中级微观经济学课程简介
【课程思政示范课】《微观经济学》课程
一、课程简介《微观经济学》是经济管理类专业的一门专业基础理论课，理论和逻辑性强，为后续专业课程的学习和研究奠定基础。
微观经济学是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，课程主要研究单个家庭、单个企业和单个市场的经济选择，即研究他们如何决定商品和要素的数量，以及他们如何决定商品和要素的价格，从而解决社会资源的最优配置问题。
主要内容包括供求均衡价格理论、消费者选择理论、生产与成本理论、厂商行为与市场结构理论、要素市场理论、一般均衡理论和市场失灵与微观经济政策理论等。
二、课程思政实现方式新文科背景下的《微观经济学》课程思政建设存在的问题主要体现为：第一，课程教学时间紧张与课程思政如何融入的矛盾。
“新文科”背景下，依照培养“高素质应用技术人才”的目标，课程设置遵循“厚基础、宽口径”的原则，《微观经济学》的教学课时在调整后比较紧张，教师也往往把教学目标完全偏向培养学生的专业知识和应用能力，容易出现“如何在有限课时中有效融入课程思政元素”的紧迫问题。
第二，课程思政的形式欠多样化。
虽然一线教师积极贯彻思政育人，但是课程思政的形式依旧以教师课堂讲授为主，形式较单一，课堂效果往往不佳。
第三，课程内容和课程思政的融入欠自然，容易出现为了课程思政而思政的现象，课程内容与思政德育元素随时随机插入存在着矛盾，没有“润物无声”的效果。
因此，需要进一步深刻挖掘课程思政元素，创新课程思政形式向多样化发展，建立课前推送、课上融入和课后总结一体化的课程思政教学体系。
（一）育人元素：1.导论——生产可能性曲线知识点——两山理念：金山银山如何才能兼得。
2.供求和均衡价格——需求弹性与厂商收益知识点——谷贱一定伤农吗？3.消费者选择理论——边际效用与消费者均衡知识点——理性消费，反对浪费。
4.生产和成本理论——生产者均衡知识点——《公司的力量》与中国公司的发展。
5.市场结构理论——市场垄断知识点——如何辩证看待垄断。
6.市场失灵与微观经济政策——公共产品的提供知识点——政府微观治理的重要性。
中级微观经济学(第二章,第三章)
80%
纳什均衡的存在性定理
在有限策略博弈中，至少存在一 个纳什均衡。
完全信息动态博弈：子博弈精炼纳什均衡
子博弈定义：在动态博弈中，从某一阶段开始的后 续博弈过程，称为原博弈的一个子博弈。
子博弈精炼纳什均衡定义：如果一个策略组合不仅 是原博弈的纳什均衡，而且在所有子博弈中也构成 纳什均衡，则称该策略组合为子博弈精炼纳什均衡 。
获得经济利润。
例子
一些具有专利保护的创新产品或 服务可能形成完全垄断市场，如
某些药品、高科技产品等。
垄断竞争市场
定义
垄断竞争市场是指市场上存在大量卖者，但每个卖者都提 供略有差异的产品或服务，且进入和退出市场相对容易的 市场结构。
特点
在垄断竞争市场中，由于产品差异化，每个卖者都具有一 定的市场势力，但长期均衡时经济利润为零。市场价格和 产量由供求关系和竞争状况共同决定。
边际产量
在其他生产要素投入量不变的情况下，增加一单位某种生产 要素投入所带来的总产量的增加量。边际产量递减规律指出 ，随着某种生产要素投入量的增加，其边际产量最终会出现 递减。
成本函数与边际成本
成本函数
表示在一定技术条件下，生产要素价格与产品成本之间的数量关系。成本函数反 映了生产者在给定要素价格下如何最小化成本。
例子
零售业、餐饮业和服装业等通常被认为是垄断竞争市场的 例子，因为这些行业中的企业数量众多，且产品具有一定 的差异性。
寡头垄断市场
定义
寡头垄断市场是指市场上只有少数几个卖者，且这些卖者之间存在一定的相互依存关系的市场结构。
特点
在寡头垄断市场中，少数几个卖者共同控制市场价格和产量。由于卖者数量较少，每个卖者的市场行为都会对其他卖 者产生显著影响。长期均衡时，寡头企业可能获得一定的经济利润。
中级微观经济学教学大纲
厦门大学嘉庚学院《中级微观经济学》课程教学大纲中文名称：中级微观经济学英文名称：Microeconomics学时数：50 学分：3一、课程性质和目的中级微观经济学是以个体经济单位为研究对象的一门理论经济学，是国际商学院各专业本科生的专业必修课程，一般在一年级下学期开设。
通过本课程的教学，使学生比较全面、系统地把握微观经济理论的框架体系，掌握微观经济学的基本内容和分析方法，学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。
二、基本要求及基本内容中级微观经济学主要研究市场机制如何解决稀缺资源的配置问题。
