足球课教案——六下
六年级体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
六年级体育教案（人教版）教案一：足球技术训练一、教学目标1. 理解足球比赛的规则，了解足球技术的基本要领；2. 掌握基本的传球、接球、运球和射门技术；3. 培养学生的协作意识、团队精神和分析解决问题的能力。
二、教学重点1. 传球和接球技术；2. 射门技术。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行适当的拉伸运动，保持身体活动热身。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍足球比赛的规则，包括比赛时间、场地和人员组成等；- 说明传球、接球、运球和射门的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 传球练习：学生两人一组，站在一定距离内进行传球练习，注意传球的准确度和力量控制；- 接球练习：学生两人一组，进行接球练习，注意接球时身体的平衡和球的控制；- 运球练习：每个学生独自练习运球，尽量保持球的控制；- 射门练习：学生两人一组，进行射门练习，注意射门的力量和方向控制。
4. 深化练习（20分钟）- 进行小组对抗比赛，每个小组可以根据自己的实际情况制定比赛规则；- 教师可以在比赛中观察学生的技术表现，并给予指导和鼓励。
5. 总结归纳（5分钟）- 让学生总结今天学到的足球技术要领，并结合自己的感受进行讲解。
教案二：游泳技术训练一、教学目标1. 了解游泳的基本知识和技术要领；2. 掌握蛙泳和自由泳的基本动作；3. 提高学生的水性和游泳技能。
二、教学重点1. 蛙泳的腿部动作；2. 自由泳的手臂和腿部动作。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行水中活动，放松身体，适应水温。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍游泳的基本知识，包括泳姿、呼吸和水性等；- 说明蛙泳和自由泳的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 蛙泳练习：学生站在水中，进行蛙泳的腿部动作练习，注意踩水的力度和节奏；- 自由泳练习：学生学习自由泳的手臂和腿部动作，注意手臂的划水力度和腿部的踢水动作。
4. 深化练习（20分钟）- 按照学生的实际情况和能力，进行蛙泳和自由泳的整体动作练习；- 教师可以在练习过程中给予学生针对性的指导和调整。
小学体育与健康六年级下册《足球正脚背运球》教学设计
《足球正脚背运球》教学设计一、指导思想本课以“目标统领内容”为核心，以促进学生身心全面发展为目标。
在教学过程中充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，力争让每位学生都体会到进步与成功的喜悦。
本课除了教授学生基本技能以外，还要注重培养学生的团队协作、克服困难的精神，为学生的终身体育的意识奠定基础。
二、教材分析小足球正脚背运球是《新课标》水平三的重要组成部分，是学生必须掌握的一项运动技术。
本课在遵循学生认知规律的基础上，让学生在“玩中学”和“学中玩”中初步了解和掌握足球运球的技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
三、学情分析本次授课对象为六年级学生，他们模仿能力强，有较强的表现欲和求知欲，特别希望得到老师的认可。
但是注意力易分散，安全意识不强，这就要求教师要做到有爱心、耐心，同时还要做好安全工作。
足球是他们所喜爱的一项运动项目，教学中要让学生把动体与脑筋结合起来，为学生提供所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、学习目标1.运动能力：学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。
2.健康行为：80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。
3.体育品德：学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。
五、教学重难点教学重点：脚背正面运球教学难点：控球的能力与协调性六、教法与学法指导本次课将综合运用情景导入，表扬鼓励，讲解示范，练习法，组织比赛等多种教学方法。
学生采用的对应学法有：观察，模仿练习，小组竞赛等方法。
着重培养学生发现、分析、解决问题的能力。
七、教与学的过程设计思路通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果，最后的素质训练。
八、场地器材足球场标志桶24个练习圈4个标志盘4个足球50个九、安全保障1.课的开始就强调关于足球运球的规则与纪律，并在课中不断提醒。
小学体育与健康六年级下册《足球：足球脚内侧运球》教学设计
《足球：足球脚内侧运球》教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
课堂中采取快乐体验法、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的积极性；在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断性结合，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、学情分析本课教学对象为六年级学生，六年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步的增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，六年级学生已经学会正脚背带球运球和脚内侧一步一带球技术，为本课学习脚内侧运球打下了很好的基础。
在本课学习过程中以基础为主，接近实战，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
