(苏少版)二年级美术上册 自然现象 教案
苏少版美术二年级上册《第15课 自然现象》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第15课自然现象》教学设计3一. 教材分析《第15课自然现象》苏少版美术二年级上册，主要让学生了解和掌握自然界中的一些基本现象，如风雨雷电、四季变化等。
通过学习，让学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的自然现象，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识。
但学生的观察能力和表现能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的感受。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然界的基本现象，学会运用线条和色彩表现自然现象。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境的情感，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解自然界的基本现象，学会运用线条和色彩表现自然现象。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现自然现象，培养学生的创新意识和表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验自然现象，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，学生跟随实践，提高学生的绘画技能。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生分享自己的观察和感受，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：自然现象的图片、视频等教学资源，绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片、视频等资源，引导学生关注自然现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍自然界的基本现象，如风雨雷电、四季变化等，引导学生初步了解自然现象。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，学生跟随实践。
教师引导学生关注自然现象的线条、色彩等特点，培养学生运用线条和色彩表现自然现象的能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画作品，互相评价、学习。
教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
苏少版美术二年级上册《第15课自然现象》说课稿4
苏少版美术二年级上册《第15课自然现象》说课稿4一. 教材分析《第15课自然现象》这一课是苏少版美术二年级上册的教学内容。
教材以自然现象为主题，引导学生通过观察和描绘自然现象，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种自然现象的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生通过绘画表达自己对自然现象的认识和感受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对自然现象有一定的了解和认识。
但是，对于如何通过绘画表达自己对自然现象的认识和感受，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自然现象，并提供适当的绘画技法和创作建议，帮助学生完成绘画作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述自然现象，并通过绘画表达自己对自然现象的认识和感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描述和绘画自然现象，培养观察能力、表达能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生体验绘画的乐趣，培养对自然现象的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述自然现象，并通过绘画表达自己对自然现象的认识和感受。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述自然现象，以及如何提供适当的绘画技法和创作建议，帮助学生完成绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生观察和描述自然现象，并通过绘画表达自己对自然现象的认识和感受。
2.教学手段：利用多媒体展示自然现象的图片，提供绘画技法和创作建议的教材，以及绘画材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示自然现象的图片，引导学生观察和描述自然现象，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。
2.教学展开：引导学生观察和描述自然现象，提供适当的绘画技法和创作建议，帮助学生完成绘画作品。
3.课堂小结：学生展示和评价自己的作品，总结课堂教学内容，强调对自然现象的观察和表达的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括课题《自然现象》、教学重点和难点，以及一些绘画技法和创作建议。
二年级上册美术教案-第15课自然现象｜苏少版
二年级上册美术教案第15课自然现象｜苏少版教学目标1. 让学生了解自然现象的基本知识，培养他们对自然现象的观察和欣赏能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，通过观察和描绘自然现象，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们学会珍惜和尊重自然。
教学内容1. 自然现象的基本知识：介绍一些常见的自然现象，如彩虹、雷电、风、雨、雪等。
2. 自然现象的观察和描绘：让学生通过观察和描绘自然现象，体验自然的美妙和神奇。
