《教育综合基础知识》真题及答案【2016年】
D.官学与私学、
书院和社学并存
二、多项选择题
1.实验教育学的代表人物是( )。
A.狄尔泰
B.梅伊曼
C.利特
D.拉
伊2.古希腊把“三艺”作为教 Nhomakorabea内容，这“三艺”是指( )。
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论
语
3.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
一、单项选择题
1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学
搬上大学讲坛的学者分别是( )。
A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特 C.培根，康
德 D.杜威，卢梭
2．“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A．现代社会
B.奴隶社会
C．原始社会 D.封建社
会
3.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系El益密切
E.反思自身，形成教育学元理论
4．西周时期的教育的典型特征是( )。
A．学在官府
B．政教合一
C．以僧为师
D．以
吏为师
三、填空题
1.赫尔巴特的
被公认为第一本现代教育学著作。
2.我国最早提出启发式教学思想的是
位
6.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于( )。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
7.教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理
学生权和( )。
A.管理权
B.名誉权
C.人身权
D.生命健康权
8.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
A.1985年
B.1989年
；在国外，启
发式教学始于古希腊的
。
四、判断题
1.教育和学校是同时产生的。( )
2.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。
()
五、简答题
简述作为教师如何学习教育学。
六、论述题
学习教育学有何意义?
育与社会的关系
真题讲解
一、单项选择题 1.“建国军民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”揭示了( )。
C.1993年
D.1995年
二、多项选择题
1.教师的职业角色主要有( )。
A.传道者
B.示范者
C.管理者 D.研究者
E.父母与朋友
2.我国法律规定，中小学生的身份是( )。
A.国家公民
B.国家和社会未成年公
民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
E.接受教育的成年公民
三、填空题
1.教师的劳动特点包括：
A.社会教育制度
B.国民教育制度
C.学校教育制度
D.基础教育制度
7．欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，德国等欧洲国
家的学制属于( )。
A.单轨制
B.中间型学制
C.双轨制
D.分支型学制
二、填空题
1.国际2l世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指
出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，
、
、
和长
期性。
2.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别
培养人才的质量规格。( )
三、简答题
1．社会政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面?
第三章 教育与个体发展的关系
真题讲解
一、单项选择题
1.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我
一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成
从领袖到小偷等各种类型的人。”这是( )。
其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是(
)。
A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建
设者和接班人
B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C.强调教育与生产劳动相结合
D.突出教育要为政治经济制度服务
6.确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念
B.人性假设
着( )。
A.教育的经济功能 B.教育的文化功能 C.教育的自然功能 D.
教育的道德功能
4.决定教育事业发展规模和速度的是( )
A.生产力
B.政治经济制度 C.文化
D.
科技
二、判断题
1．政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。(
)
2．一定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着
学会做事，
，学会做人”，这是21世纪教育的四大支柱，也是
每个人一生成长的支柱。
2.库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，
所主张的非学
校化观念都是非制度化教育思潮的代表。 三、判断题 1.义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。( ) 2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的
三、判断题
1.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应
该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )
2.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。( )
四、简答题
简述素质教育的基本内涵。 五、论述题 有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分高，就是办学质量 高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分作为衡量学生优劣和教 师教学的唯一标准。结果少数尖子生上去了，大多数学生都处于一般化 水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问 题。试分析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。
D.开发个体特
殊才能和发展个性
E.对个体发展作出社会性规范
3.儿童身心发展的一般规律有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
三、判断题 1．教育必须适应儿童的身心发展水平。( ) 2．在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代 表人物。( ) 四、简答题 1．“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因 素在人的发展中有什么作用? 2.学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用? 五、案例分析题 1．国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其 中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。 你认为这些人的观点对吗？应怎样看待这一现象？ 2．我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种 特长班上课，以培养和开发孩子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝 去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格变得孤僻。我 想尽了各种办法，他都不肯再学习。我真不知道该怎么办，请帮助我。 这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？请从教育与人的身心发 展的关系方面进行分析。 3．运用所学原理，解释下述材料所体现的不同的儿童发展观，并提 出自己的看法。 墨子：染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色也变。 霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克：人的智慧80%决定于基因，17 %决定于训练，3%决定于偶然 机会。
注情境
4.教师丁作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这
说明教师是( )。
A．组织者 B.管理者
C.研究者 D.示范者
5.联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的
( )。
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利的主体非独立地
位
C.社会权利的主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
二、多项选择题
1.以下关于教育目的的论述，正确的是( )。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的受制于生产力的发展
C.教育目的就是各级各类学校的培养目标
D.教育目的体现了人们的教育理想
2.教育目的社会本位论的代表人物是( )。
A.萨特
B.孔德 C.卢梭 D.马斯洛 E.涂尔干
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
2.在学校文化建设中最具有决定作用的是( )。
A.规章制度
B.思想观念
C.优秀师资
D.
