初一升初二衔接教学第5讲: 三角形(一)
初二三角形讲义

初二三角形讲义三角形是初中数学中非常重要的一个几何图形,从初二开始,我们将对三角形进行深入的学习和研究。
这不仅是为了应对考试,更是为了培养我们的逻辑思维和空间想象能力。
一、三角形的定义和基本元素三角形是由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形。
这三条线段叫做三角形的边,它们的交点叫做三角形的顶点,相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。
三角形有三个顶点、三条边和三个角。
在表示三角形时,我们通常用三个大写字母来表示顶点,如△ABC。
二、三角形的分类1、按角分类(1)锐角三角形:三个角都小于 90 度的三角形。
(2)直角三角形:有一个角等于 90 度的三角形。
(3)钝角三角形:有一个角大于 90 度小于 180 度的三角形。
2、按边分类(1)不等边三角形:三条边都不相等的三角形。
(2)等腰三角形:有两条边相等的三角形。
其中,相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边。
两腰的夹角叫做顶角,腰与底边的夹角叫做底角。
(3)等边三角形:三条边都相等的三角形,也叫正三角形。
三、三角形的三边关系三角形的任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。
这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。
例如,有三条线段 a、b、c,如果 a + b > c,a + c > b,b + c > a 同时成立,那么这三条线段可以组成三角形;反之,如果存在 a +b ≤ c,a +c ≤ b 或者 b +c ≤ a 中的任何一种情况,那么这三条线段就不能组成三角形。
同时,我们还可以利用三边关系来确定第三边的取值范围。
如果已知三角形的两条边分别为 a 和 b,那么第三边 c 的取值范围是|a b| <c < a + b 。
四、三角形的内角和三角形的内角和是 180 度。
这是一个非常重要且常用的定理。
我们可以通过多种方法来证明这个定理,比如将三角形的三个角剪下来拼在一起,会发现正好组成一个平角,也就是 180 度。
利用内角和定理,我们可以求出三角形中未知角的度数。
北师版数学初一升初二暑假衔接教材

第一讲、三角形总复习基础知识1. 三角形的内角和定理与三角形的外角和定理;2. 三角形中三边之间的关系定理及其推论;3. 全等三角形的性质与判定;4. 特殊三角形的性质与判定(如等腰三角形);5. 直角三角形的性质与判定。
三角形一章在平面几何中占有十分重要的地位。
从知识上来看,许多内容应用十分广泛,可以解决一些简单的实际问题;从证题方法来看,全等三角形的知识,为我们提供了一个及为方便的工具,通过证明全等,解决证明两条线段相等,两个角相等,从而解决平行、垂直等问题。
因此,它揭示了研究封闭图形的一般方法,为以后的学习提供了研究的工具。
因此,在学习中我们应该多总结,多归纳,使知识更加系统化,解题方法更加规范,从而提高我们的解题能力。
例题精讲一、三角形内角和定理的应用【例1】如图1,已知∆A B C 中,∠=︒⊥B A C A D B C 90,于D ,E 是AD 上一点。
求证:∠>∠B E D C二、三角形三边关系的应用【例2】已知:如图,在∆A B C中,AB>AC ,AM 是BC 边的中线。
求证:()A M A B A C >-12。
三、角平分线定理的应用【例3】如图,∠B =∠C =90°,M 是BC 的中点,DM 平分∠ADC 。
求证:AM 平分DAB 。
四、全等三角形的应用1、构造全等三角形解决问题【例4】已知如图,△ABC是边长为1的等边三角形,△BDC是顶角(∠BDC)为120°的等腰三角形,以D为顶点作一个60°的角,它的两边分别交AB于M,交AC于N,连结MN。
求证:∆A M N的周长等于2。
2、“全等三角形”在综合题中的应用【例5】如图,已知:点C是∠FAE的平分线AC上一点,CE⊥AE,CF⊥AF,E、F为垂足。
点B在AE的延长线上,点D在AF上。
若AB=21,AD=9,BC=DC=10。
