二年级语文学科良好学习习惯养成计划下
如何在小学二年级阶段培养孩子的良好学习习惯
如何在小学二年级阶段培养孩子的良好学习习惯小学二年级是孩子们学习生涯中的重要阶段，也是他们建立良好学习习惯的关键时期。
在这个阶段，家长和老师起着至关重要的作用，他们可以通过合适的方法和策略，帮助孩子培养良好的学习习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。
一、制定合理的学习计划在小学二年级阶段，制定合理的学习计划对于孩子们的学习效果至关重要。
家长可以与孩子一起制定每天的学习计划，根据孩子的时间安排，合理安排每一科目的学习时间。
同时，也要注意合理分配休息时间，避免孩子过度疲劳。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对于孩子的学习效果起着重要的影响。
家长可以为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子能够集中注意力，沉浸在学习中。
此外，也要避免让孩子在电视、游戏机等干扰性较大的环境中学习，以免分散注意力。
三、培养良好的时间管理能力时间管理是孩子学习习惯的重要方面。
家长可以教导孩子如何安排时间，合理分配各项任务。
让孩子明确每一项任务的时间要求，并提醒他们留出足够的时间来完成作业和复习。
通过培养良好的时间管理能力，可以帮助孩子养成按时完成学习任务的良好习惯。
四、鼓励孩子自主学习在小学二年级阶段，适度的自主学习能够帮助孩子培养主动学习的习惯。
家长可以鼓励孩子在学习中提出问题、寻找答案，并自主完成作业。
同时，也要给予孩子适当的自主学习空间，让他们学会自我调节和解决问题的能力。
五、激发孩子的学习兴趣培养孩子对学习的兴趣是建立良好学习习惯的关键。
家长可以通过多种方式激发孩子对学习的热情，例如：讲述有趣的故事、实地考察、观看教育类影片等。
同时，也要注意让孩子在学习过程中体会到成就感，通过及时肯定和鼓励，增加孩子对学习的积极性。
六、与老师建立良好的沟通家长与老师之间的密切合作对于孩子的学习习惯的培养起着重要作用。
家长应积极参加家长会、与老师进行交流，并及时了解孩子在学校的学习情况。
如果发现孩子存在学习习惯上的问题，及时与老师沟通，共同探讨解决办法。
小学二年级学习计划
小学二年级学习计划新的学期开始了，我已经成为二年级的小学生了。
在新学期里，我要在生活、学习方面养成好习惯，做好以下几点：1、每天早晨6：40起床，按时到校。
2、每天读课外读物，养成读书的好习惯。
3、上课认真听讲，写字端正，工整。
4、每周背一篇棋谱，争取早日升三段。
5、我要改掉做事慢半拍的习惯，养成良好的学习习惯！6、在新学期里我会让我的作业不在拖拉！睡眠时间:10－11小时正常的睡眠时间可以保证孩子的健康成长，对孩子的身高、智力发育都起到了重要作用。
阅读时间:2小时每天抽出时间阅读新课标规定的书目，按照不同年龄安排每天读书时间，计划每周读完一本或者两本书，长期坚持下来，就会提高阅读能力。
特长培养:1.5小时根据孩子的爱好，可以帮助孩子参加特长班，比如声乐、舞蹈、书法等；或者建议孩子每天抽出1.5个小时左右的时间在家练习。
暑假作业以及复习预习功课:1小时暑假作业可以让孩子对于所学的知识温故知新，但是暑假期间，应该给孩子更多的时间来安排自己的学习生活。
娱乐休闲:4小时爱玩是儿童的天性，暑期长假给孩子提供发挥天性的空间，孩子可以和社区或者同学结伴游玩，或者看经典电影、电视等。
做家务:1小时假期中让孩子适量做些家务，可以培养孩子的责任心和自我价值感。
小学低年级的学生可以在吃饭前帮助父母摆好桌椅等一些简单的事情。
亲子沟通:1小时假期是和孩子进行沟通的好时机，每天抽出一部分时间和孩子谈谈心，长此以往，孩子和你的关系会越来越融洽，交流更通畅。
自由支配:2小时每天给孩子一段自由的时间，在这段时间里，不要对孩子进行过多的干涉和限制，以此培养孩子的自主意识和自我管理习惯。
一切都结束了，又要长大一岁了，我要度过一个愉快、充实而又有意义的寒假，成为一名懂事听话的好学生。
