【幼儿园精品教案】中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以第X章“团结友爱亲又亲”为主题，内容主要包括：学习词汇“团结、友爱、亲又亲”，理解词汇的含义及用法；通过故事情节感知团结友爱的力量；通过小组活动，培养幼儿团队合作精神。
二、教学目标1. 学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”，能够运用到日常交流中。
2. 培养幼儿热爱集体，懂得与同伴友爱的情感。
3. 提高幼儿的倾听、表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”。
难点：理解词汇的含义及用法，能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，讲述一个关于小动物们团结友爱，共同克服困难的故事，引导幼儿感知团结友爱的力量。
2. 词汇学习（10分钟）教师出示词汇卡片“团结、友爱、亲又亲”，引导幼儿认读、跟读，并通过实例解释词汇的含义。
如：“团结就像小动物们一起合作搬运食物；友爱就像小伙伴们互相帮助、分享快乐；亲又亲就像家人之间关爱彼此。
”3. 故事欣赏（10分钟）4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：团结、友爱、亲又亲），用彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅画作，展示小组团结友爱的情景。
5. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的团结友爱事迹。
其他幼儿倾听后，用词汇“团结、友爱、亲又亲”评价作品。
六、板书设计板书内容包括：团结、友爱、亲又亲，以及与这三个词汇相关的事例。
七、作业设计1. 作业题目：用词汇“团结、友爱、亲又亲”编写一个简短的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、小组活动等形式，让幼儿学会了词汇“团结、友爱、亲又亲”，并能够运用到实际情景中。
中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》
中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》一、教学目标1.让幼儿理解团结友爱的意义，培养幼儿团结协作的精神。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.培养幼儿关爱同伴，友好相处的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解团结友爱的重要性。
2.培养幼儿在集体活动中相互关心、互相帮助的习惯。
三、教学难点1.引导幼儿在日常生活中践行团结友爱的精神。
2.培养幼儿在活动中主动承担责任的能力。
四、教学准备1.故事课件：《团结友爱亲又亲》2.图片：小猫、小狗、小兔子等动物形象3.卡纸、彩笔、剪刀等制作工具4.活动音乐：《团结就是力量》五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等，让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。
2.引导幼儿谈谈在游戏中感受到的团结友爱，激发幼儿对团结友爱的兴趣。
（二）主题活动1.导入：邀请幼儿观看故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中的小动物们是如何团结友爱的。
2.讨论故事：组织幼儿讨论故事中的小动物们为什么能够团结友爱，以及团结友爱给它们带来的好处。
3.情景体验：将幼儿分成若干小组，每组选出一个领导者，模拟故事中的场景，让幼儿在情景中体验团结友爱的意义。
4.分享感受：邀请幼儿谈谈在情景体验中的感受，引导幼儿认识到团结友爱的重要性。
（三）实践环节1.制作友谊卡片：让幼儿用卡纸、彩笔等制作友谊卡片，互相写下祝福语，增进同伴间的友谊。
2.互动游戏：组织幼儿进行“团结力量大”的游戏，如拔河、接力等，让幼儿在游戏中感受团结协作的力量。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中践行团结友爱的精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长关注幼儿的团结友爱表现，与幼儿共同探讨团结友爱的话题。
2.环境创设：在班级环境中布置团结友爱的宣传栏，引导幼儿关注团结友爱的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参加校外的团队活动，如户外拓展、亲子活动等，让幼儿在更广泛的范围内体验团结友爱。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.通过故事引导幼儿理解团结友爱的意义。
中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计
中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿与人合作、分享的能力，提高他们的语言表达和倾听能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、关爱他人的情感，增强他们的团队意识。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解团结友爱的意义，学会与人合作、分享。
2. 活动难点：培养幼儿在活动中主动与人交流、合作，学会关爱他人。
三、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、动物手偶、积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过动物手偶吸引幼儿注意力，引导幼儿说出自己喜欢的朋友。
2. 故事分享：教师讲述关于团结友爱的小故事，让幼儿感受团结友爱的力量。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿亲身体验团结友爱的快乐。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在团队中的感受和体会。
5. 总结提升：教师总结本次活动的主题，强调团结友爱的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的团队活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在活动室布置团结友爱的氛围，让幼儿时刻感受到团队的力量。
3. 区域活动：教师在区域活动中融入团结友爱的元素，让幼儿在游戏中学会合作、分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。
3. 收集家长反馈，了解亲子任务完成情况，以及家长对活动意义的认可程度。
七、教学内容1. 故事课件：选用富有教育意义的团结友爱故事，制作成课件，方便幼儿观看和理解。
2. 挂图：制作与活动主题相关的挂图，辅助幼儿更好地理解故事内容和活动目的。
3. 动物手偶：准备不同动物的手偶，用于吸引幼儿注意力，增强活动趣味性。
4. 积木：提供各种积木，用于团队游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的快乐。
2024年幼儿园中班语言领域教案团结友爱亲又亲
2024年幼儿园中班语言领域教案团结友爱亲又亲一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的含义，懂得关爱同伴，乐于帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述团结友爱的场景。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱的深层含义，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、黑板、彩笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织一个简单的团队合作游戏，让幼儿亲身体验团结友爱的重要性。
2. 故事讲解教师讲述《团结友爱亲又亲》的故事，引导幼儿关注故事中体现团结友爱的场景。
3. 例题讲解教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中体现团结友爱的行为。
4. 随堂练习幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表现出团结友爱，每组派代表发言。
6. 互动环节教师组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验团结友爱。
七、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：故事梗概体现团结友爱的行为本节课重点词语八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的团结友爱答案：幼儿根据自己的理解，画出体现团结友爱的场景。