物资设备
3.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里，提
出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的
资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明
盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性
5.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，
时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在
的( )现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展区
6.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是(
A.专业人员 B.国家干部
C.公务人员 D.高级技术
人员
3.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一
名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A.关注生存—关注情境—关注学生 B.关注学生—关注情境—关
注生存
C.关注情境—关注学生—关注生存 D.关注学生—关注生存—关
第四章 教育目的
真题讲解
一、单项选择题
1．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素
质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )。
A.创新精神和实践能力
教师资格证考试-中学教育-真题答案 2016上
2016年上半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：C。
解析：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
2．参考答案：A。
解析：只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
3.参考答案：B。
解析：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
4.参考答案：A。
解析：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
该种方式为双轨制。
5.参考答案：C。
解析：教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。
二是：教育要受其他社会意识形态的影响。
三是：教育与社会政治经济发展不平衡。
6.参考答案：B。
解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是小学三年级至高中。
7.参考答案：D。
解析：隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。
8.参考答案：B。
解析：科学性和思想性统一的原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
王老师既讲了“镭”这个知识，又通过居里夫人的例子对学生进行了教育，因而体现了该原则。
9.参考答案：D。
解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。
陈老师在教学中进行的评价，因而体现的为形成性评价。
10.参考答案：D。
解析：情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)
广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)1. 【单项选择题】【2016年广东粤东西北事业单位真题】学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和（江南博哥）获得知识，这是（）策略。
A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 社会性互动学习正确答案：C参考解析：探究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中自主地选择研究对象，确立研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
2. 【单项选择题】【2013年广东深圳事业单位真题】教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要小学教师会应用（）来灵活处理。
A. 因材施教B. 以身作则C. 教育机智D. 科研能力正确答案：C参考解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性．能根据学生新的特别是意外的情况，迅速、正确地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题。
3. 【单项选择题】【2014年广东广州白云区真题】下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是（）。
A. 记住“psycho1ogy”的中文意思和记住“psycho1ogy”这个单词怎么拼写B. 记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C. 记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目D. 记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生正确答案：C参考解析：语义记忆是运用语言时必须用到的，接受和存储的是各种--A-知iz。
情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。
4. 【单项选择题】【2014年广东粤东西北事业单位真题】学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种薪型的建设的人际关系中．专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程叫作（）。
2016年考研教育学基础综合各高校真题(汇总版)
