化工专业在职业教育中的发展和出路
浅析化工职业教育的发展现状
色 ，在培 养 目标 、人 才质 量规格 等方 面 ，都应 显著地 区 别于普 通高 等 教育 和普 通中等 教育 。化 工职 业教育 要有 品牌 意识 ，要树 立 自己的 品 牌形 象 ，要 有 名专业 、名 教师 。要加 强专 业现 代化建 设 ，特别 是要 有 现代 化工 的实验 实 习教学 设施 ，要有 高水 平 的学科 带头 人及 高素质 的 教师 队伍 ，要在 刨新 教育 、素质 教育 、提 高人 的个性 发展 水平 、发展
关键词 ：职业教 育
一
存在 问题
发展 对策
化 工职 业 教 育 滑 波 现 象分 析 １ ． 高等 教育大众 化必然 引起的连 锁反应 我国是一个 农业大 国， 目 前 尚未实现 工业化 ， 大体 属于工 业化 的 中期 阶段 。２ Ｏ世纪 ９ Ｏ 年代 后期开 始， 高等学校 招生规 模每 年递增 。２ ｌ 世纪
３ ． 低层 次职 业教育 不能满 足人们的高 学历要 求 我 国是一 个经 济还比较 落后 和人 口众多 的发 展 中国家 ， 有 限的教育 投入 只能 重点保 障义 务教育和 基础教 育 。２ ０ ０ ０年， 我国 人均 Ｇ Ｄ Ｐ达 到
层次 上不 一样 ，对人 才需 求数 量 、规 格 、层次 也各不 相 同。 因此 ，专 业设 置要 根据 自身发 展情 况和 社会 需求 ，因 时因地 而异 ，学制 需长 则 长 ，宜短 则短 ，要根 据城 镇就 业 的形势 、行 业特 点和乡 镇产 业的需 求
设置 专业 ，增 强岗位 针对 性 ，并 力争 与行 业 联合办 学 。国家 已颁布 劳 动就 业预备制 度 ，而职 业学位 教育 的主要任务是就 业前 职业准 备教育 。 所 以 ，要 在完 成理 论教学 的基 础 上 ，切 实加 强职业 技能 培养 ，要充 实 现代 化的设备 ，编 写针对性 强的专业教 材 ，配 备教学 经验丰 富的教师 ， 以确 保实训教 学的管理 。毕业 生能否胜 任他所对 应的 职业 岗位 的工作 ， 应 该是衡 量职 业教学 水平 和教 学质 量 的重要标 准 。如果 不能培 养 出社
化学工程与工艺专业职业规划
相关职业举例
环保工程师、医药研发人员、食品 工程师等。
关键能力
根据具体职业的不同要求，需要具 备相关专业知识和技能，以及良好 的沟通能力和团队合作精神。
03
化学工程与工艺专业职业发展 路径
初级工程师到高级工程师
初级工程师
在初级工程师阶段，毕业生通常会担 任助理或实习生，协助高级工程师进 行项目研究、实验设计和实施。
掌握扎实的理论基础，为职业生涯发展奠定 基础。
参加实践项目和实习
通过实践经验，提高实际操作能力和问题解决能力 。
考取相关证书
如注册工程师、安全工程师等，提升职业竞 争力。
建立人脉关系
01
参加行业会议和活 动
结识业界专家和同行，拓展人脉 资源。
02
加入专业协会或组 织
成为会员，参与组织活动，与同 行交流心得。
高级工程师
经过一定的工作经验和技能积累，初 级工程师可以逐步晋升为高级工程师 ，承担更复杂和重要的项目，负责技 术方案的制定和实施。
科研助理到研究员
科研助理
化学工程与工艺专业的毕业生可以在科研机构或高校中担任科研助理，协助教授或研究 员进行科研项目的研究。
研究员
表现出色的科研助理可以逐步晋升为研究员，独立承担科研项目，开展创新性的研究工 作，发表学术论文。
教育行业教师
核心职责
1
2
承担化学工程与工艺学科的教学任务，制定教学 计划和课程大纲。
3
负责课堂授课、实验指导和考试阅卷等工作。
教育行业教师
参与学科建设和教学资源开发，提高 教学质量和水平。
VS
职业发展路径：教育行业教师的职业 发展路径通常是从助教逐渐晋升为讲 师、副教授、教授，成为某一领域的 学科带头人。
化学工程就业前景