假期计划如下：首先，认真、独立、主动地完成老师布置的各项作业；其次，画画、阅读、书法、学本领包括学打字、学写日志、博文等、预习新知识、复习旧知识，在电视上学的手工或绘画白天可在不弄脏屋子的情况下练习做一做、画一画。
小学语文教学中的学习习惯养成
小学语文教学中的学习习惯养成
在小学语文教学中，养成良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习兴趣都有着重要影响。
以下是一些帮助学生养成良好学习习惯的建议：
规律学习：鼓励学生按时完成语文作业和学习任务，培养每天定时学习的习惯。
帮助他们建立每天学习一段时间的规律，避免临时抱佛脚的学习方式。
学会管理时间：引导学生制定学习计划，并学会合理安排时间。
让他们意识到时间的宝贵性，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间的行为。
阅读习惯养成：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
推荐适合他们年龄段的优秀文学作品，激发他们的阅读兴趣。
鼓励学生每天坚持阅读一段时间，养成持续阅读的习惯。
多样化学习方式：鼓励学生采用多种学习方式，如听、说、读、写、思考等，培养全面的语文能力。
同时，让学生尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
学会记录笔记：教导学生养成做笔记的习惯，帮助他们提取、整理和总结学习内容。
笔记可以帮助学生更好地理解和记忆知识，同时也是复习和回顾的重要工具。
提倡独立学习：培养学生独立思考和解决问题的能力。
鼓励他们主动思考课堂内容，提出问题并寻找答案，促进他们的自主学习和探索精神。
定期复习：强调定期复习的重要性，帮助学生巩固已学知识，并将其转化为能力。
鼓励学生制定学习计划中包含复习内容，定期回顾和巩固所学的知识。
激励和奖励：及时给予学生积极的激励和奖励，鼓励他们养成良好的学习习惯。
可以设立学习目标和奖励机制，帮助学生保持学习的动力和积极性。
通过以上的方法和策略，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高语文学习的效果和兴趣。
二年级小学生的良好行为习惯培养方法
二年级小学生的良好行为习惯培养方法俗话说“好习惯，好人生。
”一个人的良好习惯，确实是一笔巨大的精神财富奠定孩子一生的基础,就是好习惯的培养。
如何教育孩子养成一个好习惯，是家长们迫切关注的热点问题，也是中华家庭教育学院正待研究破解的难题让我们积极行动起来，用好习惯成就自己，成就孩子，成就未来!低年级学生应该养成一下几点习惯尤为重要。
1、本学期重点抓好二次刷牙工作，首先向学生讲清什么是二次刷牙，如何进行二次刷牙。
利用家长会也让家长懂得什么是二次刷牙，并让家长督促孩子做好二次刷牙工作。
2、抓好个人卫生和校内，室内的卫生，每周一检查个人卫生，每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生。
养成良好的卫生习惯。
、 (1)服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。
保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
(2)、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。
(3)、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。
(4)、饭前洗手、不进行剧烈活动;不挑食、不偏食;集体就餐时要照顾他人;吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。
(5)、睡眠姿势正确(右侧卧或仰卧，枕头高低合适);早起早睡，睡觉前不做剧烈活动;自己独立安静地睡眠;睡眠时不乱翻身，不蹬被;睡眠前后情绪稳定(不哭闹，不乱发脾气);入睡迅速。
