高中化学 6.2 绿色化学与可持续发展学案(无答案)苏教版选修2
苏教化学选修化学与技术课件：专题6第二单元绿色化学与可持续发展
思考感悟 1．绿色化学的核心内容是什么？ ．绿色化学的核心内容是什么？ 【提示】 提示】 绿色化学的核心内容包括：“原子经 绿色化学的核心内容包括： 济性” 避免使用或产生有害、 济性”；避免使用或产生有害、有毒的化学药品 或溶剂；物质可再生，循环使用。 或溶剂；物质可再生，循环使用。
二、绿色化学工艺 1． 原料的绿色化 ： 尽量使用 农业性 、 _______ ． 原料的绿色化： 尽量使用_______、 生物性 原材料等可再生性资源代替石油产品来制备有机 化合物，从而避免生产过程中对环境的污染， 化合物 ， 从而避免生产过程中对环境的污染 ， 同 时解决资源枯竭的问题。 时解决资源枯竭的问题。 2．催化剂的绿色化：多数的有机合成需要在催 ．催化剂的绿色化： 化剂存在的条件下进行，在选择合成路线时， 化剂存在的条件下进行，在选择合成路线时，应 尽量减少化学转化的步骤和使用的试剂， 尽量减少化学转化的步骤和使用的试剂，选择无 毒害的催化剂， 毒害的催化剂，以最大程度地减少有害物质和废 物的排放。 物的排放。
(2)生产利用的化学反应是 原子经济性反应 ， 反 生产利用的化学反应是________________， 生产利用的化学反应是 应物各元素的原子全部转移到生成物中； 应物各元素的原子全部转移到生成物中； (3)生产过程中使用的催化剂是无毒、无害、有 生产过程中使用的催化剂是无毒、无害、 生产过程中使用的催化剂是无毒 高选择性的 ，使用的溶剂也是无毒、无害的； ___________，使用的溶剂也是无毒、无害的； (4)生产过程中耗能低，最好在_________下实现； 生产过程中耗能低，最好在 常温常压 下实现 下实现； 生产过程中耗能低 (5)选择化学生产过程中所需要的物质，应尽量使 选择化学生产过程中所需要的物质， 选择化学生产过程中所需要的物质 发生化学意外事故的几率和危害性降低到最小程度， 发生化学意外事故的几率和危害性降低到最小程度， 得到的产品在不能使用后可降解成无害物质。 得到的产品在不能使用后可降解成无害物质。
高中化学《化学是社会可持续发展的基础》教案3 苏教版选修2
第二单元化学是社会可持续发展的基础第二节解决环境问题需要化学科学第二课时【教学目标】1. 能运用具体事例说明化学为其他科学技术发展提供了物质基础，促进了现代科技的发展。
2. 认识人类活动，包括化学品的制造、应用可能对环境、社会带来的负面影响。
3. 能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系。
【教学重点】认识人类活动，包括化学品的制造、应用可能对环境、社会带来的负面影响【教学方法】交流与讨论【教俱准备】实物：铝合金、半导体材料、塑料、橡胶等化学仪器：烧杯、滴管、镊子、玻璃棒、针筒、玻璃片等化学试剂：5%硫酸铜溶液、10%氢氧化钠溶液、浓氨水、稀盐酸等【教学过程】【引入】多媒体展示：小林苦恼的一天【过度】化学一方面可以造福人类，另一方面如果使用不当，也可以对人类造成危害。
在过去一个世纪里，化学和化学工业在为人类创造巨大物质财富的同时，也对环境造成了相当严重的污染，这是人类犯的错，而不是化学本身。
我们今天这节课主要共同认识化学对环境保护的贡献。
请同学们交流讨论P101的问题。
【板书】课题一 :大气污染治理1.城市大气污染主要是怎么造成的？2.这些废气的主要成分是什么？3.这些气体是怎么产生的？【问题提出】二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？如何减少二氧化硫排放？【板书】1. 二氧化硫的治理【学生反馈】形成酸雨，使土壤酸化，腐蚀古建筑，使植物枯死，庄稼减产，鱼虾死亡等。
降低石油中硫的含量，在燃烧含硫的煤中加入生石灰等。
