我和蔬菜做朋友
四年级下册综合实践活动课件- 我和蔬菜交朋友 全国通用(共11张PPT)
一起来唱《蔬菜歌》
介绍 你的 蔬菜朋友
名称、形状、颜色 味道、营养价值
用蔬菜 创造生活
我和蔬菜交朋友
拓展延伸
我和蔬菜交朋友
1.双休日和父母一起参观蔬菜园基地。 2.上网或向父母请教如何学做家常餐。 3.在家学做一种菜，并写体验日记。
同学们，再见！
我和蔬菜交朋友
红口袋， 绿口袋， 有人怕， 有人爱。
紫色树， 开紫花。 紫色果里 装芝麻。
蔬菜朋友
蔬菜朋友
一顶小伞， 落在林中， 一旦撑开， 不能收拢。
蔬菜朋友
Hale Waihona Puke 蔬菜朋友身体瘦又长， 穿着绿衣裳。 浑身长满刺， 吃着脆又香。
学做简单的家常餐
北苑小学 高霞
我和蔬菜交朋友
我和蔬菜交朋友
蔬菜朋友见面会
【五年级】童话作文400字 我和蔬菜交朋友
【五年级】童话作文400字我和蔬菜交朋友我和蔬菜交朋友我是一个爱吃蔬菜的孩子，每当我看见五颜六色的蔬菜摆在餐桌上，我都会感到非常开心。
蔬菜是我们的好朋友，它们给我们提供了营养和健康。
有一天，我悄悄地来到了蔬菜园。
远远地看到一片绿油油的叶子在阳光下闪着光。
我小心翼翼地走进蔬菜园，发现了很多蔬菜们。
我首先遇到了一朵美丽的菜花，它白得像雪花一样纯洁。
我走近它，轻轻地摸了摸它的花瓣。
花瓣柔软而滑腻，就像丝绸般的触感。
菜花告诉我，它富含维生素C，吃了能让我们的皮肤变得光滑，还能增强抵抗力。
接着，我又看到了一只斑斓的胡萝卜。
胡萝卜是个没有任何朋友的蔬菜，我走过去拍了拍它，告诉它我来了。
胡萝卜很高兴，它跟我说，它还含有一种叫做胡萝卜素的物质，这种物质可以让我们的眼睛更亮，皮肤更红润。
又走一段路，我看到了一颗颗晶莹剔透的西红柿。
西红柿是个开朗活泼的蔬菜，它总是把自己的笑脸挂在嘴边。
我试着跟西红柿聊天，它告诉我，它富含丰富的维生素A，吃了可以保护我们的眼睛和皮肤，还能增强骨骼的发育。
我还遇到了一棵翠绿的青菜，它笑嘻嘻地对我说，“我是大白菜的小弟弟，我比大白菜更好看呢。
”我大笑道，“是吗？那你快带我去见见大白菜吧！”青菜拉着我的手，我们一起去找大白菜。
大白菜长得又高又威猛，它看到我来了，高兴地笑了起来。
大白菜告诉我，它不仅富含维生素C，还富含钙质，吃了能让我们的牙齿更健康，骨骼更强壮。
在蔬菜园里，我还结识了其他很多蔬菜，比如黄瓜、豆角、辣椒等等。
它们虽然形状和颜色各不相同，但都是我们身体健康的朋友。
通过和蔬菜交朋友，我更加深刻地认识到蔬菜的重要性，从今以后，我一定会更加爱吃蔬菜，保持健康的生活习惯。
大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
一、《我和蔬菜做朋友》二、主题目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。
3. 学习蔬菜的绘画和手工制作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，锻炼他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的观察和食用情况，检验教学效果。
附：课后反思六、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。
2. 准备蔬菜的绘画材料，如彩笔、画纸等。
3. 准备蔬菜的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动尝试吃蔬菜。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物或模型来认识蔬菜。
2. 采用问答法，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 展示：教师展示蔬菜的实物或模型，让幼儿观察并说出蔬菜的特点。
4. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
十、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍所学到的蔬菜知识。
【五年级】童话作文400字 我和蔬菜交朋友
【五年级】童话作文400字我和蔬菜交朋友我和蔬菜交朋友我是一个很爱吃蔬菜的孩子，每天都会有各种各样的蔬菜出现在我的餐桌上。
虽然有时候我会觉得蔬菜有点无聊，但是我明白蔬菜的营养对我的成长是非常重要的。
有一天，我突然想和蔬菜们做朋友，于是我跑到菜园里去找他们。
刚到菜园，我看到了一棵棵高大的卷心菜、一排排嫩绿的藤蔓豆和一片片红艳的番茄树。
它们看上去都很健康，非常有精神。
我朝着卷心菜走去，轻轻地摸了摸它的叶子，卷心菜笑着说：“你好，小朋友！我是卷心菜，很高兴认识你。