(6)、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确;注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。
3、自己的事情自己做让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。
家长应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，在这个过程中可以培养孩子的动手能力，使他们的综合素质得到提高，4、教孩子自我管理经常听到家长抱怨，孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，只好父母代劳。
二年级语文学习方法
二年级是学习语文的关键阶段，孩子在这个阶段需要培养正确的学习方法，为将来的学习打下坚实的基础。
以下是我给二年级学生提出的一些学习语文的方法。
一、养成阅读习惯阅读是语文学习的基础，只有通过大量的阅读，孩子才能培养对文字的理解能力和阅读理解能力。
家长可以为孩子提供优秀的儿童文学作品，指导孩子阅读；同时，孩子也可以选择自己喜欢的书籍阅读，培养阅读的兴趣。
在阅读时，可以将一些生词和难句标记出来，与家长一起解读。
二、多听多说语言是交流的工具，所以多听多说是学好语文的重要方法。
家长可以和孩子一起讨论一些有趣的话题，通过交谈提升孩子的口语表达能力。
同时，也可以听一些优秀的语音材料，提高听力理解能力和语音语调。
三、背诵经典诗词和文言文背诵是提高语文素养的一种有效方法。
可以选择一些经典的儿童诗歌或文言文来背诵，对于锻炼记忆力和提高对语言的感知能力有很大的帮助。
背诵一些优美的诗句和古文，不仅能够丰富词汇量，还能够提升对语言的理解和表达能力。
四、多写多练写作是语文学习的重要环节，通过写作可以锻炼孩子的表达能力和思维能力。
可以从简单的日记、作文开始，慢慢培养孩子的写作习惯。
写作时要注意语法和修辞的运用，可以请家长或老师帮助修改，逐渐提高写作水平。
五、注重积累和总结语文学习需要积累大量的词汇和知识点，孩子可以通过记忆卡片、词典等方式进行词汇的积累。
同时，还可以总结课堂中学到的知识，整理笔记，形成自己的学习模板。
通过积累和总结，可以加深对知识和规则的理解，便于以后的应用。
六、合理安排学习时间学习语文需要时间和耐心，孩子应该合理安排学习和休息的时间。
可以制定每天学习的计划表，明确每天要学习的内容和时间安排。
同时，要注意保持良好的学习状态，避免疲劳和压力过大。
总结起来，二年级的语文学习方法包括养成阅读习惯、多听多说、背诵经典诗词和文言文、多写多练、注重积累和总结以及合理安排学习时间等。
家长和老师可以根据孩子的实际情况和兴趣爱好，选择适合的方法和教材，让孩子在愉快的学习氛围中提高语文水平。
二年级养成教育计划 (2)
二年级养成教育计划
二年级是孩子成长发展的关键阶段，养成良好的教育习惯对孩子的未来发展至关重要。
下面是一个针对二年级孩子的养成教育计划：
1. 晨间活动：建立每天早晨的固定活动，包括起床时间、洗漱、整理床铺等，养成良
好的起床习惯和整洁卫生的习惯。
2. 饮食习惯：培养健康的饮食习惯，包括定时就餐、吃饭均衡、适量多样化的食物等，让孩子养成良好的饮食标准。
3. 作息时间：每天建立固定的作息时间，包括规律的上学、放学、午休和睡眠时间，
培养孩子良好的生活规律。
4. 学习习惯：培养孩子良好的学习习惯，包括按时完成作业、听课专心、做好笔记等，让孩子养成高效的学习方式。
5. 阅读习惯：每天安排一定时间进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
6. 运动锻炼：每天安排一定时间进行体育活动或户外运动，让孩子保持良好的身体素
质和健康状态。
7. 社交交往：培养孩子与他人和谐相处的能力，包括尊重他人、分享、合作等方面的
素养。