煤的脱硫过程：将废气最终转化为石膏CaSO4.2H2O（1）烟气加湿（2）而后被石灰石浆吸收（3）生成物被空气氧化（4）结晶【问题提出】使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多，为什么会使空气质量下降？可以采取哪些措施？【板书】2. 汽车尾气的污染和处理。
【学生反馈】因为使用汽油、煤油的机动车会排放烃类物质、氮的氧化物、硫的氧化物，会造成空气质量下降。
在城市控制使用汽油、煤油的机动车，可以燃烧乙醇；或者使用“零排放”电动车；此外，用氢作汽车燃料、用燃料电池作动力，合成廉价的、可再生的储氢材料和能量转换材料等。
苏教版选修二专题6第2单元绿色化学与可持续发展同步测试卷
苏教版选修二专题6第2单元绿色化学与可持续发展同步测试卷 1 / 5苏教版选修二专题6第2单元绿色化学与可持续发展同步测试卷一、 选择题1. 1 mL 密度为0.93 gcm —3 的氨水恰好中和0.005mol H 2 SO 4 生成(NH 4 ) 2 SO 4，若要配制上述浓度的氨水，在1L 水中需要溶解标准状况下的氨气（ ） A ．294.7 L B ．378.0 L C ．2240.0 L D ．1120.0 L2. 人类将在二十一世纪大量使用氢气作燃料，其中最理想的获取氢气的途径是A ．以焦炭和水制取水煤气后分离出氢气B ．用铁、锌等活泼金属与稀硫酸制取氢气C ．由火力发电厂提供电力电解水产生氢气D ．利用高效催化剂和太阳能使海水分解产生氢气3. 能够鉴定1氯丙烷中存在氯元素的操作是A ．在1氯丙烷中直接加入AgNO 3 溶液B ．将1氯丙烷溶于水，然后加入AgNO 3 溶液C ．在1氯丙烷中加入NaOH 溶液，加热再用硝酸酸化，然后加入AgNO 3 溶液D ．在1氯丙烷中加入乙醇，加热再用盐酸酸化，然后加入AgNO 3 溶液4. 下列有关离子的检验中，结论正确的是 （ ）A ．向某溶液中加入足量盐酸，产生无色无味气体，则该溶液中一定含有CO 3 2 －B ．向某溶液中加入足量氨水，产生白色沉淀，则该溶液中一定含有Al 3 ＋C ．向某溶液中加入足量盐酸，最终得到无色溶液，则该溶液中可能含有AlO 2 －D ．向某溶液中加入Na 2 CO 3 溶液，产生白色沉淀，则该溶液中一定含有Ca25. 为提纯下列物质（括号内的物质是杂质），所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是被提纯的物质 除杂试剂 分离方法A溴化钠溶液（NaI ） 氯水、CCl 4 萃取、分液 BCO （CO 2 ） 饱和NaHCO 3 溶液 洗气 C FeSO 4 （Fe 2 (SO 4 ) 3 ） 足量铁屑过滤 D CO 2 （SO 2 ） NaOH 洗气6. 化学实验中，常将溶液或试剂进行酸化，下列酸化处理的措施中正确的是（ ）A ．定性检验SO 4 2 ，将BaCl 2 溶液用HNO 3 酸化B ．为了提高KMnO 4 溶液的氧化能力，用盐酸将其酸化C ．配制FeCl 3 溶液时通常加少量HNO 3 酸化，减小其水解程度D ．检验某溶液中是否含Cl － ，用HNO 3 酸化的AgNO 3 溶液7. 下列气体制备与收集装置错误的是8. ．实验室分别加热KCIO 3 、 、 KMnO 4 制氧气的反应中电子转移的总数依次是（ ）A ．12 mol 4 molB ．6e － 4e －C ．12 e － 4e －D ．6 mol 4 mol9. 欲配制密度为1.10 gcm -3 、浓度为6 molL -1 的稀盐酸，在体积为100 mL 、密度为1.19 gcm -3 、浓度为12 molL -1 的浓盐酸中需加蒸馏水（ ）A ．200 mLB ．100 mLC ．101 mLD ．120 mL10. 下列提纯方法不正确的是A ．除去KNO 3 中的NaCl 杂质-------结晶、重结晶B ．