5光源基本知识
摄影基础知识五种光源特点及拍摄注意
摄影基础知识五种光源特点及拍摄注意想入门摄影的新手们，希望这篇文章对你有帮助摄影是光影的艺术，要想用好光，就必须先了解光。
今天我们来学习五种常见光源的特点及拍摄注意事项。
光线是风光摄影最重要的元素之一，懂得如何利用不同光线条件表达自己想要的主题十分重要。
在这篇文章中，我会为大家总结分析各种光线条件和利用这些光线条件时的注意要点。
1 逆光逆光可能是我最喜欢的光线之一，鉴于其拥有十分独特并且耀眼的光感气氛，是日落日出场景中的常见光线条件。
特点：光线呈放射状发散，变化十分快;拍摄画面里的不同区域光比十分大;景物还算有立体感。
拍摄注意：鉴于光线变化速度快的情况，注意提前选择好拍摄点。
很多时候都会需要用到包围曝光合成，有些光比没那么大的情况例如雪景，那么动态范围好的机子可以一张涵盖整个场景的光比。
如果想要拍摄太阳星芒，必须把广角光圈调整到f16-22，不同镜头在这个光圈范围内都有不同的星芒效果。
众所周知不少广角镜头在f22 的星芒效果最好，不过有时候根据实际情况不同，f16 的星芒也会呈现不错，或者说是不大一样的效果。
2 侧光特点：侧光下景物的立体感最强，通常是日出后和日落前的常见光线条件：光源在拍摄画面外，在画面外的左边或者右边。
有时候光源在一定高度，并且有云情况下会产生一种斑驳光的效果(景物一块块局部区域被光线照亮)拍摄注意：注意光线对所想要拍摄景物的元素影响，注意光线是否能照亮拍摄画面中的主体元素，使主体元素具有立体感。
所以预先找好拍摄点也是同样重要，这样能让你有足够时间去对光线变化反应。
3 暮光/晨光特点：暮光和晨光分别指在太阳完全落下后和太阳升起前的一个小时左右或者一个小时内，大气颗粒扔能折射出光线，非常接近或者正是产生蓝色时调的时候。
这个时候光线非常柔和，能呈现静谧的气氛，景物通常会呈现蓝和紫色调。
拍摄注意：在这种光线情况下，非常适合拍月亮或者地面上具有纹理的东西，尤其拍摄具有不同颜色的地貌，颜色和纹理在这个时候会比较分明。
ue5点光源不重新构建光照
ue5点光源不重新构建光照5点光源不重新构建光照当涉及到室内照明设计时，光照是至关重要的。
它不仅可以为房间提供足够的照明，还能为人们打造出一种温暖、舒适的氛围。
然而，在某些情况下，重新构建光照可能是不可行或不切实际的。
那么，在这种情况下，我们应该如何处理呢？本文将探讨如何利用5点光源来改善照明效果，而无需重新构建光照。
在开始之前，我们先来了解一下什么是5点光源。
5点光源是指在固定的5个位置安装光源，以实现适当的照明效果。
这些位置通常是天花板的四个角落和中央的位置。
通过调整光源的亮度和方向，可以实现不同的照明效果。
第一点光源位于天花板的左前角。
它的亮度较高，可以提供整个房间的整体照明。
这是最为常用的光源之一。
第二点光源位于天花板的右前角。
与第一点光源相对应，它的亮度也很高，并可以提供均匀的照明效果。
通过将这两个光源设置为对称，可以有效减少阴影的产生，使房间整体亮度更加均匀。
第三点光源位于天花板的左后角。
与第一、二点光源相比，它的亮度适中。
这个光源主要用于营造一种柔和的氛围，可以作为背景照明使用。
第四点光源位于天花板的右后角。
它的亮度与第三点光源相当，同样用于提供柔和的照明效果。
通过将这两个光源分别设置在房间的两侧，可以扩大照明范围，并避免过于集中的光线。
最后，第五点光源位于天花板的中央位置。
与其他四个光源相比，它的亮度较低。
然而，这个光源在照明设计中起着关键的作用。
它可以用于照亮房间中的特定区域，如餐桌或书桌。
通过使这个光源具有可调节的亮度，可以根据不同的需求进行调整。
通过合理地利用这五个固定的点光源，可以有效改善照明效果，而无需重新构建光照。
但是，在实际应用中，还需注意以下几点：首先，光源的亮度和颜色应当是适宜的。
过亮或过暗的光线都会影响人们的舒适度和视觉体验。
因此，要根据房间的大小和用途来调整光源的亮度，并选择合适的灯泡颜色。
其次，光源的遮光设计也很重要。
适当的遮光装置可以限制光线的散射和反射，从而提高光线的利用率。
