在“玩”中快乐作文
快乐在什么中作文400字以上
《快乐在游戏中》对我来说，快乐就在游戏中。
每次课间，我和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”，那可有意思啦！我当“鸡妈妈”，张开双臂，努力保护身后的“小鸡们”。
“老鹰”张牙舞爪地扑过来，我左挡右闪，不让他得逞。
大家笑着，叫着，跑得气喘吁吁，脸蛋红扑扑的。
还有“捉迷藏”也很好玩。
我们找一个地方藏起来，有的躲在大树后面，有的趴在草丛里，心里又紧张又兴奋，盼着不要被找到。
当找人的小伙伴怎么都找不到我们时，那种开心简直没法形容。
游戏让我们忘掉了烦恼，带来了欢笑，这就是我在游戏中的快乐！《快乐在阅读中》读书对我来说，是一件超级快乐的事儿。
我喜欢读《安徒生童话》，仿佛走进了一个神奇的世界。
我会为卖火柴的小女孩感到伤心，也会为丑小鸭变成白天鹅而高兴。
读《十万个为什么》的时候，我就像一个好奇宝宝，在知识的海洋里尽情探索。
知道了星星为什么会眨眼睛，月亮为什么有阴晴圆缺，可有趣啦！每次捧起一本书，我就好像交到了一个好朋友，它给我讲好多好多的故事，让我学到好多好多的知识。
阅读，真的让我很快乐！《快乐在运动中》我觉得快乐就在运动当中。
踢足球的时候，我在操场上奔跑，把球传给队友，然后一起进攻，射门！当球进了球门，大家一起欢呼，那种感觉太棒啦！跳绳也很有趣。
我和同学们一起比赛，看谁跳得多。
绳子在空中“呼呼”作响，我的脚不停地跳着，汗水流下来，但心里特别爽。
运动让我身体棒棒的，还能和小伙伴们一起玩耍，这就是运动带给我的快乐！《快乐在帮助他人中》我发现，快乐其实就在帮助别人的过程中。
有一次，我的同桌忘记带铅笔了，急得都快哭了。
我赶紧把我的铅笔借给他，他开心地对我笑了，还说了声“谢谢”。
那一刻，我心里特别温暖，特别快乐。
在小区里，看到老奶奶拎着重重的菜，我跑过去帮她提。
老奶奶夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的。
帮助别人，自己也会感到快乐，这种快乐比吃了糖果还甜！。
三年级作文那次玩得真高兴之与同学们一起在操场上玩游戏玩得真快乐
与同学们一起在操场上玩游戏玩得真快乐今天，是个阳光明媚的周末。
我和我的好朋友们决定去操场上玩游戏，度过一个快乐的午后。
我们兴高采烈地跑向操场，满怀期待。
来到操场上，我看见操场上热闹非凡，孩子们正在积极忙碌着。
有的在追逐嬉戏，有的在投掷皮球，有的在跳绳，真是热闹极了。
我迫不及待地与同学们加入到游戏中。
我们首先玩的是“捉迷藏”。
当我挨一声“嘿！”哨声刚刚响起，大家就像小麻雀一样四处飞奔，寻找着最好的藏身之处。
我躲到了一个又高又大的树后面，它仿佛是一位守护着我的大哥哥，为我提供了一个最好的伪装。
我屏住呼吸，生怕被发现。
紧接着，一眨眼的功夫，里面只剩下我还没有被发现。
最后，当我被发现的时候，大家都笑了起来。
这真是一次令人快乐而又刺激的游戏。
接下来，我们尝试了“石头剪刀布”。
我们先在一张纸上写下自己的名字，然后放在操场的中央。
等一声口令“石头剪刀布，出拳！”响起，大家就迅速伸出自己的手指，做出石头、剪刀和布的姿势。
最后，我们看见纸上的名字越来越少，自己的名字还留在纸上的时候，就像是艺术家发现了自己作品被欣赏一样，心里别提有多高兴了。
这真是一个有趣的游戏，让我们笑声不断。
最后，我们来到了一块净净的操场上比赛跑步。
为了增加游戏的难度，我们约定了一套新的规则。
每个人必须用尽全力飞快地奔跑，听到哨声后才能停下。
