《蜜蜂与蜂蜜》小班科学教案
幼儿园小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜜蜂和蜂蜜，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们保护昆虫的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜜蜂和蜂蜜的特点及它们之间的关系。
难点：让幼儿学会观察和表达，培养他们的探究能力。
三、教学准备：1. 教具：蜜蜂和蜂蜜的图片、视频、实物模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示蜜蜂和蜂蜜的图片，引导幼儿观察并提问，激发他们的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍蜜蜂和蜂蜜的特点，讲解它们之间的关系。
3. 实践：让幼儿动手操作，如用彩笔描绘蜜蜂，用贴纸粘贴蜂蜜等。
4. 表达：鼓励幼儿用语言表达自己对蜜蜂和蜂蜜的认识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享今天学到的关于蜜蜂和蜂蜜的知识。
2. 请家长协助，让幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性。
3. 鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对大自然的好奇心和热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜜蜂和蜂蜜的认识程度。
2. 评估幼儿在动手操作和表达方面的表现，考察他们的观察力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和观察情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蜜蜂和花朵，让幼儿亲身体验蜜蜂采蜜的过程。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解蜜蜂和蜂蜜的价值。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更符合他们的认知水平。
3. 注重培养幼儿的探究精神和创新能力，激发他们对科学的兴趣。
九、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍其他昆虫的特点和作用。
2. 教学方法：通过图片、实物和户外观察等方式，让幼儿了解昆虫的生活习性。
3. 教学目标：让幼儿认识更多昆虫，培养他们的观察力和表达能力。
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》教学目标：1. 了解蜜蜂的生活习性和蜂蜜的制作过程。
2. 培养学生对蜜蜂的敬畏之心，提高生态保护意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解蜜蜂的生活习性和蜂蜜的制作过程。
2. 掌握观察蜜蜂的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生全面了解蜜蜂的生活习性和蜂蜜的制作过程。
2. 如何培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 蜜蜂的图片、实物。
2. 蜜蜂视频。
3. 黄瓜、面包、牛奶、蜂蜜等食材。
教学过程：一、引入1. 教师问：“同学们知道哪些昆虫可以制作蜜蜜？”“蜜蜂”应为学生的回答。
2. 教师播放《蜜蜂》的视频，让学生先观看。
3. 观看完毕后，教师问：“视频中的蜜蜂有哪些特点？”引导学生回答。
二、学习1. 教师向学生介绍蜜蜂，包括外观、生活习性等。
2. 给学生展示蜜蜂的图片和实物，让学生观察并记录感受与发现。
3. 通过观察与探究，让学生了解蜜蜂的工作方式、蜂巢的组成、蜂蜜的制作过程等。
4. 小组探究：让学生分组观察野外的蜜蜂，了解现实蜜蜂的生活状态。
三、实践1. 教师向学生讲解制作蜂蜜的过程。
2. 在课堂上呈现制作蜂蜜所需要的几个关键材料，如黄瓜、面包、牛奶、蜂蜜等。
3. 学生进行尝试，亲手制作蜂蜜酸奶和蜂蜜面包。
四、总结1. 教师引导学生总结整个学习过程的所学所得，让每个学生都有机会表达自己的观点。
2. 提升学生的思维发散力，让他们在总结的过程中发现问题、思考问题。
3. 引导学生形成对蜜蜂及其重要性的初步认识，提升学生的生态保护意识。
五、作业1. 教师布置续写作文并互相交流交流。
2. 学生完成口头报告。
3. 学生用图片制作蜜蜂的生活展板。
教学反思：本次教学引入时设计恰当，能够引起学生兴趣，但是在学习的过程中，老师应该注重互动和引导，让学生更加积极地参与其中。
在操作实践过程中，学生们发挥了较好的发散思维能力，但是也出现了一些问题。
在总结中，学生的讨论非常有启发性，对于增加学生的生态保护意识很有帮助。
蜜蜂与蜂蜜幼儿园小班科学教案
蜜蜂与蜂蜜幼儿园小班科学教案第一章：蜜蜂的认识教学目标：1. 让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 教师向幼儿展示蜜蜂的图片，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征，如翅膀、触角、身体等。
2. 教师讲述蜜蜂的生活习性，如采蜜、传粉等。
3. 教师通过实物或图片向幼儿展示蜜蜂的家园——蜂巢。
教学活动：1. 观察蜜蜂图片，引导幼儿说出蜜蜂的特征。
2. 教师扮演蜜蜂，模拟蜜蜂采蜜的过程，让幼儿观察和模仿。
3. 制作蜜蜂手工作品，培养幼儿的动手能力。
第二章：蜂蜜的认知教学目标：1. 让幼儿了解蜂蜜的来源和特点。
2. 培养幼儿对天然食品的兴趣。
教学内容：1. 教师向幼儿讲述蜂蜜的来源，即蜜蜂采蜜的过程。
2. 教师介绍蜂蜜的特点，如甜美、营养丰富等。
3. 教师展示蜂蜜样品，让幼儿观察和品尝。
教学活动：1. 观看蜜蜂采蜜的视频，让幼儿了解蜂蜜的来源。