苏教版小学科学五年级上册《光源》教案
苏教版小学科学五年级上册《光源》教案一、教材分析：本课时是苏教版五年级上册第1单元光与色彩的第1课时《光源》。
通过本课时的学习，学生将了解光源的定义、特征以及与反光物体的区分，初步认识光的重要性和应用。
教材内容紧密联系实际生活，容易引发学生的兴趣和思考，能够培养学生的观察力和科学探究能力。
二、教学目标：1. 了解光源的定义和特征，能够举例说明光源的种类和特点。
2. 能够区分光源和反光物体，理解光源能够发光，而反光物体只能反射光。
3. 培养学生的观察力和科学探究能力，激发学生对光与色彩的兴趣。
三、教学重点和教学难点：教学重点：举例说明光源的特征，区分光源与反光物体。
教学难点：观察某些物体发光的过程，理解光源的特征。
四、学情分析：学生已经具备了一定的科学常识基础，对光与色彩有一定的认识。
然而，对于光源的特征和光与反光物体的区分可能存在一定的困惑和模糊。
因此，本课时需要通过示例和实物展示等方式，帮助学生深入理解光源的概念和特征。
五、教学过程：1. 导入教师可以使用一段引人注意的视频或图片来导入本课时的主题。
例如，播放一个展示不同光源的视频片段或展示一张包含多个光源的图片。
2. 呈现与讨论教师呈现不同的光源，如太阳、电灯、闪光灯等，并引导学生观察和描述它们的特征。
教师：请仔细观察这些物体，它们有什么共同的特点？它们能发光吗？学生：（举手回答）它们都有亮光、能照亮周围的东西，所以它们能发光。
3. 学习与实践教师将学生分成小组，每组分发一些实物，如电池、手电筒、纸张等，让学生观察并判断它们是光源还是反光物体，并解释原因。
教师：现在，请你们拿起手中的物体，仔细观察，并讨论它们是光源还是反光物体。
学生：（观察实物，进行小组讨论）教师：小组代表，请你们来分享一下你们的观察结果和解释。
4. 总结与归纳教师引导学生总结光源的特征和光与反光物体的区别，并进行板书设计。
教师：同学们，你们通过观察和讨论，是否明白了光源和反光物体的区别是什么呢？学生：（举手回答）光源能发光，而反光物体不能发光，只能反射光。
九年级物理光源知识点
九年级物理光源知识点我们来探究一下九年级物理中关于光源的知识点。
光源是我们日常生活中非常常见的一个物理现象，了解光源的性质和特征对于我们理解光的传播和应用有着重要的意义。
一、什么是光源光源是指能够发出可见光的物体。
我们常见的光源有太阳、白炽灯、LED灯等。
光源通过向周围发出光线，使我们看到光线的传播和反射。
二、光源的特性1. 自发光性：光源本身能够发出光。
比如太阳，它依靠核反应产生的能量发出了大量的光和热。
2. 可见光谱范围：光源所发出的光具有一定的波长范围，即可见光谱。
人眼能够看到的波长范围大约为400-700纳米。
3. 发光强度：光源的发光亮度可以用光通量来表示，单位是流明。
光通量越大，发光强度越强，我们感受到的光线也就越明亮。
三、光源的分类根据光源的发光原理和特性，我们可以将光源分为两类：自然光源和人工光源。
1. 自然光源：太阳是最典型的自然光源，它是地球上各种能量来源的主要来源。
太阳光是由核反应释放的能量产生的，其亮度和能量较为稳定。
2. 人工光源：人工光源是由人类制造的光源，比如白炽灯、荧光灯、LED灯等。
这些光源是通过电能转换成光能而发光的。
四、光源的应用光源在我们的日常生活中有着广泛的应用。
下面我们来了解一些具体的应用场景。
1. 照明：光源最常见的应用就是照明。
人类通过控制和改变光源的方式来照亮周围的环境。
现代社会中，我们常用的白炽灯、荧光灯和LED灯都是常见的照明光源。
2. 通信：光源在光通信中扮演着重要角色。
光通信利用光的传播速度快、信息容量大的特点，将信息通过光纤传输。
我们常用的光纤通信、光纤宽带等都依赖于光源。
3. 光敏材料：光源对于光敏材料的反应有着重要影响。
光敏材料是指对光敏感的物质，当光线照射到光敏材料上时，会引起物质的结构或性质发生变化。
这种特性被广泛应用于光敏材料的制备和应用领域。