除去食盐中的泥沙---溶解、过滤C ．除去KCl 中的K 2 CO 3 --------加适量硫酸D ．除去碘水中的水-------用CCl 4 萃取11. 为除去CO 2 中混有的SO 2 和O 2 ，下列试剂使用顺序正确的是①饱和的Na 2 CO 3 溶液、②饱和的NaHCO 3 溶液、③浓硫酸、④灼热的铜网、⑤碱石灰A ．①③④B ．②③④C ．②④③D ．③④⑤12. 欲除去FeCl 3 溶液中少量的FeCl 2 ，可行的办法…（ ）A ．滴入KSCNB ．通入氯气C ．加入铁粉D ．加入铜粉13. 下述实验现象能确定试样中一定有Cl ─ 的是A ．滴加AgNO 3 溶液有白色沉淀B ．滴加硝酸酸化的Ba(NO 3 ) 2 有白色沉淀C ．滴加硝酸酸化的AgNO 3 溶液有白色沉淀D ．滴加硫酸酸化的AgNO 3 溶液有白色沉淀14. 配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液时,使配得的溶液浓度偏大的是A ．容量瓶中原有少量蒸馏水B ．溶液从烧杯转移到容量瓶中后没有洗涤烧杯C ．定容时观察液面俯视D ．定容时倒转容量瓶几次，发现凹液面最低点低于标线，再补几滴水到标线15. 在0.5 L 某浓度的Na 2 SO 4 溶液中含有0.5 mol Na + ，对该溶液的说法不正确的是（ ）A ．该溶液的物质的量浓度为1 molL -1B ．该溶液中含有35.5 g Na 2 SO 4C ．配制100 mL 该溶液需用7.1 g Na 2 SO 4D ．量取100 mL 该溶液倒入烧杯中，烧杯中Na + 的物质的量为0.1 mol二、 填空题16. 除去下列不纯物质中的少量杂质（括号内为杂质），请填入适当的试剂（1）Fe （Al ）____________ （2）NH 3 (H 2 O)____________________-（3）NO(NO 2 )____________ （4）NaCl 溶液（Na 2 SO 4 ）____________17. 实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。
2013-2014学年高二化学同步练习：6.2 绿色化学与可持续发展(苏教版选修2)
第二单元绿色化学与可持续发展考查点一绿色化学的含义1．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向.“绿色化学”要求从根本上消除污染，是一门能彻底防止污染产生的科学，包括“绿色生成”和“绿色销毁”等内容。
在整顿音像市场的活动中，查封了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。
以下属于“绿色销毁”的是（）。
A．泼上汽油焚烧B．倾倒于江河之中C．深埋于土中D．碾压粉碎后回收利用解析碾压粉碎后回收利用既销毁了盗版光盘，又可作为再生原料,最符合“绿色化学”宗旨。
答案D2．（浙江金华)下列各项中，现在提倡的是( ).①原子经济②绿色化学③液体饮料中加少量三聚氰胺④研发新型环保汽车A．①② B．③④C．①②④ D．①②③④解析从节约原料和保护环境的角度看,①②④都应该提倡.三聚氰胺属于有毒物质,不宜在食品中添加，故C项正确。
答案C3．（江苏南京)节能减排与我们的生活息息相关，参与节能减排是每一位公民应尽的义务。
下列举措不符合这一要求的是（A．自2008年6月1日起，实行塑料购物袋有偿使用B．加大石油、煤炭的开采速率、增加化石燃料的供应量C．推广使用乙醇汽油作为汽车的燃料D．洗涤衣物时使用无磷洗衣粉等洗涤剂解析实行塑料袋有偿使用可以减少“白色污染”.推广使用乙醇汽油可以节省不可再生的化石燃料。
用无磷洗衣粉洗涤衣物可在一定程度上避免水体富营养化。
