必修1-6-1
2021高考历史一轮复习检测 6-1《古代希腊文明与雅典民主政治》 人民版必修12
2021高考历史创新设计一轮复习检测：必修1-6-1?古代希腊文明与雅典民主政治?〔人民版〕一、选择题1．“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦那么仅相当于中国一个乡镇的大小。
〞这段材料主要反映了( )A．城邦以独立的政治单位立于希腊世界B．城邦王权衰微，实行较民主的政治C．城邦商品经济兴旺，农、工、商并重D．城邦小国寡民的突出特点解析：结合材料信息可知：古希腊由众多城邦组成，而城邦又具有小国寡民的突出特点。
答案：D2．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。
这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的开展。
〞对此理解正确的选项是( )A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右解析：此题考查对材料的理解能力。
解答时，要注意从材料中提炼有效信息。
从“自然环境……在某种程度上有利于民主制度的开展〞可看出材料突出了自然环境与古希腊文明开展之间的关系。
答案：A3．?剑桥古代史?对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……〞这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有( )①使古希腊产生宽松自由的社会环境②直接促成了古希腊民主政治的建立③使希腊人较早接受平等互利的观念④形成了积极参政的公民素质A．①② B．①③ C．②③ D．③④解析：此题主要考查古希腊对外贸易、扩张等活动的影响。
由题干雅典公民的活动可知其主要从事海外贸易等活动。
这有利于①③现象的产生，有利于雅典民主政治的产生。
②错在直接促成，④与题干内容无关。
答案：B4．据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各邦都必须停战。
古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并且禁止妇女参加和观看运动会。
高一必修一 1-6课历史笔记
第5-6课 古希腊的政治制度
——爱琴文明 一、古希腊文明的开端 ——爱琴文明 二、古希腊城邦 多山、多岛、 1、地理环境与城邦的形成 多山、多岛、三面环海 2、城邦特征 小国寡民， 小国寡民，各邦长期独立自治
（通判有权向朝廷直接奏报） 制钱谷 财赋大部分由转运使运往京师，中央统一掌管
（三）评价
意义：改变了长期藩镇割据的分裂局面； 意义：改变了长期藩镇割据的分裂局面； 局限：造成“三冗”的国家财政危机。 局限：造成“三冗”的国家财政危机。
君主专制的演进（相权的衰落） 4课 君主专制的演进（相权的衰落） 一.从汉到元政治制度的演变
（３）权力: 在封疆内实行再分封,在封疆内有较大的 权力: 在封疆内实行再分封, 独立性（设置官员、建立武装、征派赋役等） 独立性（设置官员、建立武装、征派赋役等） 加强了周天子对地方的统治。 （４） 影响 加强了周天子对地方的统治。 西周开发边远地区，扩大统治区域。 西周开发边远地区，扩大统治区域。 西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 3.宗法制 （血缘维系） 3.宗法制 血缘维系） 目的：为巩固分封制形成的统治秩序， 目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在 权力、财产和土地继承上的矛盾。 权力、财产和土地继承上的矛盾。 特点：周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。 把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 特点：周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。 核心： 核心：嫡长子继承制 作用:凝聚宗族，防止内部纷争； 作用:凝聚宗族，防止内部纷争；保障各级贵族能够享 受世卿世禄的特权；强化王权， ”“家 合一。 受世卿世禄的特权；强化王权，“国”“家”合一。 4.礼乐制度——维护宗法分封制的工具 4.礼乐制度——维护宗法分封制的工具 礼乐制度—— 中国古代早期政治制度的特点？ 中国古代早期政治制度的特点？
高中英语必修1-6词汇表
△Nelson Mandela 纳尔逊·曼德拉（前南非共和国总统）
Netherlands n.荷兰（西欧国家）
no longer/not...any longer 不再……
△Noah Webster 诺厄·韦伯斯特（美国词典编纂家）
△Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖
cycle vi.骑自行车
cyclist n.骑自行车的人
D
dam n.水坝；堰堤
damage n.& vt.损失；损害
Danish n.丹麦语
adj.丹麦的；丹麦人的；丹麦语的
△delta n.三角洲
destroy vt.破坏；毁坏；消灭
△detail n.细节；详情
miner n.矿工
△Mohandas Gandhi 莫罕达斯·甘地（印度国民大会党领袖）
N
nation n.民族；国家；国民
△nationalism n.民族主义；国家主义
