2014-2015第二学期二年级英语教学计划
2014-2015学年下学期牛津英语二年级下教学计划
2014-2015学年第二学期二年级英语教学计划一、班级基本情况分析：本学期继续担任两个二3、二4班的教学任务，从总体来看，学生无论是原有英语基础还是语言接受能力都存在一定的差异；对于英语学习孩子们普遍兴趣较浓，但在语音语调模仿的正确性以及听说读等学习习惯养成等方面还需通过师生共同努力。
二（3）班有学生44人，其中女生18人，男生26人，大部分学生活泼好动，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，有一些优秀生，他们有较好的英语基础，对英语的模仿力和理解力也较强，语音语调较好。
大多数学生已养成正确的听说读写的英语学习习惯，但还有个别特殊生，如 2名英语零基础的学生。
听课效率较差，影响课堂效率。
二（4）班英语学习基础薄弱，少数学生尚未养成正确的听说读习惯，听课效率较差，课后又没有及时巩固，英语知识没有得到有效巩固；另外，班中还有一名零基础的学生，以及两名接受能力极慢的学生，基础知识极为薄弱。
二、教材内容分析：2B教材是二年级英语学习的提高与补充，更是三、四、五年级英语学习的铺垫和基石。
它充分考虑到了处于二年级的学生的心理特点和年龄特征，真正体现了以学生为本的教学理念。
二年级的学生可能因为年龄和生活积累的关系，大部分学生不善于把已有的语言材料进行有机地整合。
因此二年级的教材特点就是帮助学生将所学知识进行巩固和提高，以便他们今后进行更多语言技能的学习。
2B教材分为Using my five senses ；My favourite things ；Things around us；More things to learn四个模块。
知识目标:1. 语音: 掌握辅音字母组合的读音规则,并能加以区分和比较,为中高年级的音标学习打下基础做好准备.2. 词汇:能根据单词的分类学习,记忆单词,正确理解词义.能列举与所学单词有相同性质,或相同意思或相反意思的单词(也就是指同类词,近义词和反义词),并掌握一定的词法,更加重要的是要掌握单词语用功能,从而使学生能够正确恰当的来使用习得的词汇.避免出现只会拼读而不会使用情况.在每一个单元中都会有出现先前学过的单词,对这些词就应该注重词与词之间的比较,或者是可以根据学生的实际情况进行拓展.3. 句型:A. 对各类句型进行整理(be动词句型,can句型,祈使句句型)的基本;以及这些句型的不同句式变化(肯定,否定,一般疑问和特殊疑问).B. 整理归纳不同的疑问词(what-, who-, how-…),能更加熟练准确地运用这些特殊疑问代词提问.C. 理解不同的表示地点的介词所表达的意义,使学生能够正确地进行运用。
2015年初二年级第二学期英语教学计划指导
2015 年初二年级第二学期英语教学计划指导
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初二年级第二学期英语教学计划方案：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持减负增效，提高教学效率。
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
以教育局2012 年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，提升学生的整体素质和教师的育人水平。
二、工作重点：
1、贯彻落实省《义务教育教学常规》，按《常规》要求开展规范性的教学管理和组织工作，严格执行课程计划进行上课。
2、本学期将安图三中的小组合作，分步达标”课堂教学改革模式，逐渐渗透到英语教学中。
3、本学期转变育人观念，修改教育教学评价体系，促进学生的全面发展。
小学二年级下英语教学计划（精选6篇）
小学二年级下英语教学计划（精选6篇）小学二年级下英语教学计划篇1一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1.利用直观教具，引起学生的注意力2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2周：Unit1 My school第3，4周：Unit2 At scool第5，6周：Unit3 My robot第7，8周：Unit4 Senses第9周：Unit5 Revision第10，11周：Unit6 My room第12，13周：Unit7 My neghbours第14，15周：Unit8 On the farm第16，17周：Unit9 Clothes第18周：Unit10 Revision第19，20周：Revision小学二年级下英语教学计划篇2本学期的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语来进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的英语的学习打下坚实的基础。
本学期的英语教学计划主要由听说读写四个方面的目标要求来决定：(1)听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。
2014-2015学年小学英语第二学期工作计划
2014—2015学年第二学期教育教学与教育科研计划英语组本学期，我计划从思想态度、教育教学、教学科研三个方面做出自己的努力，我相信付出就会有回报。
一、思想态度方面：认真、负责做好每项工作。
任何事情，只要认真对待、有责任心，就一定会做好。
本学期中，我会继续坚持以认真负责的态度对待工作中的点点滴滴。
坚持一切为了学生发展的理念。
课堂中注重以学生为本。
二、教育教学方面：注重工作点滴，关注个体差异，，不断形成自己的风格。
本学期我担任五年级六个教学班的工作。
我会一如既往的坚持备好每节课，上好每节课，做好每次的教学反思，批好每份作业，关注每个孩子的身心成长。
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。
