运用BPM建模开展会计模拟实训的思考
会计模拟实训心得体会
会计模拟实训心得体会会计模拟实训心得体会会计模拟实训是通过模拟真实的会计场景和问题，让学生能够在操纵实际的会计软件中进行会计核算和报表编制的一种实践性训练。
在参与会计模拟实训的过程中，我深感受益匪浅，以下是我对于会计模拟实训的一些心得体会。
首先，会计模拟实训提供了一个与课堂学习相结合的学习平台，使我能够将理论知识应用于实际操作中。
在课堂上，老师可能只是侧重于讲解理论知识，而实际操作被迫放在课后或者考试时进行，这限制了我对会计知识的深入理解。
而通过会计模拟实训，我能够将所学的知识运用到具体的案例中，亲自进行会计处理，从而加深对会计核算和报表编制的理解。
这种实践操作的经验对我今后的就业也大有裨益。
其次，在会计模拟实训中，我也学会了如何与团队成员合作。
在团队合作中，我们需要协调彼此之间的分工和合作，分工明确，协作紧密。
会计模拟实训通常需要几个人一起完成，每个人负责不同的任务，合作是重中之重。
在这个过程中，我学会了更好地与人沟通，协同工作，解决问题。
这对于我今后从事会计工作是非常重要的，毕竟会计工作需要与其他部门进行交流协作，在会计模拟实训中获得的合作经验能够为我之后的工作打下坚实的基础。
再次，会计模拟实训也锻炼了我的时间管理和压力抗力能力。
在会计模拟实训中，我们通常需要在有限的时间内完成任务，而在实际工作中，也需要能够在规定的时间内准时完成分配的工作。
通过会计模拟实训，我学会了如何合理安排时间，高效执行任务。
同时，由于会计模拟实训通常要求保证数据的准确性和及时性，压力也是不可避免的。
在这种高压下，我学会了冷静应对，保持高效率和准确性。
最后，会计模拟实训还让我意识到了自己的学习不足之处。
在会计模拟实训中，我会遇到很多以前从未接触过的会计问题和软件操作，这对于我来说是一个挑战。
在实践中，我意识到自己对一些概念或操作上存在不足，于是学会了主动去寻找解决方法。
通过查阅资料、和同学讨论等方式，逐步弥补了自己的不足，提升了自己的综合能力。
会计实务操作模拟实训心得体会
会计实务操作模拟实训心得体会会计实务操作模拟实训是我在大学学习会计专业期间的一次重要实践活动。
这个实训活动的目的是为了让我们学习会计实操技能，熟悉会计核算流程以及解决实际会计问题的能力。
在实训过程中，我参与了一个虚拟公司的财务管理工作，从而深入了解了会计实务操作的关键步骤和技巧。
首先，在实训过程中，我深刻体会到了会计准则的重要性。
会计准则作为会计核算的基础，规范了会计信息的编制和呈现，对于保证财务信息的真实性和可比性起着重要的作用。
在实训中，我需要根据会计准则将公司的各类业务交易进行准确的会计处理，并编制财务报表，以满足公司内外部用户对于财务信息的需求。
通过这个过程，我认识到正确运用会计准则对于做好财务工作是至关重要的。
其次，实训过程中我还学到了会计分录的基本方法和要求。
会计分录是会计准备和处理核算业务的基本工具，它对于保证会计核算的准确性和真实性起着重要作用。
在实训过程中，我需要根据公司的业务交易情况进行分录并输入到财务软件中，以便系统能自动生成相应的会计凭证和财务报表。
通过这个过程，我熟悉了会计分录的编制方法和要求，并了解到不同业务交易对应的会计分录不同，应根据具体情况做出相应的处理。
除了会计准则和会计分录，实训还让我学到了会计报表的编制和分析方法。
会计报表是公司财务状况和经营成果的集中反映，是内外部用户了解公司财务信息的重要载体。
在实训过程中，我需要根据公司的财务数据编制资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表，并分析其中的重要指标和企业经营状况。
