【幼儿园精品教案】中班公开课语言教案《小兔家的窗》
中班语言教案及教学反思《小兔家的窗》
中班语言教案及教学反思《小兔家的窗》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够运用词汇描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够运用词汇描述故事中的角色和情节。
难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 小兔家的窗的PPT或图片2. 故事视频或音频3. 画纸、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师展示小兔家的窗的PPT或图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你们看到了什么？”激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 观看故事视频或音频：教师播放故事视频或音频，让幼儿感受故事的情节，加深对故事的理解。
4. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，提问：“故事中有哪些角色？它们都在做什么？小兔家的窗有什么特点？”激发幼儿的想象力。
5. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出小兔家的窗。
在绘画过程中，教师可适时给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论故事时，是否能够积极参与并表达自己的观点？3. 绘画活动中，幼儿是否能够根据自己的想象进行创作？4. 针对幼儿在教学过程中的表现，教师应如何调整教学策略？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与故事角色的扮演，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔家”的主题区域，让幼儿自由探索和表达。
3. 区域活动：设置绘画区、角色扮演区等，让幼儿在区域内自由选择活动，发挥想象力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和观察能力。
《小兔家的窗》中班教案
《小兔家的窗》中班教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，了解小兔家的窗发生了什么有趣的事情。
2. 能够用词语描述小兔家的窗的特点和变化。
1.2 技能目标：1. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够创作自己的故事。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家庭和亲人的关爱和珍惜之情。
2. 培养幼儿乐观积极的心态，学会面对困难和挑战。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小兔家的窗》是一个关于小兔和他的家人之间的温馨故事。
故事中小兔家的窗发生了有趣的变化，让小兔和家人感到惊奇和快乐。
通过故事，幼儿可以学习到家庭的温暖和亲情的重要性。
2.2 教学重点：故事情节的理解和描述家庭成员之间的关爱和互动第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和角色之间的互动。
3.2 观察法：展示故事中的插图，让幼儿观察和描述小兔家的窗的特点和变化。
3.3 创作法：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的小兔家的窗的故事。
第四章：教学准备4.1 教具：故事书《小兔家的窗》插图卡片画纸、彩笔等绘画材料4.2 环境：安静的教室环境，适合听故事和创作第五章：教学过程5.1 导入：邀请幼儿坐好，引入故事主题，告诉幼儿今天要听一个关于小兔家的窗的故事。
5.2 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和角色之间的互动。
5.3 故事讨论：故事结束后，与幼儿进行讨论，提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿描述小兔家的窗的特点和变化。
5.4 创作活动：给每个幼儿发放画纸和彩笔，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作自己的小兔家的窗的故事。
5.5 总结：总结故事的要点，强调家庭成员之间的关爱和亲情的重要性。
第六章：教学评估6.1 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿对故事的理解程度和参与活动的积极性。
记录幼儿在创作活动中的表现，包括想象力、创造力和表达能力。
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》一、教学目标：1.通过本篇故事的阅读，启发幼儿对生活中家庭的认得和理解。
2.提高幼儿的语文听说本领和表达本领。
3.培育幼儿良好榜样和正面情感教育。
4.能够初步把握小学一班级所需的语言表达本领。
二、教学准备：1. 《小兔家的窗》故事音频和文本资料。
2.投影仪和电脑。
3.黑板、粉笔、毛巾。
4.绘本《小兔家的窗》。
5.短视频《家庭小园地》。
6.生活中的窗户图片，手工制作窗户的材料。
三、教学内容：（一）导入：老师用黑板悬挂着几个字：家庭、房子、窗户、小兔家然后向幼儿提问：1.窗户是什么？2.在家里有哪些窗户？3.你们的家庭有多少个窗户？通过提问引导幼儿回忆本身的家庭，了解家庭的构造。