native adj.本国的；本地的
n.本地人；本国人
△Nazi n.纳粹党人
lorry n.<英>卡车（=<美>truck）
lose heart 丧失勇气或信心
M
make up one's mind 下决心；决定
make use of 利用；使用
Malaysia n.马来西亚（东南亚国家）；马来群岛
mankind n.人类
△Margot n.玛戈特（女名）
blanket n.毛毯；毯子
block n.街区；块；木块；石块
blow up 使充气；爆炸
高中生物必修一第1-6章知识点
高中生物必修一第1-6章知识点work Information Technology Company.2020YEAR必修一第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞（一）.病毒无细胞结构，但必需依赖活细胞才能进行正常生命活动。
1.成分：蛋白质外壳+内部核酸2.遗传物质：DNA或RNA3.判断为生物的依据：增殖。
4.生活方式：寄生(只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。
5.分类：（1）按寄主划分：动物病毒、植物病毒、噬菌体（寄生于细菌）。
（2）按遗传物质划分：DNA病毒，如：RNA病毒，如：SARS病毒、HIV病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、烟草花叶病毒。
6.病毒的增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
合成DNA（RNA）及蛋白质外壳的原料来自宿主细胞。
（二）.单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。
（三）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
（四）.生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
二．生命系统的结构层次细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上最大的生态系统）注：不同的生物具有不同的结构层次。
如：植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体第二节细胞的多样性和统一性一．细胞的多样性1.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：原核细胞: 细菌、蓝藻。
高中历史必修一1--6总结
第一单元：古代中国的政治制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏；2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制（内容、特点、意义）特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。
意义：加强统治，巩固王权4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。
5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。
6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
第二课考点重点：秦朝中央集权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。
2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制第二、充分体现出“家天下”的特点。
（封建时代的统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。
3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字4、秦朝中央集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。
④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。
(2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
第三课考点重点：中国古代政治制度的主要特点1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。
新课标生物必修一达标检测试题：6-1-2细胞的增殖-动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验
新课标·生物必修一·达标检测试题22动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验1．下列哪一项叙述，表明动物细胞正在进行有丝分裂()A．核糖体合成活动加强B．线粒体产生大量A TPC．中心体周围发射出星射线D．高尔基体数目显著增多解析：核糖体合成活动加强和线粒体产生大量A TP只能说明细胞代谢旺盛，不一定进行有丝分裂；在动物细胞中，高尔基体的作用是与细胞分泌物的形成有关，高尔基体数目增多，说明细胞分泌活动加强，与有丝分裂无直接关系。
选项中只有中心体周围发出星射线是动物细胞进行有丝分裂的特征。