五、小结光源是物理学中非常重要的一个概念，它对于我们理解光的传播规律和应用具有重要的意义。
五上科学光与色彩复习题
五上科学光与色彩复习题光与色彩是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它们在我们的视觉感知、艺术创作、科学研究等方面都起着重要的作用。
在五年级上学期的科学课程中，我们学习了光的传播、折射、反射等基本原理，以及色彩的形成和调配等知识。
下面，让我们通过一些复习题来回顾这些重要的概念和原理。
1. 什么是光的传播？光是如何传播的？光的传播是指光能从一个地方传到另一个地方。
光是通过光线传播的，光线是由光源射出的一条直线。
光线传播的速度非常快，约为每秒30万千米。
2. 什么是光的折射？请举一个例子说明。
光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象。
当光线从空气射入水中时，由于水的折射率大于空气，光线会向法线弯曲。
这就是为什么我们在看游泳池里的东西时，会觉得它们看起来变形了。
3. 什么是光的反射？请举一个例子说明。
光的反射是指光线遇到一个界面时，一部分光线返回原来的介质中的现象。
当光线从一个平面镜上反射时，它的入射角等于反射角。
这就是为什么我们可以在镜子中看到自己的形象。
4. 什么是光的散射？请举一个例子说明。
光的散射是指光线在遇到一个粗糙的表面时，被表面上的微小颗粒或凹凸不平的结构散射出去的现象。
当太阳光穿过云层时，云层中的水滴会使光线散射，形成彩虹。
5. 什么是光的三原色？它们分别是什么颜色？光的三原色是红色、绿色和蓝色。
这三种颜色可以通过不同的组合形成其他颜色。
例如，当红色光和绿色光混合时，我们会看到黄色。
6. 什么是色光混合？请举一个例子说明。
色光混合是指两种或多种颜色的光线叠加在一起形成其他颜色的现象。
例如，当红色光和蓝色光混合时，我们会看到紫色。
7. 什么是色彩的互补色？请举一个例子说明。
色彩的互补色是指两种颜色混合在一起可以形成白光的颜色。
例如，红色和青色是互补色，当红色光和青色光混合时，我们会看到白光。
8. 什么是色彩的调配？请举一个例子说明。
色彩的调配是指通过调整颜料的混合比例来获得所需颜色的过程。
新教科版科学五上第一单元《光》单元知识点
新教科版五上第一单元《光》单元知识点第1课有关光的思考1.通常把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
2.光源可以分为人造光源和自然光源两大类。
太阳是最重要的光源。
3.夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.光是沿直线传播的。
光每秒传播的速度很快，每秒约30万千米。
从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
2.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
3.光的传播实验：所有卡纸上的小孔在一条直线上时，光能直接穿过小孔，在纸屏上出现1个光斑；移动其中一张卡纸，使它和其他小孔不在同一条直线上时，纸屏上的光斑消失。
4.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索（1）光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像破璃这样的物体是透明物体。
（2）光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。
（3）光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是不透明物体。
2.光照射烟雾的探索2.激光笔发出的光照射到不透明的物体时，我们会看见一个小光点，借助烟雾让激光笔的光路可见，能清晰地看到光是沿直线传播的。
3.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。
