初中小学一年级信息技术全套教案
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案第一课：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和功能- 掌握计算机的开机、关机操作- 能够正确使用计算机配件，如鼠标、键盘等教学步骤1. 导入：通过展示图片和简单问答的形式，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念和功能：介绍计算机是什么，可以用来做什么，如文字处理、图形绘制等。
3. 演示计算机的开机、关机操作：向学生展示如何开机和关机，讲解注意事项，如避免突然断电等。
4. 实践操作：让学生亲自操作计算机的开机和关机过程，并加以指导和纠正。
5. 讲解和实践计算机配件的使用：介绍鼠标、键盘等配件的作用和使用方法，并让学生亲自操作和练。
教学评价- 观察学生对计算机基本概念的理解程度- 检查学生操作计算机的准确性和熟练度- 提问学生关于计算机配件使用的问题，并给予回答和指导第二课：认识键盘教学目标- 熟悉键盘的布局和常用按键- 掌握键盘的正确使用姿势和打字方法- 能够独立操作键盘进行简单的文字输入教学步骤1. 导入：通过展示键盘图片，引起学生对键盘的兴趣，并与学生进行简单的互动问答。
2. 讲解键盘的布局和常用按键：介绍键盘上的字母、数字、符号按键的位置和作用。
3. 演示正确使用姿势和打字方法：向学生展示正确的手指位置、坐姿和打字时的注意事项。
4. 实践操作：让学生亲自操作键盘进行简单的文字输入练，并给予指导和纠正。
5. 游戏活动：设置一些简单的打字游戏，让学生在游戏中练和巩固键盘的使用。
教学评价- 观察学生在键盘操作中的手指姿势和动作是否正确- 检查学生打字的准确性和速度- 观察学生对键盘布局和常用按键的熟悉程度...（继续编写下一课的教学内容）。
一年级信息技术教案
一年级信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和结构。
2. 学会开关计算机的方法。
3. 认识计算机的各个部分及其功能。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示开关计算机的方法。
3. 介绍计算机各部分的功能，如主机是计算机的大脑，显示器用于显示图像，键盘和鼠标用于输入信息等。
教学活动：1. 教师展示计算机，让学生观察并描述计算机的外观。
2. 教师演示开关计算机的方法，学生跟随操作。
3. 教师讲解计算机各部分的功能，学生听讲并提问。
作业：1. 观察家里的计算机，了解其结构。
2. 学会正确开关计算机。
第二章：学习键盘和鼠标教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标的基本操作。
2. 认识键盘上的字母、数字和符号。
3. 学会使用鼠标、拖动等操作。
教学内容：1. 讲解键盘的布局，包括字母、数字和符号等。
2. 演示键盘和鼠标的基本操作，如打字、复制、粘贴等。
3. 介绍鼠标的基本操作，如、拖动、滚动等。
教学活动：1. 教师讲解键盘的布局，学生跟随练习。
2. 教师演示键盘和鼠标的基本操作，学生跟随操作。
3. 教师讲解鼠标的基本操作，学生跟随练习。
作业：1. 练习键盘打字，熟悉字母、数字和符号的位置。
2. 练习使用鼠标进行、拖动和滚动等操作。
第三章：探索计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用计算机的基本操作，如开关机、保存文件等。
2. 学会使用桌面图标和任务栏。
3. 了解计算机的文件管理。
教学内容：1. 讲解计算机的基本操作，如开关机、保存文件等。
2. 演示如何使用桌面图标和任务栏。
3. 介绍文件管理的概念和方法。
教学活动：1. 教师讲解计算机的基本操作，学生跟随操作。
2. 教师演示如何使用桌面图标和任务栏，学生跟随操作。
3. 教师讲解文件管理的方法，学生跟随练习。
作业：1. 学会开关机，熟悉计算机的基本操作。
2. 练习使用桌面图标和任务栏。
3. 了解文件管理的概念，学会保存和打开文件。
一年级信息技术教案
一年级信息技术教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念；（2）学习使用计算机的基本操作，如开关机、指法练习等；（3）学会使用鼠标进行简单操作。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）运用任务驱动法，提高学生解决问题的能力；（3）采用实践教学，锻炼学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（3）遵守信息道德规范，学会安全使用信息技术。
二、教学内容：1. 信息技术的基本概念：（1）介绍信息技术的基本概念；（2）讲解信息技术在日常生活中的应用。
2. 计算机的基本操作：（1）学习开关机的正确方法；（2）学习鼠标的正确使用方法；（3）进行指法练习，提高打字速度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念；（2）计算机的基本操作。
2. 教学难点：（1）鼠标的正确使用；（2）指法练习。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置任务，引导学生自主探究，解决问题；2. 实践教学：让学生亲自动手操作，提高实践能力；3. 小组合作：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 硬件设备：计算机、投影仪、音响等；2. 软件资源：教学课件、视频、练习软件等；3. 教学素材：图片、文字、动画等。