通过这个过程，我掌握了会计报表的编制要点和分析技巧，了解到了财务指标对公司经营情况的评估作用，提高了我对公司财务信息的理解能力。
在实训过程中，我还积累了一些解决实际会计问题的经验。
会计工作中经常会遇到各种复杂的业务情况和会计处理问题，需要及时准确地处理。
在实训中，我遇到了一些难题，例如如何处理关联交易、如何计提坏账准备等。
通过与同学的讨论和老师的指导，我学会了运用会计准则和会计分录的原理，灵活处理这些问题，并取得了满意的解决效果。
最新-会计模拟实训教学的思考3篇 精品
会计模拟实训教学的思考3篇第一篇1了解会计模拟实训教学的产生在传统的会计教学模式中，最常用的教学模式是采用丁字形的账户进行教学，但是由于会计是一门操作性很强的经济学科，因此传统的教学已经不能满足人才的应用需要，为了更好地培养学生的实践操作能力，对课堂理论教学与实践教学进行研究，发现教学的水平根本不能够满足操作任务，其主要的原因是会计的工作环境不能够满足实践实习。
学生在会计的实习工作中，一般选取的地方是各个企事业单位的会计部门，但是由于空间限制，所实习的地方不能够满足大量的学生进行实际操作；会计工作的严谨性，这就有可能造成学生在实习过程中缺乏动手操作的机会。
由于会计工作与各种票据或者是账簿相联系，这些会计资料都需要相关会计主管人员签名或者是盖章，之间的责任比较明确，因此这种状况就造成在实习的过程中给予学生的操作机会比较少。
除此之外，会计工作的保密性给学生造成实践难的影响。
由于在实习期间，企事业单位内部有大量保密信息，这是造成学生接触机会少的原因，在对成本进行核算的等相关的内容中，就造成学生对知识实践疏漏的可能；由于会计工作的时间性特点，这就造成学生在短时间内根本不能接触到大量的经济业务，不能对账务进行系统化的处理和操作；还有就是学生在实习中，由于实习经费问题，这是影响学生实习质量的重要因素，实习的效果在很大程度上不能得到保障。
因此对于这些因素的干扰，在会计实训的发展中就逐渐形成了会计模拟实训教学的实践课程。
2会计模拟实训教学组织会计模拟实训组织是指在企事业单位中，能够在一定时间段内发生的实际会计事项，将这种会计事项作为模拟实训的对象，并且用真实或者是仿真的原始凭证、记账凭证、会计账簿及财务报表等，按照相关的会计制度的要求，会计核算的程序，进行的会计业务模拟实训演练，这种实践操作的能力，就会使学生对企事业单位的会计工作，更加直观、系统、全面地进行了解。
在会计模拟实训组织中，一般采取的是综合性的实训和专项实训。
会计模拟实训报告心得
会计模拟实训报告心得
通过参与会计模拟实训，我有了更深入的理解会计知识和技能的重要性，并且对于实际应用中的会计操作有了更清晰的认识。
在模拟实训中，我主要扮演了一名财务会计，负责公司的日常账务处理和财务报表编制。
首先，我明白了会计的基本原理和会计准则的重要性。
在实训中，我必须按照会计准则来记录和处理公司的各项交易，确保会计信息的准确性和可靠性。
我学会了如何编制科目账户和总账，并且能够按照账务发生的时间顺序进行分类和汇总。
这使我对于会计的系统性和有序性有了更深刻的理解。
其次，我学会了如何编制财务报表。
在模拟实训中，我需要按照会计准则的要求，将账务信息转化为资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表。
通过这个过程，我深刻体会到了财务报表对于企业管理和决策的重要性。
财务报表可以反映企业的财务状况和经营绩效，为管理者提供决策依据，为投资者提供参考。
最后，我认识到会计技能的不断提升是一个持续学习和实践的过程。
在模拟实训中，我经常遇到一些难题和困惑，需要不断学习和探索。
我积极与同学们交流和讨论，向老师请教，逐渐提高了我的会计水平。
我意识到只有不断学习和应用，才能真正掌握会计知识和技能。
