设施园艺学课程简介
设施园艺大纲(修)
《设施园艺》课程教学大纲课程名称：设施园艺课程类型:必修课总学时：36 讲课学时：36 学 分：2适用对象: 园艺专业先修课程：植物学、栽培学、园艺学概论、植物生理学、植物营养学一、课程性质、目的和任务设施园艺是研究园艺作物设施生产的一门基础理论与应用技术相结合的科学，本课程是园艺专业学生的必修课程和专业主干课程。
本课程的主要教学目的是通过课堂教学和实地考察学习，使学生能了解风障、阳畦、地膜覆盖、遮阳网、防虫网、无纺布覆盖、大、中、小棚、连栋大栅和温室等园艺作物栽培的主要设施类型、结构及性能；掌握地膜覆盖的技术要点，掌握塑料大棚建造过程及其技术要点，掌握日光温室的保温和采光设计及建造技术要点，掌握防虫网、遮阳网的使用技术，以及设施栽培的环境调控技术等，为学生从事园艺作物设施栽培生产实践打下基础。
二、教学基本要求通过本课程的教学使学生掌握地膜覆盖的技术要点，掌握塑料大棚建造过程及其技术要点，掌握日光温室的保温和采光设计及建造技术要点，掌握防虫网、遮阳网的使用技术，以及设施栽培的环境调控技术等。
在实践技能方面，要求学生熟练掌握工厂化穴盘育苗、芽苗菜生产、园艺作物设施栽培管理等相关技术。
三、教学内容及要求、重点和难点绪论（2学时）第一节设施园艺及其在农业中的地位一、设施园艺业概况二、设施园艺业在农业中的地位第二节国内外设施园艺的发展简史一、中国设施园艺的发展简史与现状二、国外设施园艺的发展简史与现状三、中国设施园艺的发展前景重点：了解我国设施园艺的发展简史，现状及发展概况第一章设施的类型、结构和性能（4学时）第一节简易保护设施一、风障和风障畦 二、阳畦三、电热温床四、简易覆盖第二节塑料薄膜拱棚一、中、小拱棚二、塑料大棚第三节日光温室一、日光温室的主要类型二、日光温室的采光及采光设计三、日光温室的保温及保温设计四、日光温室的建造五、日光温室的应用第四节现代化温室一、现代化温室的主要类型及特点二、现代化温室的配套设备及应用第五节夏季保护设施一、遮阳网覆盖二、防雨棚及应用技术三、防虫网及应用技术重点：电热温床的设置技术、简易覆盖（地膜、无纺布等）的应用技术，大、中、小棚的结构、性能特点及建造和管理技术；日光温室的结构、性能建造及应用技术；夏季保护设施的应用原理及技术，网障、阳畦及现代化温室的类型，配套设备及应用技术。
设施园艺学
设施园艺学
设施园艺学是一种研究如何有效地规划、设计、建造、维护和管理公共和私人场所的学科。
它融合了多种学科的技术和审美，包括建筑学、景观学、网络科学、情感科学和艺术。
设施园艺学对环境的理解是基于一种系统的世界观，包括组织、设计、管理和维护空间，以建立更美好的环境。
在城市中，设施园艺学可被应用于公共空间设计，以及其他城市发展和规划计划，为居民提供安全及宜人的环境。
它不仅仅是对城市设施布局的实际处理，更重要的是它需要考虑到城市发展的社会、经济和环境影响，以及人们的需求和行为。
设施园艺学也可以应用于个人住宅和景观绿化，提供可定制的解决方案，以满足个人的审美和功能需求。
设施园艺学还包括研究和识别绿色空间，以及开放空间的可用性和满足居民需求的可能方法。
它的目的是探索如何更好地设计、建造和管理建筑和环境，以建立一个友好的、加强社会和文化的环境。
它关注的是建筑物和场地的功能和美学，通过规划、设计和实施项目，来增强环境质量，实现安全、可持续的发展，促进社区的活力。
它还涉及研究如何保护野生动植物，增加园林的生态多样性，保护地球的资源。
设施园艺学需要一系列的技术、审美和表达，以及环境学知识，在设计、规划、管理和管理景观、建筑和空间环境时，为社会和环境创造更美好的未来。
