新人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》.doc
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计一、单元目标与内容确定1. 单元目标●知识与技能：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，了解基本的音乐节奏和表达方式。
●过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。
●情感、态度与价值观：激发学生对美丽黄昏景象的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
2. 单元内容●歌曲学习：教授并练习歌曲《美丽的黄昏》。
●舞蹈编排：设计并学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。
●音乐欣赏：欣赏与黄昏相关的优秀音乐作品，拓展音乐视野。
二、教学目标与要求1. 教学目标●学生能够准确、流畅地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
●学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
●学生能够初步欣赏和理解与黄昏相关的音乐作品。
2. 教学要求●注重歌曲的情感表达，引导学生用歌声传递对美丽黄昏的热爱。
●舞蹈动作要简单易懂，便于学生掌握和表演。
●欣赏活动要注重引导学生感受音乐的韵律和美感。
三、教学方法与策略选择1. 教学方法●采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣。
●结合情境教学法，创设与黄昏相关的音乐情境，增强学生的代入感。
●利用多媒体教学工具，展示黄昏的美丽画面和音乐作品，提高学生的学习兴趣。
2. 教学策略●注重学生的主动参与和合作学习，组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。
●采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
四、教材分析与编排1. 教材分析●对《美丽的黄昏》歌曲进行深入分析，包括旋律、节奏、歌词等方面。
●整合与黄昏相关的音乐知识、素材等，丰富教学内容。
2. 编排思路●按照由易到难的原则编排教学内容，逐步提高学生的音乐技能。
●结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多样化的教学活动。
五、创设情境，引导学生积极参与1. 情境设置●创设黄昏时分的自然或城市景象，利用图片、视频等多媒体资源展示。
●引导学生回忆并分享自己曾经见过的美丽黄昏场景。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲节奏舒缓，旋律悠扬，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的乐理知识和唱歌技巧。
但是，他们对音乐的理解和感悟能力还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对音乐的热爱，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：培养学生对音乐的理解和感悟能力，提高学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.聆听：让学生多次聆听《美丽的黄昏》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
2.示范：我将会为学生示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学习。
3.练习：学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧。
4.引导：引导学生理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：让学生聆听《美丽的黄昏》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
3.学习歌词：教学生演唱歌曲的歌词，让学生掌握歌曲的歌词内容。
4.合唱练习：学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧。
5.音乐欣赏：引导学生理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (2)一. 教材分析美丽的黄昏是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为题材，描绘了黄昏时刻的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《美丽的黄昏》。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受黄昏的美丽，培养他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和音准的培养。
3.对黄昏美景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。
3.练习法：让学生反复演唱，培养音乐节奏感和音准。
4.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受黄昏的美丽。
六. 教学准备1.准备歌曲《美丽的黄昏》的曲谱和歌词。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备音响设备。
4.准备音乐道具，如小鼓、沙锤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景色，引导学生感受黄昏的美丽。
教师简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，重点培养学生的音乐节奏感和音准。