4.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食。
5.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
第4课光的传播方向会发生改变吗1.光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。
教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选
教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选一、有关光的思考1.像太阳、蜡烛、萤火虫等这些能自己发光的物体我们称为光源。
太阳是最重要的光源。
2.来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
3.在没有光线进入的房间，假如房间中有一个红苹果，无论在房间中待多久，我们都不能看到这个红苹果。
4夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
二、光是怎样传播的1.光的传播速度比声音的传播速度要快得多，比如在雷雨交加的夜晚我们先看到闪电再听到雷声。
2.小孔在一条直线上，手电筒正对小孔把光射进去，光能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑，移动中间的卡纸，光斑消失，说明光是沿直线传播的。
3.我们能听到幕后的人说话但是看不见说话的人，是因为光只能沿着直线传播屏后的光不能转弯射入我们的眼睛，所以我们看不见幕后的人。
三、光的传播会遇到阻碍吗1.光不会一直传播下去，光会遇到阻碍。
2光能通过玻璃，看清杯子上的图案;部分光通过纸看不清杯子上的图案;光不能通过书，看不到杯子。
3.光是沿直线传播的，因为有烟雾阻碍了部分光的通过，所以可以看到烟雾中有一条清晰的光柱。
4.光不能穿过所有物体。
当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，穿不过去;当光照射到一个透明物体时，光会穿过去;当光照射到一个半透明物体时会有一部分光穿过去。
5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，因为太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或看不见太阳，这就形成了日食。
6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
四、光的传播方向会发生改变吗1.如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。
光在两种介质的接触面上是要发生折射的，此时光传播的方向偏离了。
如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。
教科版五年级上册科学《光源》教案-最新
所需材料：钢丝球、带导线的鳄鱼夹、沙盘、电池等等。
活动方法：
①从钢丝球中抽出一根细钢丝,将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
②将两个鳄鱼夹立在沙盘中,把其中一根导线固定在电池的电极上。
③用另一根导线碰触电池的另一极,观察细钢丝发光的现象。
活动注意点：
钢丝在通电的时候千万不要触摸，小心触电。
3.教师巡视，了解学生活动情况，并提醒学生注意安全。
4.全班交流
通过观察燃烧的蜡烛，想一想蜡烛是怎样发光的？你有什么发现？
5.教师小结：通过刚才的观察，我们发现蜡烛是通过燃烧发光的。请大家想一想，在我们日常生活中，还有哪些光源也像蜡烛那样，是通过燃烧发光的？
预设：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。
