磁生电导学案
人教版九年级物理全一册第二十章 第5节 《磁生电》导学案
人教版九年级物理全一册第二十章第5节《磁生电》导学案知识回顾在前几节课我们学习了磁场对电流的影响，也学习了电场对带电粒子的影响。
本节课我们将学习磁场对运动导体中自由电子的影响，也就是磁生电的现象。
磁生电是指磁场中的导体运动时，会在导体中产生感应电流的现象。
这种感应电流又称为磁生电动势。
实验现象实验一：导体在磁场中运动时，产生感应电流。
1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。
2.实验操作：–在导轨上放置一个磁铁，使它可以在导轨上自由运动。
–将示波器接入电路，调节示波器的触发时间和显示方式。
–运动磁铁，观察示波器的显示情况。
3.实验现象：当磁铁在导轨上运动时，示波器上会显示出电压的变化。
实验二：改变导体的运动方式和磁场强度，观察感应电流的变化。
1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。
在导轨上方放置一个磁铁。
2.实验操作：–改变磁铁的位置和导轨的角度，观察示波器的显示情况。
–固定导轨的角度，改变磁铁的位置，观察示波器的显示情况。
–固定磁铁的位置，改变导轨的角度，观察示波器的显示情况。
3.实验现象：当改变导体的运动方式和磁场强度时，示波器上的电压发生变化。
实验三：调节磁铁的朝向，观察感应电流的变化。
1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。
在导轨上方放置一个可转动的磁铁。
2.实验操作：–调节磁铁的朝向，观察示波器的显示情况。
3.实验现象：当调节磁铁的朝向时，示波器上的电压发生变化。
实验结果分析通过以上实验，我们可以得出以下结论： 1. 在磁场中运动的导体产生感应电流，这个现象称为磁生电。
2. 磁生电是由于磁场的改变引起的，当导体运动时，磁场的变化会导致感应电流的产生。
3. 当导体运动的速度增大或者磁场强度增大时，感应电流的大小也会增大。
4. 当改变导体运动的方式或者磁场的朝向时，感应电流的方向和大小也会发生变化。
9第七节： 《磁生电》导学案
第七节：《磁生电》导学案一、知识目标:1.经历探究电磁感应现象的过程，感知逆向思维；能分析出产生感应电流的条件.2.能说出发电机的原理；掌握什么是交流电及发电机发电过程是能量转化的过程.3.理解我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.二、知识衔接：1.奥斯特实验证明了：⑴⑵2.直流电动机的工作原理是：，其工作时的能量转化是把能转化为能。
三、学习过程：【知识点一】电磁感应现象1.演示实验：请你观察奥斯特实验想一想它揭示了一个什么现象？2.讨论：既然电能生磁.那么逆向思维，磁能否生电？我的猜想是：3.要验证磁能生电，我们的实验必须有哪些基本条件和器材？我们小组设计的实验方案是：小组间交流得出最佳实验方案：4.进行实验，并将实验现象填入下列表格：交流、讨论：导体还可以怎样运动，也能产生电流？5.归纳总结：产生感应电流的条件是：6.学习“什么叫电磁感应现象及感应电流”.7.请你阅读P83，了解法拉第发现电磁感应的事迹及其意义练习1：关于产生感应电流的说法中，正确的是（）A．闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流B．闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流C．闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流D．感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向无关练习2：要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（）A．把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B．保持导体切割磁感线运动的方向不变，把磁场方向反过来C．将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变D．增加切割磁感线的导线的长度【知识点二】发电机1.请你观察：手摇发电机的结构有哪些？2.观察演示实验：［演示1］：把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，你观察到什么？［演示2］：用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表是怎样变化的？3．归纳总结：“手摇发电机产生的电有什么特点？”4.请你自学课本P86，解决下列问题：⑴．交流电：⑵．频率：单位：⑶．我国供生产和生活用的交流电频率是赫兹.其意义是。
九年级物理下册 磁生电导学案
第5节磁生电【学习目标】1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2．经历探究“磁生电”的过程，知道产生感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关。
3．观察和体验发电机是怎样发电的，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ，能区分交流电和直流电。
【学习过程】一、新课引入：奥斯特实验说明了——电能生磁，反过来磁能否生电呢？早在19世纪……这是科学史上伟大的发现之一，它导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的时代。
二、独立自主学习：请快速阅读课本P138——P140的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1．英国物理学家 1831年首先用实验的方法发现了现象，这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。