浙江大学教育学基础720一、选择题1、孟禄是哪个教育学派代表2、科学教育学奠基人是谁3、教育无目的论谁提出4、掌握学习法谁提出5、不愤不启，愤什么意思6、定县实验谁实行的7、最早的幼儿园谁开办的考了很多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。
二、辨析1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学科课程更加重要2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣3、教育研究方法没有好坏之分三、简答1、如何培养良好的师生关系2、赫尔巴特教育性教学的基本观点3、道德体谅模式基本观点4、韦纳归因理论5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理四、论述1、一段材料，涂尔干关于教育目的的评论。
问社会改造主义教育基本观点，如何评价。
2、1922新学制新在哪，评价。
3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。
如何更好地发挥。
学习风格对学习的影响。
学习风格的教育含义。
4、行动研究的步骤，举例分析南京师范大学教育学专业基础658一、名词解释6个1、教学2、学校教育制度3、产婆术4、学习策略二、简答，4个，一个15分。
1、课程理论2、我国教育目的3、课堂纪律管理策略三、分析，3个，一个30分。
1、观察学习过程并举例2、布卢姆教学目标分类及评价方式四、论述，2个，一个45分1、中学教育2、素质教育南京师范大学教育学基础综合628一、20题单选(每题两分)二、判断1、儿童的身心发展决定教育的方向2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育4、信度是多次测量结果基本一致三、简答(每题十五分)1、简述当代教育制度改革方向2、美国公立学校特点3、书院的教育教学特点4、定量研究报告的内容四、论述(每题二十分)1、谈谈你对教育回归生活的认识2、蔡元培北大改革措施3、品德培养与改进的条件4、行动研究与实验研究的区别五、材料(30分)老师在课堂上讲三打白骨精这课，通过提问的方式与学生交流，有一些对话的内容记不全了，学生三认为白骨精有机智，坚持等品质。
【pdf】2016年教育综合中学真题及解析
五、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 15 分，共 45 分。）
43.下面是一位老师与几名初中学生的对话： 师：同学们最不喜欢什么样的老师？ 生 1：最不喜欢三类老师。首先是长得丑的！ 师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主！ 生 1：那可以穿漂亮一点啊！我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什么时代 了，还整天穿样式那么土、颜色那么灰暗的衣服，实在太 low 了，弄得人真是一点听课的激情都没有 啦！ 师：呵呵，看来老师得多买几件漂亮衣服，时尚一点，养眼一点！ 生 2：对对对！我讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸的。其实长得不好看、穿得土气 一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了！最怕的就是性格不好！ 师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师！第三类呢？ 生 3：上课闷死人的老师！我们天天干坐着听课真的很累的，老师为什么不能让我们每节课笑上几次， 让我们开开心心地学习呢？ 师：同学们怎样才会笑呢？
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15 教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心路历程。该教师使用的教学方法 是（ ） A. 演示实验法 B. 谈话交流法 C. 情境教学法 D. 读书指导法 16 “坚持真理，惩罚分明”体现了教师的（ ） A. 职业良心 B. 公正意识 C. 教育义务 D. 专业荣誉 17 与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（ ） A. 受教育者 B. 教育领导者 C. 教育方法 D. 教育内容 18 关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是（ ） A. 越逼真学习效果越好 B. 中等程度的逼真度效果最佳 C. 越模糊学习效果越好 D. 学习效果与逼真程度无关 19 张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出， 相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的（ ） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 20 有些人生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于（ ） A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 21 学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁 兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是（ ） A. 自我提问法 B. 位置记忆法 C. 视觉联想法 D. 谐音联想法 22 “元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（ ） A. 顺向、正迁移 B. 顺向、负迁移 C. 逆向、正迁移 D. 逆向、负迁移
2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析)
2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析）一、单选题1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。
A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识A ）。