六、教学过程：1. 导入：（1）教师通过展示图片、动画等方式，引发学生对信息技术的兴趣；（2）引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，为新课学习做好铺垫。
2. 知识讲解：（1）讲解信息技术的基本概念，如计算机、互联网等；（2）介绍计算机的基本操作，如开关机、鼠标使用等；（3）讲解指法练习的重要性，并进行示范。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实践操作，学习开关机、鼠标使用等基本操作；（2）进行指法练习，提高打字速度；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）强调信息技术在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
2023年人教版小学一年级上册信息技术全册教案(精品)
2023年人教版小学一年级上册信息技术全册教案(精品)第一单元：认识信息技术第一课：信息技术是什么？- 学生通过观看视频和图片，初步了解信息技术的定义和应用场景。
- 学生能够用简单的语言解释信息技术。
第二课：信息技术的基本应用- 学生通过案例了解信息技术的一些基本应用，例如手机、电脑等。
- 学生能够简单地操作电脑或手机，浏览网站、打开应用等。
第三课：信息技术在生活中的作用- 学生通过小组讨论，展示信息技术在生活中的应用场景，例如购物、看电影等。
- 学生能够正确地使用信息技术，提高生活效率。
第二单元：认识计算机第一课：计算机的基本构成- 学生通过观看图片和视频了解计算机的基本构成，例如主机、显示器等。
- 学生能够简单地按照图片拼装计算机。
第二课：计算机的基本操作- 学生研究使用计算机的基本技巧，例如如何使用鼠标和键盘。
- 学生能够完成基本的文本输入、网页浏览等任务。
第三课：计算机的应用场景- 学生通过案例研究计算机在生活和工作中的应用，例如写作、制图等。
- 学生能够运用计算机完成简单的应用场景。
第三单元：认识互联网第一课：互联网的定义和历史- 学生通过观看视频了解互联网的定义和发展历史。
- 学生能够简单地介绍互联网的发展历程。
第二课：网络搜索的基本操作- 学生研究使用网络搜索的基本技巧，例如如何输入关键词、使用搜索引擎等。
- 学生能够正确地使用网络搜索引擎查找信息。
第三课：网络安全- 学生研究网络安全的基本知识，例如如何保护个人信息、避免网络诈骗等。
- 学生能够正确地辨别网络安全风险，保护个人信息安全。
第四单元：认识编程第一课：编程是什么？- 学生通过观看视频了解编程的定义和应用场景。
- 学生能够简单地解释编程是什么。
第二课：基本程序设计- 学生通过案例研究编程的一些基本概念，例如循环、条件语句等。
- 学生能够使用简单的语言完成基本的编程任务。
第三课：编程在生活和工作中的应用- 学生通过案例研究编程在生活和工作中的应用，例如编写简单的小程序、制作动画等。
一年级信息技术教案
一年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生认识计算机，了解计算机的基本操作。
2. 培养学生正确的开关机习惯，学会使用鼠标。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、用途等。
2. 计算机的基本操作：开机关机、使用鼠标等。
3. 计算机的安全使用：不随意软件、不浏览不健康网站等。
三、教学重点与难点1. 重点：认识计算机，学会基本操作。
2. 难点：掌握计算机的安全使用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、练习法进行教学。
2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解计算机的定义、用途等，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本操作，如开机关机、使用鼠标等，并进行示范。
3. 练习：学生跟随教师操作，巩固所学内容。
4. 拓展：讲解计算机的安全使用，如不随意软件、不浏览不健康网站等。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查掌握情况。
6. 作业：布置有关计算机基本操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 练习完成情况评价：检查学生完成练习的情况，评估学生对计算机基本操作的掌握程度。
3. 作业完成情况评价：评估学生对计算机基本操作和安全使用的掌握程度，以及学生的自主学习能力。
七、教学资源1. 教学课件：展示计算机的基本概念、操作步骤等。
2. 教学视频：演示计算机的基本操作，如开机关机、使用鼠标等。
3. 练习题库：提供有关计算机基本操作的练习题，巩固所学知识。
4. 安全使用宣传资料：介绍计算机的安全使用知识，提高学生的安全意识。
八、教学进度安排1. 第1周：认识计算机，学习开关机操作。
2. 第2周：学习使用鼠标，进行简单的计算机操作。
3. 第3周：学习计算机的安全使用，了解不安全的操作可能带来的后果。
4. 第4周：复习前面所学内容，进行练习和总结。
九、教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。
一年级信息技术教案
一年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和基本操作。
2. 培养学生使用计算机的兴趣和意识，激发学生学习信息技术的欲望。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本组成：介绍计算机的硬件和软件部分。
2. 计算机的基本操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本组成和基本操作。