设施园艺学不仅要考虑到地形、土壤、植被、建
筑物、灭火系统、污水处理系统和景观绿化，还要考虑到建筑节能和可持续发展，以及满足现有和未来人口的需求。
作为一门学科，设施园艺学可以帮助开发设施改善项目的规划、设计、管理等，以满足诸如安全、可持续发展等社会需求。
它涉及环境审美、科技和领域，把多种因素组合起来，有助于建立美丽、安全、宜人的社会环境。
设施园艺学
设施园艺学设施园艺学设施园艺学是一门关于利用各种设施（如温室、塑料大棚、支架等）进行植物生长和管理的学科。
通过控制环境因素、调节光照、温度、水分等要素，既可以延长植物生长季节，也可以提高植物生产力和品质。
本文将探讨设施园艺学的背景、设施类型、设施管理、植物生长及其在当前环境问题下的应用。
背景设施园艺学的出现是为了应对自然环境条件的限制，以及对高质量、高产量作物的需求。
无设施农业在气候不稳定或气候寒冷的地区受到极大的挑战。
主要原因在于，自然环境无法提供稳定的生长条件，如温度、光照、湿度等。
还有一个原因是工业化农业和城市化扩张导致土地质量的快速下降，从而需要通过人工环境控制来提高植物生产力和维持农业生产。
而设施园艺学从该需求中产生。
从另一方面来说，设施园艺学对于人类社会的发展也产生了深远的影响。
在环境问题日益严峻的今天，设施园艺学正成为一种可取的农业发展方式，从而推动人们正视环保和环境问题，同时促进可持续发展。
设施类型设施园艺学主要利用各种设施来实现植物的生长、管理和调节。
常见的设施包括温室、塑料大棚、支架、荫网、灌溉控制装置等等。
下面我们将逐一介绍每种设施的特点及应用。
温室：温室是设施园艺学的代表性设备。
其作用主要是利用透明的材料将太阳的辐射能转化为热能，形成适宜植物生长的独特环境。
温室可以隔绝外界气候的影响，提供适宜的温度、湿度、光照和CO2含量，从而控制植物生长和发育。
温室通常用于种植苗木、花卉和蔬菜等，而且它们通常在寒冷地区或季节性气候条件下使用。
塑料大棚：塑料大棚是一种较为常见的设施类型。
与温室类似，塑料大棚也是通过透明的塑料薄膜将光线转换为热能，从而保持适宜的温度和湿度。
塑料大棚通常用于种植花卉和蔬菜等高收益作物。
塑料大棚较为便宜，安装和维护都相对简单，但是通常比温室短寿命。
支架：支架可以单独使用或与温室、塑料大棚和其他设施结合使用。
主要作用是支撑植物的生长，防止植物倒伏，促进植物向上生长。
设施园艺概述
Ⅰ课程（章、节）第一章设施园艺概述第一节设施园艺在蔬菜周年生产中的意义和作用第二节设施园艺的特点、存在的问题及发展趋势Ⅱ教学目的与要求1.掌握设施园艺的概念2.掌握设施园艺的作用3.掌握设施园艺的特点及存在问题，了解其发展趋势Ⅲ重点和难点1.设施园艺概念的理解。
2.从设施园艺的作用中认识其在农业生产中意义。
3.设施园艺存在的问题及解决途径Ⅳ基本内容第一节设施园艺在蔬菜周年生产中的意义和作用一、设施园艺的概念（protected cultivation，cultivation under cover）是指在露地不适宜园艺作物生产的寒冷或炎热的季节，利用特定的保护设施，人为的创造适宜园艺作物生长发育的环境条件，以获得其优质高产的栽培方式。
设施栽培是解决蔬菜、水果淡季供应或调剂水果蔬菜种类的重要途径。
设施栽培的类型多种多样，主要包括：风障、阳畦、温床、地膜覆盖、温室、塑料棚等。
设施栽培的方式主要有：早熟栽培、延后栽培、冬季栽培、软化栽培、假植栽培及无土栽培等。