3. 自然现象的艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自然现象的基本知识，培养他们的观察和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、自然现象的图片和视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示自然现象的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍自然现象的基本知识，让学生了解各种自然现象的特点和形成原因。
3. 观察与描绘：让学生观察自然现象，并用自己的语言描述出来，然后进行绘画创作。
4. 艺术创作：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意的自然现象艺术作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 板书自然现象2. 板书内容：自然现象的基本知识、观察与描绘、艺术创作作业设计1. 让学生回家后观察一种自然现象，并用绘画或文字的形式记录下来，下次课分享给大家。
2. 让学生创作一幅以自然现象为主题的艺术作品，要求富有创意和想象力。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了自然现象的基本知识，还培养了他们的观察和欣赏能力，激发了他们的想象力和创造力。
二年级上册美术教学设计-第15课自然现象-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自然现象，培养学生对自然现象的观察和表现能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 自然现象的分类和特点2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象3. 创作一幅表现自然现象的绘画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识自然现象，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然现象的特点，运用恰当的线条、形状、色彩等美术元素。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示自然现象的图片，引导学生观察和思考，引出本课的主题。
2. 教学新课：教师讲解自然现象的分类和特点，引导学生了解和认识自然现象。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象，讲解绘画技巧。
4. 学生创作：学生根据自己对自然现象的观察和理解，运用线条、形状、色彩等美术元素进行创作。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 自然现象的分类和特点2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象七、作业设计1. 学生回家后，再创作一幅表现自然现象的绘画作品，要求有创意，突出自然现象的特点。
2. 家长签字，评价学生的作品。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和支持，培养学生的自信心和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
2. 教学新课：在这一环节，教师需要系统地介绍自然现象的分类和特点，让学生了解和认识自然现象。
同时，教师还应该讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现自然现象，引导学生掌握绘画技巧。
二年级上册美术教学设计-第15课 自然现象-苏少版
二年级上册美术教学设计-第15课自然现象-苏少版一、教学背景本次教学是针对二年级学生的美术教学，本次教学内容为自然现象。
本教学需要基础的美术知识，需要掌握颜色、造型、比例、形状等基本知识。
经过本次教学，学生可以对自然现象有一定的认知与表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学习大自然艺术载体的语言和表现方式；（2）了解自然界、大自然中的各种自然现象形态和特征；（3）锻炼观察、记忆、表达与创意能力。
2. 过程与方法：（1）发散性、探究性、启发性、想象性教学；（2）诱导性、启发性、自主性、情感性评价。
3. 价值观念目标：（1）将自然生态知识贯穿于美育教育中；（2）弘扬人与自然和谐共生、尊重自然规律的价值观念。
三、教学重难点1. 教学重点（1）激发学生对自然的认识、感悟与表达；（2）使学生掌握表现自然现象的基本技能；（3）体验自然中的美和艺术。
2. 教学难点（1）知识的拓展和启发；（2）创意的培养和发展；（3）感性语言的表达。
四、教学过程1. 教学准备（1）教师需要准备课程教学设计、教案、制作实物、美术作品图片、音乐等多媒体工具等教学资源；（2）学生需要准备笔（铅笔或钢笔）和美术用品。
2. 教学过程Step 1学生观察一幅满是秋天自然现象的画，老师可通过幻灯片或其他方式呈现。
Step 2引导学生分析这幅画中的色彩、造型和线条，接着从颜色上引导学生想到秋季中不同的色彩和花卉。
Step 3给予学生自然景色的一些图片，要求他们选择最适合课堂重点的景物形态。
Step 4依然利用图片工具，让他们手绘出这幅画，同时他们可以用手折等方式建模创作。
Step 5在创作的过程中，老师还应该经常与学生进行互动，指导他们，引导他们，及时给予他们评价和奖励。
Step 6老师带领全班同学一起欣赏这幅画，并就创意作品进行互动、评价和创意输出。
五、教学评估1. 评估目标（1）评估教学过程中，教师和学生的互动情况；（2）评估学生学习效果，是否能够运用学到的知识技能完成作品；（3）评估学生完成作品的质量，包括作品的色彩、造型和线条等方面的表现。
苏少版美术二年级上册《第15课 自然现象》教学设计5
苏少版美术二年级上册《第15课自然现象》教学设计5一. 教材分析《第15课自然现象》这一课旨在让学生通过观察和描绘自然现象，培养他们的观察能力和绘画技巧。
教材内容包含了各种自然现象的图片和文字描述，以及相关的绘画技巧指导。
通过这一课的学习，学生可以了解到自然现象的多样性，提高对自然环境的认识和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于自然现象有一定的了解，但可能缺乏系统的观察和描绘方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用观察和绘画技巧，提高他们的绘画水平，同时培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解自然现象的多样性，提高对自然环境的认识和保护意识。