2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差D ）。
3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或其他形式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ）A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（B ）A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省、市县7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（C ）A.要素主义课程论B.建构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（ B ）特点。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是（ A ）。
2016年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》真题及答案
2016年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》真题及答案一、本大题共40小题，每小题1分，共40分。
1、为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。
A、品德与法律B、道德与法治C、法治与生活D、道德与法律2、在2016年3月9日举行的“人机围棋大战”中，韩国著名棋手李世石输给了“阿尔法围棋(Alpha Go)”，科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量，在我国“科技创新一2030项目”中，智能制造和机器人成为重大工程之一；培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等，被列入( )发展行动。
A、信息产业B、智能产业C、战略性新兴产业D、大众创业、万众创新3、教育部规定：自2015年起，教师资格证不再实行终身制，并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。
A、10年B、6年C、5年D、3年4、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师的( )。
A、教学能力B、自我调控能力C、科研能力D、语言表达能力5、教师的教学技能中，“能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理”属于( )。
A、课堂技能B、设计技能C、研究技能D、辅导技能6、非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。
以下不属于非智力因素的是( )。
A、兴趣B、焦虑C、意志力D、想象力7、“温故而知新”，是指教学应遵循( )原则。
A、循序渐进B、理论联系实际C、巩固性D、因材施教8、教师侮辱学生侵犯了学生的( )。
A、生命权B、健康权C、人身自由权D、人格尊严权9、德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，下列不属于德育原则的是( )。
A、疏导原则B、权威原则C、因材施教原则D、集体教育原则10、“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”。
2016年考研教育学311教育基础综合真题(完整版)
2016年考研教育学311教育基础综合真题（完整版）2016年研究生考试已经落下帷幕，16年的同学们可以稍作休整，养精蓄锐后备战复试。
对于备考2017年教育学考研的同学们来说，真题是最具参考性的指导资料，精确的真题解析能够帮助大家找准复习方向，不走弯路，直击考试重点，轻松考研。
博仁考研老师为备考2017年教育学研究生同学们整理出2016年教育学统考真题，更多自主命题院校真题及答案可以咨询博仁教育老师。
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学2.下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。
A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为()。
2016年贵州教师招聘《教育理论综合》真题
教师招聘考试备考资料2016年贵州省某市教师招聘教育理论综合知识真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项前的字母填在题干后的括号内)1.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标2.素质教育的时代特征是()。
A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.培养学生全面发展D.培养学生创新精神3.动作技能的形成过程中，只有通过()，各动作成分之间才能协调联系。
A.整合B.模仿C.定向D.练习4.颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。
”从德育方法看，这是强调()。
A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。
A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平6.“长善救失”“教学相长”的教学思想是()首先提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》7.班主任的经常性工作之一是设计并开展()。
A.课外活动B.班级教育活动C.少先队活动、D.小组活动8.“知人所不知，见人所不见”是创造性的哪种特征?()A.流畅性B.变通性C.独创性D.集中性9.新课程改革提出的“三维”教学目标是()。
A.知识和技能、智力体力和创造力、思想道德B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C.知识技能、智力、身体个性心理D.知识、道德、智力体力10.教学工作的中心环节是()。
A.教学评估B.备课C.作业的检查与评定D.上课二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)1.教育合力是指以__________为主体，以__________为基础，以__________为依托的共同育人的力量。