答案B4．(安徽安庆)根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤：①CaBr2＋H2O错误!CaO＋2HBr②2HBr＋Hg错误!HgBr2＋H2↑③HgBr2＋CaO错误!HgO＋CaBr2④2HgO错误!2Hg＋O2↑该方案的目的是为了制备( A．HBr B．CaOC．H2D．Hg解析CaBr2、Hg为催化剂,CaO、HBr、HgBr2、HgO皆为中间产物,总反应为H2O分解产生H2和O2，故选C。
答案C5．20世纪90年代,国际上提出了“预防污染”的新概念。
“绿色化学"是“预防污染”的基本手段，下列各项中属于“绿色化学"的是( ）。
高中化学 专题六 从污染防治到绿色化学教案 苏教版选修2
专题六从污染防治到绿色化学一、课程标准2知道大气主要污染物，能说出削减大气污染物的原理和方法。
3知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。
4生疏“白色污染”的危害和防治方法5依据防治土壤污染、爱护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。
[活动与探究建议]1 调查：学校所在地区大气污染及防治状况2 调查并争辩：燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。
3 试验：一氧化碳的毒性。
4 争辩：在田间或市区焚烧植5 物秸秆、枝叶以及垃圾的危害。
6 争辩：如何削减或避开甲醛等挥发性有机物、氡等对居室空气的污染。
7 调查：当地生活垃圾的处理和回收利用状况，8 争辩并提出改进意见。
二、教学内容增减建议1、建议补充酸雨的危害及废旧电池的污染及处理2、结合多糖性质，3、学习有关沼气的制取4、建议补充绿色化学的12条原则三、课时支配建议第一单元环境污染的化学防治1-2课时其次单元绿色化学与可持续进展1课时[学问回顾]1什么是环境污染？环境污染的类型有哪些？2常见的大气污染物有哪些？3、什么是酸雨？酸雨的主要类型有哪些？酸雨有哪些危害？第一单元环境污染的化学防治[学问学习]一、煤的脱硫处理1、煤的脱硫处理目的：2、方法及反应（1）接受“流化床”燃烧技术，在煤燃烧的同时进行脱硫处理。
过程中的化学反应：（2）实施煤炭燃烧后的烟气净化技术：把煤炭燃烧产生的烟气通入吸取塔中，用石灰水淋洗，过程中的化学反应：（3）微生物脱硫技术，利用微生物使硫元素转化为硫酸盐或硫酸过程中的化学反应：二、固体废弃物的处理将固体废弃物经化学、物理、生物等途径达到减量化、无害化、或部分资源化，以便于利用、储存、运输或最终处置的过程。
三、从农业废弃物获得能量生物质能的概念：生物质能源有：1、甲烷：燃料有机物沼气菌2、沼液：浸种、养蘑菇、防果苗冻害等。
3、沼渣：高效有机肥课堂练习：5为了更好地解决能源问题，人们一方面争辩如何提高燃料的燃烧效率，另一方面查找能源，以下做法不能提高燃料效率的是A.煤的气化与液化B.液体燃料呈雾状喷出C.通入大大过量的空气D.将煤粉碎6煤的综合利用可以获得洁净的燃料及多种化工原料。
高中化学 6.2 绿色化学与可持续发展文字素材 苏教版选修2
绿色化学与可持续发展近年来，随着世界人口增长和经济的迅猛发展，世界资源的巨大消耗以及由此而产生的环境污染和人类生态平衡问题越来越引起了人们的重视和关注，许多国家提出了人类长期可持续发展的战略性问题，从而出现了发展绿色经济、开发绿色科技的热潮。
由于化学在人类经济发展中的重大作用以及它在资源利用和对人类生存环境所产生的巨大影响，发展绿色化学成为了贯彻可持续发展的一个重要方向。
一、"绿色化学"的提出与内涵"绿色化学"这个名称最早出现在美国环保局的官方文件中，以突出化学对环境的友好。
1995年，美国总统克林顿、副总统戈尔专设了"总统绿色化学挑战奖"，以推动社会各界进行化学污染预防和工业生态学研究，鼓励支持重大的创造性的科学技术突破，从根本上减少乃至杜绝化学污染源。