2. 教师讲解蜂蜜的特点，引导幼儿说出蜂蜜的优点。
3. 品尝蜂蜜，让幼儿感受蜂蜜的甜美。
第三章：蜜蜂与蜂蜜的关联教学目标：1. 让幼儿了解蜜蜂与蜂蜜之间的关系。
2. 培养幼儿的思维能力和判断力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲述蜜蜂采蜜制作蜂蜜的过程。
2. 教师引导幼儿思考蜂蜜对人类生活的作用。
3. 教师讲述蜜蜂在生态系统中的重要性。
教学活动：1. 观看蜜蜂采蜜的视频，让幼儿了解蜜蜂与蜂蜜的制作过程。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考蜂蜜对人类生活的作用。
3. 制作生态瓶，观察蜜蜂在生态系统中的作用。
第四章：蜜蜂与蜂蜜的益处教学目标：1. 让幼儿了解蜜蜂和蜂蜜对人类的益处。
2. 培养幼儿的健康饮食观念。
教学内容：1. 教师讲述蜜蜂和蜂蜜对人类的健康益处，如蜂蜜的药用价值。
2. 教师向幼儿介绍如何正确食用蜂蜜。
3. 教师引导幼儿关注天然食品的重要性。
教学活动：1. 观看蜜蜂和蜂蜜的益处视频，让幼儿了解蜜蜂和蜂蜜的价值。
2. 教师讲解蜂蜜的正确食用方法，引导幼儿养成健康饮食的习惯。
蜜蜂与蜂蜜幼儿园小班科学教案
蜜蜂与蜂蜜幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察蜜蜂和蜂蜜的相关图片，培养幼儿的观察能力。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：帮助幼儿理解蜜蜂采蜜的过程以及蜂蜜的制作。
三、教学准备1. 准备一些关于蜜蜂和蜂蜜的图片。
2. 准备实物模型或图片，展示蜜蜂的身体结构。
3. 准备蜜蜂和蜂蜜的相关视频或动画。
四、教学过程1. 引入：a. 向幼儿展示蜜蜂和蜂蜜的图片，引起幼儿的兴趣。
b. 提问：“你们知道这是什么吗？你们对蜜蜂有什么了解？”2. 讲解：a. 介绍蜜蜂的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有翅膀和六条腿。
b. 讲解蜜蜂的生活习性，如蜜蜂喜欢在花丛中飞舞，采集花蜜。
c. 解释蜜蜂采蜜的过程以及蜂蜜的制作。
3. 互动：a. 邀请幼儿分享他们对蜜蜂的了解。
b. 进行一个小游戏，让幼儿模仿蜜蜂采蜜的动作。
4. 总结：a. 复习蜜蜂的外形特征和生活习性。
b. 强调蜜蜂对大自然的重要性。
五、作业与拓展1. 作业：a. 让幼儿画一画他们所了解的蜜蜂。
b. 写一篇关于蜜蜂的小短文。
2. 拓展：a. 邀请家长参与，让家长带幼儿去观察蜜蜂。
b. 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验采摘蜂蜜的过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜜蜂和蜂蜜的兴趣。
2. 评估幼儿在互动环节分享的内容，以了解他们对蜜蜂知识的掌握程度。
3. 检查幼儿的作业完成情况，评估他们对蜜蜂外形的绘画能力和对蜜蜂生活的理解。
七、教学反馈与改进1. 根据幼儿的表现，及时给予鼓励和反馈，增强他们对科学的兴趣。
2. 对于幼儿在互动环节提出的问题，要耐心解答，帮助他们进一步理解蜜蜂的生活习性。
3. 根据幼儿的作业和拓展活动的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的实际需求。
八、教学延伸活动1. 开展一次户外实地考察，让幼儿观察蜜蜂在花丛中的采蜜过程。
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处，学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《蜜蜂与蜂蜜》含反思教案吧。
活动目标：1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。
2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。
2、儿童蜂蜜一瓶活动过程：一、认识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：引导语："今天我请来了一位神秘嘉宾，你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了?"教师讲述谜面"叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁"(谜底是蜜蜂)教师出示蜜蜂的PPT后提问重点提问："那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗?"(采花蜜)重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
(蜜蜂最大的本领是采蜜。
)小结：原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。
二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。
教师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程提问："你们看，蜜蜂在干什么呢?"(它正扒在一朵盛开的花朵上。
)教师再次播放蜜蜂的放大图重点提问："你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀?它有什么用呢?"(是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。
)引导语："其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。
小结：蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。
三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思