我们像一群小猎豹一样准备出发，站在操场的一端等待哨声的发出。
“嘿”一声哨声刚响起，我们像离弦的箭一样飞速奔跑。
我感到风一样掠过了我的耳边，仿佛我是一只自由自在的小鸟，翱翔在蔚蓝的天空中。
当我听到哨声时，我停下来，但是我的心却依然在飞奔。
这一刻，我感受到了胜利带来的荣耀和自豪。
与同学们一起在操场上玩游戏玩得真快乐！那种喜悦的心情，像满天的繁星一样闪烁着。
这次经历让我体会到了友谊的多彩和快乐的真谛。
游戏不仅使我们放松身心，也培养了我们的合作精神和团队意识。
回家的路上，我心中满满的都是对这次美好游戏经历的回味和感动。
三年级作文那次玩得真高兴之和小伙伴们一起玩桌游欢乐的游戏时光
和小伙伴们一起玩桌游欢乐的游戏时光和小伙伴们一起玩桌游，是我生活中一次快乐的游玩经历。
记得那是一个阳光明媚的周末，我迫不及待地冲出家门，和几个好朋友相约在公园里的游乐场玩桌游。
我们在一个阴凉的角落里摆开桌子，堆满了各种各样的游戏盒子。
我从书包里拿出了我们最喜欢的桌游之一——《大富翁》。
这个游戏真像一回人生大冒险，我们每个人都可以化身为一位勇敢的冒险家，踏上了寻找财富的旅程。
游戏开始了，我们每人拿到了一枚小金币，游戏的目标就是尽可能多地赚取金币。
大家满怀希望地掷骰子，然后顺着游戏地图前进。
有时，我们遇到了机会事件，就好像是上天赐给我们的福利，比如加薪或者中彩票，大家都会开心得像鸟儿一样振翅高飞。
在游戏过程中，我们经历了许多奇妙的事情。
比如我遇到了一位古怪的老人，他给了我一块奇幻航行的石头，只要我按照它指示的方向航行，就能够找到宝藏。
我拿着石头，心怀激动地按照指示前进，好像迷宫中的探险家一样，寻找着宝藏的线索。
还有一次，我的小船在湖面上遇到了一次小猪阻挡。
小猪可不像我们设想的那样温顺，它恼羞成怒，把我的小船吹向了一个险恶的水流。
我站在船头，像一位身临其境的航海家，努力舵手方向，驶过巨大的水流，并成功躲过小猪的攻击，终于安全地驶离了险境。
通过这场游戏，我懂得了很多东西。
我明白了成功并非只看金钱的多少，而是体验过程的快乐与成长的收获。
每次在游戏中遇到难题时，我们都要团结合作，共同制定策略，只有这样，我们才能取得胜利。
正如我朋友小明所说：“人生就像《大富翁》，每个人都能成为冒险家，勇往直前，在成长的道路上汲取智慧的宝藏。
”快乐的游戏时光总是过得特别快，当我投下最后一次骰子时，我意识到我们的冒险旅程即将结束。
我们互相握手，那一刻，我感受到了无声的团队精神，正如一曲欢乐的乐章为这个午后画上了完美的句号。
这次和小伙伴们一起玩桌游的快乐时光将永远铭刻在我的记忆中。
不仅仅是因为游戏的趣味，更是因为我们在游戏中获得的友谊和成长。
三年级作文那次玩得真高兴之在游戏厅里玩游戏的快乐
在游戏厅里玩游戏的快乐今天，我和我的好友小明一起去游戏厅玩游戏！下午阳光明媚，游戏厅里人山人海，热闹非凡。
我们两个兴奋地冲进游戏厅，就如同两只充满活力的小兔子。
那里真是个小宇宙，各种各样的游戏机、摩天轮、碰碰车等等应有尽有！我们充满期待的走进“射击小精灵”的游戏区。
那里仿佛进入了一个神秘的森林，茂密的树木让我倍感亲近大自然。
我们手拿水晶弓箭，站在准备区。
小明嘴角溢出一抹微笑：“看我射中100分！”他挺拔地抬起弓箭，“哧啦”，一箭穿心，命中目标！我也不甘示弱，以100分为目标，准确瞄准后，箭矢飞出，“啪嗒”，精准命中！我们两个人像插上了翅膀，激动得像飞翔的小鸟。
随后，我们来到“跑酷侠”游戏区。
这个游戏区比较特别，仿佛悬在空中的大神殿，四周铺满了神奇的颜色地板。