2.美国心理学家吉尔福特曾说：“创造思维的核心是__________。
”3.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的__________。
2016年福建省教师招聘考试教育综合真题及答案
2016年教招考试教育综合试卷及参考答案一、单项选择题（本大题共 35小题，每小题2分，共 70分）1、中国药学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔（）A、细胞学和药学奖B、生理学和医学奖C、病理学和化学奖D、生物学或化学奖2、2015年7月31日，国际奥委会第128次会议在马来西亚吉隆坡投票决定，将2022年冬季奥运会举办权交给中国的（）A、B、C、D、3、十二届全国人大四次会议表决通过，自2016年9月1日起施行的法律是（）A、慈善法B、大会发C、债券法D、国家安全法4、2016年1月29日，国家统计局发布数据，经初步核算，2015年中国国生产总值按可比价格计算，比上年增长了（）A、8.1%B、7.8%C、7.2%D、6.9%5、2015年9月3日，在天安门广场举行纪念大会（包括检阅部队），以此纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利（）A、60周年B、65周年C、70周年D、80周年6、“十三五”规划提出的到2020年实现的两个翻番是指（）。
（1）国家科技总量翻番（2）城乡居民人均收入翻番（3）国生产总值翻番（4）农村人均生产总值翻番A、（1）（3）B、（2）（4）C、（1）（4）D、（2）（3）7、2016年1月19日至23日，国家主席访问的中英东三国是（）（1）沙特（2）捷克（3）埃及（4）伊朗A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）8、根据《教师法》，下列属于教师义务的是（）9、A、参加进修或其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流，参加专业的学习团队，在学术活动中充分发表意见9、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十四条规定，学校要建立学生安全信息通报制度，将学生安全信息及时告知监护人，下列属于通报容的是（）（1）学生身体和心理的异常情况（2）学生在校期间的知识掌握情况（3）学校规定的学生到校和放学时间（4）学生非正常缺席或擅自离校情况A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）10、《乡村教师支持计划（2015-2020年）》总体要求提出的基本原则是（）11、（1）师德为先，以德化人（2）能力为重，终身学习（3）规模适当，结构合理（4）提升质量，提高待遇（5）改革机制，激发潜力A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）（5）C、（1）（3）（4）（5）D、（1）（2）（4）（5）11、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中小学校园体育活动时间达到（）A、0.5小时B、1小时C、1.5小时D、2小时12、根据《教师案例》参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师考试的限制年限是（）A、1年B、3年C、5年D、8年13、强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（）14、A、杜威B、凯瑟夫C、夸美纽斯D、赫尔巴14、具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）15、A、原始社会教育B、奴隶社会和封建社会教育C、近代教育D、现代教育15、政治经济制度决定（）（1）教育领导权（2）受教育权（3）教育目的（4）教育结构（5）教育容A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（4）（5）C、（2）（3）（4）（5）D、（1）（2）（3）（5）16、裴斯泰洛奇认为：“发展个人天赋的在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上得到他应有的地位，这就是教育的目的。
教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案
教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案2016年的小学教师资格考试《教育知识与能力》科目是所有小学教师必须参加的一门考试，本科目主要测试教师在教育相关知识和能力方面的理解和掌握程度。
下面是2016年小学教师资格《教育知识与能力》基础测试的内容及答案。
一、多选题1.下列关于教育的定义，正确的是（）A. 教育是一种社会事物B. 教育是一种人类活动C. 教育是一种文化传承D. 以上都正确答案：D2.小学教师的职责不包括下列哪项（）A. 教学B. 管理C. 规划D. 科研答案：D3.根据课程设置的原则，以下哪项不适合作为小学的必修课程（）A. 语文B. 数学C. 美术D. 音乐答案：C4.下列选项中，不属于小学教育目标之一的是（）A. 德育B. 智育C. 体育D. 美育答案：C5.小学生教育心理学的基本任务是（）A. 研究小学生的可塑性B. 研究小学生的心理发展规律C. 研究小学生的特殊心理问题D. 研究小学生的学习方法答案：B二、判断题1.小学教师应该具备教育心理学的基础知识。
（√）答案：正确2.小学教师的管理工作仅限于课堂管理。
（ ×）答案：错误3.小学教师必须具备良好的教学设计能力。
（√）答案：正确4.小学教师的职责之一是进行教育科研。
（ ×）答案：错误5.小学课程由国家统一制定，不允许地方进行调整和变化。
（ ×）答案：错误三、简答题1.请简述小学教师的职责和角色。
答：小学教师的主要职责包括教学、管理和规划。
在教学方面，教师应具备良好的教学设计能力，根据学生的实际情况和教学目标，制定科学的教学计划和教学方案，提高学生的学习效果。
在管理方面，教师需要管理课堂秩序，保障教学的顺利进行，并负责学生的日常管理。
在规划方面，教师需要参与学校的教育规划，协助制定学校的教育发展目标和措施。
2.请列举小学的必修课程。
答：小学的必修课程包括语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、音乐和美术等。