图片2，月光照在水面上，水面上波光粼粼的，这也不是光源。首先月亮不是光源，因为月亮本身不发光，他只是反射太阳的光。月光洒在水面上，水面上波光粼粼的，水面也不是光源，因为水面本身不发光，他只是反射月光，所以月亮和水面都不是光源。
活动二：自然光源和人造光源
1.教师引导：在我们的周围有很多能自己发光的物体，它们都是光源，这些光源都一样吗？
预设：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。
教学
反思
2.教师相机出示阳光、烛光、星光、萤火虫的光等图片，学生观察这些图片。这些发光的东西，我们都称他们为光源。
3.出示光源的定义，引导学生理解什么是光源。
光源是一个物理学名词，宇宙间的物体有的是发光的，有的是不发光的，我们把能自行发光并且正在发光的物体叫做光源。
4.教师强调：光源的概念一定是自己能发光的物体才叫光源，自己不能自行发光的物体，不能称之为光源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
气体放电灯的结构示意图 B为泡壳,A和C为电极,G为填充气体 A为阳极,C为阴极
放电灯工作电路示意图
荧光灯的工作原理
荧光灯的工作原理:灯内包含有低气压的汞蒸气和少量的惰性气体,灯管的 内表面涂有荧光粉层,灯内的低气压汞蒸气放电将60%左右的输入电能转 变成波长为253.7nm的紫外辐射,荧光粉能有效地将这一紫外辐射转变成 可见光 可见光 紫外辐射
几种灯头外形
螺口灯头E
插口灯头B
聚焦灯头
特种灯头
白炽灯的类型
一般照明用白炽灯GLS(General Lighting Service Lamps) 反射型白炽灯 根据泡壳的加工方法:
分为吹制泡壳反射型白炽灯和
压制泡壳反射型白炽灯两类
其他的白炽灯
反射型白炽灯
吹制泡壳反射型白炽灯泡壳的反射部分由真空蒸 镀的铝层形成,常称为薄玻璃射灯
电源电压升高时,灯的工作电流和功率增大,灯丝工作温度升高,发光效率
和光通量增加,寿命缩短
白炽灯电源电压变化时其他参数的变化
光电参数的变化
寿命的变化
卤钨灯
卤钨循环:从灯丝蒸发出来的钨在泡壁区域内与卤素反应,形成挥发性的 卤钨化合物,由于泡壁温度足够高(2500C),卤钨化合物呈气态,当卤钨化 合物扩散到较热的灯丝周围区域时又分解成卤素和钨,释放出来的钨部 分回到灯丝上,而卤素则继续参与循环过程 卤钨循环的作用:利用卤钨循环的原理消除灯泡发黑的现象 卤钨灯的泡壳要求:必须使用耐高温的石英玻璃或硬玻璃
发光二极管
发光二极管由III-V族元素在IV族元素中搀杂而形成. 发光二极管具有省电,寿命长(几万小时),工作电压低,抗震耐冲击,冷光,光响 应速度快,以及利于环境保护等优点,因而有着十分广泛的应用前景.
选择光源的因素 影响光源寿命的因素
使用方 环境温度 工作电压 开关频率 振动冲击 制造方 灯丝 发射物质 充气及气压 荧光材料
光源基本知识
普通白炽灯
白炽灯是根据热辐射原理制成的 白炽灯的主要部件为灯丝、支架、泡壳、 填充气体和灯头
普通白炽灯
灯丝: 灯丝是白炽灯的发光部件,由钨丝制成 采用双重螺旋灯丝的白炽灯,光效更高 芯柱和支架: 芯柱是由铅玻璃制成 电导丝由三部分组成:里面的部分即内导丝,用来与灯丝焊接(或夹接); 玻璃中间的部分是杜美丝,与铅玻璃进行气密封接;电导丝的下部即外 导丝,熔点较低,可起保险丝的作用 泡壳: 泡壳通常采用钠钙玻璃,大功率灯用耐热性能好的硼硅酸盐玻璃 填充气体: 为了减少灯丝的蒸发,从而提高灯丝的工作温度和光效,必须在灯泡中 充入合适的惰性气体 灯头: 灯头是白炽灯电连接和机械连接部分,按形式和用途主要可分为螺口式 灯头、插口式灯头、聚焦灯头和各种特种灯头
陶瓷管能耐更高温度,化学性质极其稳定,因而做成的金属卤化物灯 不仅光效更高,光色更好,而且颜色稳定,灯的寿命更长
高压钠灯
高压钠灯采用半透明的多晶体氧 化铝(PCA)陶瓷管,在高压钠灯电 弧管中,充入氩气或氙气作为启动
气体,还要充入汞,钠和汞常以钠
汞齐的形式充入灯内.