2．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是电路中的导体，在中做的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为。
3．发电机是根据现象而设计制造的，发电机的诞生实现了能向能的转化。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：1．教师演示实验（观察课件）：探究产生感应电流的条件：实验表明，感应电流的方向不仅跟方向有关，还跟方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将。
2．观察手摇发电机发电观察手摇发电机发电：摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有。
将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的随时间发生周期性变化，这种电流叫做。
3．观看发电机课件，回答问题：①简单叙述发电机构造及工作过程。
②交流电与直流电有什么区别？③我国交流电有什么特点？四、展示引导学习：1．小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
然后小组长派代表给大家展示，2．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
磁生电_导学案
第九章 第七节《磁生电》导学案【学习目标】1．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件 2．知道发电机的构造和工作原理 3．了解交流电的特征 【重点】探究“磁生电”的条件 【难点】发电机的基本构造与原理 一、温故知新1、奥斯特实验揭示了什么现象？二、合作探究学习1、探究实验（如右图）：（探究产生电流的条件） ①实验目的：探究什么情况下磁可以生电？②结合“奥斯特实验”实验器材的选择，请同学们分组讨论一下，根据刚才的猜想内容，我们需要哪些实验器材？③实验探究：进行分组实验及收集数据产生感应电流的条件：①__________________；②______________________结论：闭合电路的导体在磁场中做_____________时产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
它是由法国物理学家_________第一个发现了这个现象，根据这个发现发明了___ ______。
2、探究影响电流方向的影响因素：①重做3、4实验，观察实验现象，可以得到的结论是：。
(回顾奥斯特实验：磁场方向与电流方向有关)那么，产生感应电流的方向是否与磁场方向有关呢？猜想：影响电流方向的因素：、②设计实验方案：（课下探究）结论：在电磁感应现象中，感应电流的方向跟_________________的方向和____________都有关。
3、发电机（1）观看手摇式发电机的构造回答下列问题：它的构造有；它的原理是；能量转化是。
（2）、回答下列问题：是交变电流，简称交流电（AC）叫做频率，它的单位是，简称，符号，我国交流电的频率是。
课堂达标1．中的一部分导体在中做运动而产生的现象，叫。
产生的电流叫做。
2．发电机的工作原理是。
3．在图1所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是（）图14．电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:（1）如图2所示，图中显示的是实验，它证明了通电导体周围有。
（2）如图3所示实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是。
第7节磁生电导学案.doc
手摇发电机C.发电机原理第7节磁生电导学案【学习目标】1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件？2.影响感应电流方向的因素有哪些？ 3.知道发电机的原理，知道发电机发电过程的能量转化 4,知道什么是交流电，其特征 是 教学重点：1.通过探索概括出电磁感应。
2.通过实验知道交流发电机的工作原理。
教学难点：1.由实验现象概括物理规律一一电磁感应。
2.应用原理分析问题一一发电机工 作原理。
教学准备：演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小 灯泡。
预习任务：任务（一）旧知识复习1、 丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与 有关。
2、 电动机的工作原理：o 电动机工作时将 能转化为—能。
3、 直流电动机是由、、、组成的。
既然电流周围存在着磁场，即电能生磁。
那么逆向思维将会怎么样?指导学生阅读课本 第一段话，然后说一说自己想了解什么问题。
下而我们用实验来探究磁能否生电。
我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。
任务（二）预习检查一一结合下图A 从以下多方面探究任务（三）探究：什么情况下磁可以生电？（看教材P84探究，并结合图A 进行探究） 1、得出结论：,叫电磁感应现象，叫感应 电流。
2、思考：要产生感应电流需要哪些条件?（1） （2）3、电磁感应现象中产生的感应电流的方向跟方向和 _______ 方向有1、 观看手摇式发电机的构造回答下列问题：它的构造有,它的原理是,它的实质是将 能转化为能。
2、 学生自学教材P86回答下列问题_______________________________________ 是交变电流，简称交流（AC ）________________________________________ 叫做频率，它的单位是 简称 符合，我国供生产和生活用的是 电频率是Hz,周期是 S.关。
