二年级上册第4课船儿出航
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
1.家庭作业：请学生运用本节课所学的绘画技巧，在家中独立完成一幅以“船儿出航”为主题的画作。鼓励学生发挥想象，创作出富有创意和个性的作品。
2.拓展作业：引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的船只元素，例如：河流、湖泊、海边等地的船只。要求学生用文字和绘画相结合的方式，记录下这些船只的特点和美好的瞬间。
二、学情分析
二年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条、形状进行绘画创作。在此基础上，学生对船只的认识主要来源于日常生活和媒体，对船只的形象有一定的了解，但对其结构和特点的认识尚不深入。因此，在本章节教学中，应结合学生的认知水平和发展需求，引导他们通过观察、思考和实践，提高对船只绘画的表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现船只出航场景的能力，掌握绘画船只的基本技巧。
2.难点：运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的船只画作。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示船只出航的视频、图片，引导学生关注船只的特点和动态，激发学生的创作兴趣。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解不同类型的船只及其特点，如帆船、渔船、货船等，能够识别船只在生活中的应用。
2.学习使用线条、形状、颜色等绘画元素，表现船只出航的场景。
3.学会运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的画作。
4.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等完成画作。
1.引入话题：教师以生动有趣的故事引入船只出航的主题，如“小船长的一天”，激发学生对船只的好奇心和探索欲望。
浙美版小学美术：二年级美术第4课《船儿出航》
二上年级美术第 4课船儿出航一、教学目标1. 了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途。
2. 能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船，提高造型表现力和想象力。
3. 培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
二、教学重难点重点：船的基本造型及船儿航行特点的表现。
难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船。
教学准备:（学生）水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具。
（教师）课件、范画。
三、教学过程1. 导入：欣赏航空母舰（或其他船只）在蔚蓝的大海上航行的图片，导入课题：《船儿出航》。
2. 说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界、敢于梦想。
你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息。
3. 图片欣赏：认识各种各样船只的造型特点与作用，在讨论造型时教师可作简笔画示范或出示范画说明。
（1）船只的基本结构：主船体（含船头、船舱、船尾）、上层建筑。
（2）不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等。
（3）练习：完成不同功能船只的主船体与上层建筑的搭配。
4. 同龄人作品欣赏：如何表现行驶中的船？强调航行中船只的状态与环境的变化：如鼓起的船帆，烟囱冒出的烟，划出的海水，船身的正、侧或拐弯变化等。
5. 布置任务，学生创作。
（1）作业：运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，还可以画出不同形态的船。
要求：色彩丰富，体现出船在航行的状态。
（2）说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点？（3）学生作业，教师巡回指导。
6. 作品展示、评价。
（1）学生上台展示并介绍自己的作品：简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。
（2）同学或教师评价。
7. 课后拓展:（1）欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船。
（2）对自己的作品进行加工修改，使之更加完整美观。
二年级美术上册第4课船儿出航PPT课件2浙美版
名家作品欣赏
《江南水镇》（版画）现代
张怀江
拓展延伸
课外可以尝试运用多种表现形式表现 “船儿带我去远航”。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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1。同学们你们坐过船吗？ 2。坐船有什么感受呢？
说说不同的船的样子。
快艇
邮轮
游船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 船
货船
小渔船
船舱
船头
船尾
船头
船尾
静止中的船和行驶中的船有什么不同呢，你能找出来吗？
激起的波浪。
烟囱冒出 的烟。
画一画
运用水彩笔、油画棒或颜料画一幅 “船儿带我去远航”。
提醒： 1.可以画现实中的船儿远航，也可以画想象中的船儿远航。
2.画出船儿航行时的样子。
说一说、评一评
作品名称
画面故事
创作过程 得意之处
名家作品欣赏
《帆》（中国画） 现代 吴冠中
拓展延伸
课外可以尝试运用多种表现形式表现 “船儿带我去远航”。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
二年级美术上册第4课船儿出航PPT优质课件1浙美版
纸船长约1.9米， 宽约80厘米，
船底厚约30厘米， 重约40公斤， 用废纸糊好，
总造价约200元。 2010年9月13日上午，武汉大学生王璐瑶划着自己设计制作的纸船成功横渡汉江。
比较两件作品，说说有什么不一样？
画的船：平面、可欣赏
VS
做的船：立体、可实践航行
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
15
剪贴纸船的制作步骤图三
6.等方法设计制作一艘心中的船。
要求： 1.能在水面上“行驶”。 2.独特美观，富有创意。
试一试、评一评
1.试一试：将制作完成的船放入水盆，设法让它开动起来。 2.评一评：谁的船儿更美观、更有创意、开得更远。
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12、强健的体魄，是您最大的财富。
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
折
卷
我们可以用各 种方法来制作
船。
粘
剪
1
2
3
7
剪贴纸船的制作步骤图一
5
4
6
1.裁纸
2.画图纸
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3.剪切