求AC的长。
五、中考点拨【例6】如图,在∆A B C中,已知∠B和∠C的平分线相交于点F,过点F作DE∥BC,交AB于点D,交AC于点E,若BD+CE=9,则线段DE的长为【】A. 9B. 8C. 7D. 6六、题型展示【例7】已知:如图,∆A B C 中,AB =AC ,∠ACB =90°,D 是AC 上一点,AE 垂直BD 的延长线于E ,AE BD =12。
初一升初二衔接教学第5讲: 三角形(一)

第5讲三角形第一课时七年级三角形复习知识点1.三角形的边例1:一个三角形的三边长分别为4,7,x,那么x的取值范围是()A、3<x<11B、4<x<7C、-3<x<11D、x>3A、2cmB、3cmC、7cmD、16cm2、等腰三角形的底边为4,腰长x的取值范围是知识点2:等腰三角形例2、等腰三角形的两边长为3cm,5cm,则它的周长为()A、8cmB、11cmC、13cmD、11cm或13cm练习:1、小丽要用一根铁丝制成一个等腰三角形,其中一边长25cm,另一边长12cm,那么小丽应准备 cm的铁丝。
知识点3.三角形的高、中线、与角平分线例3、画△ABC的边AB上的高,下列画法中,正确的是()A、B、C、D、例4、在△ABC中,CD是中线,已知BC-AC=5cm,△DBC的周长为25cm,则△ADC的周长为 cm例5、△ABC中,已知点D,E,F分别是BC,AD,CE边上的中点,且S△ABC=4cm2则S△BEF的值为()A、2cm2B、1cm2C、0.5cm2D、0.25cm2知识点4.与三角形有关的角例6、如图,∠1= 度.例7、如图,∠1、∠2、∠3的大小关系为()A、∠2>∠1>∠3B、∠1>∠3>∠2C、∠3>∠2>∠1D、∠1>∠2>∠3例8、下列图形中具有稳定性有()A、2个B、3个C、4个D、5个知识点5.多边形的内角与外角例9、一个多边形的内角和比它的外角和的2倍还大180°,这个多边形的边数是()A、5 B、6 C、7 D、8例10、如图,∠1、∠2、∠3、∠4是五边形ABCD的外角,且∠1=∠2=∠3=∠4=70°,则∠AED 的度数是()A、110°B、108°C、105°D、100°例11、如图,小亮从A点出发,沿直线前进10米后向左转30°,再沿直线前进10米,又向左转30°,…,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走了米.练习1、一个多边形内角和是1080°,则这个多边形是()A、六边形B、七边形C、八边形D、九边形2、如图所示,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=()度.第2课时 全等三角形学习目标1.知道什么是全等形、全等三角形;2.能熟练找出全等三角形的对应元素,能用符号正确地表示两个三角形全等; 3.掌握全等三角形的性质. 重点: 全等三角形的概念、性质。
5.初一升初二数学班第五次课

归纳:有四种可能.即:三内角、三条边、两边一内角、一边两内角。
在刚才的探索过程中,我们已经发现三内角不能保证三角形全等.下面我们就来逐一探索其余的三种情况.
问题:已知三角形△ABC你能画一个三角形与它全等吗?怎样画?
阅读教材35页探究2,完成下列问题:
五、课后作业
完成课本33页习题12.1第2,4,5,6题并预习12.2三角形全等的判定未教的课本
教师评定:
1、学生上次作业评价:○优秀○良好○一般○差○没做作业
2、学生本次上课情况评价:○优秀○良好○一般○差
教师签名:
家长签名:___________
∵__________________________
∴__________________________
∴__________________________
(3)如图,AB=AC, AD是BC边上的中线,求证:∠BAD=∠CAD
(4)完成课本37页练习1、2题
四、课堂小结:
1、“边边边”定理
2、画一个角等于已知角方法:
1、如图1,△OCA≌△OBD,C和B,A和D是对应顶点,则这两个三角形中相等的边。相等的角。
图1图2图3图4
2如图2,已知△ABE≌△ACD,∠ADE=∠AED,∠B=∠C,指出其它的对应角
对应边:ABAEBE
3.已知如图3,△ABC≌△ADE,试找出对应边
对应角.