研究生在刚入行时可能会有一定的挫败感，但慢慢摸索出较好的谈判方法后，工作就会越来越得心应手。
而一些大型公司，尤其是大型外企，则更加注重员工能力的培养和技巧的提升。
新进公司的员工有将近半年的时间处于培训阶段，主要学习营销知识和销售技巧，之后才能进入销售阶段。
还有一项最基本的要求——说好英语！生意是谈出来的，不是写出来的，面对国外客户，你需要流利地用英语向对方表达自己的想法，否则交流无法进行。
另辟蹊径政府公务员
职业描述
公务员，在很多人心目中已经成了稳定的代名词。
政府公务员收入稳定，社会地位高，享有完善的社会保障，大多数公务员还能享受国家法定假日和各种福利待遇。
学科性质理工
门类理学
主干学科化学
主要课程
无机化学、分析化学含仪器分析、有机化学、物理化学含结构化学、化学工程基础及化工制图。
主要实践教学环节包括生产实习、毕业论文等，一般安排10～20周。
分布院校
【河南省】郑州大学、郑州工程学院、郑州轻工业学院、信阳师范学院、南阳师范学院、洛阳师范学院、河南农业大学、河南大学。
本科四年
每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。
部门包括各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。
应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。
中国化工教育的现状及展望
２微 观 方 面 。 当前 ， 国 化 工 教 育 的 主 体 为 普 通 高 等 教 ． 中 育 。 培养 目标 、 程 设 置 等 关 系 到 高 校 人 才 培 养 的 质 量 ， 课 而
１ 宏 观 方 面 。我 国 化 工 教 育 规 模 早 在 ２ ． ０世 纪 ８ ｏ年 代 中期 就 已 与美 国 等 西 方 发 达 国 家 相 当 。经 历 了 ２ Ｏ世 纪末 ２ ｌ 世 纪 初 的 高 等 教 育 大 发 展 之 后 ， 国 化 工 教 育 在 数 量 、 模 中 规
中 国化 工教 育 的现 状
的 全 面 提 升 。 第 三 ， 民 的 工 程 教 育 ： 面 工 程 教 育 强 调 工 全 全 程 思 维 对 全 体 民众 的 草 根 性 影 响 ， 张 强 化 工 程 教 育 的 “ 主 草
根பைடு நூலகம் 识。 意
２ 建 立 合理 的 化 工 教 育 层 次 结 构 ． 中 国石 油化 工 行 业 长 期 存 在 高 、 中级 技 术 人 员 增 长 比 例 倒 挂 的现 象 。一 方 面 需 要 化 工 高 等 教 育 培 养 少 数 高 级 专 业 技 术 人 才 ， 一 方 面 也 需 要 中 等 职 业 学 校 培 养 大 批 初 、 级 另 中 技 术 人 才 ， 提 高 占企 业 绝 大 多 数 的 广 大 劳 动 者 的素 质 。 中 以
衡、 科学 教 育 和 工 程 教 育 之 间 的 平 衡 、 计 和 研 究 项 目之 间 设
精细化工专业——职业生涯报告
精细化工专业——职业生涯报告一、自我分析我是一个性格比较内向，但乐于助人的人。
我喜欢独自思考问题，有较强的分析和解决问题的能力，能够沉下心来钻研自己感兴趣的领域。
我的优势在于责任心强，做事细心认真，能够坚持不懈地追求目标。
然而，我也有一些劣势，比如有时候过于自我要求，导致压力过大；同时，我在人际交往方面还有待提高，需要更加主动去沟通和交流。
在兴趣爱好方面，我喜欢阅读、写作和摄影，通过这些爱好丰富自己的生活，拓展自己的视野。
二、社会、学校、家庭环境分析社会环境：当前社会竞争激烈，但也充满了机遇和挑战。
精细化工是一个技术含量高、前景广阔的行业，在新技术和新材料的不断涌现下，有着巨大的发展潜力。
学校环境：我所就读的学校是一所普通本科学校，虽然在精细化工领域的知名度较低，但学校注重实践教学，为学生提供了良好的学习环境和平台。