综上所述，通过会计模拟实训，我深刻认识到了会计的重要性，学会了会计的基本原理和会计准则的应用，熟悉了财务报表的
编制过程，并且意识到会计技能的不断提升是一个持续学习和实践的过程。
这次实训为我今后从事会计工作打下了坚实的基础，同时也增强了我对会计职业的兴趣和热爱。
会计模拟实训心得体会
会计模拟实训心得体会在这次会计模拟实训中，我深刻学会了如何进行会计凭证的填制和会计分录的录入，在这个过程中，我逐渐熟悉了会计科目的设置和会计科目的使用规范。
同时，我也学会了如何进行资产负债表和利润表的编制和分析，这些都是会计实践中不可或缺的一部分。
在模拟实训的过程中，我们还要进行会计软件的实际操作，比如用财务软件进行会计凭证录入和财务报表编制。
这些软件操作的学习为我们提供了一种更方便快捷的方式来进行会计工作，同时也让我们对财务软件有了更加深刻的了解。
在模拟实训的过程中，我们也需要进行财务分析，通过对企业的财务数据进行分析，找出企业经营活动中存在的问题，并提出改进的建议。
这部分内容让我们不仅仅关注财务报表的编制，更加注重了企业的经营情况和发展趋势。
会计模拟实训的过程也让我更加清晰地认识到了会计的职责和要求。
作为一名会计人员，我们不仅仅要能够熟练掌握会计的基本理论和实务操作，更加需要有一种审慎、严谨和责任感，因为我们的工作不仅仅是对数字的处理，更多的是对企业经营活动的参与和管理。
通过这次会计模拟实训，我深刻地认识到了会计对企业的重要意义，会计是企业经营活动的记录者、监督者和分析者，在企业的决策中发挥着至关重要的作用。
同时，我也发现了自己在会计方面的不足之处，比如在会计凭证的填制和会计分录的录入方面，我对会计科目的选择还不够规范和准确，需要更加多的时间和精力来加强学习和实践。
在未来的学习和工作中，我会继续加强会计理论知识的学习，提高会计实务操作的能力，增强财务分析和财务管理能力，为将来成为一名合格的会计人员不断努力。
同时，我会不断加强对企业经营活动的理解和把握，做到站在企业的角度去思考和解决问题。
在模拟实训的过程中，我还更加深刻地感受到了团队合作的重要性。
在会计工作中，往往需要和其他岗位的人员进行密切的配合和合作，比如与财务总监、出纳等部门的人员，所以在团队合作中，我们不仅仅需要沟通能力和协调能力，更加需要考虑团队的整体利益和企业的长远发展。
会计模拟综合实训报告心得
会计模拟综合实训报告心得在这次会计模拟综合实训中，我深刻体会到了会计工作的重要性和复杂性。
通过模拟真实的会计操作和处理，我深入了解了会计的基本原理和方法，提升了自己的会计技能和综合素质。
在实训过程中，我学到了会计的基本知识和技能。
通过模拟真实的企业会计操作，我了解了会计的核算对象、账户设置、账簿登记、凭证的填制等基本操作。
同时，我也学会了使用财务软件进行会计处理和分析，掌握了财务报表的编制和分析方法。
这些知识和技能的学习和应用，为我今后从事会计工作提供了坚实的基础。
在实训中，我深刻体会到了会计工作的复杂性和细致性。
会计工作需要严格按照规定的程序和方法进行，任何一个环节的错误都可能对企业的财务状况和经营决策产生重大影响。
在实训中，我遇到了很多复杂的会计处理和分析问题，需要仔细分析和思考，才能找到正确的解决方法。
这要求会计人员具备扎实的专业知识和敏锐的分析能力，能够在繁琐的数据中找到有价值的信息，为企业的经营决策提供准确可靠的依据。
在实训中，我感受到了会计工作的责任和担当。
作为企业的会计人员，我们要始终坚守职业道德，保持独立公正的原则，认真负责地履行自己的职责。
在实训中，我时刻注意保护企业的财务信息，确保财务报表的真实性和准确性。
同时，我也要积极参与企业的财务管理和决策，为企业的发展提供专业的建议和支持。