在一个充满奇幻色彩的地方，我们像踩在彩虹上一样，转眼进入了疯狂奔跑的妙境。
我和小明相互鼓励，一次又一次地闯关。
快速跳跃、奔跑，我仿佛变成了灵活的猎豹，飞快地穿过障碍。
小明则像是一只候鸟，飞跃过山川河流，充满勇气和智慧。
我们紧密配合，有如默契的双簧。
最终，我们成功过关！我们高兴地拍着彼此的肩膀，面带胜利的微笑。
突然，我注意到一个更加刺激的游戏机——“极速飞车”！我们纷纷走进这个充满速度与激情的游戏世界。
车厢里的座椅摆放得有如夺命的过山车。
我们坐上位置，系好安全带，车厢被抬起，我有如坐进了一辆真正的赛车。
“起步！”一声令下，我感觉车下脚板突然失去重力，脚感轻飘飘的就像踩在浮云上。
转过山腰，我仿佛进入了浩瀚的宇宙，自由自在地飞行。
到了终点，我紧张地按下刹车，整个车厢仿佛要飞出去一样。
整个过程刺激异常，让我仿佛置身于一个极速的赛道之中，感受速度带来的无尽快感！这次在游戏厅的快乐游玩经历真是令人难以忘怀。
我们不仅锻炼了反应能力和合作精神，更重要的是我们感受到了友谊的力量。
在游戏厅里，我们一起战胜了困难，一起追求快乐，一起度过了一个愉快的时光。
这次游戏之旅给我们带来了无尽的欢声笑语，让我们在游戏中找到了人生真正的快乐！。
三年级作文那次玩得真高兴之我们在游乐园度过了一个快乐的一天
我们在游乐园度过了一个快乐的一天今天，我们全班同学都去了游乐园度过了一个充满欢声笑语的一天。
我们来到了一个色彩斑斓的世界，仿佛进入了一个梦幻的仙境。
首先，我们来到了旋转木马，它像一匹欢快的孔雀，翩翩起舞。
木马上一片欢乐的笑声，仿佛在和我们打招呼。
当我坐上木马，随着音乐响起，我仿佛化身为一位优美的舞者，随着音乐的节奏，在空中跳跃起舞。
这一刹那，我觉得自己就是最幸福的人！接着，我们来到了过山车。
它像一匹奔腾的黑马，挑战我们的勇气。
当我坐上过山车，看着临近还有一座座高高的山，忍不住心里发颤。
过山车呼啸着冲下山坡，我像一只在山谷中盘旋不舍的小鸟，睁大眼睛，全神贯注地感受着高揽的风。
我感觉自己在探险中，一颗勇敢的心在疾驰！紧接着，我们来到了摩天轮。
它像一位守夜的天使，高高矗立在那里。
当我坐上摩天轮，缓缓开始上升时，我仿佛置身云端，看到了广阔的世界。
摩天轮上的小舱子突然停下来，我害怕地闭上了眼睛。
当我重新睁开眼睛时，我发现我已经到了最高点，远处的夜空中洒下爱心形状的烟花。
我仿佛与烟花一起，不知不觉地飞舞起来。
这一刻，我感觉自己好像真的变成了一位飞天的小精灵！最后，我们来到了游乐场的最后一个项目：水上飞椅。
我们男生提前醉燕高赋，大口大口的喊着“来啊，互相伤害啊！”结果一个个都被拍翻在水里，只有小明坚持到最后。
水上飞椅像一艘航海船，载着我们冲向浩渺的大海。
我坐在水上飞椅上，拼尽全力地保持平衡，仿佛成为了海上的冒险家。
在浪花中我感到自己在与海浪争锋、与风儿争雨、与岁月争光。
今天，我们在游乐园度过了一个快乐的一天。
快乐的时间总是过得特别快，转眼间我们就要离开了。
但是，这个快乐的一天将永远留在我们心中，成为我们珍贵的回忆。
因为，我们不仅感受到了游戏的乐趣，更体会到了朋友间的深厚情谊。
在这个快乐的一天中，我们不仅收获了欢笑，更获得了友谊的宝藏。
让我们一起回忆这美好的一天，回想这次难忘的经历吧！。
这次玩得真开心作文(7篇)
这次玩得真开心作文（7篇）上周日老师带我和同学去虾场抓虾。
当我准备去抓虾的时候，我很兴奋，心想:希望我能抓到很多虾。
然后老师把鱼竿递了出去。
拿到鱼竿后，我先把鱼钩解开。