二、设施园艺的作用设施栽培在蔬菜生产中的作用可概括为以下几种：1．果蔬育苗2．越冬栽培3．早熟栽培4．秋季延后栽培5．假植栽培6．软化栽培7．无土栽培8．株贮藏或采种第二节设施园艺的特点、存在的问题及发展趋势一、设施园艺的特点1．人工控制环境，满足园艺作物生长发育的生态条件，包括光、温、水、气、土壤营养等，在不同栽培季节进行综合调控，从而达到蔬菜、水果优质、高产的目的。
2．投资大，生产管理技术比较复杂。
露地生产一般投资小，管理比较简单。
设施园艺则是在反季节里进行生产的，要克服诸多的不利因素，要修建专用的设施，要采取不同于露地的栽培管理技术，要投入比露地更多的生产资料和劳务。
3．要求特殊的品种和栽培管理技术。
设施内的环境条件与露地不同，不同的环境条件要求不同的品种，同时要求匹配相应的栽培技术（要考虑设施设备条件和性能和作物生长习性，包括植物学性状和对环境要求，市场要求）4．设施园艺栽培一定要因地制宜，充分利用当地资源、能源和自然条件。
园艺设施学
园艺设施学课程简介《园艺设施学》是涉及园艺学、环境调控、建筑、机械与计算机学等跨多门学科领域的一门复合型学科。
主要讲授园艺所用的设施、设备、建造和环境调控等方面的内容，是设施园艺学的一个分支，也是设施农业科学与工程和园艺专业学生的专业基础课。
第一章：设施现状与发展趋势（4学时）第二章：设施设计与建造（8学时）第三章：设施建筑及化学材料（4学时）第四章：设施采暖与配置（4学时）第五章：设施通风换气与降温（6学时）第六章：设施灌溉与施肥设备（4学时）第七章：设施照明与配电设备（4学时）第八章：设施自动化控制（6学时）第一章国内外设施现状及发展趋势【设施园艺】Protected cultivation指在不适宜园艺作物（菜、花、果等）生长发育的寒冷或炎热季节，利用保温、防寒或降温、防雨设施、设备，人为地创造适宜园艺作物生长发育的小气候环境，不受或少受自然季节的影响，从而延长生长季节，获得最佳产出的园艺生产方式。
【园艺设施】Facilities of horticulture指为园艺作物的生产提供相应的技术、建筑、材料、机械、控制以及相应的设备等。
一、设施发展的意义1、原始采集、狩猎，受自然条件限制。
设施农业，亦称环控农业，投入更多能量与技术，高产；即最新能源的投入形态，调节地上和地下部环境，本质是将农业从自然生态中脱离出来，产生更高的生产力。
2、经济效益高。
3、解决冬夏淡季菜缺，实现周年供应。
4、美化环境，观光旅游。
5、带动相关产业发展。
二、园艺设施发展史1、原始阶段：2000年前，中国使用透明度高的桐油纸作覆盖物，建造温室。
古代罗马是在地中挖成长壕或坑，上面覆盖透光性好的云母板，并使用铜烟管进行加温。
2、发展阶段：二战后，以荷兰、日本为首的国家发展玻璃温室和塑料大棚，且附属设备增多。
3、飞跃阶段：70年代后，大型钢架温室，自动控制室内环境，面积增加，加温、灌溉、换气等设备运用；植物工厂，人类控制作物生产。
《设施园艺学》课程大纲
《设施园艺学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：设施园艺学（英文）：Protected Horticultural Science课程编号：12351014课程学分：3课程总学时：48课程性质：专业核心课二、课程内容简介《设施园艺学》是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学和现代农业经济科学等为一体的多学科交叉渗透的边缘学科。