这要求会计人员具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他部门密切配合，共同推动企业的发展。
在实训中，我还体会到了会计工作的不断学习和提升。
会计法规和政策不断变化，会计方法和技术也在不断更新，我们必须不断学习和提升自己的知识和能力，跟上时代的步伐。
在实训中，我积极参与各种学习和培训，不断提高自己的专业水平和综合素质。
同时，我也要积极参与会计行业的交流和研究，不断拓宽自己的视野和思路，为企业的发展提供更好的支持和服务。
通过这次会计模拟综合实训，我深刻认识到了会计工作的重要性和复杂性，也明确了自己今后的职业发展方向。
会计模拟实训心得
在模拟实训中，我们遇到了各种各样的会计问题，需要我们灵活应对，快速解决。这些问题的解决既考验了我们的理论知识运用能力，更考验了我们的应变能力。通过这些挑战和困难，我逐渐培养了较强的应变能力，能够更加从容地面对突发情况。
五、摸索实际操作技巧
在模拟实训的过程中，我不断摸索各种实际操作的技巧，包括如何更快地填制会计凭证、如何更高效地编制财务报表等。这些实际操作技巧的摸索对我今后从事会计工作有着积极的意义，能够让我更加娴熟地应对工作中的各种情况。
总的来说，会计模拟实训是一次极其宝贵的学习体验。通过这次实训，我不仅在专业知识上有了更深入的理解和掌握，更重要的是培养了团队合作意识、应变能力和实际操作技巧，提升了自信心和责任感。我会珍惜这次宝贵的实习经历，将其转化为更加努力的动力，为将来的工作打下坚实的基础。
二、实操能力的提升
通过会计模拟实训，我不仅仅是在理论知识上取得了丰硕的成果，更重要的是我实操能力得到了显著提升。在模拟实训中，我通过模拟真实的会计操作，包括填制会计凭证、编制财务报表、处理各类会计业务等，这些实操能力的提升对我未来从事会计工作大有裨益。
三、团队合作意识
在模拟实训过程中，我有幸加入了一个优秀的团队。在团队合作中，我学会了如何与队友有效沟通、协同作战，我们共同商讨解决问题的方案，共同分析会计案例，这些团队合作的经历让我意识到了团队合作的重要性，也提升了我的团队合作意识。
会计模拟实训心得
在进行会计模拟实训的过程中，我收获颇丰，深刻体会到了会计实务的重要性和复杂性。以下是我对会计模拟实训的心得体会。
一、认真学习理论知识
在进行会计模拟实训之前，我首先认真学习了会计理论知识，包括财务会计、成本会计、税务会计等方面的知识。这些理论知识为我在实训过程中提供了指导和帮助，让我能够更好地理解并应用到实际操作中。
bpmf的课堂反思
bpmf的课堂反思课堂反思：BPMF 课程在学习过程中，我收获了很多有关 BPMF（Business Process Management and Improvement）的知识和技能。
通过这门课程，我深入了解了业务流程管理和改进的重要性，并学会了如何应用所学的概念和工具来解决实际业务问题。
在这篇反思中，我将回顾我在本课程中的学习经历和成长，并讨论我如何将所学应用于未来的职业发展。
首先，我非常感谢教师在课程中所提供的丰富的学习资源和实践机会。
通过教师的详细讲解和实例演示，我对业务流程管理和改进的概念有了更深刻的理解。
同时，我还有机会参与小组项目和案例分析，这些活动为我提供了实践应用所学知识的机会。
在课程的学习过程中，我学会了如何分析和设计业务流程。
我学会了使用绘图工具绘制流程图，以直观地展示和分析业务流程。
我也学会了使用流程建模语言（例如BPMN）来规范和准确地描述业务流程。
这些技能对于我未来的职业发展非常重要，因为我将能够帮助组织识别和解决流程中的瓶颈和问题。
除此之外，我还学会了如何评估和改进业务流程。
我了解了不同的改进方法，例如Six Sigma和Lean Management，以及如何使用这些方法来优化业务流程。