（二）整合：老师出示窗户图片，供孩子们观看。
激励幼儿品论图片中的不同窗户的形状和颜色，启发幼儿注意察看事物。
（三）学习：1.听故事老师播放《小兔家的窗》故事音频，将幼儿带入一个兔子世界。
此时幼儿可以自由坐在本身的快捷桌椅上，面对听故事的角度集中注意力，相像置身小兔子家里。
2.讲解生词和背景听完故事后，老师向幼儿介绍故事中显现的生词和背景，并且向幼儿叙述小兔家的家庭情况，让幼儿进一步了解小兔家中的场景。
3.角色扮演围绕故事人物，老师依据幼儿的口头表达和动作表现，让他们积极参加故事的角色扮演。
4.读绘本老师为幼儿分发《小兔家的窗》绘本，让幼儿本身阅读故事，尽量发觉故事中的特征和不同层次。
（四）运用：1.谈论小组讨论老师将幼儿分成小组，让他们谈论故事想。
询问：1.故事的意图、主题和意义是什么？2.你们理解了这个故事，怎么和本身的生活联系到一起？3.这个家庭是有困难的，它们应当怎么办？或者说，你们有仿佛的经过吗？2.互动游戏通过现场活动和互动游戏巩固语言表达。
例如现场问答，情景游戏等（五）总结：最后，老师让幼儿在黑板上回答问题，检查孩子们是否把握了重要词汇和学问。
2.此外，老师会在此时对幼儿进行情感教育，强调家庭的紧要性，激励幼儿在家里相互关爱，促进充足家庭成员之间的愉悦，和顺共处。
幼儿园语言(讲述活动)小兔家的窗教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述图片中的景物，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听习惯和与人交往的能力。
4. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 准备一幅有小兔家的窗的图片。
2. 准备一本关于小兔家的窗的故事书。
3. 准备一些小动物的图片或玩偶。
三、活动过程1. 引导幼儿观察图片，提问：“这幅画上有什么？”、“小兔家的窗在哪里？”引导幼儿描述图片中的景物。
2. 讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿想象故事中的场景，提问：“小兔家的窗是什么样的？”、“小动物们是怎么评价小兔家的窗的？”3. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行讲述和表演。
4. 引导幼儿用自己的话讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 让幼儿用自己的画笔描绘出小兔家的窗，培养幼儿的绘画能力。
2. 组织幼儿进行讲述比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 开展关爱动物的主题活动，让幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿的爱心。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
3. 通过幼儿的绘画作品和讲述比赛，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 观察幼儿在关爱动物活动中的表现，评价幼儿的爱心和关爱意识。
六、活动准备2. 准备一段关于小兔家的窗的视频。
3. 准备一些小动物的图片或玩偶。
七、活动过程5. 观看关于小兔家的窗的视频，引导幼儿观察视频中的场景，提问：“小兔家的窗有什么特点？”、“小动物们对小兔家的窗有什么评价？”6. 邀请幼儿分享自己家的窗户，引导幼儿描述自己家的窗户的特点和意义。
7. 进行小组讨论，让幼儿讨论如何让小兔家的窗更美丽，鼓励幼儿提出自己的建议。
八、活动延伸4. 组织幼儿进行手工制作，让幼儿制作小兔家的窗户模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》教学目标通过本节课的学习，让学生掌握以下五个方面的能力和知识：1.能够听懂故事中的语言并理解基本情节。
2.能够正确朗读故事中的部分句子。
3.能够描述小兔家的房间的布置，颜色和物品。
4.能够参与课堂讨论，发表自己的意见。
5.培养学生的阅读习惯，激发他们对阅读兴趣的养成。
教学准备•音频设备•故事原文和图片•明信片纸制作工具•讲台和黑板教学过程1. 温暖活动先让学生展示自己带来的一份最喜爱的玩具，引导学生用简单的词语描述它们的名称、颜色、形状，动手摆弄。
通过互动和游戏，降低学生的抵触心理以达到轻松愉悦的氛围。
2. 听故事老师播放音频，带领学生共同听故事《小兔家的窗》。
故事包括小兔家的窗户和周围环境的描述，以及与小兔家相关的故事情节。
3. 参与讨论等听完故事之后，老师与学生共同回顾故事的大致情节。
老师提问学生关于故事中重要的环节和角色，并鼓励学生发表自己的看法与经验。
4. 学习语言根据故事中的句子，老师引导学生朗读、模仿，加深语言记忆，同时提升口语表达能力。
孩子们可以逐句朗读，逐字逐句理解简单的词。
5. 自主制作明信片纸老师发放制作工具，带领学生设计个性化的明信片，要求他们以小兔家为主题，表达对小兔家的感想，包括他们喜欢小兔家的哪些特点以及想要感知的小细节等等。
可以协助写字或涂色，并带领学生逐个互相欣赏，以促进口语表达和阅读综合能力的增强。
6. 课堂总结针对本节课学习的内容和目标，老师逐一回顾已学过的知识，梳理学生的主要收获和重点。
并且，老师提问学生，并总结今天课堂的要点。
总结本节公开课的主要目的是以《小兔家的窗》为主题，让孩子们从情节、语言、创意等多个角度体验故事，提高他们的语言水平和阅读素养，培养他们对阅读的兴趣，为日后的学习打下良好的基础。
通过本节课对幼儿教育中的语言教学内容作一些探索和总结，我们可以不断挖掘和发掘友好的教育资源，为幼儿的深度成长做出自己的积极贡献。