4.如图4, AB与DB,AC与DE是对应边,已知: ,求 。
解:∵∠A+∠B+∠BCA=1800( ), ( )
∴∠BCA=
∵ ( )
∴∠BED=∠BCA=( )
初中初一数学认识三角形PPT课件pptx

01三角形定义02三角形分类由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。
按边可分为不等边三角形、等腰三角形;按角可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
三角形定义及分类三角形内角和定理三角形内角和定理三角形的三个内角之和等于180°。
推论直角三角形的两个锐角互余;三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和;三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
三角形外角性质三角形外角性质三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;三角形的一个外角大于与它不相邻的任一内角。
应用利用外角性质求角度;利用外角性质证明两直线平行。
等腰、等边三角形特性等腰三角形特性两腰相等,两底角相等;顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。
等边三角形特性三边相等,三个内角都相等且均为60°;任意两边之和大于第三边;任意一边都大于另外两边之差。
SAS全等条件及应用举例SAS全等条件两边和它们之间的夹角对应相等的两个三角形全等。
应用举例在证明两个三角形全等时,如果已知两边及夹角相等,可以直接应用SAS条件进行证明。
03两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
ASA 全等条件两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。
AAS 全等条件在证明两个三角形全等时,如果已知两角及夹边或两角及一边相等,可以分别应用ASA 或AAS 条件进行证明。
应用举例ASA 与AAS 全等条件SSS全等条件及证明过程SSS全等条件三边对应相等的两个三角形全等。
证明过程通过构造辅助线或利用已知条件,证明两个三角形的三边分别对应相等,从而得出两个三角形全等的结论。
HL直角三角形全等条件HL全等条件一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等,则这两个直角三角形全等。
应用举例在证明两个直角三角形全等时,如果已知斜边和一条直角边相等,可以直接应用HL条件进行证明。
判定方法两角对应相等,则两三角形相似。
初一升初二暑假衔接班全等三角形判定预习教案

目的 全等三角形是初二上学期所学的很重要的内容, 两个孩子基础都还 策略 好,所以进行预习没有问题; 教具 学具 预习 要求
复习资料
板 书 设 计 教师、学生活动内容、方式
【铺垫导入】
1、 什么叫全等三角形? 2、 全等三角形有什么性质? 3 、若△ABC≌△DEF,点 A 与点 D,点 B 与点 E 是对应点,试写出其中相等的线 段和角.
2、说出图中的两个三角形全等的理由
A 6 B 8 图 (1)
4 二○一五年
8 6 C
D
A 4 3 B 图 (2) p 3 4
D
C
金书匠教育
金书匠教育个性化教案
3、如图, (1)写出一对全等三角形的名称,并说明理由; (2)求∠BAD 的大小。
D 9cm
13cm 40°
C 9cm 68° B
A
13cm
金书匠教育
金书匠教育个性化教案
学科 课题
数学
备课教师
熊老师
授课日期 学生姓名
7.25
课时
2
全等三角形判定预习
1、理解全等三角形的、理解 SSS 和 SAS 判定定理; 目标 3、熟练运用全等三角形判定,开拓几何的解题思路; 重点 难点
1.全等三角形判定在几何证明题中的运用; 2.全等三角形中几何的证明模型;
【思路突破】
1、如图,已知△ABC 中,AB=AC,AD 平分∠BAC, 请补充完整过程说明△ABD≌△ACD 的理由. 解:∵AD 平分∠BAC, ∴∠________=∠_________(角平分线的定义). 在 ABD 和△ACD 中,
∵
∴△ABD≌△ACD(
)
2、如图,AB=AC,BD=CD,求证:∠1=∠2.