它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。
教学中以课堂讲授为主，通过理论分析、演算推导、案例研究等多种方法，使理论与实践相结合，以培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。
课程基本内容如下：第1讲绪论（2学时）基本内容：微观经济学的应用及其局限、为什么要学习微观经济学、实证分析和规范分析、什么是市场、实际价格和名义价格。
基本要求：了解实际价格和名义价格，掌握什么是实证分析和规范分析。
重点：能够正确判断出一经济问题是属于实证问题还是规范问题。
难点：实际价格、名义价格的区分。
第2讲供给和需求的基本原理（4学时）基本内容：市场机制、供给和需求的变动、供给和需求的弹性、短期弹性和长期弹性。
基本要求：了解供给需求曲线、供给需求弹性、理解短期弹性和长期弹性的区别。
重点：需求-供给模型、弹性、价格控制。
难点：短期弹性和长期弹性、政府干预的结果——价格控制。
第3讲消费者行为（4学时）基本内容：消费者偏好、无差异曲线、预算约束、消费者选择、显示性偏好、效用、生活成本指数。
基本要求：理解偏好假设，掌握消费者偏好和预算约束，了解显示性偏好，掌握效用的概念和生活成本指数。
重点：无差异曲线和预算约束、效用理论。
难点：区分两种生活成本指数——拉氏指数和派氏指数。
中级微观经济学课件
市场均衡及其形成机制
市场均衡定义：市场上的供给和需求相等，价格不再变动的一种状态。
形成机制：在竞争市场中，价格变动会引发供给和需求的调整，最终达到市场均衡。
均衡的稳定性：在短期内，市场均衡是相对稳定的；但在长期中，市场均衡可能会因为 外部因素而发生变化。 市场均衡的意义：市场均衡是经济学的核心概念之一，对于理解市场经济运行规律和制 定经济政策具有重要的意义。
价格歧视和垄断定价
价格歧视定义：对同一商品或服务在不同市场以不同价格销售的行为。 目的：增加利润，最大化企业收益。 类型：一级、二级和三级价格歧视。 垄断定价：在独家垄断市场中，企业通过限制产量和抬高价格来最大化利润。
福利经济学及其主要观点
福利经济学定义：研究如何实现社会福利最大化的经济学分支。
消费者行为及其影响因素
消费者偏好：影响消费者行为的重要因素，决定了消费者的购买决策。 收入水平：收入水平的高低直接影响消费者的购买能力，进而影响其消费行为。 价格变动：价格变动对消费者行为有显著影响，价格上升或下降会影响消费者的需求量。 消费者预期：消费者对未来经济状况的预期会影响其当前的消费行为。
类型：垄断竞争市场、寡头市场、完全垄断市场 特点：产品差异、市场壁垒、市场集中度高、价格接受者
寡头市场的形成和竞争策略
寡头市场的定义：少数几家大企业占据了大部分的市场份额，从而影响市 场的价格和产量。
寡头市场的形成原因：市场进入壁垒、规模经济、产品差异化和政府政策 等因素导致市场结构趋于寡头化。
竞争策略：采用价格战、广告战Байду номын сангаас研发和创新等手段来争夺市场份额，提 高自身竞争力。
合作策略：通过达成协议、建立联盟等方式来共同控制市场价格和产量， 实现共赢。
微观经济学课程介绍
微观经济学课程介绍
微观经济学是经济学的一个重要分支，主要研究个体经济单位（如个人、家庭、公司等）的经济行为和决策，以及市场机制下的资源配置和价格形成。
微观经济学课程旨在让学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解市场经济的运行规律，以及个体经济单位的行为和决策对整个经济体系的影响。
微观经济学课程一般包括以下内容：
1. 供给和需求：学习供给和需求曲线的形成和变动，以及供求关系对市场均衡价格和数量的影响。
2. 完全竞争市场：研究完全竞争市场的特点、均衡条件和效率问题，包括均衡价格和数量的确定、供求弹性、消费者和生产者剩余等概念。
3. 市场失灵：讨论市场失灵的原因和后果，以及政府干预的必要性和有效性。
包括外部性、公共物品和公共选择等内容。
4. 生产和成本：研究企业的生产和成本决策，包括生产函数、边际成本、短期和长期成本曲线等概念。
5. 市场结构：介绍不同市场结构的特点和竞争程度，包括垄断、寡头垄断、垄断竞争和纯竞争等。
分析市场结构对价格、产量和利润的影响。
6. 收入分配：研究收入的决定和分配，包括边际效用理论、收
入弹性、贫富差距等内容。
通过学习微观经济学课程，学生将能够理解和分析个体经济单位的行为和决策，以及市场机制下的资源配置和价格形成。