家庭环境：我来自一个家庭条件一般的家庭，父母虽然没有高学历，但十分重视子女的教育，给予了我充分的支持和鼓励，为我创造了良好的成长环境。
三、职业目标短期职业目标：在大学期间，我希望能够系统学习精细化工领域的基础理论和专业知识，掌握实验技能和科研方法，提高自己的综合素质和竞争力。
长期职业目标：我希望能够在毕业后成为一名优秀的精细化工程师，从事精细化工产品的研发和生产工作，为我国的科技进步和工业发展做出贡献。
实现路径：1. 提升技能：我将认真学习相关专业课程，包括精细化工原理、化工制程、化学工程原理等，加强实验技能的培养和实践能力的锻炼。
2. 拓展人脉：我将积极参加学校组织的学术讲座和科技竞赛，与同学和老师建立良好的关系，拓展专业人脉，增加就业机会。
3. 参加培训：我将参加与精细化工领域相关的培训课程和实践项目，了解行业最新发展动态，提升自己的专业能力和综合素质，增强就业竞争力。
四、行动计划1. 制定学习计划，合理安排学习时间，每天保持一定的学习量，不断提高专业水平。
2. 积极参加学校组织的实践活动和科研项目，增加实践经验，培养实践能力。
浅谈我国化工职业教育的现状与对策
２化工职业技术教育发展形势及其对
２． 化 工职 业技 术教 育 要有 自 己专 业教 学 １
为适应 经济建 设和 社会发 展的需 求 ，
我 国是 一 个 经 济 还 比较 落 后 和 人 １ 众 策 ： ３ 点保 障 义 务 教 育 和 基础 教 育 。 ０ ０ ， 国 特 色 才 是 生存 发 展 的 生 命 线 ２０ 年 我 家 的 水 平 ， 体 实 现 了 小康 社 会 。 体 小 康 化 工 职 业 技 术 教 育必 须 要 办 出特 色 ， 培 总 总 在 社 会 是 一 个 偏 重 于 物 质 消 费 的 低标 准 的 小 养 目标 、 才 质 量 规 格 等 方 面 ， 应 显 著地 人 都 康 ， 我 们 全 面建 设小 康 社 会 的 过 程 中 ， 在 除 区 别于 普 通 高 等 教 育 和普 通 中等 教 育 。 化
了注 重 物 质 生 活提 高 外 ， 特 别 注 重 自己 工 职 业 教 育 要 有 品 牌 意 识 ， 树 立 自 己 的 还 要
的精神 生活 ， 求物质生 活、 神生 活（ 追 精 文
我 国是 一 个 农 业 大 国 ， 前 尚未 实 现 化 教 育 ） 政 治 文 明 的 共 同 发 展 。 此 ， 着 业 现 代 化 建 设 ， 别 是 要 有 现 代 化 工 的 实 目 、 因 随 特 工业化 ， 大体 属 于 工 业 化 的 中 期 阶 段 。 ０ ２ 世 纪 ９ 年 代 后 期 开 始 ， 等 学 校 招 生 规 模 每 ０ 高 年 递 增 。 ｌ 纪 开 始 ， 国 进入 高等 教 育 大 ２世 我 众 化 阶 段 ， 等学 校 招 生 人 数 大 幅 度 增 加 ， 高 我 国 城 乡居 民 小 康 生 活 的实 现 和 高 等 教 育
化学专业职业生涯规划
化学专业职业生涯规划化学专业职业生涯规划1一、前言社会的发展日异月新，社会的竞争越来越大，大学生越来越多，因此，大学生也就变得越来越不值钱。
作为大学生，为自己做一个计划就格外重要了，为自己职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器，作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
我会以自己的行动来验证，让时间来证明一切。
二、自我认识我的性格，为人老实，办事稳重，天生乐观开朗，性情温和，性格内向，不善言辞。
好奇心强，也爱创新，也爱与人不同。
爱突发奇想走别人未曾走过的路，未曾用过的方法。
做题喜欢追根溯源，也容易钻牛角尖。
我的兴趣，爱好广泛。
喜欢动手实验，逻辑推理思考。