8. 教育素养：培养孩子的家教素质，如懂得感恩、孝敬长辈、尊重师长等。
9. 家务分工：适当分担家务任务，让孩子学会生活自理，培养责任感和独立性。
10. 学习兴趣：鼓励孩子发展个人兴趣爱好，参与学校或社区的兴趣班、俱乐部，培养孩子的全面发展。
以上是一个初步的二年级养成教育计划，可以根据孩子的具体情况进行调整和补充。
这个计划的关键是要给予孩子明确的指导和规定，让孩子逐渐养成良好的习惯和素质。
同时，家长和老师也要起到榜样和引导的作用，与孩子共同努力，培养出健康、独立、有责任感的个体。
2024年二年级语文下学期教学计划（五篇）
二年级语文下学期教学计划本班现有学生____人，通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。
做到认真听讲，积极动脑。
平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣。
听故事非常感兴趣，但讲故事就显得困难多了。
从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
有几个孩子由于智力因素，接受力相当差还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从而激发他们的学习兴趣。
一、本册教材分析本册教材由____个单元的"识字"和____个单元的"课文"组成，每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长。
所选课文____篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中。
二、本学期教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读____个生字。
7、掌握本册课本安排的____个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字____个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
15、正确地复述课文，语句连贯。
16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案语文是一个非常重要的学科，它是我们人类交流的基础。
丰富的词汇、准确的语法、合理的表达方式，都是良好的语文学习习惯的体现。
如何培养孩子良好的语文学习习惯呢？一、建立正确的学习态度学生的学习态度定会影响他们对学习的态度和兴趣，机械的重复学习不仅不能完全掌握学习的内容，而且会严重影响学生对语文学习的兴趣。
建立正确的学习态度至为重要。
1. 建立学习的自信心。
引导孩理解“知识不来自于拼贴，而是来自于自己的努力”，让孩子清楚地认识到努力会有收获，从而建立自信心。
2. 建立耐心和毅力。
学习往往需要很长时间和 patience，培养耐心不仅可以帮助孩子更好地掌握学习的过程和方法，还可以帮助孩子度过学习过程中的烦恼和挫折。
3. 建立积极向上的态度。
指导孩子在学习过程中，保持积极向上的态度，鼓励他们在学习中认真思考，用自己的语言表达出来。
二、注重基本功训练提高语文能力的首要任务是基本功训练，这是建立对语文学习的兴趣、毅力、方法、自信心的关键。
注重基本功的训练是非常重要的。
1. 把词汇背诵作为一个重点。
掌握词汇是语文学习的基础，在复习和记忆中要注重让孩子了解单词的意义、用法和常见搭配，以提高词汇背诵的效果。
2. 培养阅读能力。
阅读能力对于提高语文素养和水平很关键。
注重培养孩子的阅读能力，阅读量就是关键。
通过提高孩子的阅读量，让他们成为一位真正的爱好者。
3. 建立语法训练。
语法处于语言运动的基础，理解和掌握语法规则对于掌握语言文化的意义非常重要。
让孩子从小知道语法高度的重要性，增强基础能力，是提高语文水平的有效方法。
三、丰富多样的练习语文学习与练习的重要性相辅相成。
对于孩子们来说，浅显易懂的语言练习是他们获取知识的有效途径，也是培养孩子良好的语文学习习惯的必要环节。