我学会了如何收集和分析流程数据，并从中发现问题和改进机会。
我也学会了如何制定改进计划和跟踪改进的成果。
这些技能将使我能够在未来的工作中帮助组织实现持续的改进，并提高其业务绩效。
在完成小组项目和案例分析时，我也意识到了团队合作的重要性。
通过与团队成员合作，我学会了如何有效地分工合作，分享知识和思考问题。
这种合作精神不仅提高了我们的工作效率，也使我们能够在小组讨论中获得更多的反馈和建议。
这对我来说是一个宝贵的经验，因为今后我将频繁地与团队合作，共同完成各种项目和任务。
同时，在学习过程中我也遇到了一些挑战和困难。
一个挑战是适应课堂上的大量知识和理论。
有时候，对于一些抽象的概念和模型，我需要花费更多的时间来理解和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运用BPM建模开展会计模拟实训的思考作者：潘秀清来源：《财会学习》2018年第15期摘要：会计模拟实训是中职会计实践教学的重要环节，但当前中职院校的会计模拟实训普遍存在着模拟实训课程设计过于片面、师资配备不合理以及实训环境与实际环境相差甚远等问题。
本文基于业务流程管理（BPM）解决会计模拟实训中的诸多问题的视角，对BPM运作进行概述分析，找出了BPM与中职会计模拟实训的契合点，并对BPM在会计模拟实训中的建模运用进行了思考和分析。
关键词：业务流程管理；中等职业学校；会计；模拟实训中等职业学校会计学作为一门实践性很强的学科，对于培养学生的实践应用能力意义重大，而会计模拟实训又是会计实践教学的重中之重，对培养应用型人才发挥着关键的作用，会计模拟实训设计运行恰当与否，将在极大程度上影响到学生对理论知识的把握能力和实际应用能力。
现有的对会计模拟实训的研究主要集中于分析其在实训中具体存在的问题，如刘晋平（2008）指出中职财经类学校存在的主要问题包括培养目标和定位不准确、课程结构和教材体系不合理、不完整、教师教学方法和教学手段比较滞后、缺乏一套对学生实际操作成绩进行评价的考核办法、实践性教学经费投入不足等。
王春梅（2009）指出中职会计模拟实训中存在的主要问题包括强调会计核算职能，忽视会计其他职能；师资配备不合理、忽视电算化管理、实训流程单一、实训资料本身存在问题等。
罗东敏（2011）指出当前会计模拟实训课存在的主要问题包括教材上的知识过于制度化、教师对教材的处理过于简单、教学行为缺乏活力等。
一、中职会计模拟实训教学中存在的问题结合笔者多年的中职会计模拟实训教学经历，笔者认为目前中职会计模拟实训教学过程中主要存在如下几个方面的问题：（一）未能从流程的角度设计会计实训课程会计的模拟实训课本应该能够贯穿于会计教学的全过程，但是已有的会计实训课程主要集中于一些基础会计和财务会计方面，如教学生如何填制和审核原始凭证、编制记账凭证、编制资产负债表以及利润表等等。
而会计类其它的课程如审计、财务报表以及财务管理方面的实训模拟课程则不全面，造成了学生在学习过程中对理论的理解深度不够，部分的知识上完以后很容易就淡忘，而现实企业部门的设置、岗位设置、岗位能力要求以及凭证传递程度未能得到很好的体现，未能从一个流程系统的角度来设计会计实训课程，第四部分从具体的操作业务流程角度出发说明中职会计模拟实训模型的构建，最后指出了未来会计模拟实训进一步完善的路径分析。
（二）师资配备不合理目前，学校的会计模拟实训指导教师大多数是由本校的会计专业教师担任，这些教师缺少到企业锻炼和实践的机会，对于一些具体的业务并不是太熟悉，在实训指导过程中过于理论化，脱离了实际，学生无法在实训中系统地掌握企业实际的擦偶偶知识。