然后我把鱼饵钩在鱼钩上，等老师宣布开始捕虾。
老师一说“开始钓虾吧。
”我迫不及待地把鱼钩放进虾池，开始钓虾。
一开始我很着急。
虾一准备过来吃我的鱼饵，我就赶紧把鱼钩拉了上来。
结果虾根本没上钩，我很难过。
但是我没有放弃，我一定要抓虾！于是继续钓虾，这次很专注。
我看见一只虾正准备再过来。
根据刚才失败的原因，我知道现在不是提钩的时候，所以耐心等待。
我等着虾上钩。
当他咬饵时，他很容易地举起了鱼竿。
我看到鱼钩上有一只胖胖的罗思虾。
我兴奋地和老师分享了这个好消息:“老师，我抓到虾了！我抓到虾了！”老师也为我高兴，鼓励我继续努力。
心里充满喜悦，想着以后多抓几只虾。
这次我成功掌握了钓虾的方法，就这样钓了一只又一只的虾，没过多久，钓虾就结束了。
这次捕虾对我来说是一次巨大的成功。
看到桶里抓到的虾，内心感到非常自豪和满足。
最后我和同学老师们高高兴兴的回家了。
这次钓虾，我了解到我要有耐心，要专心才能成功。
也获得了钓虾的乐趣，那天玩得很开心。
今天，新年的前一天，大人很忙，没有时间和我们玩。
于是我和朋友约定做一件有趣的事——放鞭炮。
晚上，我和朋友去玩鞭炮，想到了一件有趣的事。
就是用火柴枪，把点燃的一端放在一起。
我们从10: 00到11: 30没有排完。
我说:“不用排队了，快12点了。
大人很快就下来点炮了。
”当时我们打碎了一些火柴枪，把里面的黑色火药放在两个火柴枪之间的缝隙里。
我的心激动得要爆炸了。
我想:“你高兴什么？这不是你的命令。
”我的脑海里不断循环着这个声音。
突然，我的朋友们说:“我们一起点燃这个长长的鞭炮吧。
”让我大吃一惊点燃后，有火一样的东西从缝隙中穿过，所有的鞭炮都点燃了，发出震耳欲聋的声音。
那时，我的音乐开花了。
12点，大人们放的大鞭炮在整个小区引起了轰动。
我们玩得真开心作文
我们玩得真开心作文我们玩得真开心作文3篇在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺精心整理的我们玩得真开心作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们玩得真开心作文1上星期天，爸爸对我说：“我带你去游乐场玩吧。
”我兴奋地说：“好呀！我最喜欢去游乐场了！”说着，我带上自己的东西就不停地催促爸爸，“走，走，走，别再拖拉了，我已经迫不及待啦。
”到了游乐场，我正在思考选择何种项目时，爸爸走过来，说：“咱们去玩极速飞车。
”说着，爸爸拉着我的手向售票处走去。
我们来到了极速飞车场地附近时，我看见一个刚从飞车上下来的小妹妹，她一边走一边大哭，她爸爸正在安慰她说：“别哭了，这么可怕，下次我们不玩极速飞车了。
”极速飞车真的这么刺激？飞车速度这么快，它会不会把我甩出去呀？我有点担心了。
轮到我和爸爸时，我的心一下子提到了嗓子眼。
飞车开始启动了，我把双眼紧紧闭上，感觉车子真的“飞”起来了。
事实上，没有想像中的那么可怕，我反而觉得很刺激很好玩，不觉间就到了终点。
我意犹未尽，缠着爸爸下次还来玩。
那天，我们还玩了很多项目，像碰碰车，旋转木马，过山车等，我玩得真开心！我们玩得真开心作文2书法社团还没开始的时候，我们在玩摸瞎子的游戏，游戏的规则是：在规定的范围内，由一个同学蒙上眼睛做瞎子负责摸其他同学，被抓到的同学再做瞎子继续摸。
游戏开始了，我们几个黑白配，决定由我做瞎子。
我被蒙上了眼，眼前马上一片漆黑。