因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。
曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
了解全体学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。
要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。
另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。
根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
采用小组竞争和个人积分相结合的评价方式。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
作为英语老师，我认为仅仅教给孩子们英文知识是远远不够的。
二年级第二学期英语教学工作计划（精选16篇）
二年级第二学期英语教学工作计划（精选16篇）二年级第二学期英语篇1指导思想英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。
2014-2015学年度第二学期英语教学工作计划
2011-2012学年度第二学期英语教学工作计划一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期的工作要点，全面落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提高学生的综合素质，特制定本学期的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期教学工作计划。
二、主要工作任务1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习英语学科课程标准，写好教案反思，并有一定的质量。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文，案或教学反思。
2.端正态度，提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实并有一定质量的评语。
积极参加本组教研活动，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
a.备课是教师上课前的准备工作。
备好课时上好课的先决条件。
上课前，教师必须备好课、写出教案。
制定教案的步骤：深入钻研教材，分析重点、难点，确定教学任务，研究教学形式和方法，写出书面教案。
一个完整的教案应该包括以下内容：上课年级、学科名称、授课时间、课题、教学目标、课的类型、教学方法、教具、教学进程（步骤）。
教师根据自己的教学能力和经验的实际决定写详案或简案。
b. 课堂教学是教学点的基本组织形式。
上课是整个教学工作的中心环节。
要提高教学质量，教师必须上好课。
对课堂教学的基本要求是：教学目标明确；教学内容正确；教学组织严密；教学方法的得当；教学中要根据学科特点，结合教材内容恰当的进行思想政治教育，既教书又育人；教学时要在传授知识的同时教会学习方法，培养学生的学习能力和学习习惯；教学要面向大多数学生，既要培尖又要补差，使得各类学生各有所得；教学语言规范、清晰、生动、板书简要、工整有用；教学效果良好，学生能当堂完成或基本完成学习任务，学习效果明显、扎实、真实；教态自然、大方、亲切，衣着朴素整洁，教风朴实；按时上课、下课，上课不迟到，下课不拖堂。
二年级英语第二学期教学计划
二年级英语第二学期教学计划一、教学目标在本学期中，我们的教学目标是让学生在掌握基本英语知识的同时，培养他们的语言运用能力和交际能力，同时注重培养学生的自主学习和合作能力。
二、教学内容与课时安排1. 词汇：重点学习动物、颜色、形状、数字等基础词汇，共40个左右。
每周学习6个单词，共计3周学完。
2. 语法：学习简单的时态和句型，例如一般现在时、现在进行时等。
每两周学习一个语法知识点，共计3个课时。
3. 阅读理解：选择适合二年级学生的英文故事，每两周读一篇，共读5篇。
4. 写作练习：要求学生用所学单词和句型进行简单的自我介绍和留言，每两周进行一次写作练习，共计4次。
5. 其他活动：通过歌曲、游戏、故事等形式进行互动教学，每节课进行2-3个活动。
三、教学策略1. 结合生活实际，使用简单易懂的例句和讲解，让学生易于理解新的知识点。
2. 创设情境，引导学生用英语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。
3. 注重课堂互动，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
4. 分层教学，针对不同水平的学生，设置不同的教学内容和要求，使每个学生在课堂上都能有所收获。
5. 定期测试与反馈，每两周进行一次测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学评估与反思每学期结束时，我们将进行全面的教学评估，包括对学生学习成果的评估、对教学计划的评估、以及对教学策略的反思。
我们将根据评估结果，及时调整教学计划，优化教学方法，以提高教学效果。
五、期末考试安排期末考试将采用笔试和口试相结合的方式，重点考察学生的词汇、语法、阅读和口语表达能力。
考试时间安排在学期末一周内，具体时间表将提前通知学生和家长。
六、家长沟通与支持我们将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的进步。
同时，鼓励家长支持学生的学习，提供良好的语言环境，鼓励孩子多听、多说、多练。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，学生的英语能力一定会有所提高。
2015英语二年级教学计划