二、教材分析足球脚内侧运球练是足球运动中常用的一种运球练习方式，是运球过人技术的基础。
脚内侧运球的学习，符合《课程标准》运动技能中提出的掌握足球运动的基本方法。
围绕《足球脚内侧运球》这一课采用复习旧知，联系新知，先体验后学习的教学方式，增强了学生的学习兴趣。
通过球性练习、脚内侧运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，培养学生的竞争意识。
四、教学目标1．运动能力：学习掌握脚内侧交替运球动作方法，能较熟练的绕过四个以上的标志盘，运球时能够做到身体与球的协同一致。
2．健康行为：通过自主、合作练习，发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。
3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生在活动和游戏中表现出团结合作的拼搏精神。
五、重点、难点重点：脚触球的正确部位。
难点：运球时身体与球的协同一致。
六、教法与学法指导：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
小学六年级体育教案学习基本的足球运球技巧
小学六年级体育教案学习基本的足球运球技巧足球是一项受到广大孩子们喜爱的体育运动项目。
为了帮助小学六年级的学生掌握基本的足球运球技巧，我们设计了以下教案。
一、教学目标1. 学生能够正确理解运球的基本概念和技巧；2. 学生能够掌握足球运球的基本姿势和动作；3. 学生能够进行简单的足球运球练习。
二、教学准备1. 足球；2. 平坦的操场或足球场；3. 合适的体育服装和运动鞋。
三、教学过程1. 热身活动在开始正式学习之前，先进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以提高学生的身体温度和灵活性。
2. 介绍运球的基本概念首先，向学生介绍运球的基本概念。
解释运球是指运用脚部技术将足球控制在自己的脚下移动的过程。
告诉学生掌握良好的运球技巧对于提高足球水平非常重要。
3. 示范和讲解基本的足球运球技巧示范并讲解以下基本的足球运球技巧：(1) 内侧运球：用内侧脚背将球控制在自己的脚下，保持稳定的动作和速度，注意身体的平衡。
(2) 外侧运球：用外侧脚背将球控制在自己的脚下，保持稳定的动作和速度，注意身体的平衡。
(3) 步伐变幅运球：左脚和右脚交替进行运球，根据需要调整步伐的长短，使运球更加灵活多变。
(4) 火箭运球：用快速的步伐和疾速控球的技巧进行运球，既保持控球的稳定性，又提高了运球的速度。
4. 练习运球技巧让学生按照示范和讲解的方法来进行运球技巧的练习。
教师可以逐个检查学生的动作，指导他们正确地控制足球并保持平衡。
练习过程中，学生可以分队进行竞赛，增加趣味性和紧张感。
5. 拓展练习除了基本的运球技巧，还可以引导学生进行更多的拓展练习，如：(1) 球与身体的配合：让学生练习用不同的身体部位（头、胸、腿等）进行球的控制，提高球的运用技巧和触球能力。
(2) 球与场地的配合：让学生练习在不同的场地条件下进行运球，如湿滑的草地、狭窄的通道等，从而适应不同的比赛场地。
四、总结与评价在课程结束前，进行简单的总结和评价。
向学生询问他们对于足球运球技巧的理解和掌握程度，并给予肯定和建议。
足球课教案6篇
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
足球体育课教案(通用18篇)
足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
小学足球课教案设计7篇
小学足球课教案设计7篇随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。
那么，开展小学的足球培养是有必要的。
下面是我为大家整理的关于小学足球课教案设计，欢迎大家来阅读。
小学足球课教案设计（精选篇1）[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”;学写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文;通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。
4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态;并学习从侧面表现场面。
[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]学生：预习课文;课前课后开展足球赛;搜集与足球运动及比赛有关的资料。
教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头;与学生同步搜集资料。
[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动?有谁喜欢足球运动吗?2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。
板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局(左宽右窄)。
4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。
如多音字“空地”的“空”，读准第四声;读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等;读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么?再对应图说一说：小是按什么顺序观察画面的?(整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众)2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
小学校本课程足球优质教案全集完整版