同时，也能够理解市场失灵的原因和后果，以及政府干预的必要性和有效性。
这些知识和技能对于了解和解决实际经济问题，以及从事经济政策制定和市场分析等工作具有重要的意义。
《中高级微观经济学》课程教学大纲(2022)
《中高级微观经济学》课程教学大纲一、课程名称1．中文名称：中高级微观经济学2．英文名称：Middle and Advanced Microeconomics二、课程概况课程类别：专业基础课学时数：48 学分数：3适用专业：经济管理类研究生开课学期：第一学期开课单位：经济管理学院三、四、教学目的及要求通过本课程学习，可以使学生掌握中高级微观经济学的前沿理论和方法体系，并灵活运用当代微观经济学的前沿理论和思维方法系统分析经济发展的内在规律和相互联系。
为学生今后深入研究现代经济学及学习其他专业课程，进一步提高学生分析和解决问题的实际能力和水平打下坚实基础。
五、课程主要内容及先修课程课程主要内容包括：CH1导论 (4学时)CH2消费者选择 (4学时)CH3 效用理论 (4学时)CH4 供求分析 (4学时)CH5 生产决策 (4学时)Ch6 成本分析 (4学时)Ch7 完全竞争与垄断市场 (4学时)CH8 垄断竞争与寡头市场 (4学时)CH9 博弈论 (4学时)CH10 信息经济学 (4学时)CH11 外部经济 (4学时)CH12 公共决策 (4学时)先修课程：高等数学，西方经济学六、课程教学方法包括课堂讲授，案例分析和讨论，习题与思考题双语教学，多媒体教学七、课程考核方式平时成绩+期末考试八、课程使用教材1.《中级微观经济学》叶德磊，财经大学出版社2.Microeconomic Theory, A. Mas-Colell, M. D. Whinston & J. R. Green, OxfordUniversity Press九、课程主要参考资料1. 《微观经济学18讲》平新乔，北京大学出版社2. 《微观经济学：现代观点》 H. Varian著，费方域译分委员会主席签字：年月日主管院长签字：年月日编号：C3/研部03/002注：（1）英文课程名称务必写准确；（2）需编写的内容统一用宋小四号，行间距固定值22磅。
中级微观经济学教学大纲
《中级微观经济学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务中级微观经济学是经济学核心基础课，也是经济类专业的推荐选修课，在人才培养方案中占有重要的地位。
学习本课程的目的在于使学生能够系统地掌握微观经济学理论和分析方法，学会用规范的数学语言进行经济分析，加强对经济理论的理解，培养以经济思维分析现实经济现象的能力。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章消费者行为理论（Ⅰ）（4课时）第一节预算约束第二节偏好与无差异曲线第三节收入、价格的变动和需求第四节替代效应与收入效应第五节收入补偿的需求曲线与普通的需求曲线第六节应用本章重点、难点：消费者均衡的求解。
本章教学要求：理解无差异曲线和预算线的特征；掌握消费者均衡的条件；掌握收入-消费线、价格-消费线；掌握替代效应与收入效应。
习题要点：基数效用序数效用消费者均衡求解无差异曲线预算线替代效应收入效应第二章消费者行为理论（Ⅱ）（4课时）第一节显示性偏好理论第二节消费者在收入和闲暇之间的选择第三节消费者跨期选择本章重点、难点：显示性偏好理论、消费者跨期选择。
本章教学要求：掌握显示性偏好理论，会由此推导无差异曲线，能够利用无差异曲线分析物价指数与生活水平；掌握消费者跨期选择理论。
习题要点：直接显示性偏好间接显示性偏好显示性偏好弱公理显示性偏好强公理劳动供给曲线跨期选择理论。
第三章生产者行为理论（Ⅰ）（4课时）第一节生产技术与生产函数第二节对生产函数的假定与规模报酬第三节短期分析第四节长期分析第五节投入要素的最佳组合第六节扩展线第七节生产弹性第八节线性生产函数的特性本章重点、难点：投入要素的最佳组合扩展线。
本章教学要求：了解生产技术、生产函数的含义；掌握短期生产函数分析、投入要素的最佳组合、扩展线、规模报酬。
习题要点：生产函数边际报酬递减等产量线边际技术替代率脊线等斜线成本线扩展线规模报酬。
第四章生产者行为理论（Ⅱ）（2课时）第一节成本的性质与成本函数第二节要素需求函数与成本函数第三节短期成本分析第四节长期成本分析第五节规模经济与规模报酬本章重点、难点：短期与长期成本分析、规模经济与规模报酬。
大学中级微观经济学教案
大学中级微观经济学教案教案：大学中级微观经济学课程目标本门课程旨在通过学习微观经济学的理论和实践知识，使学生对市场经济体制及其运行机制有深入的理解。
