五年级语文上册第十一周周末作业纸答案

五年级语文上册第十一周周末作业纸答案
一、看拼音写词语。

ti ān x ìn ɡ y ǔ zh òu zh ēn qi è j ǐ li ɑn ɡ c āo z òn ɡ z ì r ú （天性 ） （ 宇宙 ） （真切） （ 脊梁） （ 操纵自如 ） sh ǒu m án ɡ ji ǎo lu àn w ǎn ér y í xi ào hu ā tu án j ǐn c ù p ō ji ā （手忙脚乱 ） （ 莞尔一笑） （花团锦簇 ） （颇佳 ）
ch à z ǐ y ān h ǒng y ìng ji ē b ù xi á ji āji āh ùh ù n ài r én x ún w èi
（姹紫嫣红 ） （应接不暇 ） （ 家家户户 ）（耐人寻味 ）
二.划去括号中不恰当的读音或字。

耐人寻（x ún xu é）味 莞（gu ǎn w ǎn ）尔一笑 姹（ch à c à）紫嫣红 应接不（瑕 暇） 花团（锦 绵）簇 脊（梁 粱）
三、选字组词。

栽 载 裁 （栽）树 记（载） （裁）纸
（裁）减 （栽）种 三年五（载）
刚 纲 钢 （刚）才 （刚）强 （纲）要
提（纲） （钢）材 （钢）板
四、比一比，再组词。

绵（连绵不断） 假（假日 ） 诧（ 诧异 ） 挺（挺拔） 锦（繁花似锦） 暇（应接不暇） 姹（姹紫嫣红） 艇（小艇）
热（热气） 翘（翘尾巴） 扇（风扇） 艄（船艄 ）
垫（气垫） 翅（翅膀 ） 雇（雇佣） 舱（船舱 ）
五 .先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语。

花团（锦）簇 （姹）紫嫣（红） 绚丽多彩 繁花似锦
百花争艳 百花齐放 花枝招展 争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 花红柳绿 六、词语搭配。

（花）的海洋（美好的）的东西 （洒满阳光）的路 （奇特）的民族 （ 奇丽）的景色（好听）的话 （优美 ）的姿势 应接（不暇） （临街）的窗口（穷苦的）的人家（整洁）的街道 （敏锐）的目光 七、近义词
天性(本性) 真切(真实) 改变(转换) 奇特(奇妙) 闻名(著名) 耸立(矗立) 摇晃(摇摆) 静寂(沉寂)
八． 反义词
确实(虚假) 改变(保持) 奇特(普通) 美丽(丑陋)
簇拥(分散) 耸立(倒塌) 操纵自如(手忙脚乱)或(身不由己)
九、给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。

1、临：（1）到，来 （2）挨着，靠近 （3）照着字、画模仿
（1）他们是把花都栽种在临．
街窗户的外面。

（ 2 ） （2）家家户户，喜事临．
门。

（ 1 ） 2、汇：（1）河流聚集在一起 （2）聚集在一起的东西 （3）聚合
（4）由甲地把款项寄到乙地 （5）指外汇
（1）许多窗子连接在一起，汇．成了一个花的海洋。

（ 2 ） （2）这本书的词汇．非常丰富。

（3 ） 十、根据意思写出相应的成语。

1．形容五彩缤纷，十分华丽的景象。

（ 花团锦簇 ）
2．意味深长，值得体会琢磨。

（耐人寻味 ） 3．形容各种好看的花娇艳绚丽。

（ 姹紫嫣红 ）
十一、选词填空。

(亲切 真切 吃惊 惊诧)
1.四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之(真切)感到(吃惊)。

(大都大概) 2.爱美(大概)也算是人的天性吧。

家家户户千家万户3.我走在街上，抬头一看又是(家家户户)的窗口上都开满了鲜花。

(奇特奇丽奇怪) 4.多么(奇丽)的景色!多么( 奇特)的民族!
十二、给下面的句子选择恰当的关联词。

不是……而是……虽然……但是……与其……不如……只有……才……
1.( 只有)“我为人人”，( 才)会实现“人人为我”的美好愿望。

2.( 虽然)我离开德国多年，( 但是)德国的美丽从未改变。

3.德国人的花儿( 不是)养在屋子里，(而是)种在临街窗户的外面。

4.( 与其)自己欣赏美好的事物，( 不如)和大家一起分享。

十三、给下面的句子加上标点符号。

1．每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的走在街上的时候自己又看别人的花
2．我说变化是有的但是美丽并没有改变我说美丽指的东西很多其中也包含着美丽的花
十四.品读课文片段，完成练习。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（chà）紫嫣（yān）红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个（花的海洋），让我们看的人如入（山阴道上），（应接不暇）。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是（让别人看的）；走在街上的时候，自己又看（别人的花）。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇（耐人寻味）的。

（1）按课文内容填空。

（2）用“〰”画出来文中的一个比喻兼夸张的句子。

这样写突出了花多
的特点
3.答：读到文中划横线的句子，我仿佛看到了家家户户窗前繁花似锦，一派春光。

4.文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？用“”画出来。

5．“人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

”这句话中的“这一种境界”是指人人为我，我为人人。

“颇”的意思是很、非常。

“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。

6、填空。

（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）
假如我们来到德国，看到德国沿街的奇丽景色，心想：德国人这种“人人为我我为人人”的境界真耐人寻味啊！
7、选择（1）“正是这样”联系前文是指（B ）
A、德国养花的人很多
B、德国人养花是给别人看的
C、女房东养花是给别人看的。

（2）“人人为我，我为人人”意思是（B ）
A、别人为我服务，我就为别人服务
B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果
C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。

8.小练笔。

文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界，在生活中有很多这样的事例，请你找一找，和同学交流交流，并发表一下自己的观点。

①比如说扫地呀，当你扫地时，你扫得很干净，别人就会很舒心，当别人扫地的时候扫得很干净，你也会感到很舒心，这就是人人为我，我为人人的事例，其实，这是我们每个值日学生的职责，也是必须要这么做的。

②考试时，钢笔突然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我”；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题，这就是“我为人人”。

当你做事时处处想到了别人，那么别人做事时也会想到你，所以说待别人好，就是待自己好。

这也是我们每个学生应有的品质。

③当回家的一条必经之路上没有垃圾桶，纸屑杂物等就随便扔在路边，妨碍到我，我就去找来了一个垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，卫生好了许多，这就是“我为人人，人人为我”；当在路上捡到了钱包时，我会把东西交给警察，而别人捡了我的东西，也把它交给警察，这就是“我为人人，人人为我”；当轮到我打扫教室时，我卖力地打扫得干干净净，轮到别人打扫教室时，也把教室打扫得一尘不染，
我们都把自己心爱的图书捐到了图书角,这是“我为人人”,我们又从图书角借别人的书看,这是“人人为我”,如果每个人都能做到“我为人人”,那么我们将得到“人人为我”的文明世界.。