小学校本课程足球优质教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习小学足球校本课程第四章《基本技巧与战术》第三节《传球与接球》。
具体内容包括传球三种基本方式：脚背传球、脚内侧传球和头球传球；以及接球两种基本技巧：脚内侧接球和胸部接球。
二、教学目标1. 让学生掌握传球与接球基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生足球运动兴趣，培养终身体育锻炼习惯。
三、教学难点与重点重点：传球与接球基本技巧。
难点：传球力量、方向和准确度；接球部位和时机。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，标志盘若干，口哨一个。
2. 学具：足球鞋，护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“穿越烽火线”游戏，培养学生团队协作精神，激发学生运动兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）传球：讲解脚背传球、脚内侧传球和头球传球技术要领，并进行示范。
（2）接球：讲解脚内侧接球和胸部接球技术要领，并进行示范。
3. 分组练习（15分钟）学生按传球与接球技巧分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道实战例题，讲解传球与接球在比赛中应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行实战练习，教师观察并进行指导。
六、板书设计1. 传球与接球基本技巧脚背传球脚内侧传球头球传球脚内侧接球胸部接球七、作业设计1. 作业题目：（1）练习脚背传球、脚内侧传球和头球传球各10分钟。
（2）练习脚内侧接球和胸部接球各10分钟。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织学生参加足球比赛，提高学生实战能力，培养学生足球运动兴趣。
重点和难点解析一、技能讲解与示范1. 传球技巧：我要详细讲解每种传球方式（脚背传球、脚内侧传球和头球传球）技术要领，如触球部位、踢球力量和方向等。
同时，通过示范，让学生直观地感受到技术动作连贯性和协调性。
2. 接球技巧：我要强调接球时关键部位（如脚内侧、胸部）和时机，让学生掌握正确接球方法。
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球。
一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三、基本部分（教授课内容）1、双脚交替脚底将球横向拉向另一只脚动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在体前，其中一只脚踩球将球用脚底横向拉向另一只脚，然后，两脚交替在体前进行拉球练习。
左、右脚交替踩球练习（左右脚各100次）2、单脚拉拨球动作：身体直立，重心在其中一只脚上，用左脚脚底和脚内侧保持对球的接触，前后拨拉球；同时用另一只脚连续原地跳动以保持平衡，这样连续做交换跳的练习。
左右脚各100次3、脚背外侧接空中球动作：两人一组、一人抛球另一人侧面站立接抛球，触球部位脚背外侧，抬脚接球，在接球的一刹那收脚、下落进行缓冲。
（左右脚各100次，然后再交换）要求：要找触球的一瞬间感觉，不要去迎击球以免球被碰飞，要多次练习、感觉。
四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跑步进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、综合球感用左脚脚底和正脚背持续保持对球的接触，前后拉拨球。
拉球时幅度要加大将球拉倒自己身后的位置。
同时右脚连续前后跳动以保持平衡。
左脚向后拉球时右脚向前跳动。
左脚向前拨球时右脚向后跳动。
用右脚脚底和正脚背持续保持对球的接触，前后拉拨球。
拉球时幅度要加大将球拉倒自己身后的位置。
同时左脚连续前后跳动以保持平衡。
右脚向后拉球时左脚向前跳动。
右脚向前拨球时左脚向后跳动。
2、胸部接球动作：两人一组、一人抛球另一人正面站立用胸部接球，采用挺胸式接球时，身体后仰，将胸部挺起，身体大概成反弓状，两臂自然打开以保持身体平衡，当球与胸部接触的瞬间，屏住呼吸、收紧下颌、双臂稍微收紧，保持身体姿态的固定，用胸部托起皮球的中下方，使皮球后弹至胸部的斜前方。
（多次练习，然后交换）要求：由于是胸部外挺，比较适合接相对力量较小的来球，如果来球力量较大，最好采用收胸式接球，收胸式接球与挺胸接球的技术要求基本相同，只是在胸部接触皮球的瞬间快速向后撤引，卸去来球的力量，球在失去力量后自然的下落的身体的前方，以利于用脚控球。
四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跑步进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、综合球感脚外侧V字拉球先用左脚脚底将球向身体内侧拉，再用左脚外侧将球向外侧推出去。
再用右脚脚底将球向身体内侧拉，最后用右脚外侧将球向外侧推出去。
双脚之间如此往复循环。
作为初学者，这个动作开始时尽量幅度小一些，增加对球的控制能力，待熟悉之可适时加大幅度，以便在实战中使用。
脚外侧V字拉球可以选择的拨球角度较之普通的V字拉球要更大一些，但是动作难度也更大一些。
脚后拉球在一个小范围内交替使用双脚完成脚后拉球。
注意在完成脚向后拉之后，是用脚内侧从支撑脚向另一侧拨球前。
支撑脚要有一个向前的小跳步，这样可以轻松的让球从支撑脚后拨过。
3、胸部接球动作：胸部是缓冲的好地方，因为胸部比身体其他部位大。
需张开手臂，因为握拳会使得胸部肌肉拉紧，肌肉紧张不利于接球；同时可避免手触球。
①当球接近时，将手臂向上放，并张开胸部。
②当球触胸的瞬间，挺胸或收胸、收腹来缓冲来球。
③收腹收胸以使球从胸部落下来。
