吗？

（2）酶是什么？酶有哪些特点？

5min

任务2：兴奋

性1.展示图片，引出兴奋性的概念，结合图片进行讲解说明。

“火热的阳光直射身体引起汗液分泌”和“看到美食引起唾液分

泌”，都是机体对环境变化的反应，这是有机体的哪一种生理特征？

2.提出问题，引导学生观察图片，讲解刺激、反应等概念，用结构

图呈现刺激的种类、反应的形式。

（1）什么是刺激？刺激有哪些种类？

（2）请你说一说图中的现象，什么是刺激，属于哪一类刺激？

3min

任务3：生殖1.出示图片，提出问题，引出生殖的概念。

上述图片反映了有机体的什么生理特征？

2.简单讲解生殖的概念。

1.5min

巩固小结师生共同归纳知识要点：

1.人体的基本生理特征有新陈代谢、兴奋性和生殖，其中新陈代谢

是最基本最重要的生命特征。

2.新陈代谢是机体与周围环境进行物质交换以及体内的物质和能量

的自我更新过程，它包括同化作用和异化作用。儿童期的同化作用

大于异化作用。

3.酶具有三个特点：专一性、高效性，催化作用与温度和酸碱度有

关。

4.兴奋性是指机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。能为机体

或组织感受到的环境变化，称为刺激；机体或组织接受刺激后所发

生的一切变化，称为反应。

5.生殖是指机体在生长发育到一定阶段后具有产生与自己相似的子

代个体的功能。

2min

布置作业1.完成该知识点的习题。

2.预习人体生理功能的调节。

0.5min