低压钠灯
低压钠灯是现今光效最高的人造光源,其光效高达200lm/W,低压钠灯的放 电管由套料抗钠玻璃制成,弯成U型,外壳内抽成真空,内壁涂以氧化铟红外 反射层,U形放电管上每隔一定的距离有一个隆起的小窝,其作用是储藏钠, 放电管中除充入高纯钠外,还充入氩-氖混合气体作为启动气体,灯的显色性 极差.
物在灯达到正常工作温度时部分气化,参与放电、辐射
金属卤化物灯的光谱主要是由所添加的金属的辐射光谱所决定,汞的辐射 光谱的贡献很小,根据辐射光谱的特性,金属卤化物灯可以分成四大类: 选择几种发出强线光谱的金属的卤化物,将它们加在一起,得到白色的光源, 如钠-鉈-铟灯(HPI); 利用在可见光区能发射大量密集线光谱的稀土金属,得到类似日光的白光, 镝灯就是典型的例子(MHN/MHD);
高压汞灯
高压汞灯的典型结构:电弧管由石英玻璃制成,内充一定量汞和少量的惰性 气体(通常为氩气)以帮助启动,外泡壳除保温之外还可防止环境对灯的影响,
外泡壳内表面还可涂荧光粉
高压汞灯的工作原理
高压汞灯的启动借助于辅助电极,电压加在辅助电极和相邻的主电极之间, 由于产生辉光放电,这一辉光放电很快过渡到两个主电极之间的弧光放电, 放电时产生的热量使管壁温度逐渐升高，汞蒸气压和灯管电压逐渐升高, 放电向高气压放电过渡,高压汞灯从启动到正常工作需要4-10min左右,高 压汞灯的汞蒸气压在2*105-15*105Pa的范围内
荧光粉 荧光灯的工作原理
汞原子
电子
电极
荧光灯的主要部件
玻壳:普通荧光灯的玻壳由钠钙玻璃制成,玻璃中含氧化铁 荧光粉涂层:决定荧光灯特性的最重要的因素是荧光粉的种类及其组分,荧 光粉不仅决定了灯的色温和显色性,而且在很大程度上决定了灯的发光效率
常见三类荧光粉: 1.卤磷酸盐荧光粉:在红色区域的辐射少,使得 灯的显色性差
高压汞灯的启动
高压汞灯的启动特性
高压汞灯的主要部件
电弧管和支架 电极 外泡壳
填充气体
灯头
高压汞灯的主要类型
明泡高压汞灯 带荧光粉涂层的高压汞灯 反射型高压汞灯 自镇流高压汞灯
金属卤化物灯
金属卤化物灯在结构上与高压汞灯十分相似,两种灯最主要的区别在于前 者的电弧管中除充入定量的汞外,还充入一些金属卤化物。这些金属卤化
利用超高气压的金属蒸气放电或分子发光产生连续辐射,获得白光,如超高
压铟灯和锡灯(SN) 利用具有很强的近乎单色辐射的金属产生色纯度很高的光,如鉈灯产生绿 光,铟灯产生蓝光(彩色灯)
金属卤化物灯的主要部件
电弧管和支架
电极 外泡壳 填充气体 灯头
金属卤化物灯的主要类型
单泡壳双端型 双泡壳双端型 双泡壳单端型 陶瓷电弧管金属卤化物灯
压制泡壳反射型白炽灯其抛物形反射镜玻璃和
前面的玻璃透镜面都是压制成形的,在玻璃反射 镜内表面一般以真空蒸镀铝作为反射材料,这类
灯现在常称为PAR灯,PAR灯有聚光型和泛光型
两大类
反射型白炽灯
PAR灯 的集光 性强Fra bibliotekRF为泛光反射型,BRF为封闭泛光 反射型; RS为聚光反射型,BRS为 封闭聚光反射型
MR型卤钨灯
采用红外反射膜的卤钨灯的光谱功率分布 效率提高 15%~20%
卤钨灯的工作特性
发光效率:卤钨灯的特点之一是光效较高,在寿命期内的光维持率几乎达 到100% 色表和显色性:色温约为2800K~3200K,一般显色指数Ra=100