1. 朗读。
朗读可以帮助孩子提高阅读能力和表达能力。
这种训练可以理解和掌握语音规则，提高语言表达能力，让孩子在表达语言时更有自信和标准。
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二年级语文学科良好学习习惯养成计划
玉兰九年制钱密
作为学生，要养成的行为习惯主要有三种：一是道德习惯；二是学习习惯；三是卫生习惯。
小学阶段中养成良好的学习习惯显得尤为重要。
在这里，我们重点谈谈二年级小学生如何在语文科方面培养良好的学习习惯。
一、培养学生熟练使用工具书的习惯
二年级下期，学生已经完全掌握了音序查字法和部首查字法的基本步骤和方法。
我们语文教师在语文教学中就必须抓住这一契机，培养学生查阅工具书的习惯。
1．在识字教学中培养学生使用工具书。
学习生字可以通过扩词来帮助学生理解字义。
一些生字的扩词可以根据日常生活的积累，但一些较难的生字，就必须通过使用工具书才能找到词语。
在识字教学前，布置学生通过查字典、词典等工具书，为"我会写"和"我会认"中的生字扩词。
长久坚持，学生不仅能提高查阅工具书的速度，最主要的是养成了一种习惯。
本学期一开学，我就给全班同学布置了使用工具书为所学生字扩词的作业。
我相信坚持一段时间，孩子们查阅字典速度一定能得到提升，也会慢慢养成使用工具书的习惯。
2．在阅读教学中培养学生使用工具书的习惯。
新课标指出，低年级的阅读教学主要是让学生感悟重点词语。
对于一些词语的理解，可以联系上下文来理解。
但在二年级下册第一个语文园地的展示台里，展示了学生使用工具书理解词语的方法。
因而作为二年级的语文教师，在语文课堂上就可以借助重点词的理解培养学生使用工具书的习惯。
二、培养学生勤于动笔的读书习惯
在与学生的聊天中了解到学生喜欢读书，但不会主动去思考文章写了什么，自
己喜欢那句话，为什么？有少数学生会去想一些，但从来就没有想过在书上留下自己思考的痕迹。
毛主席提出的"不动笔墨不读书"其实讲的就是一种在读书中留下自己思考痕迹的学习习惯，更是学习语文的一种好习惯。
这种习惯能提升学生的阅读理解能力，为学生的终生读书奠定基础。
二年级虽然是低年级，但在二年级下册的教参中明确提出要借助多种手段培养学生自读自悟能力和乐于积累的习惯。
这是间接告诉我们语文教师，在教学中，不能忽视培养学生在读书中勤于动笔的语文学习习惯。
1．借助自学提示单，培养学生在读书中勤于动笔的习惯。
在二年级的语文教学中，教者觉得只有给足学生自读自悟的时间，学生才会有所感悟。
由于课堂教学时间有限，我们就必须抓好预习关。
而学生因为年龄小，在读书的时候写什么、在哪里写都是茫然的，因而我们可以设计一些自学提示单，让学生结合自学单上的内容进行边读边想，边想边写。
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当然，对于二年级的学生来说，阅读感悟必须区别于中高年级，无论想得深浅如何，写的字数多少，我们都要呵护，不要打击。
这样才能激发他继续使用这种方法学习。
惰性存在于每个人的身上，何况二年级的学生。
喜欢读，不喜欢写也是孩子的天性。
因此，我们在语文教学中一定要扎扎实实使用自学，在自学中逐步养成勤于动笔的习惯。
2．利用学习伙伴的话培养学生在读书中勤于动笔的学习习惯。
在二年级下期语文教材的第六单元，每一课都有学习伙伴的感悟或所想到的问题。
我们可以在课堂上引导学生结合学习伙伴的话去引导学生在读书中勤于动笔的学习习惯。
3．在积累中培养学生勤于动笔的学习习惯。
4．作为低年级的学生在阅读中要乐于写下自己喜欢的词语或句子。
这一学习习惯利于丰富学生的词汇，为学生的写话奠定基础。
因而，在我担任这个二年级
的语文教学时，我就为学生每人准备了一本摘抄本，每学完一篇课文口，我就让学生把课文中自己喜欢的词语、句子写在摘抄本上，有时鼓励学生仿照句子的类型自己创作几个这样的句子，当学生在写话中运用了自己积累的词语后，我就经常在同学面前表扬他，当他尝到喜悦后，就会更加乐于在课外阅读中积累好词好句。