喜欢进行体育运动，例如，篮球，网球。
我在逻辑思考与推理演算方面能力较强，实践动手能力较可以，有待加强，但在管理方面较弱。
我的缺点，对事物的看法容易固执、偏激，对人有时太善良，太过柔和，太容易妥协。
我有扎实专业课程，利用图书馆及网络的资源，充实自己的专业知识，具有很强的试验动手能力。
通过后面的两年的学习，我要充实自己的专业实践能力，让自己的理论知识和实践相结合。
自我评估因为是以科研工作者为职业目标，必定学科知识一定要扎实，也要一定的学科深度。
如此而来，考研即为最初的目标。
在以化学专业为主要方向的同时，也不放弃自己的另一个爱好数学。
即主学化学，但也不停止数学的学习。
研究生毕业后进入中小型相关公司进行科研工作，做出一定成绩后再进入大型相关公司进行科研工作，实现自己的职业目标。
三、生涯机会评估当今世界的发展，面对当今社会性的就业形势，作为大学生应该更加努力学习自己所选专业，学习好英语，课闲时经常去图书馆，让自己在各方面提高，做一个素质和技能的双才人才。
用自己的能力来证明自己能胜任自己想要得到的工作。
正确认识社会，寻找最佳位置选择职业，就是选择未来。
化工的就业前景怎么样
化工的就业前景怎么样化工行业具有广阔的就业前景。
随着社会的发展和科技的进步，化工行业在各个领域都有着广泛的应用，因此对于化工专业毕业生而言，就业前景较为乐观。
首先，化工行业是一个发展迅速的产业。
化工工业是国民经济的重要支柱产业之一，对国家的经济发展有着重要的推动作用。
在中国，化工行业的发展迅猛，成为国民经济增长的重要动力之一。
据统计数据显示，化工行业年均增长率高达5%以上，且具有较高的盈利能力。
因此，化工专业毕业生在就业市场上有着较大的竞争力。
其次，化工行业在各个领域都有广泛的应用。
化工专业毕业生可以在石油、煤化工、医药、食品、化妆品、环保等多个行业就业。
例如，在石油行业，化工专业毕业生可以从事石油勘探、石油开发、石油炼制等环节；在医药行业，可以从事药物研发、制剂生产、药物检验等工作；在环保行业，可以参与废水处理、废气处理、垃圾处理等环保项目。
这些都给化工专业毕业生提供了广阔的就业机会。
另外，化工行业在国家战略中具有重要地位。
随着人们对环境保护、节能减排、可持续发展的要求增加，化工行业在国家发展战略中获得了重要地位。
中国政府出台了一系列推动化工行业绿色可持续发展的政策措施，例如制定了《化工产业节能减排行动计划》，提出了推动绿色化工发展的目标和路径。
这也为化工专业毕业生提供了更多的就业机会。
当然，要想在化工行业中获得良好的就业前景，除了有扎实的专业知识和技术能力外，还需要具备一定的综合素质和创新能力。
化工行业对人才的要求越来越高，需要具备良好的团队合作能力、沟通能力和创新能力。
此外，还需要具备良好的安全意识和环境意识，做到安全生产和绿色发展。
综上所述，化工行业具有广阔的就业前景。
随着国家经济的发展和产业结构的升级，化工行业将继续保持较高的增长，为化工专业毕业生提供更多的就业机会。
因此，化工专业的学生可以充分利用专业课程和实践机会的培养，提升自身综合素质和创新能力，以适应化工行业的发展需求，并为自己创造更好的就业机会。
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化工专业在职业教育中的发展和出路
作为一所省重点的职业教育学校，办学条件有目共睹。
为了满足社会的多种需求，我们学校也开设了多种专业，机电、计算机、财会等都是我们的特色专业，并且有的专业还在不断壮大。
我作为一名化工专业的专业教师，更多关注的是本专业的发展情况，而纵观化工专业这几年的开班和招生情况，形势可谓十分严峻。
就拿2008年至2014这七年时间来讲，08、09年两年，我校每年开设有3个化工班，10至12年，化工班变为2个，13、14年又缩减为1个班。