可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于黄昏的歌曲，如《黄昏》、《日落黄昏》等，让学生感受不同歌曲的风格和情感。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材第一单元中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了一个美丽的黄昏景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
同时，这首歌曲也适合学生的年龄特点，易于学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但与此同时，他们的音乐素养和审美能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，设计适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《美丽的黄昏》，掌握歌曲中的基本音符和节奏。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和协作能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的基本音符和节奏的掌握。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的音乐实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏。
3.示范：教师演唱歌曲，让学生跟随伴奏进行学唱，帮助学生掌握歌曲的基本音符和节奏。
4.练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，针对学生的错误及时进行纠正。
5.展示：每组学生轮流演唱歌曲，其他学生进行评价，教师总结并给出指导意见。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的宁静和美好。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，对于这首歌曲的深入理解和情感表达，他们可能还需要一些指导和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐素养和情感表达能力，并通过适当的方法帮助他们更好地理解和表达这首歌曲。
三. 教学目标1.能够正确地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，并理解其歌词的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到黄昏的美丽和宁静。
3.培养学生的情感表达能力，使他们能够通过歌曲表达自己对黄昏的感受。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些困难，需要教师耐心地指导和辅导。
2.学生可能对黄昏的景象不太熟悉，需要教师通过图片或故事等方式帮助他们理解和想象。
五. 教学方法1.示范法：教师先唱一遍歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.情境教学法：通过展示黄昏的图片或故事，让学生想象和感受黄昏的美丽。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备《美丽的黄昏》的乐谱和歌词。
2.准备黄昏的图片或故事。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄昏的图片或故事，引导学生想象和感受黄昏的美丽。
然后，教师提问：“你们知道黄昏是什么样子的吗？”，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《美丽的黄昏》这首歌曲，并播放歌曲的录音。
学生倾听并感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《美丽的黄昏》这首歌曲。
首先，教师教唱旋律，然后让学生跟唱。
对于高音部分，教师可以个别辅导学生，帮助他们正确地唱出高音。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，提高他们的合作能力。
音乐课件《美丽的黄昏》
黄昏的和声功能性明确，能够有效地引导 音乐的走向和情感表达。
黄昏的节奏
节奏稳定
黄昏的节奏通常比较稳定，不会 过于激烈或快速，让人感到舒适
和平静。
节奏变化
黄昏的节奏在适当的时候会有所变 化，如采用切分音、延长音等手法 ，使得音乐更加有动感和表现力。
节奏与旋律的配合
黄昏的节奏与旋律相互配合，使得 音乐更加协调和统一。
音域适中
黄昏的旋律音域适中，适 合大多数人的听觉感受， 能够让人感到舒适和放松
。
变化丰富
黄昏的旋律通常包含多种 音乐元素，如变奏、转调 等，使得音乐更加丰富多
彩。
黄昏的和声
和声丰富
黄昏的和声运用了多种音符，使得音乐更 加饱满和富有层次感。
色彩和声
黄昏的和声注重色彩的搭配，使得音乐更 加富有表现力和感染力。
拓展作业
搜集一些与《美丽的黄昏》类似的音乐作品，并简要介绍它们的音 乐特点和表现手法。
谢谢您的聆听
THANKS
谐。
歌词的情感
怀旧之情
黄昏时分常常引发人们的怀旧之情，歌词中也有许多词句 表达了怀旧的情感，如“回忆往事，感慨万千”等。
离别之情
黄昏也是人们离别的时刻之一，歌词中也有许多词句表达 了离别的情感，如“晚风拂面泪，离别最伤感”等。
希望之情
虽然黄昏时分代表着结束和离别，但同时也代表着新的开 始和希望，歌词中也有许多词句表达了希望的情感，如“ 夕阳虽落幕，但愿明天更美好”等。
学生分组演奏《美丽的黄昏》，并集体欣 赏，加深对乐曲的理解和感受。
课程安排
课程时间
2课时（每课时45分钟）
课程地点
学校音乐教室
教学方法
讲解、示范、小组讨论和实践演 奏
新人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》课件01
You made my day!