暑假 人教版八年级上册数学衔接班讲义第5讲:全等三角形

第五讲 全等三角形一、一图导学1、全等三角形的相关概念(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.全等用符号“≌”表示,读作“全等于”.记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.例如,图中的△ABC 和△DEF 全等,记作△ABC ≌△DEF .(2)全等三角形的对应元素①对应顶点:全等三角形中,能够重合的顶点.如图,点A 和点D ,点B 和点E ,点C 和点F 是对应顶点.②对应边:全等三角形中,能够重合的边.如图,AB 和DE ,BC 和EF ,AC 和DF 是对应边. ③对应角:全等三角形中,能够重合的角.如图,∠A 和∠D ,∠B 和∠E ,∠C 和∠F 是对应角. A B C DE F探究交流:如图,将△ACB向右平移得到△DEF,先写出全等式,再指出它们的对应边和对应角.如图,△ABC与△ABD关于AB对称,先写出全等式,再指出它们的对应边和对应角.如图,将△AOC旋转得到△BOD,先写出全等式,再指出它们的对应边和对应角.2、对应元素的确定方法(1)图形特征法:①最长边对最长边,最短边对最短边.②最大角对最大角,最小角对最小角.(2)位置关系法:①公共角(对顶角)为对应角,公共边为对应边.②对应角的对边为对应边,两个对应角所夹的边是对应边.③对应边的对角为对应角,两条对应边所夹的角是对应角.3、全等三角形的性质(1)全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等.(2)全等三角形的周长相等,面积相等,对应边上的中线相等,对应角的角平分线相等,对应边上的高相等.例1、如图,将△ABC沿AC对折,点B与点E重合,则全等的三角形有( )A.1对 B.2对C.3对 D.4对例2、如图所示,△ACF≌△DBE,且点A,B,C,D在同一条直线上.AD=9cm,BC=5cm,求AB的长.折叠中的全等三角形问题例3、如图所示,将长方形ABCD沿DE折叠,使点C恰好落在BA边上,得到点C′,若∠C′EB=40°,求∠EDC′的度数.例4、如图,A、D、E三点在同一直线上,且△BAD≌△ACE.(1)试说明BD=DE+CE;(2)△ABD满足什么条件时,BD∥CE?请说明理由.1、如图,已知△ABC≌△CDE,其中AB=CD,那么下列结论中,不正确的是( ) A.AC=CE B.∠BAC=∠ECDC.∠ACB=∠ECD D.∠B=∠D2、如图,△ABC中,D,E分别是边BC,AC上的点,若△EAB≌△EDB≌△EDC,则∠C为( )A.15° B.20°C.25° D.30°3、已知△ABC与△DEF是全等的两个三角形,∠A=80°,∠E-∠F=50°.求∠D的度数.4、如图,B,D,E,C四点共线,且△ABD≌△ACE,若∠AEC=105°,则∠DAE的度数为( )A.30° B.40°C.50° D.65°。
七年级升八年级数学暑期辅导材料.

与三角形有关的线段知识点1:三角形的边三角形的概念:不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。
(三角形的表示、边、顶点、内角)三角形的三边关系定理:三角形两边之和大于第三边. 推论:三角形两边的差小于第三边。
三角形分类有两种方法:(1)按角分类;(2)按边分类(1) 按角分类锐角三角形三角形 直角三角形钝角三角形 (2)按边分类不等边三角形三角形 底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形等边三角形考点1:认识三角形1.如图7.1.1-1的三角形记作__________,它的三条边是__________,三个顶点分别是_________,三个内角是__________,顶点A 、B 、C 所对的边分别是___________,用小写字母分别表示为 __________.2.三角形按边分类可分为__________三角形,__________三角形;等腰三角形分为底与腰__________的三角形和底与腰__________的三角形.3.如图7.1.1-2所示,以AB 为一边的三角形有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个考点2:三角形三边关系4.