任务（四）发电机（如上图B 和次数 开关 磁场方向 导体ab 的 运动方向电流表指针 的偏转方向 1 断开 上NFS 向右运动 不偏转2 闭合 上NTs 向右运动 向左偏转3 闭合 上N 下S 向左运动 向右偏转4 闭合 上NFS 向上运动 不偏转5 闭合 上S 下N 向下运动 不偏转6 闭合 上S 下N 向右运动 向右偏转7闭合 上S 下N 向左运动 向左偏转限时作业1. 1820年，奥斯特用实验发现了 竭示了 和 之间的联系。
磁生电导学案
《磁生电》导学案学习目标：1、通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2、了解发电机的工作原理，知道发电机工作过程的能量转化。
3、能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率学案导学【课前预习案】1. 奥斯特发现电流的周围存在着后，许多科学家进行了逆向思考，经过10年的探索，物理学家法拉第发现了现象，根据这一现象发明了机。
2. 闭合电路的在磁场中作时，导体中就产生电流，这种现象叫。
产生的电流叫。
3.方向不断变化的电流称为，方向不变的电流称为。
4.我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz，电流方向每秒钟改变次。
5.感应电流的方向与方向和方向有关。
【随堂练习案】1. 如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：图 - 1（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针。
（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向。
(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针。
2.如图所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。
（1）该装置中的电流表的零刻度在位置，电流表的作用是检验感应电流的以及显示感应电流的。
（2）实验过程中开关必须，原因是。
3. 实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为：，这说明。
要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是：①②。
如图所示是动圈式话筒的结构示意图。
当你对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音，通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化而变化的，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成声音．线圈在运动中能量的转化情况是。
图 - 25. 如图是磁带录音机录音原理的示意图。
录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。
《磁生电》导学案 学案(含详细答案)
七、磁生电5分钟训练(预习类训练，可用于课前)图9-7-1所示，a表示垂直于纸面的导线，假设A、C两图中的导线是断开电路的一局部，B、D两图中的导线是闭合电路的一局部。
当导线沿图中箭头方向运动时，能产生感应电流的是〔〕图9-7-1答案：D2.以下说法错误的选项是〔〕A.奥斯特发现了“电能生磁〞解析：奥斯特通过实验证实了利用电流能获得磁场，接着人们又发现通电导体在磁场中受到力的作用，从而创造了电动机。
电动机工作时将电能转化为机械能。
发电机是将机械能转化为电能的装置，它们的实质是不一样的。
答案：D图9-7-2所示，甲是_____________原理图，乙是_____________原理图。
图9-7-2答案：电动机发电机4.处在磁场中的线圈通电时，在_________作用下，会发生转动，转动的方向与_________的方向和_________的方向有关。
我们逆向思维，处在磁场中的线圈不通电，让其转动，在线圈中可能会产生_________。
答案：磁场力电流磁场电流10分钟训练(强化类训练，可用于课中)图9-7-3所示，以下各电路中能产生感应电流的是〔〕图9-7-3答案：A2.以下关于电磁感应的论述中，正确的选项是〔〕答案：B图9-7-4所示是四个电与磁的实验图，其中表述正确的选项是〔〕图9-7-4A.图〔1〕是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系B.图〔2〕是演示电磁感应现象C.图〔3〕是研究磁场对电流的作用D.图〔4〕是研究电流的磁场解析：图〔1〕中电流相同而匝数不同，研究的是电磁铁中匝数多少与磁性强弱的关系。
图〔2〕中是给线圈通电让线圈转动，研究的是磁场对电流的作用。
图〔3〕是闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动，演示的是电磁感应现象。
图〔4〕是奥斯特实验，演示的是电流的磁场。
答案：D图9-7-5甲中，导体a切割磁感线时产生的感应电流垂直纸面向里，那么乙图中感应电流方向是_________________，丙图中感应电流方向是_________________。
人教版九年级物理第二十章第五节20.5磁生电导学案
人教版九年级物理第二十章第五节20.5磁生电导学案一、学习目标1.了解磁生电现象的基本概念和实验现象；2.掌握利用弯曲导线实验和带有漏斗形线圈的实验进行磁生电导实验的方法；3.理解电动势的产生原理及其特点；4.熟悉磁生电的应用。
二、学习内容1. 磁生电现象磁生电现象是指在磁场中，磁通量的变化将产生感生电动势。