由于上述原因，使得"绿色化学"这个名称广为传播。
绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学即是从源头上用化学及其它技术和方法去减少或消除那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物、副产物等的使用和产生。
它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
可以看出绿色化学是发展生态经济和工业的关键，是实现可持续发展战略的重要组成部分。
二、"绿色化学"的作用过去的一个世纪中，化学对农业的发展产生了巨大的影响。
然而，人工合成的化学物质多数不具备环境相容性，地球缺乏对它们的"自净能力"，随着它们在环境中的残留物越来越多，空气污染、气候变化、臭氧层损耗、淡水资源枯竭、水污染、森林锐减、水土流失、沙漠化、物种的灭绝、生物多样性锐减等严峻问题日益出现，危害了生物和人类以及人类赖以生存的生态环境。
因此，研究高效低毒的化学技术是绿色化学近期的紧迫任务。
高中化学6.2绿色化学与可持续发展测试题苏教版选修2
绿色化学与可持续发展1.最近,国际上提出的“绿色化学”是指化学工业生产中的( )A.对废水、废气、废渣进行严格处理B.在化学生产中少用或不用有害物质以及少或不排放有害物质C.在化工生产中,不使用任何化学物质D.在化工厂种草、种树,使其成为花园式工厂解析:“绿色化学”是指在化学工业生产中少用或不用有害物质以及少或不排放有害物质。
答案:B2.“绿色化学”是人们最近提出的一个新概念,主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应,尽可能减少对环境的副作用,下列化学反应符合绿色化学概念的是( )A.制CuSO 4:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2OB.制CuSO 4:2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4(稀)CuSO4+H2OC.制Cu(NO 3)2:3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2OD.制Cu(NO 3)2:Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O解析:选项中给出的4个反应从技术、经济上设计均是可行的(符合化学反应规律),但只有B不会产生对环境造成污染的气体,符合绿色化学概念。
答案:B3.20世纪90年代,国际上提出了“预防污染”的新概念。
“绿色化学”是“预防污染”的基本手段,下列各项中属于“绿色化学”的是( )A.处理废弃物B.杜绝污染源C.减少有毒物D.治理污染点解析:“绿色化学”有别于工业上对“三废”的处理与利用,其目的是研究和寻找能利用的无害原材料,最大限度地节约能源,在化工生产各个环节中都实现净化和无污染的反应途径。
如果从化学反应过程和化工工业生产方面来考虑,应该是尽可能地减少或是消除有害物质的使用和产生。
即“绿色化学”是始端污染预防,而不是终端污染控制。
答案:B4.下列叙述正确的是( )A.合成氨工业、硫酸工业中均用到吸收塔这一设备B.玻璃、水泥的工业生产中均用到纯碱和石灰石作为原料C.光缆在信息产业中有广泛应用,制造光缆的主要材料是二氧化硅D.绿色化学的核心思想是利用绿色植物治理环境污染解析:A项中合成氨工业生产中无吸收塔;B项中水泥生产用到的主要原料是石灰石和黏土;光导纤维的主要材料是SiO2,C项正确;D项中绿色化学的核心思想是生产过程中无污染,对环境无危害,原子利用率高。
苏教版选修化学与技术《第二单元绿色化学与可持续发展》教学设计
苏教版选修化学与技术《第二单元绿色化学与可持续发展》教学设计教学背景随着全球经济的不断发展，对环境的影响也越来越凸显。
