CAXA CAMCAD 课程设计
CAXA制造工程师_CAD_CAM_教案3
XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计
教学过程设计
教学过程实施
平行线是按给定距离或通过给定的已知点绘制与已知线段平行且长度相等的平行线段。
生成与坐标轴或已知直线成一定夹角的直线。
⑤水平/铅锤线
用于生成平行于或垂直于当前平面坐标轴的给定长度的直线段。
已知起点、终点和圆心角画圆弧。
【功能】公式曲线即是数学表达式的曲线图形，也就是根据数学公式（或参数表达式）绘制出相应的数学曲线，公式的给出既可以是直角坐标形式的、也可以是极坐标形式的。
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD/CAE/CAM的基本概念，掌握其在工程设计和制造中的应用。
2. 学生能掌握CAD软件的基本操作，进行简单的二维和三维图形绘制。
3. 学生能了解CAE软件在工程分析中的应用，如结构分析、热分析等。
4. 学生能了解CAM软件在制造过程中的作用，如数控编程、路径优化等。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件进行创意设计，绘制并修改二维和三维图形。
2. 学生能运用CAE软件进行简单的工程分析，解决实际问题。
3. 学生能运用CAM软件生成数控代码，完成零件加工。
4. 学生能通过团队协作，完成一个综合性的CAD/CAE/CAM项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD/CAE/CAM技术的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作和问题解决。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生关注工程领域发展，了解现代制造业的前沿技术。
课程性质：本课程为专业技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的计算机操作基础和工程理论基础。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践与理论相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将CAD/CAE/CAM 技术应用于实际工程项目中，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. CAD技术基础- CAD软件的认识与安装- 二维图形绘制与编辑- 三维图形建模与渲染- 图形尺寸标注与公差表示2. CAE技术基础- 有限元分析基本原理- 结构分析实例操作- 热分析实例操作- 流体力学分析实例操作3. CAM技术基础- 数控编程基本概念- 数控机床的操作与编程- 路径规划与优化- 零件加工工艺设计4. 综合项目实践- 项目分析与需求确定- 团队协作与任务分配- 设计与制造过程实施- 项目成果展示与评价教学内容安排与进度：第一周：CAD技术基础第二周：CAE技术基础第三周：CAM技术基础第四周：综合项目实践教材章节关联：1. CAD技术基础：教材第一章至第四章2. CAE技术基础：教材第五章至第七章3. CAM技术基础：教材第八章至第十章4. 综合项目实践：结合前三部分内容，开展实际项目操作教学内容确保科学性和系统性，以实践操作为主，结合理论知识，使学生在掌握基本技能的同时，能够将所学技术应用于实际工程项目中。
课程设计cadcam
课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。
2.技能目标：学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作，并掌握相关的技能和技巧。
3.情感态度价值观目标：通过学习CAD/CAM技术，学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。
2.CAD/CAM软件操作：学习主流CAD/CAM软件的基本功能，进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。
3.工程图学基础：学习工程图的种类、绘制方法和标注规则，掌握工程图的阅读和理解能力。
4.模具设计与制造：学习模具的基本结构、设计原则和方法，掌握模具制造的工艺流程和技能。
5.零件加工：学习各种加工方法的特点和应用，掌握数控编程和加工的基本原理和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握相关的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备，培养实际操作技能和创新能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进团队合作精神，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
