第一讲硬笔书法常识
硬笔书法第一讲《基本笔画》ppt课件PPT课件
捺
捺有直捺、斜捺、反捺等，常 用于字的右侧部分，要求舒展 流畅。
笔画的基本要求
一笔成形
笔画要一笔完成，不可 重复描摹。
运笔稳定
运笔时要求手腕、手臂 稳定，保持适当的速度
和力度。
转折圆润
线条流畅
笔画之间的转折处要圆 润自然，不可生硬或过
于尖锐。
笔画线条要流畅、自然， 不可停顿或中断。
03
笔画练习
点的练习
总结与展望
总结经验教训
回顾本次练习的收获和不足，总 结出适合自己的硬笔书法学习方
法。
制定下一步计划
根据本次实践的反馈与调整，制 定下一阶段的硬笔书法学习计划，
明确目标和方向。
培养兴趣与毅力
硬笔书法需要长期的坚持和耐心， 要培养自己对书法的兴趣和毅力，
不断追求进步。
谢谢观看
捺的练习
总结词
捺的笔画形状像波浪，其角度和弧度变化都有一定的要求。
详细描述
捺的起笔要轻，收笔要重，形状像一条波浪线或斜线。在硬笔书法中，捺的练习 有助于掌握笔画的基本角度和弧度变化。
04
笔画应用
在字中的应用
笔画是构成汉字的基本单位，掌握基本笔画是写好汉字的基础。在字中，笔画的位 置、方向、长度、角度等都会影响字的美观度和规范度。
竖的练习
总结词
竖的笔画在汉字中起到支撑作用，其 垂直度和粗细变化都有一定的要求。
详细描述
竖的起笔和收笔要略重，中间略轻， 形状像一根垂直线。在硬笔书法中， 竖的练习有助于掌握笔画的基本垂直 感和稳定性。
撇的练习
总结词
撇的笔画形状像柳叶，其角度和弧度变化都有一定的要求。
详细描述
撇的起笔要重，收笔要轻，形状像一条斜线或弧线。在硬笔 书法中，撇的练习有助于掌握笔画的基本角度和弧度变化。
硬笔书法入门第一节课(课堂PPT)
悬针竖
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
20
短竖
写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
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撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇 之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如 图：
8
正确的坐姿
具体要求
9
写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。 胸离桌子一拳的距离。
同学们：你们的 坐姿是正确的吗？
10
一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼
变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢， 2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
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平捺
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后 再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
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点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神 体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由 轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
硬笔书法知识讲座 （一）
——正确的坐姿 和执笔姿势
1
不正确的坐姿
坐姿如果不正确，除了看起来没精神外， 也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神 经。最终影响身体健康。
2
温总理与学生 一起上课
3
同学们：你们 有这样握笔的
硬笔书法第一讲《硬笔书法基本知识》ppt课件11知识讲解共37页文档
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
硬笔书法第一讲《硬笔书法基本知识》 ppt课件11知识讲解
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
硬笔书法第一课PPT
才能保证笔画流畅。
出锋太慢.