2023年小兔家的窗中班语言教案6篇
2023年小兔家的窗中班语言教案6篇小兔家的窗中班语言教案1活动目标：1、观察图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、在理解画面的基础上，通过实验感知“冰遇热会融化成水”的科学现象。
3、能积极思考，大胆发言，体验看图讲述活动的乐趣。
活动重点：观察图片，积极思考，理解画面内容。
活动难点：能大胆、完整地讲述所有画面内容。
活动准备：ppt课件、小太阳、薄冰一块活动过程：一、开始部分。
手指游戏导入。
师：让我们一起来做个手指游戏吧！（小兔子，盖新房，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。
）二、基本部分。
（一）观察画面。
1、出示图一。
师：瞧！老师把我们刚才手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？幼：萝卜。
师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
师：小兔子住在新房里表情是什么样的？师：你是怎么从画面上看出小兔发抖了？请你跟大家分享一下。
师：小兔生病了吗？师：可是为什么它还会冷呢？幼儿探索画面内容后，在幼儿充分理解的基础上，教师完整讲述图一内容：小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
冬天来了，大学雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋里，小兔冷的直发抖。
2、理解图二内容。
师：有什么办法可以帮助小兔？幼：给窗户上按块玻璃。
师：玻璃又明又亮，可是小兔没有玻璃。
幼：木头。
师：小兔已经用木头做了房子的门。
（引导幼儿不断思考，探索多种方法。
）师：那么，小兔子到底用了什么办法呢？（出示图二）师：它来到了哪里？准备干什么？小结：小兔来到了小河边，看见小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
3、理解图三内容。
师：小兔子用冰做的窗户能挡住风雪吗？（出示图三）师：现在小兔住在屋里感觉怎么样？你从哪里看出来？师：我们听一听__小朋友怎么说。
小结：萝卜房子安上了冰窗户，冰窗户挡住了风雪，小兔住在屋里高兴极了。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含课件
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标：了解故事的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
1.2 教学内容：教师通过讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
引导幼儿通过观察图片，描述故事情节的发展。
1.3 教学方法：教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
利用PPT课件展示故事图片，帮助幼儿理解故事情节。
提问引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第二章：故事理解2.1 教学目标：让幼儿通过观察和思考，理解故事中的角色和情节。
培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
2.2 教学内容：教师带领幼儿回顾故事《小兔家的窗》，引导幼儿观察和描述故事中的细节。
引导幼儿思考故事中角色的情感变化，并表达自己的感受。
2.3 教学方法：教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿观察和描述故事中的细节。
通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中角色的情感变化。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力，提高自信心。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
每组幼儿根据故事情节，进行角色扮演，并尝试用语言表达角色的情感和想法。
3.3 教学方法：教师引导幼儿分组，并选择角色进行扮演。
教师通过观察和指导，帮助幼儿更好地表达角色的情感和想法。
鼓励幼儿积极参与，培养合作意识和团队精神。
第四章：创意绘画4.1 教学目标：培养幼儿的观察力和创造力，提高艺术表达能力。
培养幼儿的审美观念，提高对美的感知能力。
4.2 教学内容：教师引导幼儿观察故事中的场景和角色，启发幼儿进行创意绘画。
幼儿根据观察和想象，进行绘画创作，表达自己对故事的理解和感受。
4.3 教学方法：教师引导幼儿观察故事中的场景和角色，启发幼儿进行创意绘画。
教师提供绘画材料，鼓励幼儿大胆表达自己的想象和感受。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含课件
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔家的窗在不同季节的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中小兔家的窗在不同季节的变化。