caxa图课程设计
caxa图课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握CAXA图的基本概念、操作方法和应用技巧。
技能目标要求学生能够熟练使用CAXA图软件进行二维绘图、三维建模和图形编辑。
情感态度价值观目标要求学生培养对CAXA图软件的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力。
通过对学生的特点和教学要求的分析，我们将课程目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解并应用CAXA图的基本概念，独立完成二维绘图和三维建模任务，参与团队项目并展示自己的成果。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍CAXA图软件的基本概念和界面操作，包括软件的启动和退出、界面的调整和工具的使用。
然后，教授二维绘图的基本操作，包括线条的绘制、圆的创建和图形的编辑。
接下来，讲解三维建模的基本方法，包括三维体的创建、表面的绘制和实体的编辑。
最后，通过案例分析和实践项目，让学生综合运用所学知识进行图形设计和制作。
教学大纲将按照以下顺序进行：第一周，介绍CAXA图软件的基本概念和界面操作；第二周，学习二维绘图的基本操作；第三周，掌握三维建模的基本方法；第四周，进行案例分析和实践项目。
三、教学方法为了实现课程目标，我们选择了多种教学方法。
首先，采用讲授法，向学生传授CAXA图的基本知识和操作方法。
其次，利用讨论法，鼓励学生提问和分享自己的理解和经验。
接着，采用案例分析法，通过分析和解决实际案例，让学生将所学知识应用到实际操作中。
最后，进行实验法，让学生亲自动手操作CAXA图软件，进行图形设计和制作。
通过多样化的教学方法，我们希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了以下教学资源。
首先，教材《CAXA图教程》提供了全面的知识讲解和操作指导，学生可以从中学习和参考。
其次，参考书《CAXA图高级应用》提供了更深入的知识和技巧，供学生进一步学习和探索。
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解并运用CAD/CAM 技术进行产品的设计和制造，提高他们的创新能力和工程实践能力。
具体的教学目标包括：1.理解CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.熟悉常见的CAD/CAM软件和工具。
3.掌握产品设计和制造的基本流程。
4.能熟练操作CAD/CAM软件，进行产品设计。
5.能运用CAD/CAM技术进行产品制造和加工。
6.具备一定的工程实践能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生对新技术的敏感度和适应能力。
3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD/CAM技术的基本概念、原理和应用。
具体的教学内容包括：1.CAD/CAM技术的基本概念和原理：讲解CAD/CAM技术的定义、发展历程和基本原理。
2.CAD/CAM软件和工具：介绍常见的CAD/CAM软件和工具的使用方法和功能特点。
3.产品设计和制造的基本流程：讲解从产品设计到制造的整个流程，包括设计、模拟、加工等环节。
4.工程实践和创新能力培养：通过实际案例和项目，培养学生的工程实践能力和创新能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程实践中的应用。
4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本与CAD/CAM技术相关的教材，作为学生学习的基础资料。
CAXA制造工程师CADCAM教案