我缓缓地走着，为了防止他们逃脱，我双手不停地挥舞着，突然，一个人撞到了我，嘿，自投罗网！我一把抓住他，可等我睁开眼，却傻了，原来是个低年级的同学！空欢喜了一场，我偷偷用眼一瞟，躲的人正朝我笑哩！好不容易抓到了楼亭立，这下由她来摸。
楼亭立开始抓了，躲哪儿呢？对了，最危险的地方就是最安全的！于是我就蹲在书法教室的角落里蹲了下来。
三年级作文那次玩得真高兴之和小伙伴们一起玩飞盘
和小伙伴们一起玩飞盘我和小伙伴们一起玩飞盘今天，我和几个好朋友一起玩了一场惊险刺激又快乐的飞盘游戏。
夏天的阳光洒在大地上，草地像绿色的绒毯一样柔软，吸引着我们前去自由奔跑。
风徐徐吹过，好像也是为了给我们增加一点点挑战。
首先，我们在草地上铺好毯子，将飞盘放在中央，犹如世界的中心一样，散发着诱人的光芒。
每个人都禁不住展开了战斗的姿势，双臂张开，像是准备展翅飞翔的小鸟。
首先是我朋友小明，他像一只蓬勃的小鸟，轻盈地跳起来，用手稳稳地接住了飞盘。
他的动作娴熟而优美，就像是在跳舞一样。
接着，我看到小美像一只猎豹一样迅猛地冲向飞盘，将它稳稳地抓在手中，好像一只精神抖擞的猎人。
而小华则带着她灵巧的身手，像一只灵活的猴子般，来回跳跃，每次都能准确地接住飞盘。
轮到我了，我的身子弯了弯，双臂挥舞，仿佛可以飞向天空。
我奋力跳起，像一只高飞的小鸟，在空中回旋、翻转。
我屏住呼吸，眼睁睁地看着飞盘朝我飞了过来。
我伸出双手，仿佛有一双巨大的翅膀在托住我，飞盘稳稳地落在我的手中，我心里充满了自豪和喜悦。
我们在追逐、扔接飞盘的过程中，那种快乐与友谊不断升华。
相互欣赏，相互鼓励，不断追求进步。
有时候我们会犯错误，但是不放弃是我们的座右铭。
就像飞盘从我的手中落下，再次翱翔在蓝天之上般，我们一遍又一遍地重新开始，直到我们都掌握了技巧，飞盘接住就像一种自然而然的本能。
整个游戏过程充满了欢声笑语，我们嘻笑着与飞盘做亲密接触。
这不仅是一场游戏，更是一次与伙伴们分享快乐的机会，也是一次放飞心情、挑战极限的经历。
这次快乐的游玩经历让我明白，人生就像玩飞盘一样，需要勇气和智慧。
只有你敢于追逐，才能绽放出多彩的笑容。
只有你有毅力坚持，才能享受到飞舞的快乐。
只有你与伙伴共同努力，才能成就更多的不可能。
所以，我相信，只要心中有梦想，我们就能在这个多彩世界中，翱翔出无限的可能！。
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在“玩”中快乐作文
现实工作中，几乎每一位从事语文教学的教师都会把作文教学作为语文教学重点。
然而，“教师教学难、学生作文难”这一问题仍旧一直困扰着小学语文教师，究竟怎样才能有效提高习作教学的质量？二十多年的教学实践告诉我，只有促进学生积极主动地习作，从而体验到作文的乐趣，才能取得意想不到的收获。
一、游戏激趣，玩中收获――纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
爱玩是学生的天性，特别是小学阶段，游戏是最受小学生喜爱的，如果教师能抓住这一特点，让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单、最平常的事了。
至今，我还清晰记得自己在乡村学校上的一节作文课，室外大雪纷飞，美得让人难以形容。
当时对于童心未泯的我来说，拥有许多的特权，学校允许我的课堂在确保学生安全的情况下可以相对自由。
“同学们，你们看外面多漂亮啊！我们出去玩一会吧！”话音刚落，学生都把头转向了室外。
在大家的簇拥下，我们来到了雪地上，才发现雪后的校园是另外一个模样，美好的赞叹脱口而出。
大家一致同意来一场