本课程主要反映国外设施园艺的新理论与新技术,突出我国设施园艺的最新成果，体现设施园艺学科的科学性、先进性和实用性。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握园艺设施的类型、结构、性能与应用；园艺环境的特点、调控以及规划设计方法；掌握主要园艺作物设施栽培技术，具备从事园艺植物设施生产管理的基础知识和基本技能。
本课程为园艺专业核心课。
三、教学目标与要求1．掌握设施园艺及设施园艺学的基本概念和特点；了解设施园艺产业在农业及农业现代化中的地位及作用；了解国内外设施园艺发展概况和趋势。
2．了解主要园艺栽培设施的结构与性能；掌握园艺设施覆盖材料的种类与性能。
3．了解设施环境特性，掌握设施环境调控技术；掌握设施育苗技术和主要园艺作物设施栽培技术。
4．了解设施园艺发展的新成果和新理论，掌握设施园艺新技术。
四、教学内容与学时安排第一章设施园艺概论（8学时）1.教学目的与要求了解设施园艺的地位和作用；掌握国内外设施园艺的发展动态；系统了解信息技术、生物技术、无土栽培技术及植物工厂等高新技术在设施园艺上的应用等。
2.教学重点与难点（1）国内外设施园艺的现状与发展趋势（2）我国设施园艺存在的突出问题（3）园艺作物设施栽培的主要方式3、教学内容与课时第一节国内外设施园艺的进展（3学时）第二节新材料、新技术开发与应用（3学时）第三节园艺作物设施栽培方式（2学时）第二章园艺设施的设计与建造（8学时）1.教学目的与要求1了解国内外园艺设施的主要类型、结构与生产性能；掌握塑料大棚的规划与建设；熟悉园艺设施覆盖材料的种类、性能与使用方法等。
《园艺设施学教案》
《园艺设施学教案》一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握园艺设施的基本原理、设计和应用。
通过学习，学生将能够理解园艺设施的分类、功能、构造及性能，并能够运用所学知识进行园艺设施的设计和经营管理。
二、教学目标1. 了解园艺设施的定义、分类和功能。
2. 掌握园艺设施的构造和性能。
3. 学会园艺设施的设计方法和步骤。
4. 能够分析评价园艺设施的经济效益和环境效益。
5. 了解园艺设施产业的发展趋势和前景。
三、教学内容1. 园艺设施的定义和分类2. 园艺设施的功能3. 园艺设施的构造和性能4. 园艺设施的设计方法和步骤5. 园艺设施的经济效益和环境效益四、教学方法1. 讲授：讲解园艺设施的基本概念、原理和设计方法。
2. 案例分析：分析典型园艺设施的设计和应用实例。
3. 实践操作：参观园艺设施生产基地，实地了解园艺设施的构造和性能。
4. 小组讨论：分组讨论园艺设施的设计和经营管理问题。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试园艺设施的基本知识和设计方法。
3. 课程设计：完成一个园艺设施的设计项目，包括设计方案、施工图纸等。
4. 期末考试：全面测试学生的园艺设施知识和设计能力。
六、教学资源1. 教材：《园艺设施学》2. 课件：园艺设施的图片、视频和动画3. 案例资料：国内外园艺设施应用的成功案例4. 设计软件：园艺设施设计相关软件（如AutoCAD）5. 实地考察：园艺设施生产基地、温室、大棚等七、教学安排1. 课时：共计64课时，包括理论课和实践课。
2. 进度安排：见下表（略）八、课程设计1. 项目名称：园艺设施设计2. 设计内容：包括设施类型选择、规模确定、布局设计、结构设计、施工图纸等。
3. 设计要求：符合园艺生产需求，考虑经济效益和环境效益，创新性强。
4. 设计评价：根据设计方案的科学性、合理性、实用性进行评价。
九、教学反思1. 定期召开教学研讨会，总结教学经验和不足，提出改进措施。