通过本课程，学生将掌握以下知识和技能：1. 理解微观经济学的基本概念和原理。
2. 掌握供求关系和市场均衡的基本理论。
3. 理解企业和消费者的行为及其对市场产生的影响。
4. 理解市场结构和垄断竞争的本质。
5. 运用微观经济学的知识分析现实生活中的经济问题。
课程大纲1. 引言1.1 微观经济学的定义和研究对象1.2 微观经济学的意义和应用领域2. 供求关系与市场均衡2.1 供给的概念与函数表示2.2 需求的概念与函数表示2.3 市场均衡的概念与条件2.4 市场均衡分析的案例与应用3. 企业与生产3.1 企业的目标和限制3.2 总成本、平均成本和边际成本的概念 3.3 生产函数与生产要素的组合3.4 企业的最优决策4. 消费者行为与效用最大化4.1 效用的概念与特征4.2 边际效用的概念与意义4.3 消费者均衡的条件与图解分析4.4 收入变动对消费者均衡的影响5. 市场结构与垄断竞争5.1 完全竞争市场的特征和效率性5.2 垄断市场的特征和效果5.3 垄断竞争市场的运行机制5.4 垄断竞争下的均衡与效率6. 微观经济学的应用6.1 弹性分析与市场预测6.2 外部性与公共物品6.3 市场失灵与政府干预6.4 不完全信息与市场选择教学方法1. 授课：教师通过讲解基本理论和案例分析，向学生介绍微观经济学的核心知识。
2. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3. 实践：教师组织学生开展实际案例分析，培养学生应用经济学知识解决实际问题的能力。
4. 提问：教师通过提问学生的方式，激发学生的思考和学习兴趣。
评估方法1. 平时表现：包括参与度、讨论发言和小组作业。
2. 课堂测验：对学生对课程内容的理解和掌握进行测验。
3. 期中考试：包含选择题和解答题，考察学生对基本理论和分析方法的掌握程度。
中级微观经济学
中级微观经济学中级微观经济学是一门经济学分支，致力于研究个体经济活动，以及其对宏观经济状况的影响。
它是由经济学家和政策分析家研究的一种经济学分支，研究的主要内容包括：消费者、生产者与市场的收益和成本；理性决策的障碍；以及宏观经济变量如收入、就业、物价水平的机制和影响。
微观经济学研究的最基本概念是体系，也就是一组有关各方行为和政策问题的模型，它们包括经济体系和政策体系。
它们还解释了多种不同类型的政策问题，如：宏观经济增长和收入分配，以及如何增加生产率和实现经济繁荣。
微观经济学提供了一个理论框架，可用来分析多种政策问题，包括收入分配和税收，以及政府的角色有哪些，以及政府的角色如何影响市场的绩效。
微观经济学的另一个重要内容是市场，它包括均衡和不均衡的市场，以及市场的动态。
它还涉及市场竞争的影响，以及市场的管制。
微观经济学也研究了经济主体如国家、企业和个人之间的关系，如市场垄断和协调关系。
微观经济学还涉及对市场行为如投资、消费、出口和技术变革的分析，以及政策问题的研究，如货币政策、信贷政策和财政政策，以及国际贸易和投资的影响。
因此，中级微观经济学是一门涉及经济体系、政策体系、市场结构和市场动态的经济学学科，它解释了各种经济政策，对投资决策提供了理论支持，并研究了市场行为、国际贸易和投资与这一体系之间的关系。
它既有理论性，也有实际性，可以把宏观经济学和实证经济学的理论和经验与实践相结合，帮助政府和经济体系应对经济复杂性的挑战。
因此，学习中级微观经济学对宏观经济学的研究以及经济行为的研究，都将有重要的意义。
通过对微观经济学的深入研究，将可以更好地了解市场结构、经济体系、政策分析、市场动态以及对不同宏观政策的影响，从而更好地分析政府的政策决策并做出正确的决策。
中级微观经济学课程大纲
教师团队
张三、李四、王五
Team of Teachers San Zhang, Si Li, Wu Wang
教学目标
Teaching Objectives
针对修过《初级微观经济学》和《初级宏观经济学》课程的经济学专业研究生的知识背景和 能力特点，《中级微观经济学》课程力图在经济学直观原理和经验案例的基础上，运用微积 分等数学工具，进一步全面深入地讲授现代经济学的基本理论和分析方法，结合中国改革和 发展的实际例证，启发学生获得分析和解决实际经济问题的趣好和思路，使他们学习建立经 济学模型的基本方法。通过本课程的教学，力求使学生达到： 1. 掌握中级微观经济学的基本概念、逻辑线索和分析方法，在思维方法上经济学化； 2. 能够将现实中松散和复杂的经济问题，简化和抽象为适合于经济分析的约束条件下的经济 行为人最大化自身效用的基本决策问题； 3. 