1. 了解蜜蜂和蜂蜜的相关知识，知道蜜蜂是采蜜的昆虫，蜂蜜是由蜜蜂酿制的。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然界的欲望。
3. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 了解蜜蜂采蜜的过程和蜂蜜的制作过程。
3. 学习蜜蜂和蜂蜜的相关科普知识。
三、教学准备：1. 课件：蜜蜂和蜂蜜的图片、视频等。
2. 教具：蜜蜂模型、蜂蜜瓶等。
3. 材料：画纸、彩笔、黏土等。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示蜜蜂和蜂蜜的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍蜜蜂的外形特征和生活习性，讲解蜜蜂采蜜和酿蜜的过程。
3. 实践活动：a. 小组讨论：让幼儿分组讨论蜜蜂和蜂蜜的相关知识，培养幼儿的团队合作意识。
b. 制作蜜蜂和蜂蜜的手工作品，提高幼儿的动手能力。
c. 绘画活动：让幼儿画出蜜蜂和蜂蜜，培养幼儿的绘画能力。
1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿对蜜蜂和蜂蜜的认识程度如何。
2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
5. 幼儿在实践活动中的表现，是否需要针对性地进行指导和鼓励。
六、教学目标：1. 了解蜜蜂和蜂蜜的生态作用，知道蜜蜂在生态系统中的重要性。
2. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
3. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
七、教学内容：1. 了解蜜蜂在生态系统中的作用，知道蜜蜂对农业生产的贡献。
2. 学习蜜蜂和蜂蜜的相关科普知识。
3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
八、教学准备：1. 课件：蜜蜂和蜂蜜的图片、视频等。
2. 教具：蜜蜂模型、蜂蜜瓶等。
3. 材料：画纸、彩笔、黏土等。
九、教学过程：1. 导入：通过课件展示蜜蜂和蜂蜜的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思
一、教案基本信息教案名称：小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思课时安排：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生了解蜜蜂和蜂蜜的相关知识。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
教学重点：1. 让学生了解蜜蜂和蜂蜜的特点和关系。
2. 培养学生通过观察和实验来探究科学问题的能力。
教学难点：1. 让学生理解蜜蜂的采蜜过程和蜂蜜的制作过程。
2. 培养学生运用科学方法来解决问题的能力。
教学准备：1. 蜜蜂和蜂蜜的图片、视频等教学资源。
2. 观察蜜蜂采蜜的实验材料和工具。
3. 蜂蜜的实物或图片。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示蜜蜂和蜂蜜的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道蜜蜂是什么吗？蜂蜜是从哪里来的吗？Step 2：探究蜜蜂和蜂蜜的特点（10分钟）1. 引导学生观察蜜蜂的图片，讨论蜜蜂的外貌特点和生活习性。
2. 播放蜜蜂采蜜的视频，让学生了解蜜蜂的采蜜过程。
3. 引导学生思考：蜜蜂为什么要采蜜？蜂蜜是怎么制作的？Step 3：实验观察蜜蜂采蜜（5分钟）1. 准备实验材料和工具，带领学生观察蜜蜂采蜜的过程。
2. 引导学生记录观察到的现象，并讨论蜜蜂采蜜的特点。
Step 4：品尝蜂蜜（5分钟）1. 向学生展示蜂蜜的实物或图片，引导学生观察蜂蜜的颜色和口感。
2. 让学生品尝蜂蜜，感受蜂蜜的味道。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾所学内容，总结蜜蜂和蜂蜜的特点和关系。
2. 让学生分享自己在探究过程中的发现和感受。
3. 教师进行教学反思，总结教学效果和改进措施。
三、教学评价1. 观察学生在探究过程中的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
2. 收集学生的实验观察记录和总结，评估学生的观察和思考能力。
3. 综合评估学生对蜜蜂和蜂蜜知识的理解和运用能力。
四、教学延伸1. 开展蜜蜂和蜂蜜的手工制作活动，让学生加深对蜜蜂和蜂蜜的认识。
幼儿园小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《蜜蜂与蜂蜜》年级：小班学科：科学课时：1课时编写日期：2024年3月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征、生活习性和蜂蜜的来源。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和科学探索的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解蜜蜂的外形特征、生活习性和蜂蜜的来源。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示蜜蜂和蜂蜜，让幼儿直观地了解它们。
2. 观察比较法：让幼儿观察蜜蜂的图片，比较蜜蜂的不同特征。
3. 动手操作法：让幼儿参与制作蜂蜜糖果，培养他们的动手能力。
4. 情景体验法：创设蜜蜂采蜜的情境，让幼儿体验蜜蜂的生活。
五、教学内容1. 导入：通过讲述一个关于蜜蜂的故事，引发幼儿对蜜蜂的兴趣。
2. 基本知识：展示蜜蜂的图片，让幼儿观察并说出蜜蜂的外形特征，如翅膀、触角等。
3. 深入了解：讲解蜜蜂的生活习性，如采蜜、酿蜜过程，以及蜂蜜的来源。