答案：C2．下列关于菠菜根尖分生组织细胞有丝分裂过程的描述，正确的是()A．细胞分裂中期，染色体形态稳定、数目清晰，着丝点排列在细胞板上B．细胞分裂间期，细胞核和叶绿体中的DNA复制C．细胞分裂前期，核膜逐渐消失，核仁逐渐解体D．细胞分裂末期，赤道板消失、高尔基体参与细胞板的形成解析：菠菜根尖分生组织细胞有丝分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上，而不是细胞板，中期细胞板还未形成；根尖无叶绿体，分裂间期只有细胞核DNA复制；赤道板只表示一个位置，细胞中无赤道板这一结构。
答案：C3．下列关于染色体和DNA分子关系的叙述，正确的是()A．DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍B．染色体数目减半时，DNA分子数目不变C．染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍D．染色体复制时，DNA分子也复制解析：DNA分子加倍发生在有丝分裂间期，此时染色体数目没有加倍；染色体减半发生在有丝分裂的末期，此时DNA分子的数目也随之减半；染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，此时DNA分子数目没有发生改变；染色体的复制实质是指DNA分子的复制。
答案：D4．a、b、c、d分别是某些体细胞某个分裂时期的示意图，相关的描述正确的是()A．a图表示植物细胞有丝分裂中期B．b图表示人成熟红细胞分裂的某个阶段C．c图细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体数目不变D．d图细胞中含有8条染色单体解析：题干中a图为有丝分裂末期；b图为蛙红细胞的无丝分裂；c图由于着丝点分裂，染色单体消失。
高中数学：必修1-6重难点梳理
高中数学：必修1-6重难点梳理必修1第一章：集合和函数的基本概念错误基本都集中在空集这一概念上，而每次考试基本都会在选填题上涉及这一概念，一个不小心就是五分没了次一级的知识点就是集合的韦恩图，会画图，集合的“并、补、交、非”也就解决了，还有函数的定义域和函数的单调性、增减性的概念，这些都是函数的基础而且不难理解。
高三生在一轮复习中一定要反复去记这些概念，最好的方法是写在笔记本上，每天至少看上一遍。
第二章：基本初等函数指数、对数、幂函数三大函数的运算性质及图像。
函数的几大要素和相关考点基本都在函数图像上有所体现，单调性、增减性、极值、零点等等。
关于这三大函数的运算公式，多记多用，多做一点练习基本就没多大问题。
函数图像是这一章的重难点，而且图像问题是不能靠记忆的，必须要理解，要会熟练的画出函数图像，定义域、值域、零点等等。
对于幂函数还要搞清楚当指数幂大于一和小于一时图像的不同及函数值的大小关系，这也是常考常错点。
另外指数函数和对数函数的对立关系及其相互之间要怎样转化问题也要了解清楚。
第三章：函数的应用主要就是函数与方程的结合。
其实就是方程的实根，即函数的零点，也就是函数图像与X轴的交点。
这三者之间的转化关系是这一章的重点，要学会在这三者之间的灵活转化，以求能最简单的解决问题。
关于证明零点的方法，这是这一章的难点，几种证明方法都要记得，多练习强化。
二次函数的零点的Δ判别法，这个倒不算难。
必修2第一章：空间几何三视图和直观图的绘制不算难。
但是从三视图复原出实物从而计算就需要比较强的空间感，要能从三张平面图中慢慢在脑海中画出实物。
这就要求学生特别是空间感弱的学生多看书上的例图，把实物图和平面图结合起来看，先熟练地正推，再慢慢的逆推。
有必要的还要在做题时结合草图，不能单凭想象。
后面的锥体柱体台体的表面积和体积，把公式记牢问题就不大。
做题表求表面积时注意好到底有几个面，到底有没有上下底这类问题就可以。
第二章：点、直线、平面之间的位置关系这一章除了面与面的相交外，对空间概念的要求不强，大部分都可以直接画图，这就要求学生要多看图，自己画草图的时候要严格注意好实线虚线，这是个规范性问题。
北师大版选择性必修第一册 1-1-6平面直角坐标系中的距离公式 课件(34张)
式．(掌握)
2．学会用化归的思想方法分析问题，如将点到
3．两条平行直线间的距
直线的距离转化为两点间的距离，将两条平行
离公式．(掌握)
直线间的距离转化为点到直线的距离等.
必备知识·探新知 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能
必备知识 ·探新知
知识点 1 两点间的距离公式
在平面直角坐标系中，若两点为 A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 A、B 两点 间的距离为|AB|＝ x2－x12＋y2－y12.
题型三
求两条平行线间的距离
•
典例3 求两平行线l1：3x＋4y＝10和l2：3x＋4y＝15的距离．
• [分析] 由题目可获取以下主要信息：
• ①直线l1与l2的方程已知； • ②l1与l2平行．
• 解答本题可转化为点到直线的距离或直接利用两平行线间的距离 公式或利用原点到两平行线距离的差，从而求解．
•m的值为－__1____，它们之间的距离为8_3_2___.
[解析] 由 m(m－2)－3＝0，解得 m＝3 或－1.
经过验证，m＝3 时两条直线重合，舍去．∴m＝－1.
直线 l1：x＋my＋6＝0 与 l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0 分别化为 x－y＋6
＝0，x－y＋23＝0.