撇就无锋。
撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
写一写
月
（4）捺
书写要领： 一波三折.出锋自然。 书写口诀： 顿——行——出锋
捺画粗细分明.书写难度较大。捺有斜捺和 平捺 之分。
写一写
人
（5）点
书写要领：
形态微小.锋势备全。
点的写法：
由轻到重.顿笔即提笔。 不能回锋.不能写成一个圆点。
硬笔书法第一课
一、什么是书法？
“书法”这一古老的名词在我国已运用了三 千多年。书法就是写字的方法.因为“书”所指 的就是写字.而“法”可以理解为方法、技法、 法则.也就是汉字的书写艺术。书法作为中国 特有的一门线条艺术.是举世公认的艺术奇葩。
二、学习书法的意义
培养情操 培养毅力 提高文化修养 继承发扬祖国文化遗产 ……
点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。
（6）提
书写要领：顿笔出锋.短促有力。 书写口诀：顿——行——轻
注意点： 起笔重顿.从重到轻向右上方行笔. 收笔要出尖。 提画书写时应该注意角度和长短。
提画写法是.下笔较重.由重到轻向右上行笔.收笔要 出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。
（7）折
三、硬笔书法的基本知识
1、所谓线条（笔画）.指汉字的第一笔画留在 纸上的痕迹。同一笔画.不同水平的书写者写出来 的面貌形象是大不相同的。
2、所谓结构.是指正确、巧妙地组织笔画.使每 个汉字的所有笔画按规律布局合理.达到美观的要 求。
3、所谓章法.是指篇章布局的方法.也就是使一 幅书法作品整体美的技能和方法。
一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置； 二要看准笔画的形态.同一种笔画在不同字的结 构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、 竖势、斜势等不同的表现形态.应看准、写准； 三要看准笔画的粗细.是重下笔还是轻下笔.收 笔是顿笔还是出尖.要看准、写准。做到位置准确、 长短适宜、粗细恰当。
硬笔书法教学讲义
硬笔书法教学讲义硬笔书法教学讲义宋志刚第一讲硬笔书法概论一、什么是硬笔书法追溯到甲骨文的产生，硬笔书法到如今已有3000多年的历史；20世纪80年代是硬笔书法发展的辉煌时期。
硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。
它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体。
具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。
它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。
二、为什么要练好字从大道理来讲，练好字是继承和发展祖国优秀的书法遗产，进而使书法走向世界。
从中道理来讲，对教师来说，练好字是为社会主义两个文明建设服务，有利于教育教学工作——好的板书是学生学习的的楷模。
以书法艺术来实现人生价值。
对学生来说，练好字是老师的要求、家长的要求；从小练出一手好字，将来为祖国建设服务。
从小道理来讲，字如人面，为社会服务能产生社会效益和经济效益，提高知名度。
从陶冶情操方面来讲，练字时，凝神静气，气沉丹田，以静养身，可以延年益寿；练好字又能培养人端庄稳重、遇事不乱的品格。
三、怎样练好字一要有良师，二要有勤奋精神，三要选好临本。
四、选好临本古人云：取法乎上仅得其中，取法乎中仅得其下。
历代碑帖浩若烟海，不可兼收并蓄。
唐代书法家孙过庭《书谱》中说：“夫自古之善书者，汉、魏有钟、张之绝，晋末称二王之妙。
”故选临本以钟繇、二王的为佳。
为走近路，可以临写晋、唐小楷。
楷书有：钟繇的《宣示表》，势巧形密、胜于自运；王献之的《洛神赋》，笔画秀媚、妙绝时伦；钟绍京的《灵飞经》，笔意潇洒、风姿秀逸；赵孟的《道德经》，线条畅达、笔力饱满；文征明的《四山五十咏》，八面观音、淳雅秀逸；童式规的《星录》，点画精到、结体舒展。
（以上是小楷临本）还有欧阳询、颜真卿、柳公权等人的碑帖。
行书有：王羲之的《兰亭序》，颜真卿的《祭侄文稿》，李邕的《李思训》，米芾的《蜀素贴》等。
草书有：王羲之的《十七贴》，智永的《千字文》，孙过庭的《书谱》，张旭的《肚痛贴》，怀素的《自叙贴》，祝允明的《赤壁赋》等。
硬笔书法第一讲
硬笔书法第一讲✎三个月写好楷书当今社会，瞬息万变。
如何在短时间内把字写好？这是每一位初学者在学习书法时提出的共同问题。
三个月写好一笔好字。
可行吗？可行！练字，是主动的，而非盲目被动的。
科学的练字方法，可以让初学者少走弯路，事半功倍。
✎科学的练字方法有“四要”：❖一要描摹临结合。
这是学习书法的开端，也是正确学习书法的根本。
描摹临分别指：描红、摹影、临写。
❖二要单字+通篇临习。
单字就是同一个字多遍练习，通篇泛指成端成句的练习。
单字、通篇结合效果最佳。
❖三要定时定量。
每天练习30分钟。
❖四要克服反复期。
经过练习，会改变以往固有的书写习惯，在应用掌握正确书写习惯前，会感觉手上没准儿，晦涩。
反复期，是练习书法的关键时刻。
攻克反复期，才算入门。
“昔王逸少工书十五年，偏攻‘永’字八法，以其八法之势，能通一切。
”——唐•李阳冰✩“永”字八法入门相传，东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。
他认为，“永”字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。
本周依照笔画进阶顺序：点→横→竖→撇→捺→钩→挑→折，循序渐进，详实分析用笔、行笔、力道、劲道等心法。
五节课完成“永”字八法入门。
❖为什么要学习“永”字八法？❖“永”字可以涵盖所有汉字笔画？第一节课：点的写法中国书法艺术，人人可修，老少皆宜。
书法造型虽形态纷繁，莫不以“点”为基始。
点是汉字之中最小的笔画，是基本笔画的基础。
由“点”引伸则横、竖、撇、捺各种笔画应运而生，得气象万千。
✩学习重点：左点、右点、挑点的写法，以及起笔、运笔、收笔。
