九年级上期末数学工作总结
九年级数学上册教学工作总结(共4篇)
九年级数学上册教学工作总结〔共4篇〕第1篇：九级数学上册教学工作总结2023-2023年第一学期九年级数学教学工作总结九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我们坚持"以学生开展为本"的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有根底上得到进步和开展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下: 一、详细做的工作(一)、面向全体，因材施教在教学理论中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,施行分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得.1．备精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点明晰,并掌握好,中,差学生的认知才能,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获.2．授一是从问题出发进展教学.美国的心理学家布鲁纳曾说过"教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动",而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智.从而使学生到达"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题.二是情感教学.深入领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生建立深沉的师生感情.正确对学生进展学法指导,使学生愿学,好学乐学,会学.3.创造成功体验的时机.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况.4．利用年轻精力充分优势,抓好晚辅.(二)、团结奉献拼博进取1．团队合作.我们初三数学老师团结在一起,齐心协力,采用听课,评课,使初三的数学教学到达扬长避短的效果.2．努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进展剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效性.而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须修改.(三)、科学备考真抓实干1．制定实在可行的复习方案.详细要求是:明方向,对方法,细备课,深挖掘,精选材,强典型,准讲述,清思路,实效果.复习分三个阶段:(1)根底复习,(2)专题训练,(3)摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,打好根底知识,做到三个重视.(1)重视易混,易错知识点;(2)重视"三基"的落实,即根底知识,根本技能,根本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目的是对重点知识过程化,根本图形结论化,使定理图形化,图形公式化,公式语言化,即形,式,语言三为一体,让全体学生都有收获.(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组,升华的目的.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.通过一题多解,引导学生从不同角度,考虑问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的考虑方法,学会联想与类比,适当进展知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探究与猜测;通过解综合题,培养学生运用知识,解决问题的才能和创造性思维才能.第三阶段模拟测试.通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个.针对学生才能不同,进展不同系列的练——评——练的教学活动.2．每局部复习完毕都要进展验收.测试后认真阅卷,做好试卷分析^p ,查找得失原因,有针对性的讲评,注重学生解题中的错误分析^p .3．复习时处理好五个关系.(1)大纲,考纲,教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)外订资料,自编题的关系.二、获得的成绩期末数学成绩比期中进步一些，尤其是数学的平均分,相对较好,表达在了真题教学面向全体学生的科学教学指导观.三、存在的问题: 1．没有认真研究中考题和中考命题方向.2．没有最大限度地调动学生的学习积极性和主动性.3．对个别学困生没有很好的辅导.四、改良的详细措施: 1．强自身修养,努力进步业务程度,努力学习教育教学理论,特别是加强新理念的学习.2．定期做好学困生的思想工作,帮助他们解决各种困难.第2篇：九级上册数学教学工作总结〔2023-2023〕九年级上册数学教学工作总结韦韩芬本学期，我担任九年级〔051〕班和八年级062班的数学教学工作。
九年级上数学工作总结(4篇)
九年级上数学工作总结一学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
为了下学年更好的工作，现将这一学期的工作总结如下：本人承担九年级两个班的数学教学任务。
工作中能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，认真听课、评课，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种做法，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高授课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
提倡自主性“学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
问题的提出，已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
初三数学上学期教学工作总结5篇
初三数学上学期教学工作总结5篇初三数学上学期教学工作总结1九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
初三数学期末工作总结（通用12篇）
初三数学期末工作总结（通用12篇）初三数学期末工作总结（通用12篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
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初三数学期末工作总结1本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据移民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。
一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。
因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。
本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。
同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。
2、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性。
有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
九年数学期末教学工作总结11篇
九年数学期末教学工作总结11篇九年数学期末教学工作总结 (1) 时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一三班、六班、七班的数学的教学工作，由于学校教法与学法研究中心的成立，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好每堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点有针对性地讲解。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点 1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新的教学模式------教案变学案，平时的备课也认真做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
九年级数学期末工作总结范文汇总五篇
九年级数学期末工作总结范文汇总五篇时光荏苒，新学期即将来临。