5．三、培养学生认真书写汉字的学习习惯
6． 2011版课标指出：按照规范要求认真写字是语文识字教学的基本要求，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字。
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好地书写习惯，提高学生的生书写质量。
二年级的语文教学中，教师必须重视学生的汉字书写，要利用一切可能的机会，培养学生认真书写汉字的语文学习习惯。
7． 1．以身示范，引领学生养成认真书写的学习习惯。
8．教师是学生的榜样。
教师的书写潜移默化着学生。
我们常常能看到一些班级里学生的书写总是闪现着教师的书写风格。
教师书写工整，他所教的学生也书写工整；教师书写潦草，所教的学生书写也是比较潦草的。
因此在二年级语文的写字教学中，我就充分利用学生的模仿，以教师的以身示范，引领学生养成认真书写的习惯。
主要做法为：先引导学生观察发现"我会写"中字的占位，并找出难写字、易错字，对难写的字和易错字进行一笔一划地书写；其次老师在黑板板演整个字的规范书写；最后与学生一起进行书写练习，一是学生在书上书写时，教师也在黑板上的田字格中书写；二是学生在抄写生字时，教师也坐在座位上和学生一起完成汉字书写作业。
教师的示范从字形的间架结构、书写规范、端正、整洁到书写的正确姿势，全方位地对学生进行引领，使其养成良好的写字习惯。
这种平等的示范，拉近了师生之间的距离，形成了平等的学习氛围，拨动了学生争强好胜的心弦，产生誓与老师比高低的决心，学生的书写慢慢地会更加工整，长此以往，认真书写的学习习惯就会形成。
9． 2．纠正书写姿势，培养学生良好的书写习惯。
10．据我观察，我班学生没有一个同学的握笔姿势是正确的，要么一把抓，要么只用两个指头捏着写；很多学生都没有做到手离笔尖一寸远，胸离桌一拳远，眼睛里本子一尺五远。
趴在桌上、侧着身子写字的学生比比皆是。
要培养学生良好的书写习惯，书写姿势的纠正就迫在眉睫。
在写字教学中，首先纠正握笔姿势。
在纠正握笔姿势这一关，教师必须要有耐心，因为学生一些错误姿势一旦养成，是很难纠正的。
要做到随时观察，随时纠正。
其次就是要纠正学生的书写的坐姿。
每当教师一念书写的坐姿口诀时，学生就会注意自己的姿势。
但时间一长，又会恢复到错误的坐姿。
因此要建立监督机制，成立同桌互相监督的机制，在同桌的相互提醒、监督中，共同改正不良坐姿；还可以设立激励机制，一节课都能用正确坐姿写字的同学，可以得到一颗星。
用这种方式鼓励学生自我监督，纠正不良坐姿。
11． 3．寻求合力，培养学生认真书写的学习习惯。
12．当然作为语文教师要纠正学生的不良书写姿势，只靠一人的力量是不足的，还必须寻求合作，形成合力，才能有效地培养学生的认真书写的学习习惯。
13．（1）寻求科任教师的配合。
首先寻求书法教师的配合。
与科任老师合作，让科任老师对学生的书写严格要求，不要因为不是主科就让学生随性书写。
因为这种随性会蔓延到其他学科的书写中的。
另外，在学生做学科作业时也要注意随时关注学生的书写姿势，对于不良的书写姿势要及时指出，提醒学生采用正确的书写姿势。
14．（2）最后还是要寻求家长的配合。
要利用家长会，讲明学生书写中存在的不良姿势，并给家长指出这些不良书写姿势会给学生的身体和心理带来的危害。
希望家长配合，在家中对孩子的书写姿势严格要求，并随时关注，及时纠正孩子的错误书写姿势，让学生养成良好的书写习惯。
15．总之，在小学的各个年段要结合学生的实际有侧重的对学生进行语文学习习惯的培养，不要眉毛胡子一把抓。
当然习惯的培养犹如逆水行舟，"一篙松劲退千寻"，所以习惯的培养要坚持不懈，持之以恒，不能有一丝一毫的松懈，否则良好的习惯之舟就会搁浅，甚至倒退。
培根曾说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，
它可以主宰人生。
"可见，良好的语文学习习惯能促进语文课堂教学效益的提升，使教师的教育更加幸福。
2017年2月13日。