∴它们之间的距离为6－23＝8 2
[正解] 当直线的斜率存在时，设所求直线方程为 y－5＝k(x＋3)， 整理，得 kx－y＋3k＋5＝0.
所以原点到该直线的距离 d＝|3kk2＋＋51|＝3. 所以 15k＋8＝0.所以 k＝－185. 故所求直线方程为 y－5＝－185(x＋3)， 即 8x＋15y－51＝0. 当直线的斜率不存在时，直线方程为 x＝－3 也满足题意．故满足题 意的直线 l 的方程为 8x＋15y－51＝0 或 x＝－3.
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专题六古代希腊、罗马的政治文明课时1 古代希腊文明与雅典民主政治一、选择题1．“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。
”这段材料主要反映了()A．城邦以独立的政治单位立于希腊世界B．城邦王权衰微，实行较民主的政治C．城邦商品经济发达，农、工、商并重D．城邦小国寡民的突出特点解析：结合材料信息可知：古希腊由众多城邦组成，而城邦又具有小国寡民的突出特点。
答案：D2．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。
这种自然环境形成以…个体导向‟为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。
”对此理解正确的是()A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右解析：本题考查对材料的理解能力。
解答时，要注意从材料中提炼有效信息。
从“自然环境……在某种程度上有利于民主制度的发展”可看出材料突出了自然环境与古希腊文明发展之间的关系。
答案：A3．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有()①使古希腊产生宽松自由的社会环境②直接促成了古希腊民主政治的建立③使希腊人较早接受平等互利的观念④形成了积极参政的公民素质A．①②B．①③C．②③D．③④解析：本题主要考查古希腊对外贸易、扩张等活动的影响。
由题干雅典公民的活动可知其主要从事海外贸易等活动。
这有利于①③现象的产生，有利于雅典民主政治的产生。
②错在直接促成，④与题干内容无关。
答案：B4．据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各邦都必须停战。
古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并且禁止妇女参加和观看运动会。
对上述材料理解有误的是()A．古希腊人十分重视奥林匹克运动会B．古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩C．由于奥运会的存在，希腊各邦之间不再发生战争D．古代希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视解析：本题考查迁移运用历史知识的能力。
根据“祭祀宙斯神”“禁止妇女”等信息可推测出A、B、D三项均正确，C项叙述错误。
答案：C5．伯里克利说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。
”他这种自信源于() A．领袖地位B．充裕的物质生活C．雅典人所受的良好教育D．雅典的民主制解析：本题主要考查学生分析问题的能力。
雅典的民主政治充分调动公民参政的积极性，促进了雅典公民素质的不断提高。
答案：D6．右面两幅图片反映的分别是古雅典的陶片放逐法和民众法庭上限制发言时间的水时计。
它们的共同作用是()A．打击民主敌人B．维护民主程序C．保障公民权利D．维护民主制度解析：本题考查分析问题的能力。
A、B两项分别表述了两个图片各自的作用，不是共同作用。
C项的表述是D项的内容之一。
答案：D7．按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。
其主要意义在于()①打击了依靠血统关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求A．①②③B．②③④C．①②D．③④解析：本题主要考查学生分析理解能力。
梭伦改革将雅典引向了民主政治的道路，并不是完善民主制；而且雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有财产多少的限制。
答案：C8．雅典公民希米奥出身于商人家庭，他在家里接受私人教育，其父母主要关注的应该是()A．逆运算能力B．外语水平C．在学校考试时取得好成绩D．能言善辩的思维能力和表达水平解析：本题主要考查学生迁移、理解能力。
古希腊公民要参与公民大会，在公民大会中最重要的程序是就某项议案展开辩论，所以“能言善辩的思维能力和表达水平”是一种重要的能力，尤其需要培养。
答案：D9．下图的历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献，下列说法正确的是()①梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器④伯里克利时期，是雅典民主的“黄金时代”A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④解析：雅典民主发展过程：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯里克利时期，是雅典民主的“黄金时代”；克利斯提尼时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器，故①②③④都正确。
答案：A10．为了维护民主，雅典人每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。
此项活动使用一种特殊的“选票”(如图)，如果某人得票超过6000，就将会被放逐。
下面对陶片放逐法的理解正确的是()①其运作程序体现出民主精神，是保护新生民主政治的武器②体现了少数服从多数的原则③难免会出现个人操纵的痕迹④一定程度上制约了贵族，维护了公民的利益A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：陶片放逐法是雅典当时政治斗争需要的产物，其实质是以民主方式制约贵族专制的一种有效手段。