“雪仗”，我先让学生明确游戏规则，引导学生做个有心人，留心观察。
然后开始游戏。
学生玩得无拘无束，笑得前仰后合，似乎忘记了这是课堂。
回到教室后，大家都津津乐道，意犹未尽。
随后，我请学生说说整个游戏过程，把自己印象最深刻或最感兴趣的地方说具体。
因为学生游戏时非常投入，人人都进行了观察，人人参与其中，人人有话可说、有内容可写。
伴随着学生的欢声笑语，一篇篇生动具体、朝气蓬勃的文章诞生了。
完成这篇习作，学生仅用了大约二十分钟的时间，而且每一篇作文都很精彩。
正是因为在游戏中、在玩耍中，学生的感受会更深。
所以，在玩中学写作是小学生学习写作、快乐作文的行之有效的方法。
二、留心观察，积累素材──问渠哪得清如许，为有源头活水来
叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”有好的素材，表达时就能信手拈来，涉笔成趣、妙笔生花。
平时学习中，我注重引导学生留心周围的一切，从生活中选取习作的素材。
每周都会抽出时间让学生大胆交流所感所悟，长期以来，善于观察的学生会惊喜地发现，生活中可写的东西太多了，如，花园里五颜六色的花朵、班级中进步明显的同学、课堂上教师风趣幽默的语言、大课间同学们欢
呼雀跃的笑声、鱼缸里自由自在的金鱼……这些都可成为每周交流中的主题。
三年级时的一篇自由习作给我留下了深刻的记忆。
习作要求可以写自己做过的、看见的、听到的、想到的任何事。
对于教师来说似乎很简单，但当学生看到这样的习作要求时，一部分学生呈现出一脸的茫然。
我立刻补充了一句，其实，这篇自由作文的意思是想什么都可以。
为了让所有的学生不惧怕作文，我先让学生回家构思，锁定自己想写的题目，写出想表达的内容，第二天进行了一次特别的集体作文辅导。
先给学生确定了一个素材，以《快乐大课间》为题，这一内容对于学生来说太熟悉了，因为每天的大课间活动也是他们最快乐的时候。
习作前我先让学生仔细观察大课间活动时的场景，回到课堂上让学生畅所欲言，通过对几个学生的详细指导，大家都掌握了习作方法。
要求以“课间活动真是丰富多彩”为中心，提供句式“同学们有的……有的……有的……还有的……”作为略写课间活动的场面，再具体写自己参加的一项活动，并给学生提供了一些参考词语，让学生可以选择运用。
这样一来，习作的难度降低了，学生又有了素材，伴随着悦耳的音乐快乐轻松地完成了这一篇习作。
三、博览群书，读写结合──读书破万卷，下笔如有神
在教学中我重视学生的课外阅读，引导学生多读多背，扩大阅读面，培养广泛的阅读兴趣。
现将我的做法与大家一同分享：首先，为增大阅读量在班级内开设图书角，发动全班学生将自己的课外书放到一起管理，随时借阅，积极营造人人都读课外书的良好氛围。
每周到校图书馆为学生借阅图书，每天写字课前和学生一起读书。
阅读时，让学生将文中的好词佳句、成语、格言及时摘抄，简单地写写读书心得，每周上交一次给教师批阅，促使学生认真记录。
其次，坚持每周四读书课时间，开展“十五分钟读书交流”活动，通过交流，使大家互相学习，共同进步。
然后，布置学生和家长周末晚上进行亲子阅读，既可以加深父母与子女的亲情，又便于家长了解孩子的思想动态。
最后，每学期结束时组织学生最喜欢的小作家交流会，他们自信的表演、动情地朗读，让我和家长们收获了太多的惊喜。
给学生插上思维的翅膀，放手让他们在广阔的生活蓝天上翱翔，敞开心扉，无拘无束地进行想象、构思，写出自己最想说的话，教师面对的将不再是一段段单纯的文字，而是一道道充满活力的、有血有肉的、情景交融的各具特色的美丽风景。