2.培养学生运用观察和绘画技巧，提高绘画水平。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘自然现象，提高绘画技巧。
2.难点：培养学生对自然现象的观察和描绘方法的应用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然现象，提高观察能力。
2.绘画法：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧。
3.合作学习法：培养学生合作学习的能力。
4.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《第15课自然现象》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关自然现象的图片和视频资料4.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示各种自然现象的图片，引导学生观察并说出这些自然现象的名称。
然后提问：“你们对这些自然现象有什么认识和感受？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的文字描述和绘画技巧指导，让学生了解自然现象的多样性，以及如何运用绘画技巧描绘自然现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每组选择一个自然现象进行描绘。
教师巡回指导，纠正学生的绘画姿势和技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
(苏少版)二年级美术上册 自然现象 教学设计
（苏少版）二年级美术上册自然现象教学设计
一、教学目标
通过本课的学习，学生将会：
1.了解自然界中的常见现象，并对它们有初步认识；
2.掌握简单的美术表现方式，用绘画形象地呈现自然现象；
3.发展想象力和表现力，培养对自然的热爱和欣赏力。
二、教学内容
1.自然现象的认识；
2.用简单的美术表现方式呈现自然现象，如云、风、雨、雪、太阳等。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师通过幻灯片或卡片展示一些自然现象的图片，引导学生讨论：“你们看到这些图片了解哪些自然现象？” “这些自然现象对我们有着什么影响？”
2. 提出问题（5分钟）
教师提出问题：“我们如何用美术来表现自然中的云，风，雨，雪，太阳等自然现象？”
3. 学生练习（15分钟）
教师向学生介绍美术的一些表现方式，如线条、形状、颜色等，然后请学生在画纸上自由绘制云、风、雨、雪、太阳等自然现象图形，并注重对颜色的运用。
教师巡视指导学生的绘画过程，及时给予肯定和指正。
4. 提交作品（5分钟）
学生完成绘画后，将作品贴在墙上，供全班观赏。
5. 归纳总结（10分钟）
教师收集学生绘画作品，再向学生展示一些著名美术家的作品，比如梵高的《星夜》等，引导学生讨论：。
苏少版小学美术二年级上册自然现象教案
苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案苏少版小学美术二年级上册《自然现象》教案教学目标：1、在仔细观察自然现象或欣赏声像、图文资料的基础上，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。
2、发挥自己的想象，把自然现象与生活、环保紧密联系，培养用艺术表现自然之美的能力。
3、促进学生养成热爱自然、保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
教学重难点重点：对各式各样的自然现象有一个大概的认识，能明确某些自然现象对人类的造福或危害，从而感受自然力量的震撼，发现自然现象的形式美，并用自己擅长的方法加以表现。
难点：用自己擅长的手法描绘某一自然现象，创造性的表现自然现象，表达自己的思想感情。
教学准备教具：用于播放、展示声像和图文资料的设备（多媒体、视频展示仪等）。
学具：有关自然现象的图片、文字资料等。
教学课时一课时教学过程(一)、引导阶段１、看视频（ppt播放暴雨雷电视频）师提问：哎呀！你们看到了什么？（学生回答）２、哦！原来是在夏天下雷阵雨时打雷发出的声音。
“下雨”、“打雷”只是在我们生活中最常见的一种自然现象。
其实在我们的自然界中还有各种各样的自然现象，你们见过自然界中的哪些现象呢？学生回答：下雪，龙卷风，……３、揭题看来同学们知道的还真多，今天我们就来一起学习了解自然现象。
（二）、发展阶段１、同学们，你们知道吗？刚才你们听到的雷鸣声其实是说明天空在咆哮，它在怒吼，大自然发脾气了。
其实大自然和我们人类一样，也有高兴的时候，悲伤的时候或者是发怒的时候。
２、那老师请小朋友想一想：大自然在高兴的时候会以怎样的姿态出现在我们的眼前呢？（学生回答）３、欣赏图片让我们一起来看看大自然开心时候的模样：（请学生注意观察形状、颜色并请学生说说看到的大自然）大自然有时候象个淘气的孩子，将空气中水和雾气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着，跑到了树枝上形成了雾凇。
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第十五课自然现象
教学目标
1．你常留意风,雨,雷,电这些自然现象大自然的喜怒哀乐回引起你的好奇心吗选一种自然现象描绘出来.
2．从影视片或图片中看到火山,地震洪水后我们心中会产生一定程度的震撼,试着把这些现象描绘出来.
3．试用点,线,面及色彩,表现出你的感受,并让人一眼能感受到.
教学重点
能用一定的形式画出你的感受
教学难点
表现的感觉要让人一眼就能感觉到.
教学准备
教师:各种图片,挂图.
学生:水彩,水粉颜料,毛笔,水,调色盒,水彩笔,彩色铅笔……
教学过程
一、组织教学
二、导入
当大自然展示它的威力时,人类觉得自己很渺小;当人类能欣赏大自然的壮美时,自己却又很伟大!
你带着怎样的心情来画这些惊人的自然现象呢
三、讨论、分析
1．学生作业:《火山喷发》,《暴风雪》,《龙卷风》,《看彗星》,《夕阳彩霞》,
《梅雨季节》,《火山爆发》等.
2．哪些点线和形状,可对应哪些感觉
3．点,线,形状可表达什么特定的感觉
4．色彩可表达什么特定的感觉
四．示范
1．老师即时画一张表达自己感觉的画面,让学生体会.
2．用手随意画一些线,点一些笔触,都可以是内心感觉的"心电图".平静还是烦躁;温馨还是压抑;热还是冷都可用点,线,形状,色彩来表现.
五、学生作业
1．选一种自然现象描绘出来!
2．有的作品使人一眼就感受,有的作品则缺乏表现力,讨论一下,奥秘所在六、巡回指导
1．全面观察学生作业.
2．指导学生用画面加文字表达作品.
3．鼓励学生大胆表现,不拘泥.
七、小结
以小组为单位发表作品的设计意图.。