为此，国际上提出了可持续发展的理念，鼓励人类在经济、社会和环境方面进行平衡协调，实现可持续发展。
为了贯彻这一理念，绿色化学作为一种新型材料科学已经得到广泛的关注。
本教学设计旨在通过绿色化学的基础知识、原理和应用，引导学生了解可持续发展理念，培养学生的环保意识，增强学生的绿色化学素养。
教学目标1.了解绿色化学的概念、意义和发展历程；2.掌握绿色化学的基本原理、常见应用和绿色催化剂的制备方法；3.了解可持续发展的概念、意义和全球可持续发展目标；4.掌握历史上几个重要区域的环境问题和解决方法；5.学习绿色化学近年来的应用进展和前景。
教学内容第一部分：绿色化学基础1.绿色化学的概念、意义和发展历程；2.绿色化学的基本原理和应用；3.绿色化学在有机合成、催化剂、溶剂、反应条件等方面的应用；4.绿色催化剂的制备方法和应用。
第二部分：可持续发展理念1.可持续发展的概念、意义和全球可持续发展目标；2.可持续发展中的三个层面：经济、社会和环境；3.历史上几个重要区域的环境问题和解决方法；4.可持续发展的国际合作和我国在可持续发展方面的主要举措。
第三部分：绿色化学应用与前景1.绿色化学近年来的应用进展和前景；2.绿色化学在环境污染治理、资源保护、新能源等领域的应用；3.绿色化学企业的发展和市场前景。
教学方法1.组织学生进行自主学习和调研，通过互联网和图书馆查询文献资料，深入了解绿色化学和可持续发展理念；2.常规讲授教学法，通过多媒体课件、PPT等展示教学材料，讲解绿色化学的基本原理和应用，并解答学生提出的问题；3.课程设计型教学法，通过设置小组讨论、小组设计、课堂互动等环节，促进学生之间的交流合作，激发学生的学习热情；4.实验教学法，通过绿色化学实验模拟示范课程，让学生深入了解绿色化学在实际中的应用和操作，培养学生动手能力和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色化学与可持续发展
学习目标：
1．知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。
2．认识“白色污染”的危害和防治方法。
情感目标：
通过对绿色化学与可持续发展的学习，培养学生树立绿色化学的观念。
学习重点难点：绿色化学工艺
学习过程：
一、绿色化学的含义：
二、原子利用率：
原子利用率=期望产品的摩尔质量
化学方程式计算所得产物的摩尔质量
三、绿色化学工艺
1、原料绿色化：用可再生资源（农业性、生物性）原料，替代不可再生性原料。
2、催化剂绿色化：选用无毒、无污染、可重复使用的高效催化剂。
如分子筛、酶等。
3、溶剂绿色化：溶剂要低污染、低残留、溶解性强。
如：超临界二氧化碳或液态二氧
化碳、离子液体等。
4、产品绿色化：产品的使用不会引起生态危害、不会威胁人类健康、可循环利用。
练习：
1、20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充
分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节能都实现净化和无污染的反应途径。
下列各项属于“绿色化学”的是
Ａ．处理废弃物Ｂ．治理污染点Ｃ．减少有毒物Ｄ．杜绝污染源
2、在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部都转化为欲制得的产物，即原子
利用率为100%。
在用CH3C≡CH合成CH2=C(CH3)COOCH3的过程中,欲使原子利用率达到最高，还需要的其它反应物有
A．CO和CH3OH B．CO2和H2O C．H2和CO2D．CH3OH和H2
3、绿色化学对化学反应提出了“原子经济性”的新概念及要求。
理想的原子经济性反应是
原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。