已知四组线段的长分别如下,以各组线段为边,能组成三角形的是( ) A.1,2,3 B.2,5,8 C.3,4,5 D.4,5,105.(2008·福州)已知三角形的两边长分别为4cm 和9cm ,则下列长度的四条线段中能作为第三边的是( ) A.13cm B.6cm C.5cm D.4cm6.如果线段a 、b 、c 能组成三角形,那么,它们的长度比可能是( ) A.1∶2∶4 B.1∶3∶4 C.3∶4∶7 D.2∶3∶47.已知等腰三角形的两边长分别为4cm 和7cm ,则此三角形的周长为( ) A.15cm B.18cm C.15cm 或18cm D.不能确定图7.1.1-2 图7.1.1-1腰 腰底边顶角 底角 底角8.下列各组给出的三条线段中不能组成三角形的是( ) A.3,4,5 B.3a ,4a ,5a C.3+a ,4+a ,5+a D.三条线段之比为3∶5∶89.三角形三边的比是3∶4∶5,周长是96cm ,那么三边分别是________cm.10.已知等腰三角形的周长是25cm ,其中一边长为10cm ,求另两边长__________. 11.的木棒,还需要到某木材市场上购买一根.问:(1)有几种规格的木棒可供小明的爷爷选择?(2)选择哪一种规格的木棒最省钱?12. 如图所示,已知P 是△ABC 内一点,试说明PA+PB+PC>12(AB+BC+AC).13、如图,从A 经B 到C 是一条柏油马路,AC 是一条小路,人们从A 到C ,为什么不走柏油路,而喜欢走小路?请你用学过的知识解释一下原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
BE 三角形全等的判定学习目标1.理解三边对应相等的两个三角形全等的内容. 2.会运用“边边边”条件证明两个三角形全等. 3. 会作一个角等于已知角. 自主学习 一、课前准备1. 叫做全等三角形2.全等三角形的 和 相等3.将△ABC 沿直线BC 平移,得到△DEF ,说出你得到的结论,说明理由?如果AB=5, ∠A=55°, ∠B=45°,那么DE= ,∠F= . 二、自主探究自主探究三角形全等的条件:阅读课本P6探究2之前,回答下面问题: 通过探究(1)只给一个条件对应相等的两个三角形一定全等吗?①只给一条边时;②只给一个角时;(2)如果给出两个条件画三角形,你能说出有哪几种可能的情况?①给出两个角时;②给出两条边时;③给出一条边和一个角时;45◦ 45◦45◦3㎝ 3㎝ 3cm(3)由上面的几种情景,两个三角形满足一个或两个条件时,它们一定全等吗?(4)如果两个三角形有三个条件对应相等,这两个三角形全等吗?我们也可以分情况讨论,有哪几种情况?①我们先来探究两个三角形三个角相等的情况:②画出一个三角形,使它的三边长分别为3cm 、 4cm 、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较,它们一定全等吗?③上面的探究反映了什么规律?阅读课本P6-7探究2至例1前,回答下面问题:的两个三角形全等,简写为“ ”或“ ”. 三、例题学习阅读课本P7例1,学习“边边边”证明两个三角形全等的格式. 巩固练习1. 如图,AB=AD ,BC=CD ,求证:(1)△ABC ≌△ADC (2)∠B=∠D证明: (1)在△ABC 和△ADC 中(公共边)∴△ABC ≌△ADC ( )(2)∵△ABC ≌△ADC∴∠B=∠D ( )2.如图,已知AC=FE 、BC=DE ,点A 、D 、B 、F 在一条直线上,AD=FB .要用“边边边”证明△ABC ≌△FDE ,除了已知中的AC=FE ,BC=DE 以外,还应该有什么条件?怎样才能得到AB CD 300 700 800300 800700FDCBEABCDA这个条件?证明:四、作一个角等于已知角阅读课本P7最后一段至P8,回答书中问题.课堂小结本节课你有哪些收获? 课堂检测如图,AB=CD ,AC=BD ,△ABC 和△DCB 是否全等?试说明理由。
证明:课后作业:课本P15习题第1、2题 板书设计:11.2.1 三角形全等的条件(一) 一、三角形全等的条件三边对应相等的两三角形全等(SSS ) 二、例题三、作一个角等于已知角 教学反思:11.2.2全等三角形的识别(二)(SAS )学习目标:会运用“边角边”公理证明三角形全等的简单问题 重难点:1、会运用“边角边”公理证明三角形全等的简单问题2、分清用两边一角证明三角形相似和全等的不同。