2. 教学难点：鼠标和键盘的使用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、练习法进行教学。
2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示计算机图片，引导学生思考计算机的组成和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：介绍计算机的硬件（如主机、显示器、鼠标、键盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）。
3. 示范计算机的基本操作：教师演示开关机、使用鼠标和键盘等操作。
4. 学生练习：学生跟随教师步骤，进行实际操作练习。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 实践操作评价：检查学生在练习中的操作准确性、熟练度等，评价学生对计算机基本操作的掌握情况。
3. 课后作业评价：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍计算机在日常生活和工作中的应用。
2. 组织学生参观计算机实验室，亲身体验计算机的操作。
3. 开展计算机绘画、编程等兴趣小组活动，激发学生对信息技术的热爱。
八、教学资源1. 教学课件：制作包含图文并茂的课件，帮助学生直观了解计算机的基本组成和操作。
2. 教学视频：拍摄计算机操作的示范视频，方便学生反复观看学习。
3. 练习题库：整理一批计算机操作的练习题，用于课后巩固所学知识。
九、教学计划1. 节课：介绍计算机的基本组成和基本操作。
人教版小学一年级上册小学信息技术教案全册
人教版小学一年级上册小学信息技术教案全册1. 单元一：认识计算机教学目标：- 了解计算机的基本功能和作用；- 认识计算机硬件的主要部件；- 掌握计算机的开机和关机操作方法。
教学内容：1. 认识计算机的基本功能和作用- 让学生了解计算机可以用来处理信息，加快工作速度，娱乐和研究等方面的作用。
- 引导学生思考计算机在日常生活中的应用场景，如家庭、学校和办公场所等。
2. 认识计算机硬件的主要部件- 向学生介绍计算机硬件的主要部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 通过图示和实物展示，让学生了解并记忆这些硬件部件的名称和外观特征。
3. 掌握计算机的开机和关机操作方法- 分步骤教学学生如何正确地开机和关机。
- 强调开机前检查电源的连接是否正常，关机前保存工作和关闭所有程序的重要性。
教学活动：1. 讨论和分享：与学生一起讨论计算机在日常生活中的使用场景，并让学生分享自己的观点和经历。
2. 观察和辨认：展示计算机硬件部件的图片或实物，让学生观察并辨认它们的名称。
3. 操作练：引导学生按照正确的步骤进行计算机的开机和关机操作，帮助他们掌握操作方法。
4. 游戏互动：通过一些趣味性游戏，如找出图中的计算机硬件部件等，增加学生对教学内容的兴趣和参与度。
教学评估：1. 课堂提问：通过针对计算机基础知识的提问，测试学生对教学内容的掌握情况。
2. 操作演示：让学生进行计算机的开机和关机操作演示，检查他们是否能够正确地完成操作步骤。
教学延伸：- 引导学生进一步探索计算机的其他用途和功能，例如网络浏览、文字处理和图形设计等。
2. 单元二：认识键盘和鼠标教学目标：- 认识键盘和鼠标的基本功能和作用；- 掌握键盘和鼠标的使用方法；- 了解常见的键盘快捷键。
教学内容：1. 认识键盘和鼠标的基本功能和作用- 向学生介绍键盘和鼠标是计算机输入设备的基本组成部分，分别用于输入文字和进行操作。
- 解释键盘的布局和常见按键的功能，以及鼠标的左键、右键和滚轮的作用。
人教版一年级信息技术上全册教案
人教版一年级信息技术上全册教案第一单元：认识信息技术教学目标- 了解信息技术的基本概念和作用；- 能够认识常见的信息技术设备和软件；- 具备正确使用信息技术设备和软件的基本能力。
教学准备- PPT演示文稿；- 电脑、投影仪；- 信息技术设备和软件的实物或图片。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用PPT演示文稿介绍信息技术的概念和作用，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 探究（15分钟）- 让学生观察和认识常见的信息技术设备，如电脑、手机、数码相机等，并指导学生通过触摸、按键等方式了解它们的基本功能。
- 借助PPT演示文稿，展示信息技术软件的界面和功能，如文字处理软件、图片编辑软件等。
3. 操练（20分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一种信息技术设备或软件，以小组为单位进行展示和演示。
- 指导学生使用所选设备或软件完成一些简单的操作和任务，如打字、拍照、编辑图片等。
4. 总结（10分钟）- 引导学生回顾和总结今天所学的内容，包括信息技术的概念、常见设备和软件的功能等。
第二单元：认识计算机（以下内容省略）第三单元：研究操作系统（以下内容省略）第四单元：掌握文字处理（以下内容省略）第五单元：学会使用表格处理软件（以下内容省略）第六单元：初步认识网络（以下内容省略）第七单元：使用多媒体软件（以下内容省略）第八单元：引导学生进行网络安全教育（以下内容省略）第九单元：了解信息技术在生活中的应用（以下内容省略）第十单元：信息技术的发展和前景（以下内容省略）总结本教案旨在帮助一年级学生了解和掌握基本的信息技术知识和技能。
通过系统的研究，学生可以认识和使用常见的信息技术设备和软件，为日后的研究和生活做好基础准备。
学生可以通过实际操作和小组展示的方式，提高对信息技术的兴趣和认知能力。
同时，通过引导学生进行网络安全教育，培养学生的信息技术素养和正确使用信息技术的意识。