4. 实践操作：分组进行蜂蜜糖果制作，让幼儿动手操作，体验制作过程。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对蜜蜂和蜂蜜的认识，引导他们关爱动物，珍惜自然资源。
教案设计注意事项：1. 注重幼儿的参与，鼓励他们积极回答问题和参与实践活动。
2. 语言简练明了，符合幼儿的认知水平。
3. 教学过程要生动有趣，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
4. 注重教学评价，及时反馈幼儿的学习情况。
六、教学准备1. 教具准备：蜜蜂图片、蜂蜜实物、制作蜂蜜糖果的材料等。
2. 环境布置：在教室内摆放一些鲜花，营造蜜蜂采蜜的氛围。
七、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜜蜂的故事，引发幼儿对蜜蜂的兴趣。
2. 基本知识：展示蜜蜂的图片，让幼儿观察并说出蜜蜂的外形特征。
3. 深入了解：讲解蜜蜂的生活习性，如采蜜、酿蜜过程，以及蜂蜜的来源。
4. 实践操作：分组进行蜂蜜糖果制作，让幼儿动手操作，体验制作过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蜜蜂与蜂蜜》小班科学教案
活动目标：
1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。
2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。
2、儿童蜂蜜一瓶
活动过程：
一、认识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：
引导语：“今天我请来了一位神秘嘉宾，你们想知道它是谁吗？我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了？”
教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”（谜底是蜜蜂）
教师出示蜜蜂的`PPT后提问
重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗？”（采花蜜）
重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
（蜜蜂最大的本领是采蜜。
）
小结：原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。
二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。
教师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程
提问：“你们看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛开的花朵上。
）
教师再次播放蜜蜂的放大图
重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀？它有什么用呢？”
（是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。
）
引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。
小结：蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再
把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最
后才能酿成香甜的蜂蜜。
三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。
教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。
引导语：“今天我还带了一样很特别的东西，它是蜜蜂创造出来的劳动成果。
你们认识吗？”提问：“你们看，这是什么？它是什么颜色的？（是蜂蜜，颜色
是黄黄的。
）
提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小朋友都闻一闻，然后告诉我你们闻到
的是什么味道？”（我们闻到的是香香甜甜的味道。
）
提问：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的？（不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。
）
小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。
四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：
教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。
提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）
重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉。
重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。
）
重点指导：请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消除疲劳，通便秘等，此外还有很多很多
的功效呢！
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并
不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是
学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现
的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。