剪贴纸船的制作步骤图二
4.粘贴 5.组合
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猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
猜一猜：这些船是用什么材料制作的？
这些用各种材料制作的船 儿为什么能浮在水面上？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
同龄人作品欣赏：说说这些船是怎么做出来的？
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》｜浙美版
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》| 浙美版本篇说课将囊括二年级美术上册第四篇内容–《船儿出航》。
本篇内容经过详细的研读、分析、改编和整合，尽可能适合于二年级学生的接受性，并辅以直观、生动的图片展示及多角度思考与讨论，帮助孩子们了解中华民族的传统文化并从图形领域中体验其中的真美。
一、内容介绍1.《船儿出航》的背景介绍船儿出航即是船从港口驶离，开始向外航行，是帆船继续向海洋前进的场面。
在中国传统文化里，渔民出海捕鱼、贩运货物一种生活场景，而船儿出航是具有特殊意义的图像元素之一。
2.绘画作品介绍这幅作品以中国特色为主题，展现了中国传统文化中船儿出航的场景。
通过浓墨重彩的颜色和大量的线条，画家呈现了一个既有动感又有稳定感的图像，锻炼孩子的感性认知能力和审美观。
二、教学目标1.知识和能力目标1.学生了解中国传统文化中渔村的生活场景及船儿出航的动态图像；2.学生能够通过观察、模仿协作等方式来完成相关绘画作品；3.学生能通过绘画作品来感悟美的意境、开发创造性思考等能力。
2.情感态度目标1.透过绘画作品让学生感受到中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱；2.通过绘画过程中的集体合作、分享及互动，促进学生的团结、友爱、合作和创造力的发展。
三、教学重难点1.教学重点通过对《船儿出航》图像元素的整合和改编，让学生了解中国传统文化中船儿出航的场景，感受其艺术魅力和美学意境。
2.教学难点如何提高学生对绘画作品的感性认知能力和观察能力，如何在绘画过程中协调集体合作和个人创造的关系。
四、教学方法1.概念讲解通过图片展示以及文字或小故事解释来让学生直观地了解《船儿出航》的背景和涵义。
2.合作绘画学生合作画出船儿出航的场景，通过小组讨论形成合作框架，既考验学生对绘画的认知和表达，又锻炼学生与他人协作的能力，让学生在轻松的合作中留下美好的回忆。
3.归纳反思学生交流归纳自己参与绘画过程的感悟和心得，进一步提高了孩子们的感性认知能力和审美观，同时也为以后的学习及思考提供了经验借鉴。
二年级上册美术教案-第4课 船儿出航丨浙美版
《船儿出航》教学设计教材分析：船，从原始的独木舟演变到现在，种类繁多，用途各异。
它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的大海中，赋予人们无限广阔的想象空间。
很多人渴望坐一趟船，去体味大海的辽阔和深沉，甚至渴望亲自造一艘船，让它航行在迷人的大海上，即使是世界上最简陋的一艘船，也会觉得满足与快乐。
船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标志。
本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。
教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的知识，为进一步设计自己心目中的船准备素材。
教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下基矗教材还提供了一些学生作业，有绘画的，有手工的，还有许多学生一起放船出航的场面，进一步激起学生创造的欲望。
教学目标：1、了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途。
2、能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船，提高造型表现力和想象力。
3、培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
教学重点：船的基本造型及船儿航行特点的表现。
难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船。
教具：课件，范图等。
课时:第1课时教学过程：一、组织教学。
（检查学生的学习用品）二、导入新课。
1、听音频。
同学们，闭上你们的眼睛，听听看，你听到了什么？（海浪拍打的声音）2、看船儿出航的视频并揭题。
三、新授。
1、说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界，敢于梦想。
孩子们，刚才我们看到的在海面上行驶的那艘船你认识吗，(是军舰)，除了军舰之外，在生活中你曾见过或坐过什么样的船？谁来说说？（大家认识的船可真多呀），老师这里也带来几艘船，你们认识吗？并说说他们有什么特点，以及它有什么作用？。
（小结：货轮：用于装卸货物，舱口尺寸较大，便于装卸。
快艇：速度快，主要用于娱乐、运动、休闲等。
帆船：利用风力前进的船。
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张怀江
拓展延伸
课外可以尝试运用多种表现形式表现 “船儿带我去远航”。
渔船
说说不同的船的样子。
渡轮
说说不同的船的样子。
快艇
说说不同的船的样子。
起重船
说说不同的船的样子。
乌篷船
说说不同的船的样子。
帆船
说说不同的船的样子。
军舰
说说不同的船的样子。
气垫船
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
烟囱冒出 的烟。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
激起的波浪。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
鼓起的帆。
同龄人作品欣赏：怎样表现行驶中的船？
人物的动 作、头发。
一显身手
运用水彩笔、油画棒或颜料画一幅 “船儿带我去远航”。
提醒： 1.可以画现实中的船儿远航，也可以画想象中的船儿远航。 2.可以从不同的角度表现船。 3.画出船儿航行时的样子。
说一说、评一评
作品名称
画面故事
创作过程 得意之处
名家作品欣赏
《清明上河图》（中国画 局部） 端
宋代
张择
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《帆》（中国画） 现代 吴冠中
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小品22张之一 （油画）现代 林达川
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《江南水镇》（版画）现代
第4课 船儿出航
船儿出航第1课时2012年10月12日来自中国首艘航空母舰“辽宁号”首航。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
船尾
上层建筑
船舱
船头
从侧前方看到的
泰坦尼克号邮轮
从正前方看到的
军舰
从正后方看到的
货轮
说说不同的船的样子。
货轮
说说不同的船的样子。