经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结，通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进。
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第1篇: 九年级数学期末工作总结新的学年已经开始，我接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中找出不足之处、查缺补漏，吸取好的工作经验，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现将上学期共总情况总结如下：接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中一、，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业。
主抓学生身体素质的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的基础。
抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上紧张起来，更好地促进教学。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现二、体育教学工作总结新的学年已经开始，我进一步加强学生的德育教育学生的体质有所提高，但是个别学生思想涣散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。
这些思想都使要不得的。
所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。
针对体育可的具体情况，培养他们积极向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现三、接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中与班主任及任课教师多交流，加强学生管理。
尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生情况，分析学生目前存在的一些问题。
从关心学生入手，使学生能够服从管理，愿意与教师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现四、将上学期共总情况总结如下：一、教学上激发学生兴趣为主，练习为辅。
充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的目的。
九年级上数学工作总结(二篇)
九年级上数学工作总结九年级上学期，我们对数学教学进行了全面的规划和安排，通过精心准备的教案和有针对性的教学活动，使学生在数学学习中取得了显著的进步。
以下是我对九年级上学期数学工作的总结。
一、教材解读精准，教学目标明确本学期，我们认真学习了九年级数学教材，并进行了深入的解读。
通过对教材的理解和把握，我们确定了学生本学期所需达到的学习目标，并根据学生的实际情况进行了详细的分解和细化。
在课堂教学中，我们始终围绕这些目标进行教学，确保学生对知识点的掌握和应用能力的提高。
二、教学内容合理，难度适中在教学内容的选择方面，我们注重了知识内涵的深度和广度。
我们不仅注重基础知识的巩固，还加强了对拓展知识的引入和讲解。
在教学中，我们注重让学生明确学习的重点和难点，通过一系列的练习和实例讲解，激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
三、教学方式多样，激发学生的学习热情在教学方式和手段的选择上，我们力求多样性和灵活性。
我们通过讲解、示范、提示等多种形式来引导学生思考和分析问题，同时为学生提供了大量的练习题和解题的方法。
此外，我们还采用了小组合作学习、游戏和竞赛等活动，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生学习数学的热情和积极性。
四、课堂管理有序，学习氛围浓厚在课堂管理方面，我们始终坚持“有序、尊重、合作”的原则。
我们提前准备好教案和教具，保证课堂的顺利进行。
我们注重学生的参与和合作，鼓励学生互相帮助和交流，形成了良好的学习氛围。
通过引导学生自觉地学习，调动学生的积极性，提高了学生参与课堂活动的自愿性和主动性。
五、作业布置合理，及时批改反馈在作业布置和批改中，我们坚持量力而行的原则。
我们布置了适量的作业，确保学生有足够的时间来完成。
同时，我们注重作业的质量和难度，以巩固和提高学生对知识的掌握程度。
在批改作业时，我们坚持及时、细致、全面的原则，为学生提供及时的反馈和指导，帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。
总之，九年级上学期的数学工作是良好的，在集体和个人的共同努力下取得了很好的效果。
九年级上学期数学教学工作总结（通用8篇）
九年级上学期数学教学工作总结（通用8篇）九年级上学期数学教学工作总结东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为大家收集的九年级上学期数学教学工作总结（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级上学期数学教学工作总结1时光如梭，本期又即将成为“过去式”。
本学期我担任九年级一个班的数学教学工作，每周9课时。
回顾本期工作，本人能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
在学校领导和同事们的关心指导下，经过一期的辛勤耕耘，已经圆满完成了全学期的教育教学工作任务。
现将有关工作简单总结如下：一、教学方面：1、抓好每个教学环节，上好每一堂课。
教学必须抓好每个教学环节。
从制订教学计划入手，我认真钻研教材、教参和《课程标准》，对初中所有数学教材的课程体系作了全面的了解熟悉。
因为本期是初中阶段的最终一个学期，所以本期的教学计划制订的十分详细，对每周的教学资料、作业设计、实验、复习、测试等教学事项都作了全盘研究。
备好课是上好课的前提。
在备课时，我不仅仅认真钻研课标和教材，并且认真备“学生”，深入了解学生的原有知识水平、兴趣、需要以及学习习惯、方法等，根据学生的年龄特征、思维特点和教学需要创造性地使用教材，还充分研究：学生在学习新知识可能有哪些困难，应采取什么相应的预防措施。
数学教学是数学活动的教学，所以我围绕各个具体的教学活动精心设计教学方法。
上课时多采用自主探究、小组合作学习等课堂模式。
总复习课的设计更要有吸引力。
复习课并不是几个例题和习题的简单直接呈现，而是根据各知识点的特点与学生的认知水平，把例题和习题放在具体情景的实际生活问题中或游戏活动中，寓教于乐充分调动每一位学生的积极性，使九年级的总复习真正成为培养学生分析问题解决问题的“收获季节”。
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九年级上学期期末数学工作总结本学期，我担任初三(1)、（8）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。
从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。
这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。
面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
向他们学习，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3．钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问
题都应与其他教师进行交流讨论。
4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6．课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
二、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
三、存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
四、改进措施：
1．多与学生沟通，多些主动和学生进行交流，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各
个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。
由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。
对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4．运用多种技巧教学。
对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！。