再看班级人数，前几年，每班一般都要四、五十人，去年招的化工131只有 34人，今年招收的14级化工专业新生，总人数为27人。
化工专业是否在张家港没有前景呢?为此，我们对张家港的化工企业进行了实地调查。
据调查，本市有2个上规模的化工工业园，大大小小的化工企业为数众多，通过对几家企业的深入了解，我们发现化工企业对本专业的毕业生还是需求很大的，主要分为两类：一是科研型的人才，化工产品更新换代很快，要想在竞争中立不败之地，就要占领先机，一旦有别的企业纷纷效仿，很容易造成市场供大于求，价格也会一落千丈。
因此，要研究人员不断改进生产工艺，甚至开发新产品。
二是化工操作工，由于这个行业的特殊性，安全生产责任重大，因此要求操作者，具备较强的专业知识和操作技能。
结合我校实际，第一类显然不是我们培养的目标，我们可以把目标放在第二类人才的培养上，而且相对而言，企业对后者的需求量更大。
既然，化工操作工有很大的需求量，而家长又是以求职方便作为首先考虑的因素，为何还是招不到学生，而且就是勉强招到，学生的中考成绩也是与其他专业相比最差的呢?我认为要整合这两者之间的矛盾，主要应该从以下几个方面考虑：
一、加强社会舆论的正面引导，抛弃错误成见
以前就有学生对我说过，虽然读的是化工班，但不会去化工厂。
的确，如果对化工专业的毕业生就业进行跟踪的话，工作最不对口的可能就是化工专业的学生。
为什么呢?主要是在大多数人的印象中，化工厂往往跟难闻有毒危险等联系起来，因此，几乎没多少学生心甘情愿毕业后去化工厂工作。
而实际的情况是否是这样呢?通过我的走访，由于本地区对环境问题非常重视，采用突击检查的方式对化工企业进行抽查，一旦达不到要求，就要实施罚款加停业整顿的处罚，再加上现代化技术的应用，化工企业在工作的环境上已今非昔比了，不但没有难闻的气味，诺大的车间连来往穿梭的工人也没几个，工人都是在控制室通过计算机来分不同的操作段进行操作，只需每隔一定时间去车间巡视一下运行情况。
所以要让广大家长和学生接受这个行业，就要让他们了解这个行业发展的现状。
二、改变现有的课程设置，结合企业需求开设课程
职业教育是为学生进入现实就业(创业)准备的教育，所以专业的课程设置要根据人才市场的需要来安排，以便接受职业教育的学生毕业后能掌握先进技术，从而顺利就业。
同时，课程结构也要合理，让学生能有更多的机会参与实际操作，从而培养具备良好的人文知识与综
合职业能力的复合型人才。
原有的化工专业主要开设化学、化工原理、化工分析、化学实验、化工制图、化学工艺等基础性的学科，没有鲜明的特色。
化工行业属于传统行业，突出的特点就是行业内分工越来越细，专业创新越来越重要。
化工行业创新体现在专业技术创新上。
化工行业对专业要求严格，是因为化工业技术含量较高，且门类繁多，不同产品的工艺、配方，国家标准各不相同，导致人才很难通用，也就是说对于化工人才，专业是否对口很重要而化工行业的分工是及其精细的，现有课程的设置没有具体到化工生产的哪一个领域，所以学生就业后很难马上投入工作，往往需要企业再培训。
针对这一情况，结合本地区企业的特点，我们可以往化工分析或化工检验的方面培养学生。
据了解，化工企业现有的化工检验或化工分析的人员，学历普遍不是很高，企业也非常愿意招收有对口知识的职高学生担任这一岗位。
通过与企业挂钩，根据企业需要调整现有的专业课程设置，我们的学生完全可以具备较强的竞争优势。
三、加强实训课程，锻炼学生的操作能力
据了解，化工专业毕业生就业率很高，但通过跟踪分析分析，其中很多人的就业质量并不高，稳定率也不高。
据一项调查显示，用人单位给上三险的不足50%，毕业生签一年以下合同的有70%。
之所以出现这种状况，职业学校教学设施及实习实训设备的水平不高，毕业生能力与岗位实际存在距离是重要原因。
而通过实训基地，营造职业的环境，加强企业文化的氛围，既是提高职业学校毕业生综合能力的关键环节，也是目前职业教育的短板所在。
我校原来由于教学设备的缺。