2. 教学难点：帮助幼儿运用观察、想象和语言表达故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：PPT课件、故事图片、角色头饰、窗户卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示PPT课件，引导幼儿观察小兔家的窗，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小兔家的窗在不同季节的变化。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 观察与想象：教师出示季节变化的窗户卡片，引导幼儿观察并想象小兔家的窗在不同季节的景象。
5. 表达与分享：鼓励幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的窗户，记录在不同季节的变化，并拍照分享到班级群。
2. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、回答问题、参与角色扮演等。
2. 语言表达能力：评价幼儿在情景体验环节中语言表达的准确性和流畅性。
3. 观察与想象能力：评估幼儿在观察窗户卡片环节中是否能准确描述季节变化。
4. 情感态度：考察幼儿在课堂中是否表现出关爱他人、分享快乐的美好情感。
七、教学拓展1. 开展“季节变化”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表现季节变化。
2. 组织家庭访问，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注季节变化。
3. 开展户外观察活动，带领幼儿走进大自然，感受季节变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】中班公开课语言教案《小兔家的窗》
【活动目标】
1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描
述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】
一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉
得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？
师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔
自己是怎么做的呢？
二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段
师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜
干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什
么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！
2、第二段
师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿
看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰
了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）
3、第三段
师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
（屈老师）这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）
4、第四段：
师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
5、第五段
师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。
呀，小兔这时候心情怎么样啊？（急得哭了），我们一起来学习一下小兔着急哭的样子。
小兔心里真难受，你们有没有什么好办法帮帮她呢，让她的窗户一直都存在？
6、第六段
师：小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔？（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧！）
三、完整倾听，理解内容。
师：你们觉得这个故事应该叫什么名字呢？《小兔家的窗》。
那让我们完整地来听一听这个故事吧（播放课件）
四、情感迁移，结束活动。
师：如果你是这只小白兔，你会安装什么样的窗户？小朋友们今
天帮小兔想了很多的办法，小兔非常的感谢你们。
我们回家后和爸爸、妈妈一起去找一找，查一查，还有没有更好的挡风材料，好吗？
故事：《小兔家的窗》
秋天来了，动物们都在准备储存粮食，有一只可爱的小兔子，到
萝卜田里拔萝卜，他看到一个特别大的萝卜，小兔心里想：我从来都
没见过这么大的萝卜，正好冬天到了，我可以用它盖间屋子，这样我
就能好好过个冬了。
小兔把萝卜搬回家，用大萝卜盖了一间房，还挖
了一个窗洞，窗户还没有装好，它就住在里面了。
冬天到了，天气真冷，大雪飘啊飘，大风吹啊吹，从窗户吹进了小兔子的屋里。
小兔冷
得发抖，它看着窗户想：“我得找个东西来挡住风雪。
”于是，它来
到了小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰回来装在窗框上，冰挡
住了风雨，小兔真高兴，回到屋里吃起了萝卜，他看着装好的窗户，
高兴得拍起手来。
春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗
户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。
小熊猫走过来，指
着地上的水，告诉小兔：“春天来了，天气暖和了，冰就会融化，你
还是赶紧找块玻璃安装上去吧。
”。