调光性能:可以进行调光,但不主张进行过分调光
气体放电灯
EN55015
VDE NEC BSI UTE
干扰(EMI)
德国 荷兰 英国 法国
KEMA
3.其它重要标准 UL CSA
荷兰检定协会
美国 加拿大
4.电光源产品中国国家标准目录
国家标准号 GB 10681-1989 GB 10682-1989 GB/T13259-1991 GB/T13434-1992 GB/T14904-1993 GB 14196-1993 GB/T15041-1994 GB/T15043-1994 GB/T17262-1998 GB/T17263-1998 标准名称 普通照明灯泡 普通照明用管形荧光灯 高压钠灯泡 高压钠灯泡特性的测试方法 卤钨灯 普通照明灯泡的安全要求 高压短弧氙灯 白炽灯泡光电参数的测量方法 单端荧光灯性能要求 普通照明用自镇流荧光灯性能要求 对应的代号 采用程度 IEC81-84 IEC662-87 IEC662-88 IEC357 IEC432-84 发布日期 1989.03 1989.03 1991.10 1992.04 1993.02 1993.03 1994.04 1994.04 1998.03 1998.03 实施日期 1989.11 1989.11 1992.08 1992.12 1993.08 1993.08 1994.12 1994.12 1998.09 1998.09 对应飞利浦类别 GLS TL SON SON Hal GLS GLS CFL CFL-I
荧光灯的工作特性
能量平衡:电能以不同的形式被消耗掉 发光效率:荧光灯自身的光效除由采用的荧光粉所决定外,还与环境温度和 电源频率有密切关系,当环境温度低于150C时,灯的光输出随温度的降低很 快减少,温度高于最佳温度时,光输出也要减少,但速度较低,荧光灯在高频 工作时光效能增加10%左右
荧光灯光输出随环境温 度的变化
无极荧光灯
无极荧光灯的放电管是一个内涂荧光粉的玻璃球泡,放电管内也充以汞和 氩等惰性气体,汞在放电时产生的紫外辐射经过荧光粉转变为可见光,飞利 浦的QL灯由于采用分离式结构,电子元器件能充分散热,灯的寿命达到 60000h以上.
微波硫灯
微波硫灯也是一种无极放电灯,它的工作频率更高,为2450MHz,处于微波 波段.
PAR灯与一般反射型灯配光性能的比较
其他的白炽灯
管状白炽灯 装饰灯泡 大功率白炽灯 影视用灯泡 特殊灯泡 等等 发光体都是长的单螺旋灯丝,一般有三种 如彩色灯泡
白炽灯的工作特性
发光效率:普通照明白炽灯,其光效为8~21.5lm/W,它的大部分能量都变成 红外辐射 色表和显色性:色温较低约2800K,一般显色指数Ra=100 灯的开关: 钨有正的电阻特性,一般白炽灯灯丝的热电阻是冷电阻的 12~16倍,当使用大批量白炽灯时,灯要分批启动 调光:普通白炽灯可以进行调光,调光灯的灯丝工作温度降低,从而使灯的 色温降低,灯的光效降低,但寿命延长 电源电压变化的影响:当电源电压变化时,白炽灯的工作电压要发生变化,
荧光灯的主要类型
直管型荧光灯:直管型荧光灯按其启动方式有预热启动式、快速启动式、 瞬时启动式 预热启动式荧光灯:电路中有一个辉光放电启动器或电子启动器 快速启动荧光灯:没有单独启动器,采用硅外涂层或外部导电带