CAXA制造工程师-CAD-CAM-教案第一章：CAXA制造工程师概述1.1 课程背景介绍CAXA制造工程师软件的应用领域和功能强调CAD、CAM技术在现代制造业中的重要性1.2 软件界面与操作熟悉CAXA制造工程师软件的界面布局掌握基本的软件操作，如新建、打开、保存文件等1.3 软件功能介绍介绍CAXA制造工程师软件的主要功能模块，如二维绘图、三维建模、模具设计、编程加工等第二章：二维绘图基础2.1 绘图环境设置学习设置绘图单位、界限、图层等绘图环境参数2.2 基本绘图命令学习绘制点、线、矩形、圆形等基本图形2.3 图形编辑与调整学习选择、删除、移动、旋转、缩放等图形编辑操作掌握图层控制、对象特性修改等图形调整技巧第三章：三维建模基础3.1 三维建模概念理解三维空间坐标系和三维建模的基本概念3.2 创建三维基本体学习创建长方体、球体、圆柱体等三维基本体3.3 三维图形编辑学习三维图形的布尔运算（并、交、差）掌握三维图形的旋转、缩放、移动等编辑操作第四章：模具设计4.1 模具设计概述了解模具设计的基本流程和主要参数4.2 模具设计工具学习使用CAXA制造工程师软件中的模具设计工具，如模腔、模仁、滑块等4.3 模具设计实例通过对具体案例的分析，掌握模具设计的方法和技巧第五章：编程加工5.1 编程加工概述了解编程加工的基本概念和流程5.2 加工刀具路径学习创建和编辑加工刀具路径，如粗加工、精加工等5.3 加工仿真与参数设置学习进行加工仿真，检查加工刀具路径的正确性掌握加工参数的设置，如切削速度、进给量等第六章：二维绘图高级应用6.1 文本与表格学习如何在图中添加文本和表格，以及如何编辑和格式化它们。
6.2 尺寸标注掌握尺寸标注的基本方法和技巧，包括线性标注、径向标注、角度标注等。
6.3 块与属性学习如何创建和使用块，以及如何设置块的属性和动态块。
第七章：三维建模进阶7.1 复合体建模学习如何组合多个三维对象来创建复杂的模型。
CAXA制造工程师CADCAM教案
CAXA制造工程师-CAD/CAM教案一、课程简介本课程旨在通过系统地学习CAXA制造工程师软件，使学员掌握CAD/CAM的基本原理和操作技能，培养学员在制造业领域的设计、分析和制造能力。
通过学习，学员可以熟练运用CAXA制造工程师软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、数控编程等操作，提高工作效率，为企业创造更大的价值。
二、教学目标1. 使学员掌握CAXA制造工程师软件的基本操作和功能。
2. 培养学员在制造业领域的创新意识和设计能力。
3. 提高学员在实际工作中运用CAD/CAM技术解决问题的能力。
三、教学内容1. CAD/CAM基础知识1.1 CAD/CAM概述1.2 CAXA制造工程师软件界面及基本操作2. 二维绘图2.1 基本绘图命令2.2 图形编辑命令2.3 尺寸标注与文字说明3. 三维建模3.1 三维建模基础3.2 常用三维建模命令3.3 三维模型编辑与渲染4. 模具设计4.1 模具设计基本流程4.2 模具设计常用工具与功能4.3 模具设计实例解析5. 数控编程5.1 数控编程基本概念5.2 数控编程常用命令5.3 数控编程实例解析四、教学方法1. 理论讲解与实践操作相结合，使学员在实际操作中掌握知识。
2. 采用案例教学法，让学员通过分析实例，提高解决问题的能力。
3. 组织学员进行讨论和交流，培养学员的团队合作精神。
五、教学评价1. 定期进行理论知识测试，评估学员对CAD/CAM基础知识的掌握程度。
2. 组织学员进行实际操作考核，评估学员对软件操作的熟练程度。
3. 结合学员课堂表现、作业完成情况和实践项目成果，综合评价学员的学习效果。
六、教学环境1. 硬件环境：计算机房，每台计算机配备CAXA制造工程师软件及其它相关软件。
2. 软件环境：安装有CAXA制造工程师软件的操作系统，网络环境良好。
3. 教学资源：教案、课件、实例文件、测试题库等。
七、教学安排1. 授课时间：共计40课时，每课时45分钟。
cadcamcae课程设计
cadcamcae课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和应用方法。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解CAD/CAM/CAE的定义、发展历程和基本原理；熟悉常见的CAD/CAM/CAE软件及其应用领域；掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的基本操作。
2.技能目标：学生能够熟练使用至少一种CAD/CAM/CAE软件，进行绘图、建模、仿真和分析；具备一定的工程图纸阅读和理解能力；能够运用CAD/CAM/CAE技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：学生认识到CAD/CAM/CAE技术在现代工程领域的重要地位和广泛应用，增强对先进制造技术的兴趣和认同感；培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM/CAE概述：介绍CAD/CAM/CAE的定义、发展历程、应用领域和未来发展趋势。
2.CAD/CAM/CAE基本原理：讲解CAD/CAM/CAE技术的原理和方法，包括图形学、实体建模、参数化设计、数控加工、有限元分析等。
3.软件操作与应用：学习至少一种主流CAD/CAM/CAE软件（如AutoCAD、SolidWorks、ANSYS等），进行绘图、建模、仿真和分析操作。
4.工程图纸阅读与理解：培养学生阅读和理解工程图纸的能力，包括零件图、装配图、电路图等。