以下反应中符合绿色化学原理的是
A．乙烯与氧气在银催化作用下生成环氧乙烷B．乙烷与氯气制备氯乙烷
C．苯和乙醇为原料，在一定条件下生产乙苯D．乙醇与浓硫酸共热制备乙烯
4、在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原子全部转化为欲制得的产物，即原子
利用率为100%。
下列反应类型能体现“原子经济性”原则的是
①置换反应②化合反应③分解反应④取代反应⑤加成反应⑥消去反应⑦
加聚反应
⑧缩聚反应
A．①②⑤B．②⑤⑦C．只有⑦⑧D．只有⑦5、有效地利用现有能源和开发新能源已受到各国的普遍重视．
（1）可用改进汽油组成的办法来改善汽油的燃烧性能．例如，加入CH3OC（CH3）3来生产“无铅汽油”．CH3OC（CH3）3分子中必存在的原子间连接形式有__________（填写编号，多选倒扣）．
（2）天然气的燃烧产物无毒、热值高、管道输送方便，将成为我国西部开发的重点之一，天然气常和石油伴生，其主要的成分是________．能说明它是正四面体而非正方形平面结构的理由是__________（填写编号，多选倒扣）．
①其一氯取代物不存在同分异构体②其二氯取代物不存在同分异构体
③它是非极性分子④它的键长和键角都相等
（3）1980年我国首次制成一辆燃氢汽车，乘员12人，以50km·h－1行驶了40km．为了有效发展用氢能源，首先必须制得廉价的氢气．下列可供开发又较经济的制氢方法是__________（填写编号，多选倒扣）。
①电解水②锌和稀硫酸反应③光解海水
其次，制得纯氢气后还需要解决的问题是__________（写出其中一个）．
6、为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒
地认识到人类在开发和利用_____________的过程中，往往对生态环境造成__________和_________，另一方面要把这种认识转变为__________，以“__________、__________”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养____________________。
7、污水处理厂对污水进行处理时，一方面利用_________等方法，除去工业污水和生活污
水中个体比较大的固体污染物；另一方面利用_________。
把污水中的有机物分解成CO2、、H2O以及含氮和含磷的无机盐等，使污水得到净化。
8、环境监测测定水中溶氧的方法是：①量取amL水样，迅速加入固定剂MnSO4溶液和碱性
KI溶液（含有KOH），立即塞好瓶塞，反复振荡，使之充分反应，其反应式为：2Mn2++O2+4OH-=2MnO（OH）2（该反应极快）。
②测定：开塞后迅速加入12mL浓H2SO4（提供H+）使之生成I2，再用bmol/L的Na2S2O3溶液与之反应（以淀粉为指示剂），消耗VmL，有关反应方程式为：MnO（OH）2+2I-+4H+=Mn2++I2+8H2O I2+2S2O32-=2I-+S4O62-，水中溶氧的计算式是。
9、含有氰化物的废水危害极大，能毒杀各种鱼类和水生物。
[CN-]离子浓度在0.01～
0.04mgL-1时就有强烈的毒杀作用，处理含有氰化物的工业废水的方法之一是：使CN-
被氧化转变为低毒的CNO-，一般地转化为氰酸盐（如NaCNO）。
氧化剂常用次氯酸盐，同时还可降解产生无毒气体。
近期表明，在光的作用下，在某些悬浮小粒表面和溶液界面可发生明显的氧化还原反应，很快降解毒性，如在二氧化钛（TiO2）表面上可以降解氰化物等有毒物。
（1）二氧化钛在上述反应中的作用是什么？
（2）如果用NaClO处理含NaCl的废液，则可能生成另外两种盐（毒性降解），试写出此反应的化学方程式：。
（3）氰酸盐再与次氯酸盐作用降解产生的无毒气体有哪些？写出可能发生的离子方程式。