2. 拓展延伸教师鼓励幼儿在家庭和社区中，关注并表现出团结友爱的行为，家长协助记录并分享。
课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等环节，让幼儿初步理解了团结友爱的含义，并在实际操作中学会关爱同伴。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们更好地参与到课堂活动中。
在课后拓展延伸环节，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭和社区中的表现，以巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的团队合作游戏，确保游戏既能引起幼儿的兴趣，又能充分体现团结友爱的主题。
2. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，引导幼儿体验团结协作的快乐。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第三章《好朋友》，具体内容包括歌曲《团结友爱亲又亲》的学习和演唱。
二、教学目标1. 学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小道具（如小兔子、小鸭子等）。
2. 学具：儿童歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述小动物们如何团结友爱、互帮互助，引导幼儿关注和体会团结友爱的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导音准和节奏。
（3）分角色演唱，让幼儿扮演歌曲中的小动物，增强趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行详细讲解和示范，引导幼儿掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（2）挑选部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：挂图展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 演唱技巧提示：标注在歌词旁边，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作以“团结友爱”为主题的绘画作品，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲教学中逐句讲解歌词意义3. 分角色演唱4. 例题讲解5. 随堂练习中的巡回指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言简练、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言优质教案
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：故事《团结友爱亲又亲》、儿歌《好朋友》、情景剧《小鸭和小鸡》。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的意义，懂得与同伴相互关心、帮助的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述故事情景。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱的内涵，学会关心同伴。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、情景剧道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿感受团结友爱的氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
邀请幼儿分享故事中让自己印象深刻的场景，鼓励幼儿用简单的词语进行描述。
3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，带领幼儿一起学唱，感受歌词中传递的友谊之情。
邀请幼儿分组表演唱，增进同伴间的情感交流。
4. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组，分配角色，进行情景剧《小鸭和小鸡》的排练和表演。
表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演过程中的趣事。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出一些与团结友爱相关的问题，让幼儿进行思考和回答。
组织幼儿用画笔和彩泥表达自己对团结友爱的理解。
六、板书设计1. 故事团结友爱亲又亲2. 儿歌好朋友3. 情景剧小鸭和小鸡七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友答案：描述自己与好朋友之间的团结友爱故事。
2. 作业题目：我会关心同伴答案：举例说明自己在生活中关心同伴的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的社交行为，共同培养幼儿的团结友爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解团结友爱的内涵，学会关心同伴。
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案
《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《友爱与共融》第二节《团结友爱亲又亲》。
本节课详细内容包括：理解团结友爱的概念，学会用简单的语言表达对同伴的关爱和帮助，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的重要性，懂得关爱和帮助同伴。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对他人的关心和喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结友爱的概念，学会用语言表达关爱。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在实际操作中体验友爱的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《团结友爱亲又亲》、卡片、贴纸、磁性板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中动物们的团结友爱行为，讨论故事中哪些地方体现了团结友爱。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿学会用简单的语言表达关爱。
如：“小猴子，你摔倒了，我来扶你起来。
”3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验团结友爱的重要性。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 团队协作游戏（10分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，如“猴子捞月”，让幼儿在游戏中学会合作、互相帮助，感受团队协作的乐趣。
教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿明白团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：故事梗概关爱表达示例团队协作游戏名称七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友爱场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园里一起玩耍，其中一个小朋友摔倒了，另一个小朋友赶紧去扶他起来。
描述：“这是一个阳光明媚的下午，我和好朋友一起在公园里玩。
突然，好朋友摔倒了，我赶紧去扶他起来，我们一起继续开心地玩耍。
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【幼儿园精品教案】中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，
你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚
刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没
有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团
结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。