④球柔和的落下，你可以进行下一步动作两人一组、一人抛球另一人正面站立用胸四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、前额正面头顶球（50次）动作：上体前曲，两脚开立，双眼紧盯来球，膝关节微曲。
动作开始后，左右前后移动迎球，要使来球正好落在前额；然后双脚蹬伸向上顶。
要求：重心两脚之间，两手自然提起置于身体两侧维持平衡。
准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。
顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。
2、胸部接球、射门组合动作：在运用胸部接球方法时，要根据来球的不同路线及高度，选用合适的接球方法，并运用胸部与球接触前的身体转动，将球接在下一个动作所需的位置上。
如需要把球接在身体的右侧时，则在胸部触球前的一刹那，身体迅速向右转体同时用胸部触球，使球落在身体的右侧，然后运球射门。
方法：示范--练习--纠正--多次练习3、学生展示：小组选两个优秀学员展示本节课所学四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、前额正面头顶球（50次）动作：上体前曲，两脚开立，双眼紧盯来球，膝关节微曲。
动作开始后，左右前后移动迎球，要使来球正好落在前额；然后双脚蹬伸向上顶。
要求：准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。
顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。
2、胸部接反弹球、射门组合动作：在运用胸部接反弹球方法时，要根据来球的不同路线、角度、高度，选用合适的接球方法，并运用胸部与球接触前的身体缓冲、前倾，将球接在下一个动作所需的位置上。
如需要把球接在身体的右侧时，则在胸部触球前的一刹那，身体迅速向右转体同时用胸部触球，使球落在身体的右侧，然后运球射门。
方法：示范--练习--纠正--多次练习3、学生展示：小组选两个优秀学员展示本节课所学四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：一、准备部分1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、前额正面头顶球射门（50次）动作：上体前曲，两脚开立，双眼紧盯来球，膝关节微曲。
动作开始后，左右前后移动迎球，要使来球正好落在前额；然后双脚蹬伸向上顶,注意球门位置，定向球门。
要求：双脚前后开立，重心两脚之间，两手自然提起置于身体两侧维持平衡。
准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。
顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。
2、小场地比赛（五人制）A接球后有两条路线传球，a-b，a-d （路径的道理是一样的，以a-b为例）a-b后，A往5号区域加速运动，请注意这里的加速运动，这里加速的目的有3个：1.更快地接应B的传球；2.将你身边或者在其他地方的防守球员吸引到5号区；3.离开你所在区域为D腾出空间此时不难发现，B的传球路线也是3条，但3条路径都是可行的，因为A迅速占领5号战略要地将传球路径缩短。
当遇到对方关门及时，或者5号区域的队员被防守方顶住时，这时候就要求A从5号区域及时撤出，把防守队员再次带走，清空5号区域。
此时A的跑动路径也有两条，一条是A往D原来所在区域移动，再次形成2-2站位，此时顺序为DBCA；如此循环下去的话，4名球员所走路径皆为等腰三角形。
四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：六年级足球教案1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三基本部分（教授课内容）1、前额正面头顶球射门（50次）动作：上体前曲，两脚开立，双眼紧盯来球，膝关节微曲。
动作开始后，左右前后移动迎球，要使来球正好落在前额；然后双脚蹬伸向上顶,注意球门位置，定向球门。
要求：双脚前后开立，重心两脚之间，两手自然提起置于身体两侧维持平衡。
准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。
顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。
2、小场地比赛（五人制）另一条是A占领C所在位置，C往D原来所在区域移动，也形成2-2站位，此时顺序为DBACC在不断地做往返运动，其他三名队员跑动的路径为大的直角三角形！当然通过比赛可以知道，这样的效果很不错，但是体力消耗得要比第一条路径大...做到这里，2-2的跑位基本完成，这是一种最基础的跑位方式，不断地通过倒球，利用你跟防守队员移动速度不同所产生的时间差拉出空挡，寻找机会…开头的时候，楼主之所以会说低水平的队伍一般不会用，是因为水平低得球员处理球不稳定，2-2站位时，两名后场球员倒球的时候如果被人截断，那就将直接面对守门员，很危险！而高水平的球员已经将这种最基本的战术打得很熟练了，他们会选择更多的延伸战术，所以能看见有2-2的影子，却不是用这种基础的战术…四、结束部分1、教师带领做放松练习活动，要求动作到位，全身放松进行练习。
2、总结本节课学习情况，并提出以后要注意和整改的事项。
3、安排归还器材，师生再见。
课后小结：六年级足球教案1、组织学生集队、队列练习。
2、报告人数、检查服装、安排见习生。
二、开始部分1、组织学生利用游戏进行准备活动。
2、组织学生柔韧练习。
三、基本部分（教授课内容）1、脚内侧传球接球、运球射门组合；在练习中，两人一组，一人用脚内侧把球传给另一人，然后向前移动，等另一人传过来之后用脚内侧接球，再用脚内侧运球，助跑后跟上用脚内侧射门。
（分组后两人交换连续练习，直至熟练）2、3vs2. 动作：在快攻过程中，3对2,3人应分成三角之势，中间运球，两边可及时插上，然后可以向两边传，形成三角进攻之势，也可以两边运球，中间接应，边线人员运球到适合位置吊球，中间人员及时插上射门或头球冲顶射门；配合者要配合默契，积极主动，要有合理的判断能力。