”我开心地回答道：“我也很高兴认识你，卷心菜！”卷心菜告诉我，它富含维生素C，对人的身体很有益处，可以增强抵抗力，预防感冒。
听了卷心菜的介绍，我更加喜欢它了。
接着，我又走到了藤蔓豆旁边。
藤蔓豆笑嘻嘻地对我说：“你好，小朋友！我是藤蔓豆，很高兴认识你。
”我忍不住问它：“藤蔓豆，你是怎么爬到这么高的地方的？”藤蔓豆得意地说：“这要归功于我的攀爬能力，我可以通过卷曲的藤蔓攀爬，把自己固定在山坡上。
”藤蔓豆告诉我，它含有丰富的纤维素，可以促进肠道蠕动，预防便秘。
我觉得藤蔓豆真是个有趣又厉害的蔬菜。
我来到了番茄树下。
番茄树看着我的到来，开心地问我：“你好，小朋友！你喜欢吃番茄吗？”我点了点头，番茄树说：“番茄含有丰富的抗氧化剂，可以保护我们的身体免受自由基的伤害，还可以预防癌症。
你要多多吃番茄哦！”我听了番茄树的介绍，决定以后要多吃番茄，保护好我的身体。
通过与蔬菜们的交流，我不仅了解到了蔬菜的营养价值，也学到了他们身上那些特殊的功能。
我决定以后每天都要吃蔬菜，保持身体健康。
我也希望能够保护好蔬菜，爱护它们，让它们继续为我们提供健康的食物。
我和蔬菜交朋友的经历让我学到了很多，也让我更加喜欢蔬菜。
蔬菜不仅仅是食物，它们还是我们的朋友。
让我们一起保护蔬菜，让它们继续为我们带来健康和快乐！。
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案3篇
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案3篇（1）教案：我和蔬菜交朋友年级：小学学科：综合实践活动时间：1周目标：1.了解蔬菜的种类和营养价值。
2.学习如何选择、购买和储存蔬菜。
3.通过亲自种植蔬菜，培养爱好自然和园艺的兴趣。
4.提倡健康饮食和均衡营养的意识。
教学目标：1.能够识别和描述常见的蔬菜种类。
2.知道各种蔬菜的营养价值和功效。
3.能够选择新鲜的蔬菜，并正确储存。
4.学会种植蔬菜的基本技巧和过程。
5.培养对蔬菜和健康饮食的兴趣。
教学准备：1.蔬菜种类的图片和介绍。
2.素描纸、颜色铅笔和绘图工具。
3.新鲜蔬菜的样本。
4.种植蔬菜所需的土壤、种子和花盆。
5.小型园艺工具（如铲子、水壶等）。
6.储存蔬菜所需的塑料袋、保鲜膜等。
教学步骤：第一天：认识蔬菜1.教师向学生展示不同种类的蔬菜图片，并简单介绍它们的名称和特点。
2.学生观察并描述每种蔬菜的颜色、形状和大小。
3.教师提供一些蔬菜样本，让学生触摸和闻嗅，让他们感受不同蔬菜的质地和气味。
第二天：了解蔬菜的营养价值1.教师通过幻灯片或图片展示蔬菜的营养价值和功效，如维生素、矿物质和纤维素等。
2.学生分组进行小组讨论，分享他们对蔬菜营养的认识和体验。
第三天：选择和购买蔬菜1.教师指导学生学习如何选择新鲜的蔬菜，包括观察外观、闻嗅气味和检查质地。
2.学生在超市或农贸市场进行实地考察，观察和选择新鲜蔬菜，并记录自己的观察结果。
第四天：正确储存蔬菜1.教师向学生介绍不同蔬菜的储存方法，包括冷藏、冷冻和干燥等。
2.学生通过小组讨论和展示的方式分享他们对蔬菜储存的知识和经验。
第五天：种植蔬菜1.教师向学生介绍蔬菜的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水和光照等要点。
2.学生分成小组，每个小组种植自己选择的蔬菜，记录种植的过程和观察的结果。
第六天：园艺活动1.学生用素描纸和颜色铅笔绘制他们所种植的蔬菜植物，标注不同部分的名称。
2.学生进行小组展示，分享他们的绘画作品和种植心得。
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友一、教学内容本教案依据幼儿园中班大班健康课程要求，选取教材《我和蔬菜做朋友》进行教学。
教学内容主要包括教材的第二章节“蔬菜的秘密”，详细讲解蔬菜的种类、营养价值和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的多样性，认识到蔬菜对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。
2. 教学重点：认识各种蔬菜，学会正确食用蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、PPT课件、小黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察各种蔬菜，引导幼儿描述蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿将卡片上的蔬菜与菜园里的蔬菜对应起来，巩固对蔬菜的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何正确食用蔬菜？怎样让蔬菜变得更好吃？5. 展示与分享（5分钟）6. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具，制作蔬菜拼贴画。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的蔬菜及原因。