二年级英语教学计划一、指导思想：为全面提高英语教育教学质量，配合学校做的教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动。
深入进行教研活动，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进素质教育，进一步完善英语教学建设。
使教育教学工作再上新台阶。
二、学生现状分析：本学期我担任高二年级的英语教学工作，学生经过一年学习，除少数学生外，大多数学生状态已有好转，上课认真听讲作业独立完成，学习方法也越来越有效。
但他们英语底子差是其共同的特点，与其他高中学生还有很大差距，但他们在一年的学习过程中还是有着些许进步的，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也有这样一种思想及“现在还早呢,混到高三再说”这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生，还有一些学生则是由于缺少坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆、只满足于课堂上听听课、课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、教学目标：高二年级是承上启下的重要阶段，又是高三年级的基础阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要，下列目标应在本学期达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力恻重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
四、工作重点：1、以新课程改革为契机，加大课程教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授，能力的培养、习惯以养成，心理素质的提高以及学趣的激发让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、提高自身的政治，业务素质，加强自身师德修养强化育人知识奉献知识和师表素质，继续开展“师徒结对”活动。
加强学习《新课程标准》及英语教学理论更新教学理念，认真听公开课，提高英语教学业务素质，积极参加组内开展的各项交流活动。
五、教学方法与措施：一、助学生养成良好的学习习惯指导他们掌握有效的学习方法：1、坚持每天朗读学会背诵的方法2、利用每天的零碎时间学会记忆单词的多种方法3、学习观察语言，总结语言规律4养成良好作业习惯掌握各种解题技巧5、坚持预习、学会看书、积极思考6、学会做笔记和整理笔记。
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1.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中采取多种教学手段，充分调动学生的学生积极性；
2.积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性和主动性；
3.充分利用好课堂活动用书、单词卡片等各种辅助教材，使其发挥作用；
4.注重新旧知识的衔接，在教学过程中拓展单词量，课前五分钟采取课本剧表演、值日播报等方式，给学生提供较多的开口说英语的机会；
划
教研组长：
学期教学目标
1.按照进度完成10个模块的学习内容；
2.能听、说、认本册书的重点词汇，并能看图辨认和说；
3.能在图片提示下流利朗读课文的部分内容；
4.能在情景提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流；
5．激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；
教材分析
本册教材教学内容丰富多彩，文中还有一系列有趣的故事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。
本册有十个学习模块，一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块及一个综合运用实践项目。每个模块包含两个单元，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
教学时间分配
1-3周Module 1-Module 2
4-6周Module3-Module 4
7-9周Module5-Module 6
10-12周Module7-Module 8
13-15周Module9-Module 10
16周期末复习
6.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；
7．使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力；
8.适当介绍中西方文化，进行跨文化教育；
学生基本情况分析
通过一年多的英语学习，大部分学生对英语比较感兴趣，已经有了一定的英语知识的掌握，但是学生的口语表达能力还有待加强，在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设。本学期的教学过程中要尽可能多的创设英语语言环境，在教学过程中进行情景教学，在此基础上教授英语知识。
教学研究内容：
1.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯；
2.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下复述课文；
4.以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养；
5.学生具备初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单对话；