设施园艺(090131)
《设施园艺学》课程（090131）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：设施园艺学课程代码：090131学分与学时：1.0学分30学时课程性质：专业选修课授课对象:生物教育专业二、课程教学目标与任务《设施园艺学》是生物教育专业专科生的专业选修课程。
通过对本课程的理论学习，要求学生了解设施园艺的起源与发展，山东设施园艺发展现状及存在问题，并且熟悉园艺设施的种类、结构与性能；使学生掌握设施园艺生产的基本理论与原理、设施内环境条件的调控方法。
通过参观使学生了解蔬菜、花卉、果树一些主要品种的设施栽培与管理技术，为应用于生产奠定基础。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容及基本要求第一章绪论教学目的：介绍设施园艺的发展历史及现状、发展前景及特点，重点介绍设施园艺的概念，通过讲解使学生对设施园艺有初步的认识。
基本要求：通过本章的学习，了解设施园艺在农业生产中的地位与作用，掌握设施园艺的主要特点及设施园艺学的研究范畴。
重点与难点：重点：设施园艺概念；难点：设施园艺的国内外现状。
教学方法：以课堂讲授为主教学内容：一、设施园艺的发展历史及现状、设施园艺发展前景二、设施园艺的概念、设施园艺的意义作用三、设施园艺的特点第二章园艺设施的类型与构造与性能教学目的：介绍温室、塑料大棚的类型、结构与性能，遮阳网、防雨棚、地膜覆盖的效应及应用，使学生掌握各种园艺设施的特点。
基本要求：1．通过本章的学习，了解温室、塑料大棚的类型、结构与性能及主要参数的选择。
2．遮阳网、防雨棚、地膜覆盖的效应及应用。
3．了解简易覆盖形式及应用。
重点与难点：重点：园艺设施类型；难点：各种园艺设施的特点和应用。
教学方法：以课堂讲授为主，辅以自制的多媒体课件和实验课教学内容：第一节现代化温室的类型、结构与性能一、温室的类型二、双屋面温室及现代化温室构造（构件组成和温室屋架主要参数）三、现代化温室的性能四、现代化温室的性能及在园艺生产中的应用第二节塑料大棚第三节简易覆盖一、地膜覆盖的方式、效应、应用。
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《设施园艺学》课程简介
设施园艺学是一门多学科交叉的应用性课程，主要介绍设施园艺技术的发展概况及其在农业中的地位、设施园艺的基本概念和基础理论、园艺栽培设施的类型、结构与性能、覆盖材料的种类和性能、设施环境特性及其调控技术、设施作物育苗技术、主要设施作物栽培技术，同时介绍设施园艺新技术。
设施园艺学是园艺学的重要分支，它是研究设施园艺作物生理特性及其对生态环境条件的要求和设施内的环境特性为基础，研究设施结构性能的优化和对设施栽培作物进行科学合理的环境调控与栽培管理，以实现设施园艺作物的优质高产高效生产和可持续发展目标的科学。
课程在介绍基本知识和基本原理的基础上，介绍国内外设施园艺发展的新趋势、新技术，强调教学内容既能反映具有中国特色的设施园艺最新技术、方法、成果，又能反映国际设施园艺高科技技术，做到理论联系实际，以先进、实用、“新”和“基础”为原则。
实践教学方面以强调培养学生理论知识应用和实践能力提高并重为主导，围绕实践能力培养的要求，开设综合性、设计性实验，强化创新实践教学方法。
结合教学实验及校内外实习，以培养学生的务实能力和较高的解决生产实际问题的能力。
通过三年的教学效果来看，学生实际解决问题的能力明鲜提高，学生学习兴趣较高。