六、板书设计1. 蔬菜的种类2. 蔬菜的营养价值3. 正确食用蔬菜的方法七、作业设计（1）在菜市场或超市，找出5种不同的蔬菜，并了解它们的食用方法。
（2）用画笔或彩泥制作一幅以蔬菜为主题的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展“蔬菜品尝会”，让幼儿在品尝中感受蔬菜的美味。
（2）开展“蔬菜种植小能手”活动，让幼儿动手种植蔬菜，观察蔬菜生长过程，培养幼儿的责任心和耐心。
我和蔬菜做朋友说课稿
我和蔬菜做朋友说课稿我和蔬菜做朋友大家好，今天我要给大家分享的是《我和蔬菜做朋友》的话题。
相信大家都知道，蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分。
但是，蔬菜不仅仅是我们饭桌上的美味佳肴，它们也可以成为我们生活中的好朋友。
首先，蔬菜是我们健康的保护神。
它们富含各种维生素、矿物质和纤维素，对我们的身体非常有益。
比如，胡萝卜富含维生素A，有助于提高免疫力和视力；西兰花富含维生素C，有助于抵抗感冒和增强抵抗力。
与蔬菜做朋友，我们可以从中摄取丰富的营养，保持身体健康。
其次，蔬菜也是我们美丽的助手。
它们含有丰富的抗氧化物质，可以帮助我们净化血液，排除毒素，使皮肤更加健康亮丽。
例如，番茄中的番茄红素有助于减少皱纹和预防皮肤老化；黄瓜中的硅酸盐则可促进皮肤的新陈代谢，使皮肤更加光滑。
与蔬菜做朋友，我们可以拥有一个健康又美丽的容颜。
此外，蔬菜还是我们的创意伙伴。
它们的种类繁多，颜色丰富多彩，给我们的餐桌增添了无限的创意和乐趣。
我们可以将蔬菜制作成各种形状，如花朵、动物等，让我们的餐桌变得更加丰富多样。
与蔬菜做朋友，我们可以发挥无限的想象力，创造出属于我们自己的美食世界。
最后，蔬菜还是我们环保的伙伴。
蔬菜的种植不需要大量的化肥和农药，对环境的污染较小。
同时，蔬菜的生长过程中还能吸收大量的二氧化碳，净化空气，帮助保护我们的环境。
与蔬菜做朋友，我们可以一起积极参与环保活动，为我们的地球贡献一份力量。
总之，与蔬菜做朋友，我们不仅可以获得健康、美丽和创意，还可以保护环境。
所以，让我们重视蔬菜，从现在开始与它们建立真正的友谊吧！让我们共同享受与蔬菜交流的乐趣，拥有健康、美丽和快乐的生活！谢谢大家！。
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》一、教学目标1.能够认识并命名常见的蔬菜；2.提高幼儿们对蔬菜的兴趣，培养他们的食品安全意识；3.培养幼儿动手的能力，培养幼儿爱心和责任心。
二、教学内容1. 认识蔬菜根据主题，选择常见的蔬菜，比如：西红柿、黄瓜、胡萝卜、圆白菜、豆角等。
幼儿园进行现场展示，让幼儿们亲手接触、摸索、认识蔬菜。
2. 观察蔬菜通过观察蔬菜的形状、大小、颜色、质地等特征，让幼儿们认识不同的蔬菜。
3. 聆听蔬菜将不同蔬菜的声音录音再播放给幼儿听，通过声音让幼儿感知蔬菜的特性和色彩。
4. 辨认蔬菜将挂出的蔬菜图片上的名称拣出来放入课堂的辨识柜中，让幼儿通过听老师念名称，找对应的蔬菜，并粘贴在白纸上，进行辨认。
5. 制作蔬菜图谱利用挂出的图片或自己提供新的蔬菜图片让幼儿自由地做自己的蔬菜图谱。
6. 制作蔬菜拼贴画利用蔬菜海报、蔬菜剪贴画、手工袋子、背景和饰品等材料，点缀蔬菜组合的拼贴画。
7. 制作蔬菜沙拉让幼儿在观察并辨认蔬菜后，通过动手制做迷你沙拉，培养幼儿爱心和责任心。
三、教学步骤1.大声呼叫指定幼儿名称，使用幼儿好教、好学、好问的优势特点，并让幼儿们参与蔬菜的观察和分类；2.本小组教师总结观察结果；3.在数据的基础上策划本周蔬菜主题教学，并将教学计划印发给家长；4.制定教学用品清单，并通过预算管理系统审批；5.按计划进行教学实施；6.收集教材、工具、记录和教学反馈，形成本小组教学管理文件；7.教室现场巡视工作；8.按计划进行教学，其他具体教学实施工作参见幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》。
四、教学评估1.形成教学评估表，进行优、良和差产出量分类统计；2.向总院上报评估成果。
五、教学思考1.找出教学的经验和不足，并及时反馈给教师，用以完善教学和改进方法，并通报周刊；2.每次科学的教学实践成果，都应被总结、归纳和推广，以此提高幼儿教育工作的整体水平和效果。