当导体切割磁力线时，会在导体上引发电流。
实验现象：将一根金属导线平放在两极磁铁上，当磁铁移动时，导线上会产生电流。
2. 弯曲导线实验实验材料：直径较粗的铜导线、螺旋状磁铁。
实验步骤：1.将直径较粗的铜导线弯成螺旋形，并固定住。
2.将螺旋状磁铁放在导线的中心位置。
3.用一个示波器连接导线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。
4.缓慢将螺旋状磁铁从导线中间移出。
实验结果：示波器上会显示出随着磁铁移出导线的电压变化，实验现象符合磁生电的基本规律。
3. 漏斗形线圈实验实验材料：金属线、漏斗形磁铁。
实验步骤：1.选取一根金属线，并将其弯曲成漏斗形。
2.将漏斗形磁铁放入金属线的一端。
3.用一个示波器连接金属线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。
4.缓慢将漏斗形磁铁从金属线中间移出。
实验结果：示波器上会显示出随着磁铁移出金属线的电压变化，实验结果符合磁生电的基本规律。
三、学习要点1.磁生电现象是指在磁场中，磁通量的变化将产生感生电动势。
2.利用弯曲导线实验和带有漏斗形线圈的实验可以进行磁生电导实验。
3.电动势的大小与导线切割磁力线的速度、磁场强度和导线长度有关。
4.电动势的产生遵循的是法拉第电磁感应定律。
5.磁生电的应用包括电磁铁、电磁感应发电机、变压器等。
四、实验设计实验1：弯曲导线实验实验目的：观察弯曲导线在磁场中的磁生电现象。
实验材料：直径较粗的铜导线、螺旋状磁铁、示波器。
实验步骤：1.将直径较粗的铜导线弯成螺旋形，并固定住。
2.将螺旋状磁铁放在导线的中心位置。
3.用一个示波器连接导线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。
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磁生电导学案
年级：九年级科目：物理执笔者：熊小祥审核：
内容：磁生电——电磁感受应 (一) 课型：新授时间：
学习目标：班级：姓名：
1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件； 2、知道发电机的原理，能的转化，交流电的周期、频率，了解右手定则。
一.学前准备——要在关键的时刻脱颖而出，就要在平时比别人多走几步路！
1．导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟的方向有关，还与的方向有关。
2、扬声器是把转换成的装置。
3.电动机通电时转动，能转化为能。
二、学案导学；轻松入门——“想”是成功的基石，“做”是成功的关键！
知识点：电磁感应:
1、该现象年被国物理学家发现。
2、定义：这种现象叫做电磁感应现象
3、感应电流：
①定义：
②产生的条件：、部分导体、。
③导体中感应电流的方向，跟和有关三者的关系可用定则判定。
4、应用——交流发电机
①构造：
②工作原理：。
工作过程中，能转化为。
③工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
交流发电机通过向外电
路输出交流电。
直流发电机通过向外输出直流电。
④交流发电机主要由和两部分组成。
不动旋转的发电机叫做旋转磁极式发电
机。
5、交流电和直流电：
①交流电：（定义）
我国家庭电路使用的是电。
电压是周期是频率是电流方向1s改变次。
②直流电：
定义：
三、自学合作，开心探究——抓住了今天，就等于抓住了生命！
1．填写以下电器设备的工作原理和工作时的能量转化关系：
①电热器是利用电流的工作的，它将能转化为能．
②电磁继电器是利用工作的，工作时将能转化为能．
③电动机是将能转化成能．它的线圈转动原理是根据．
④发电机是根据原理制成，它工作时将能转化为____ 能．
12．如图中甲、乙、丙、丁四幅装置图，对应的物理规律或原理中说法错误的是（ ）
①甲图中指南针的指针指向南方的那一端是N 极；②乙图中实验说明通电导线周围存在磁场；
③丙图实验说明通电直导线在磁场中受到力的作用；
④丁图实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
3．我国供生产和生活用的交流电，周期和频率分别是 （ ）
A ．0.02秒，100赫
B ．0.01秒，50赫
C ．0.02秒，50赫
D ．0.01秒，100赫4.英国物理学家法拉弟发现 ［ ］
A.电流通过导体，导体会发热
B.通电导线周围存在磁场
C.电磁感应现象
D.通电导体在磁场里会受到力的作用
5.关于产生感应电流的条件，下面说法正确的是 ［ ］
A.任何导体在磁场中运动都产生感应电流
B.只要导体在磁场中做切割磁力线运动时，导体中都能产生感应电流
C.闭合电路的一部分导体，在磁场里做切割磁力线运动时，导体中就会产生感应电流
D.闭合电路的一部分导体，在磁场里沿磁力线方向运动时，导体中就会产生感应电流
6．法拉第发现的电磁感应现象的重要应用有 （ ）
A ．发电机
B ．电动机
C ．电热器
D ．电磁铁
7．在磁场中悬挂一根导体，它的两端跟毫安表相连，下图所示
所示方向，不能产生感应电流的是
（
）
8
．下列关于电磁感应的论述正确的是 （ ）
A ．电磁感应就是电流的磁效应
B ．电磁感应现象说明利用磁场可以产生电流
C
．奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 D ．在电磁感应现象中，机械能转化为电能
9．关于交流发电机，下列说法正确的是 （ ）
A ．交流发电机是将电能转化为机械能的装置
B ．线圈在磁场中转动，无论外部电路是否闭合，线圈中都会有电流产生
C ．发电机工作时，在线圈和外部电路中通过的是直流电
D
．如果发电机线圈每秒钟转50周，则电流的方向每秒钟改变100
次
五、不耻下问者求智易，趾高气昂者求智难
我的收获：
我的疑问： A B C D。