教师应根据学生的实际情况和教学进度，合理安排每个单元的教学内容和时间，确保教学效果达到预期目标。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一章信息与信息技术课题：第一节信息与信息技术目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息技术的处理过程及发展。
教法与教具：教学过程：教师活动学生活动学生介绍自己了解的计算机学生总结信息的概念学生阅读课本例子讨论回答什么是IT？学生看投影的图表，了解IT 的发展学生讨论并举出实际生活中信息传递、使用的例子学生讨论网络的作用第二节计算机的基础知识教学目的：1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。
2、了解电脑的分类及其特点。
3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。
4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。
教学重点：计算机的发展历史及其软硬件结构教学难点：电脑的软硬件结构教学方法：讲解加演示“双主”教学法教学过程：第一课时电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。
利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。
电脑，也称为电子计算机或计算机。
自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。
二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。
它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。
真是个令人望而生畏的庞然大物。
2、电脑的发展历程：计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。
随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。
第一代：电子管计算机1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。
1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。
电子管计算机采用磁鼓作存储器。
磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。
第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。
本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。
第二代：晶体管计算机1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。
1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机——TRADIC，使计算机体积大大缩小。
1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。
第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。
第二代计算机的主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度下降。
在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。
第三代：集成电路计算机60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。
随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。
1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。
、第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技术方面形成了三个独立的系统：操作系统、编译系统和应用程序，总称为软件。
第四代：大规模集成电路计算机1971年发布的INTEL4004，是微处理器（CPU）的开端，也是大规模集成电路发展的一大成果。
INTEL4004用大规模集成电路把运算器和控制器做在一块芯片上，虽然字长只有4位、且功能很弱，但它是第四代计算机在微型机方面的先锋。
年，8位微处理器相继问世，最先出现的是INTEL8008。
尽管它的性能还不完善，仅展示了无限的生命力，驱使众多厂家技人竞争，微处理器得到了蓬勃的发展。
后来出现了INTEL8080、MOTOROLA6800。
1978年以后，16位微处理器相继出现，微型计算机达到一个新的高峰。
INTEL公司不断推进着微处理器的革新。
紧随8086之后，又研制成功了80286。
80386、80486、奔腾（PEN－TIUM）、奔腾二代（PENTIUMⅡ）、奔腾三代（PENIUMⅢ）、奔腾四代（PENIUMIV）。
个人电脑（PC）不断更新换代，日益风靡世界（图3-1、图3-2）。
第四代计算机以大规模集成电路作为逻辑元件和存储器，使计算机向着微型化和巨型化两个方向发展。
从第一代到第四代，计算机的体系结构都是相同的，即都由控制器，存储器，运算器和输入输出设备组成，称为冯·诺依曼体系结构第五代智能计算机1981年,日本东京召开了一次第五代计算机---智能计算机研讨会,随后制定出研制第五代计算机的长期计划.第五代计算机的系统设计中考虑了编制知识库管理软件和推理机,机器本身能根据存储的知识进行判断和推理.同时,多媒体技术得到广泛应用,使人们能用语音,图像,视频等更自然的方式与计算机进行信息交互。