5.实例分析与实践：通过实际案例，使学生掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握课程知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解CAD/CAM/CAE技术在工程领域的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作CAD/CAM/CAE软件，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
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CAXA CAM/CAD 课程设计题目：箱体设计姓名：学号：2012年6月8日目录第一章：零件三视图及分析 (3)第二章：实体造型 (5)第三章：实体加工 (13)第四章：生成G代码 (21)第五章：工艺清单 (23)第六章：设计小结 (37)第一章零件视图及分析这次课程设计是用CAXA 软件进行，首先用CAXA将零件图完成，然后进行工艺分析，其中包括了许多流程，等高线粗加工，等高线精加工，孔加工等，生成CAXA工艺清单，G代码。
1 下图为设计实体图2、视图分析俯视图槽内外拔模角度为10°，槽内外底面的倒角为R3，槽顶面倒角为R2，导动面圆弧半径为3.5。
第二章实体造型总体分析由三视图可以看出,该零件主要由三部分组成.。
1)110mm×70mm×11mm的底板及三组阶梯孔。
2）95mm×65mm×7mm的长方体及导动面。
3）高度为30mm的凸台、凹槽及倒角。
操作步骤进入caxa制造工程师2004操作界面，选择“零件特征”栏，进入造型界面。
1.进入草图，在XOY平面内做一个长和宽各为110mm、70mm的长方形，退出草图，点击图标,在OZ方向上拉伸增料11mm.，生成如图1所示底板。
图12. 1）选择生成的底板上表面，进入草绘状态，先后运用“曲线投影”、“等距线”、“圆”和“阵列”按钮生成草图，退出草绘状态，对草图进行“拉伸除料”，深度为3mm。
2）运用同样的方法完成三个R3mm×9mm的孔，结果如图2示，图23.草图状态下，以底板顶面为基准，运用“曲线投影”、“等距线”“删除”和“曲线裁剪”画一个距形：长95mm 、宽65mm 。
拉伸除料7mm ,结果如图3图34. 1）草图状态下，在95mm×65mm×7mm长方体的顶面，以左边的两角点为起点分别绘制一条线段，长为3mm.,方向向右，2）以两条直线的右端点为圆弧的两条件点创建R55圆弧。
用同样方法绘制R45圆弧，结果如图4示，图45 1）.按F9键切换到XZ平面。
2）运用“直线”中的“角度”命令，以3mm线段右端点为起点绘制一角度为-20，长度任意的角度线。
3）运用“圆弧”中的“两点-半径”命令，单击15mm直线X正方向的端点为第一点，按空格键，在弹出菜单中选择“切点”作为第二点，单击角度线，输入圆弧半径为3.5mm，按回车键，即可完成R3.5圆弧的创建。
4）裁剪多余线段，将刚生成的角度线及圆弧线组合。
5）单击“导动面”，从菜单中选择“双导动线”、“单截面线”、“等高”，分别单击R55圆弧和R45圆弧为第一导动线和第二导动线，组合曲线为截面线，单击右键即可完成导动面的创建。
6）单击“曲面裁剪除料”，选择刚生成的导动面，单击确定，即可完成曲面裁剪除料，如图5所示。
图56.在长方体顶面创建凸台草图,如图6图67.退出草图,拉伸增料,深度为12,增加拔模角度10,如图7图78.在生成的凸台上表面,绘制38mm×28mm的矩形草图，“拉伸除料”，深度5mm,如图8图89.以生成的槽底为平面，投影槽底四条边，再“拉伸除料”，深度为8mm，拔模斜度为10，结果如图9，10.单击“过度”按钮，在弹出参数设置框中进行设置，如图10，11.拾取如图10的四条边线，单击确定即可生成图1112.用同样方法完成其他过度，如图12，图13图12图13第三章实体加工操作步骤1.轨迹生成前的准备1）使用“参照模型”的方法生成零件毛胚；2）设置“起始点”为（0，0，50）；2.等高线粗加工1,设置加工参数如图14,图15,图16,图17,轨迹仿真结果如图18。
图14图15图16图17图182.对导动面进行“等高线初加工”，其参数设置如图19，图20 ，21，轨迹仿真结果如图22图19图20图21图223．对零件进行“等高线精加工”,参数设置如图23，图24，图25，图26，轨迹仿真结果如图27图23图24图25图26图273.对零件进行“等高线补加工”，用刀具半径为2的铣刀，参数设置如图28，轨迹仿真结果如图29。