能够从理论和实践两方面提供所面临问题的解决思路。 For completed elementary microeconomics and the primary macroeconomics course of economics characteristics of graduate student's knowledge and ability, the intermediate microeconomics course in economics principle and intuitive experience case, on the basis of using mathematical tools such as calculus, further in-depth comprehensive teaching the basic theory of modern economics and analysis method, in combination with the practical example of China's reform and development, inspire the student to obtain good analysis and solve the problem of the actual economic interest and train of thought, make them learn the basic method of economics model is established. Through teaching of the course, and strive to make students to: 1. To master the basic concept of intermediate microeconomics, logical clues and the analysis method, on the thinking method of economics; 2. Loose to reality and complicated economic problems, to simplify and abstract is suitable for the economic analysis of constraints of economic agents to maximize its own utility basic decision problems; 3. To provide faces from two aspects of theory and practice problem solution.
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《中级微观经济学》课程简介
课程名称
中文 中级微观经济学 课程代码
ZY000001
英文 Intermediate Microeconomics 课程性质 专业必修课
开课院系 经济学系 学分 3
总学时 51
讲课学时 51 实验学时 0
适用专业 经济学 撰写人 孙永平
先修课程 高等数学、《经济学原理》
课程简介
1、教学目的与要求
本课程的目的在于培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像
经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。通过学习，一方面，学
生能够更好地把握微观经济理论的框架体系，掌握微观经济学的分析
方法，了解其最新发展；另一方面，能够使学生学会如何用所学到的
微观经济学理论，解释和分析现实中的经济问题。本课程的学习可以
为学生后续专业课的学习，和将来从事研究工作奠定扎实的经济学功
底。本课程要求学生具有扎实的数学功底。
2、课程主要内容：
消费理论：包括预算、偏好、效用、选择、需求、显示偏好理论、
斯勒茨基方程、消费者剩余、市场需求与均衡，共20学时；
厂商理论：包括技术、利润最大化、成本最小化、成本曲线、厂
商供给、行业供给、垄断、垄断行为、要素市场、寡头垄断，共22
学时；
福利经济学，包括交换、生产、福利，共4学时；
市场失灵：包括外部性、公共物品、不对称信息，共5学时。
教材及参考资料 1、使用教材： 范里安著，费方域译，《微观经济学：现代观点》第七版，上海：上海人民出版社。
2、参考资料：
平新乔著，《微观经济学十八讲》，北京：北京大学出版社，2001。