其运作程序体现出民主精神和少数服从多数的民主集中制原则，是雅典民主政体架构中的重要组成部分。
但在其发展过程中，陶片放逐法发生了异化，个人操纵的痕迹越来越明显，制度本身的民主精神遭到践踏。
答案：A11．伯里克利在一次演讲中骄傲地说：“我们的城市是全希腊人的学校”，对这句话正确的理解是()A．雅典在希腊城邦中学校数量最多B．雅典在各个方面都是希腊其他城邦的楷模C．雅典的民主政治值得全希腊学习D．雅典的学校向全希腊人开放解析：雅典最值得人们学习的是其最突出的成就——雅典民主政治，为其他城邦和后世树立了榜样。
答案：C12．有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。
”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是()①雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就②雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世民主发展提供了宝贵的经验③实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步④雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④解析：本题主要考查学生阅读理解能力。
①②③均是对雅典民主积极作用的正确评价；④从观点上是正确的，但是它强调的是“没能做到什么”，不符合题干主要看“做到了什么”的要求。
答案：B13．(模拟汇编)古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。
”这段材料主要表明了()A．古希腊是民主政体的发祥地B．波斯人非常赞赏希腊的制度C．波斯当时仍然实行君主专制D．古希腊的民主建立在法治基础之上解析：本题考查从材料中提取有效历史信息的能力。
“希腊”“自由”指的是古希腊的民主；“他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧”说明了法律的重要性，强调了法治在古希腊民主中的重要性。
答案：D14．(2009·兖州高三期中)“雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，参加审判苏格拉底。
尽管许多问题听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！”(《苏格拉底之死》)()A．雅典民主制度较大限度保障了公民的民主权利B．雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式C．雅典民主使雅典人直接参与国家管理D．雅典民主容易导致权力的滥用或误用解析：本题考查学生的分析理解能力。
雅典民主并非使雅典所有人参与国家管理，不具备公民身份的人或妇女是无权参与的。
答案：C二、非选择题15．阅读下列材料：材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯里克利材料二(欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。
可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料三雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。
一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。
统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底材料四雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。
而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。
——哈蒙德《希腊史》请回答：(1)依据材料一和所学知识，举例说明伯里克利所说的“政权是在全体公民的手中”的最突出体现。
(2)依据材料二和所学知识，分析雅典民主制的积极作用。
(3)依据材料三，分析苏格拉底对民主制的批判着眼于什么？(4)依据材料四，雅典民主制有何局限性？解析：对雅典民主政治的评价，既要看到它在历史上的积极作用，又要看到其局限性。
第(1)问结合雅典民主政治的表现即可回答；第(2)问结合教材内容回答；第(3)问要在认真研读材料的基础上得出认识；第(4)问指出其局限性即可。
本题难度不大，但需要对知识进行全面掌握。
答案：(1)公民大会是城邦最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权。
(2)①开创了西方民主政治的先河，影响深远；②有利于调动人们的主人翁意识，极大地发挥人们的个人潜力；③多数人参政，减少决策失误；④群众监督，防止以权谋私；⑤推动了雅典哲学、史学、艺术等各方面的发展，使希腊文明成为世界重要的文明中心之一。
(3)直接民主制使素养不同的人享有同等的国家管理权，不利于国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。
(4)民主范围仅限于成年男性公民。
16．阅读下列材料：材料一中华文明的主体部位在本质上是农耕文明，所以从来不主张远征。
成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位。
农耕文明依靠的是春耕秋收，精耕细作，强调的是“父母在，不远游”，讲究聚族而居，代代相传。
——余秋雨的演讲材料二希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。
希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。
但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。
古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。