➤左点：轻入笔、意带右部形状：尖头圆尾示范字：心、尔、必➤右点：轻入笔、末端稍重、注意角度形状：形似雨点示范字：义、六、永➤挑点：落笔稍顿、右上挑形状：形如短提示范字：冰、羽、泡课后作业体会点在不同位置的不同形态示范字：示、玄、太、并延伸教学两点水：冰三点水：泳硬笔书法第二讲✎三个月写好楷书描红、摹影、临写结合是学习书法的开端，也是正确学习书法的根本。
硬笔书法常识 (1)
二、笔画规范
笔画规范是指笔画的形状要准确，合乎规范。比如“四”字第四笔是竖弯，既不能写成“区”字的竖折，也不 能写成“匹”字的竖弯钩。
二、笔画规范
单字作合体字的部件时，一些笔画会发生变形，主要情况分为以下几种。 1. 横变提。单字中的下横在合体字的左侧时变为提。如“土”“马”等字。
二、笔画规范
足稳就是双脚平放在地上，与肩同宽，不要缠叠在一起，也不要来回摆动。
二、正确的执笔姿势
笔杆斜靠在虎口上。用中指第一关节附近托住笔杆，食指指 肚按笔杆，大拇指指肚掐笔杆。食指和大拇指稍分开。无名指、 小指和手掌根部共同起支撑作用。笔杆和纸的夹角在60°左右。 写字的时候笔尖指向左前方。
要注意纠正几种常见的错误的执笔姿势：
一、笔顺规范
有些字的楷书笔顺不易理解，比如竖心旁，很多人都按照从左到右的顺序书写，我们看看王羲之、王献之、苏 轼、赵孟頫写的“快”字，从笔画之间的连带关系就可以看出，竖心旁正确的笔顺是先写左点，再写右点，最后写 竖。
王羲之
王献之
苏轼
赵孟頫
一、笔顺规范
还有一些字的笔顺有特殊的文化含义，正确地掌握笔顺可以帮助我们掌握这些知识。比如“贯”字上半部分的 正确笔顺为竖折→横折→竖→横，这是因为“贯”字的上半部分表示用绳子把铜钱穿起来，横折和竖折表示铜钱的 外部轮廓，竖是铜钱的眼，横则是穿铜钱的绳子，要先有眼才能穿绳子，所以这个字的笔顺比较特殊。
二、临摹
1. 认真观察。
认真观察是学习书法的第一步，一定要仔细读帖，对要临摹的字的笔画、结构进行深入分 析，并且努力记忆，才能为准确临摹打好基础。
2. 精心临摹。
南宋姜夔《续书谱·临摹》云：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置， 而多失古人笔意。临书易进，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿 异，所贵详谨。”B 所以我们在临摹时要发挥临和摹两种方法的优势，临和摹交替进行，既学 笔画，又学结构，还求神采。
硬笔书法第一课(课堂PPT)
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
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顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
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口令： 顿——行——
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注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
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捺 可以理解为两段 链接处要圆
1
2
快乐写字，写规范字
——第一讲
3
硬笔书法欣赏
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正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
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注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
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写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
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笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
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捺脚 出锋要迅速
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起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
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初级班硬笔书法教学第一讲书法常识
教学过程三、讲解并练习书写姿势
（过渡语）俗话说：“字如其人”。
那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮呢？首先，我们的写字姿势很重要。
老师发现很多同学是这样读书写字的。
请大家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢？（生评议）
1.简介并示范书写姿势
教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿
势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔
点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要
求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试
着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发
现问题予以纠正。
2.学生根据示范练习坐姿，注意事项如左图：
3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法
（过渡语）要想写好字，握笔姿势也很。