智能计算机的主要特征是具备人工智能，能像人一样思维，并且运算速度极快，其硬件系统支持高度并行和快速推理，其软件系统能够处理知识信息。
神经网络计算机（也称神经计算机）是智能计算机的重要代表。
第六代：生物计算机半导体硅晶片的电路密集，散热问题难以彻底解决，大大影响了计算机性能的进一步发挥与突破。
研究人员发现，遗传基因——脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构能容纳巨量信息，其存储量相当于半导体芯片的数百万倍。
一个蛋白质分子就是一个存储体，而且阻抗低、能耗少、发热量极小。
基于此，利用蛋白质分子制造出基因芯片，研制生物计算机（也称分子计算机、基因计算机），已成为当今计算机技术的最前沿。
生物计算机比硅晶片计算机在速度、性能上有质的飞跃，被视为极具发展潜力的“第六代计算机”。
三、计算机的发展趋势：随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。
目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。
（1）巨型化：高速度、大容量、功能强（2）微型化（3）网络化（4）智能化第二课时计算机的分类特点及应用领域1、计算机的分类：由于计算机的发展太快，随着时间的推移，分类的界线一直在不停地调整。
但从理解计算机的角度来看，计算机可以按用途和规模进行划分。
计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。
计算机按照设计的目的和用途分类，可以分为通用计算机和专用计算机两种。
我们日常使用的微机就是通用计算机；专门与某些设备配套使用的计算机就是专用计算机。
2、计算机的特点：计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。
（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力（5）程序控制能力3、计算机的应用领域：自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。
（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）（4）计算机辅助工程（5）计算机通信（6）人工智能总之，计算机的应用范围非常广泛，从人造卫星到日常生活，从科学计算到儿单玩具都有计算机的踪影。
人们只有提高计算机方面的知识水平，才能使计算机充分发挥作用。
第三节计算机的硬件和软件一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：一、计算机的硬件组成：计算机硬件的组成有五个部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。
1、中央处理器（CPU）中央处理器简称CPU，它是计算机的核心，中央处理器包括了控制器和运算器两个部分。
2、存储器：存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。
计算机的存储器可以分为内存储器和外存储器，内存储器又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。
外存储器包括软盘、硬盘、光盘等。
3、输入∕输出设备（1）常见的输入设备：键盘、鼠标是微机中最常见、使用最多的的输入设备。
（2）常见的输出设备：显示器是实现人机对话的重要工具，是不可缺少的输出设备。
打印机是将计算机处理结果打印在纸张上的输出设。
二、软件的概念：软件是相对于硬件而言的，软件由程序、数据、文档这三部分组成。
软件包括系统软件和应用软件两大部分。
教学后记：1、本课设计运用了“双主”教学模式。
让学生在一个个典型“问题”的驱动下展开学习活动，引导学生由简到繁，由易到难，由单一任务到综合问题，循序渐进地了解一系列“问题”。
思路清晰，过渡自然，层次清楚，方法得当。
在这节课中，由于本节课为理论课，内容比较多，而且还需要一节课完成，所以，以课件的形式提出若干个“问题”，由于设计和安排合理，提高了信息技术课的教学效果。
2、调动了学生的学习积极性。
教师对教材进行二次加工，将枯燥的知识运用在一个个问题中。
通过“课件”中的图片、影像等资料的演示及教师的必要解说，学生们在一堂课内完成了六个问题的学习。
3、“问题”的设计符合学生特点，满足了学生的求知欲和成就感。
本课共设6个小任务。
教师充分考虑到学生的认知能力、年龄和兴趣特点，遵循由浅入深、循序渐进等原则，把教学的知识点安排在“课件”中，学生通过自己的努力完成学习后，教师给予了表扬，不但激发了学生的兴趣，而且还满足了其成就感，这为本学科做了一个良好的开端。
第三节信息与信息技术课题：信息与二进制编码课时：1课时课型：新授课教学方法：讲练法教学用具：课件、投影、教学目标：1、知识目标：实施传统的“讲练”法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的方法。
2、能力目标：培养学生能对二进制做简单计算。
教学重点：计算机的安全使用；使用计算机的良好首先的培养。
教学难点：二进制的计算。
课前准备：1、复习计算机系统的结构图；储存容量的基本计算；2、课件、多媒体教室的试用。
教学过程一、复习：（5分钟）师：同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分，还需要软件来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。
下面请同学思考一下，试着画出计算机系统的结构图。