自学过程: 知识回顾:一、判别三角形相似的方法之二:1、如果两个三角形有_____边对应______,并且____相等,那么这两个三角形相似.新课讲解:做一做 以图24.2.5中的两条线段和一个角画一个三角形,使该角恰为这两条线段的夹角.步骤:1、 画一线段AB 使它的长度等于4cm.2、 以点A 为顶点,作∠BAP=45°,在射线AP 上截取AC =3cm,3、 连结BC.△ABC 即为所求.把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较,所有的三角形都全等吗? 换两条线段和一个角,用同样的方法试试,是否有同样的结论.A CA B A全等的另一种简便的方法如果两个三角形有_____边及其______分别对应____,那么这两个三角形全等.简记为(S.A.S.).相似的方法如果两个三角形有_____边对应______,并且____相等,那么这两个三角形相似.图24.2.5例2 如图11-1,△ABC 中,AB =AC ,AD 平分∠BAC ,试说明△ABD ≌△ACD.做一做 如图24.2.7,已知两条线段和一个角,以这两条线段为边,以这个角为其中一条边的对角,画一个三角形.图24.2.7把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较,所有的三角形一定都会全等吗? 练 习1. 根据题目条件,判断下面的三角形是否全等?(3) (4)2. 点M 是等腰梯形ABCD 底边AB 的中点,△AMD 和△BMC 全等吗?试说明你的理由?11-1CD BAD CC BC′C综合练习:一、填空:1、 如图11-2,AB=AD,AC=AE, 则可得△ABC ≌____ 其理由是______2、如图(1):OA=OD,OB=OC,求证:△ABO ≌△DCO 证明: OA=OD OB=OC ( )____=_____( )∴△ABO ≌△DCO ( ) 3、如图(2):已知AB=DC ,∠ABC=∠DCB,求证:AC=BD 证明: AB=DC ,∠ABC=∠DCB ( )BC=________( ) ∴ △BCD ≌_______,( )∴AC=________( ) 如图(1) 如图(2)二、选择: 1、在△ABC 中,∠B=∠C,与△ABC 全等的三角形有一个角是100°,那么△ABC 中与这个角对应的角是( )A ∠AB ∠BC ∠CD ∠B 或∠D l 2、如图:直线l 是四边形ABCD 的对称轴,如果,有下列 A 结论:(1)AB ∥DC (2)AB=BC (3)AB ⊥BC (4) AO=OC , B O D 其中正确的结论有( )A 1个B 2个C 3个D 4个 C3、具有下列条件的两个等腰三角形,不能判定它们全等的是( ) A 顶角、一腰对应相等 B 底边、一腰对就相等C 两腰对应相等D 一腰、一底角、一底边对应相等4、 △ABC 和△A ′B ′C ′边角条件如图:那么这两个三角形( )C ′A 全等B 不全等C 不一定全等D 相似(第2题)(第3题) B M A D CB A(第1题)证明:1、如图,已知∠1=∠2,AO =BO ,那么△AOP ≌△BOP ,为什么?2、已知:AD =BC ,∠ADC =∠BCD .求证: ∠BDC =∠ACD .3、如图,AE =DB ,BC =EF ,BC ∥EF ,说明△ABC 和△DEF 全等的理由.4、如图:点M 是等腰梯形ABCD 底边AB 上的中点,则MD 与MC 的大小有何关系,试说明理由。
5、已知点A 、B 、C 、D 在同一条直线上,AB=CD, ∠D=∠ECA,试问:AE 与BF 的大小关系,并说明理由。
6、如图:在△ABC 中,AB=AC, ∠BAC=90°,在AB 上取点P ,边CA 的延长线上取点Q ,使AP=AQ ,边CP 与BQ 交于点S ,求证:△CAP ≌△BAQ7、如图,AB =AD ,AC =AE ,∠BAE =∠DAC , △ABC 与△ADE 全等吗?并说明理由。