（三）实训环境与实际环境相差甚远目前，学校的实训室多是强调对手工会计的基本原理、基本方法以及基本的会计业务所进行的理论转换，而电算化的课程是作为另外一门课程开设，两门课程中所使用的模拟材料不一，这种课程分配方式使得现有的会计模拟实训无法按照实际工作环境来设置，忽略了具体的工作流程要求，没有形成系统的认识，无法让学生来比较手工实训和电算化实训的结果。
应该说，在现实会计工作中，会计凭证从填制起，经过审核、整理、记账到装订保管为止是一个复杂的处理过程，任何一个环节出现问题都会影响到业务流程和会计核算的顺利开展。
而现有的会计模拟实训过程中所存在的最为根本的在于在会计模拟实训过程中对流程管理的缺失，因此，很有必要从系统流程化管理的角度来分析其与模拟实训之间所存在的内在的联系。
这在现有的研究中还是比较少的，文章中第三部分分析了BPM再会计模拟实训中所具备的优势，二、BPM概述及其在会计模拟实训中的优势应用（一） BPM概述BPM （Business Process Management）即业务流程管理，是指在组织战略的指引下，以先进的信息技术为手段，如通过Internet方式实现信息传递、数据同步、业务监控和企业业务流程的持续升级优化，为实现客户需求，将人员、设备、桌面应用系统、企业级应用等内容所进行的优化组合，其要求以规范化的设计端到端的卓越业务流程为中心，以持续的提高组织业务绩效为目的的系统化的管理模式。
BPM的运作本质是强调规范化、持续性和系统化。
（二）会计模拟实训中的BPM优势应用首先，基于流程管理的模拟实训必须以信息用户的需求为导向，以信息技术为基础，对会计的观念、会计信息处理流程和会计组织结构进行全面的再造，以高度集成的方式，建立业务驱动型的会计流程。
其次，通过流程管理，可以使得财务人员的工作重点从以上的信息采集、报告系统的维护、使用和部分规则的制定转移到参与业务流程的分析与优化、获取信息用户的需求等非事务性工作上来，从而为公司发展提供有效的决策信息支持。
第三，通过流程管理，企业的组织结构会趋向扁平化特征，原来根据出纳、总账、材料、工资报表和计划等来完成的各自的分工将随着网络财务系统以及业务系统的一体化而出现模糊分工的模式。
三、会计模拟实训的业务流程BPM建模（一）业务纵向建模企业将一定时期发生的所有经济业务，依据一定的步骤和方法，加以记录、分类、汇总直至编制会计报表的会计处理全过程被称作会计循环。
这个循环意味着会计业务流程的持续和重复，相对于各门类的具体会计业务，这样的流程建模可称之为纵向体系建模，体现会计模拟实训的宏观性。
在面向会计专业学生的模拟实训中要系统地建立业务体系，通过BPM建模明确业务的全流程和内容并进行有计划的实训操作。
根据一个会计循环，会计模拟实训BPM建模如图1：在这一建模流程中需要注意的是：第一，根据经济业务的实际发生和完成的真实情况编制必要的会计循环分录。
第二，根据每笔会计分录所确定的应借、应贷金额，分别过入有关总分类帐户和明细分类帐户之中。
第三，根据会计等式的平衡关系来检查、验证会计分录和过帐工作有无错误，以确定帐本记录的正确性。
第四，根据债权发生制和配比原则的要求，按照收入、费用的归属期，对帐本记录进行必要的调整，从而正确的计算出当期损益和反映企业会计期末的财务状况。
第五，根据分类帐户提供的会计数据和会计主体财产清查的结果，在每一个会计期末进行对帐，以确保帐薄所反映的会计资料的正确、真实和可靠。
第六，根据一定时期内全部入帐的经济业务的内容，将各种帐薄记录结算清楚，即结算出本期发生额和期末余额，以便为编制会计报表提供标准的资料。
第七，根据分类帐户中有关帐户的发生额和各帐户的期末余额，编制资产表、损益表、现金流量表及其附表以及财务状况说明书。
从而使得投资者、经营者、债权人及政府的财政、税务、审计等监督部门可以及时地了解报表单位的会计信息，以满足相关部门做出经济决策的需要。