我们，还在路上……
啊那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏
听那钟声美妙的钟声，美妙的 钟声，叮咚叮咚叮咚。
1.感受歌曲的情绪，给你一种什么感觉？ 2.听完之后感受一下这首歌惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《美丽的黄昏》(教案)-人教版音乐三年级下册
此外，小组讨论和成果分享环节让我看到了学生们的热情和创造力。他们在讨论中提出了许多有趣的观点，也展示了对音乐和生活的独特见解。这让我深感欣慰，也让我意识到在教学中要更多地鼓励学生发表自己的意见，培养他们的思考能力和创新精神。
3.培养团队协作能力：在学习二声部合唱时，学生相互配合，培养团队精神和协作能力；
4.增进音乐文化理解：了解歌曲的创作背景，使学生更好地理解音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养；
5.激发音乐创造力：鼓励学生在演唱过程中，发挥想象，创造性地表达对黄昏美景的感受。
三、教学难点与重点
《美丽的黄昏》（教案）-人教版音乐三年级下册
突破方法：先分别练习两个声部，Fra bibliotek逐渐合练，指导学生倾听对方的声部，以达到和谐的效果。
（3）音乐情感的表达：学生可能难以理解如何通过歌声传达情感。
突破方法：教师可以通过故事、图片、视频等形式，创设情境，引导学生体验和表达情感。
注意：由于要求字数超出了合理范围，这里只提供了精简扼要的内容。实际上，2000字远超出一节课程设计中的教学难点与重点部分的一般字数要求，正常情况下这部分内容应该更加简洁。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《美丽的黄昏》这首歌的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下册音乐教案《第一单元 唱歌 美丽的黄昏》人教版(1)
三年级下册音乐教案《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版(1)一. 教材分析《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，三年级的学生对这样的歌曲有较高的兴趣。
歌曲的旋律优美，节奏舒缓，容易引起学生的共鸣。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时也具备了一定的演唱能力。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中引导学生深入理解歌曲，感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，并能够用正确的姿势和呼吸方法来演唱。
2.培养学生对音乐的情感表达能力，让他们在演唱中能够更好地传递歌曲的美感。
3.通过学习这首歌，让学生感受到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准，特别是附点音符和延音线的运用。
2.引导学生理解歌曲的情感，并用歌声表达出来。
五. 教学方法采用示范法、引导法、练习法等，让学生在聆听、演唱、模仿的过程中，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
六. 教学准备1.准备教案、教材、乐谱等教学资料。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备黑板，用于板书教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景色，让学生在欣赏的过程中，感受歌曲的氛围。
同时，引导学生谈谈自己对黄昏的感悟和喜爱。
2.呈现（5分钟）老师范唱《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）让学生跟唱歌曲，注意纠正他们在演唱过程中出现的错误。
针对歌曲中的难点，如附点音符和延音线，进行针对性练习。
4.巩固（10分钟）采用接龙唱、分组唱等形式，让学生在演唱中巩固所学知识，提高演唱能力。
5.拓展（10分钟）让学生发挥想象，用自己的话语描述歌曲中所描绘的美丽黄昏景色，培养学生的语言表达能力和音乐情感传递能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和音准，以及情感表达的重要性。
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《美丽的黄昏》
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重难点：
1、用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐意境。
2、初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。
教学用具：
钢琴、多媒体、打击乐器、美术作品。
教学过程：
一、欣赏审美体验
教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。
1、画面描写的内容。
(美丽的黄昏景色)
2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的?若是配上歌曲，用什么演唱形式?
3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。
(学生热烈地讨论)
4、请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。
教师给予肯定和正确的引导。
二、学习歌曲，体验歌曲意境
教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。
1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍，掌握强弱节奏。
(第一遍)
2、全体学生轻声跟随教师演唱。
(第二遍)
3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。
4、男、女学生分别演唱歌曲(巩固歌曲)。
三、设计场景，学生进入角色
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》
教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请
他们去欣赏，感受异国风情和意境。
由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(学生的兴趣和热情很高，课堂气氛热烈。
优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。
)
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》
教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练习
学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(优美和谐的声音与美丽的黄昏景色融合在一起，构成一幅流动的画面。
学生在活动中较好地演绎了三部轮唱。
)
（2）教师总结
教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?(二部轮唱、三部轮唱)
教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。
四、即兴创作，增强歌曲意境教师：我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时，听到远处教堂里传出的钟声。
现在请同学们创编节奏、选择打击乐器为歌曲配上伴奏，表现歌曲意境。
1、分小组进行活动。
2、奏一奏、评一评。
3、歌曲，加入伴奏，全体学生演唱。
最后学生分三个小组，按照二部轮唱的演唱形式边唱边走出教室。