11.2.3 全等三角形的识别(三)(ASA 及AAS ) 学习目标:会运用“角边角”公理及其推论证明三角形全等的简单问题重难点:能灵活运用“角边角”公理及其推论证明三角形全等的简单问题自学过程:做一做 如图24.2.9,已知两个角和一条线段,以这两个角为内角,以这条线段为两个角的夹边,画一个三角形.步骤:1、 一线段AB 使它的长度等于4cm.2、 分别以点A 、B 为顶点,作∠BAP=40°∠ABQ=60°,AP 、BQ 相交于点C,3、 △ABC 即为所求.把你画的三角形与其他同学画的进行比较,所有的三角形都全等吗? 换两个角和一条线段, 用同样的方法试试看,是否有同样的结论.ABA B(第7题)FA C B如果两个三角形的_______及其____分别对应_____,那么这两个三角形全等.简记为(A.S.A.).例3 如图所示,∠ABC =∠DCB ,∠ACB =∠DBC ,试说明△ABC ≌△DCB.解 ∠ABC =∠DCB ,∠ACB =∠DBC ,BC 是______,∴ ______( )思考如图24.2.11,如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等, 那么这两个三角形是否一定全等?图24.2.11你的结论是______________________________________ 证明: ∠A =∠D ,∠C =∠F ,∴ ∠B =180°-______,∠E =180°-____, ∴ ∠____=∠______又 ∠___=∠___,AB =____ ∴ △ABC ≌△DEF.( )如果两个三角形的_______及其____分别对应_____,那么这两个三角形全等.简记为(A.A.S.).小结: 如果知道两个三角形的两个角及一条边分别对应相等,这时应该有两种不同的情况: 一种情况是两个角及两角的____(ASA );另一种情况是两个角及其中一角的___(AAS ),两种情况都可以证明三角形全等。
如图24.2.8所示.图24.2.8练 习一、填空: 1、如图:D 是△ABC 的边AB 上一点,DE 交AC 于点E ,交CF 于点 F ,DE=FE,FC ∥AB, 求证:AE=CE 证明: FC ∥AB ( ∴∴∠_____=∠DEE F D CBDE C_____,∠_____=∠_____, 又DE=FE ( )∴∴△AED ≌____( )∴∴AE=CE ( )2、如图:点B 、F 、C 、E 在同一条直线上,FB=CE, AB ∥ED,AC ∥FD ,求证:AB=DE 证明: FB=CE ( )∴ FB +___=CE +__( 即:____=____AB ∥ED,AC ∥FD∴∠ABC=∠_______,∠ACB=∠ ∴△ABD ≌________,( ∴AB=DE ,( )3、如图:AB=CD,AD=BC,EF 过BD 的中点O ,求证:△OBF ≌△ODE证明: AB=CD,AD=BC( )△ABD ≌________,( )∴∠CBD=_______EF 过BD 的中点O( )______=__________ 又∠FOB=∠_____( )△OBF ≌_______( )二、选择1、下列说法中,正确的是( )A 所有的等腰三角形全等B 有两边对应相等的两个等腰三角形全等C 有一边对应相等的两个等腰三角形全等D 腰和顶角对应相等的两个等腰三角形全等 2、在△ABC 与△A ′B ′C ′中,已知∠A=44°,∠B=67°,∠C ′=69°,∠A ′=44°,且AC=A ′C ′,那么这两个三角形( )A 一定不全等B 一定全等C 不一定全等D 以上都不对 3、如图:点E 在△ABC 外部,点D 在BC 边上,DE交AC 于F ,若∠1=∠2=∠3,AC=AE,则( ) A △ABD ≌△AFD B △AFE ≌△ADC C △AFE ≌△DFC D △ABC ≌△(第3题) (第4题) (第5题)(1)(第2题)4、在△ABC 和△DEF 中,条件(1)AB=DE,(2)BC=EF,(3)AC=DF,(4) ∠A=∠D,(5) ∠B=∠E,(6) ∠C=∠F ,则下列各组条件中,不能保证△ABC ≌△DEF 的是( )A(1) (2) (3) B (1) (2) (5) C (1) (3) (5) D(2) (5) (6)三、证明与计算:1. 根据题目条件,判别下面的两个三角形是否全等,并说明理由.2. △ABC 是等腰三角形,AD 、BE 分别是∠A 、∠B 的角平分线,△ABD 和△BAE 全等吗?试说明理由.3、如图,AB =DE ,AC ∥DF ,BC ∥EF ,△ABC 与△DEF 全等吗?试说明理由.4、如图,∠1=∠2,∠B =∠D ,△ABC 和△ADC 全等吗?试说明理由。