（二）业务横向建模相对于会计循环的结构性体系纵向建模，会计模拟实训中的某个具体业务项目则应该根据该项业务的规范流程进行纵向建模，体现模拟实训的微观性。
下文以费用报销为例进行会计横向业务模拟实训建模，如图2。
费用报销流程，通常在申请阶段需要书面申请管理费用的审批，在BPM业务流程中可以用扫描件或电子凭证进行提交；在审批阶段根据预算情况、借款情况、以及报销关联费用类别在BPM平台进行复核审批，在模拟实训中审批人可以使用电子签字。
报销完成冲账、还款或付款之后，参与的会计实训人员根据纵向建模业务流程进行会计的分录，出纳实训人员记录现金日记账等等。
从以上的业务流程来看，一项费用报销业务审批流程的终了，相对于费用管理实际发生情况的手工作业实训，参加会计实训的学生通过BPM系统与财务系统进行整合，完成管理费用审批后，自动生成相应的会计凭证，不仅大量减少实训中的手工操作，同时也减少出错的机会。
在管理费用报销的流程时，模拟考虑考虑了员工报销时管理费用的申请、借款、报销费用的支付、员工与公司帐务的结算、费用应该记录在哪一个业务单元或分公司等因素，甚至可以针对管理费用报销事件使用附件做补充说明，如Word、Excel等文档。
四、运用BPM提升中职会计模拟实训的路径分析（一）加强模拟岗位的轮换学校可以根据模拟单位的经营特点，组织结构、规模大小模拟设立不同的工作岗位，在实训过程中，可以将全班同学进行分组，每个小组代表一个财务科，将会计中的几个主要流程按照岗位要求进行分工，然后再进行岗位的轮换，从而使得每个学生对不同的会计岗位的操作都能有所了解。
（二）将校内实训与校外实习结合起来完成整个模拟实训流程在校内实训方面，可以通过聘请有经验的企业会计到校内进行实训指导，培养“双师型”会计教师队伍，不断提高会计教师的教学水平和教学能力，强化学生对模拟操作的系统化；在校外实习方面，要完善和规范校外实习的内容，除了遣送学生到校外实习之外，还要引导和鼓励相关实训课程的教师到企业、会计事务等单位挂职学习。
更好地促进校内与校外的交流与合作，完善流程。
（三）将手工操作与会计电算化实训结合起来完善整个模拟实训流程手工操作与会计电算化是相辅相成的关系，作为流程管理的一个体系，应将两者结合起来，利用现有会计模拟实训室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制，到自动登记账簿和生成会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。
学校为此要配备有较为先进的软硬件基础设施，不能让这些成为会计实训培训发展的障碍。
参考文献：[1]刘红英，李茹.会计模拟实训中的问题与对策[J].山西财经大学学报，2009（2）：157-158.[2]谭亚平.会计实践性教学初探[J].湘潭师范学院学报，2009（5）：230-232.[3]刘晋平.中职学校会计模拟实训存在的问题和改善思路[J].吕梁教育学院学报，2008（3）：13-15.[4]罗东敏.中等职业学校《会计模拟实训课》教学创新[J].合作经济与科技，2011（9）：121-122.[5]占卫平，颜钢锋.基于 BPM的企业生产管理系统研究[J].机电工程，20011（10）：28-10.[6]邓巧飞.对会计模拟实训教学的几点思考[J].科技信息，2008（11）：302.[7]张毅.论《会计模拟实训》课程体系构建[J].学科建设，2012（9）：125.[8]许诺.浅谈高职教育会计模拟实训的问题及解决途径[J].黑龙江史志，2009（10）：203-204.[9]王春梅.提高中职跨级模拟实训效果探析[J].科技信息，2009（15）：175.（作者单位：福建省第二高级技工学校）。