4.图28图29第四章生成G代码(G代码.cut,2011.6.13,13:58:32.909)N10G90G54G00Z50.000N12S1500M03N14X0.000Y0.000Z50.000N16X-55.536Y-44.986N18Z27.300N20G01Z25.300F100N22G02X-59.611Y-37.593I39.795J26.754F800N24G02X-63.114Y-10.797I43.873J19.363 N26G02X-63.021Y-10.232I38.250J-6.007 N28G03X-62.798Y8.808I-59.249J10.214 N30G02X-55.525Y44.986I47.028J9.365 N32G01Z27.300F3000N34G00Z40.000N36X64.974Y-35.724N38Z27.300………………………….……………………………………….………………….N9706G03X46.118Y-27.049I0.271J-0.954F1000 N9708G03X46.454Y-28.328I0.883J-0.451N9710G01X46.479Y-28.342N9712G03X47.843Y-28.020I0.521J0.843N9714G03X47.991Y-27.499I-0.845J0.522N9716G03X47.521Y-26.657I-0.991J0.000N9718G03X47.353Y-26.573I-0.787J-1.366N9720G01X47.351Y-26.572N9722G03X46.729Y-26.546I-0.350J-0.927N9724G01Z4.000F100N9726G00Z50.000N9728X0.000Y0.000N9730M05N9732M30第五章工艺清单错误！未找到引用源。
关键字-刀具错误！未找到引用源。
项目关键字结果备注刀具顺序号CAXAMETOOLNO 1刀具名CAXAMETOOLNAME D4刀具类型CAXAMETOOLTYPE 铣刀刀具号CAXAMETOOLID 1刀具补偿号CAXAMETOOLSUPPLEID 1刀具直径CAXAMETOOLDIA 16刀角半径CAXAMETOOLCORNERRAD 5刀尖角度CAXAMETOOLENDANGLE 120.刀刃长度CAXAMETOOLCUTLEN 60.刀杆长度CAXAMETOOLTOTALLEN 90.刀具示意图CAXAMETOOLIMAGE HTML代码项目关键字结果备注刀具顺序号CAXAMETOOLNO 2刀具名CAXAMETOOLNAME D4刀具类型CAXAMETOOLTYPE 铣刀刀具号CAXAMETOOLID 3刀具补偿号CAXAMETOOLSUPPLEID 3刀具直径CAXAMETOOLDIA 5.刀角半径CAXAMETOOLCORNERRAD 2.刀尖角度CAXAMETOOLENDANGLE 120.刀刃长度CAXAMETOOLCUTLEN 60.刀杆长度CAXAMETOOLTOTALLEN 90.刀具示意图CAXAMETOOLIMAGE HTML代码项目关键字结果备注刀具顺序号CAXAMETOOLNO 3刀具名CAXAMETOOLNAME D10刀具类型CAXAMETOOLTYPE 铣刀刀具号CAXAMETOOLID 0刀具补偿号CAXAMETOOLSUPPLEID 0刀具直径CAXAMETOOLDIA 5刀角半径CAXAMETOOLCORNERRAD 2.刀尖角度CAXAMETOOLENDANGLE 120.刀刃长度CAXAMETOOLCUTLEN 60.刀杆长度CAXAMETOOLTOTALLEN 90.刀具示意图CAXAMETOOLIMAGE HTML代码项目关键字结果备注刀具顺序号CAXAMETOOLNO 4刀具名CAXAMETOOLNAME D10刀具类型CAXAMETOOLTYPE 铣刀刀具号CAXAMETOOLID 0刀具补偿号CAXAMETOOLSUPPLEID 0刀具直径CAXAMETOOLDIA 4.刀角半径CAXAMETOOLCORNERRAD 2.刀尖角度CAXAMETOOLENDANGLE 120.刀刃长度CAXAMETOOLCUTLEN 60.刀杆长度CAXAMETOOLTOTALLEN 90.刀具示意图CAXAMETOOLIMAGE HTML代码第六章实训小结经过一周的实训，我感觉既充实又辛苦，但更多的是对以前所学的CAD/CAM知识进行了很好的巩固，特别是相对简单的实体图生成操作，比较得心应手，基本的绘图命令和指令可以灵活运用，而以前看不懂更不懂画的图，现在也懂得自己分析，并画出来了。
但加工部分还是做得不够好，对一些加工参数不懂如何设定才正确、合理，而且也不能正确区分各种加工方法，所以仿真的轨迹还是和实体有些偏差，这主要是因为平时练得不够多，遇到问题没有及时向老师和同学请教。
通过这次实训，我发现自己更加的喜欢CAXA这个软件了，从画图中我找到了一些乐趣，同时随着科技的发展，这个软件应用会更广泛，所以我会更深入的去学习，熟悉的掌握这个软件件。
参考文献[1] 数控化大賽辅导用書《CAXA制造工程师项目教程》[2] 数控技术应用类课程规划教材《CAD/CAM应用技术》。