幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学《有趣水》生动教学教案
尊敬的老师们：今天我为大家准备了一堂有趣又生动的幼儿园小班科学课——《有趣水》。
水是生命之源，也是小朋友们日常生活中必不可少的一部分，这个课程会让孩子们更好地了解水。
我将为大家介绍这个生动教学教案的具体内容。
一、目标让孩子们了解水的性质，可以区分各种不同的水，提高孩子们对水的保护意识。
二、教具准备1.直接饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯。
2.一些干净的试管。
3.着色剂。
4.碘液。
5.盐。
6.水果（草莓、香蕉、苹果等）。
7.一些简单的化妆品（洗面奶、香水等）。
8.庆祝活动需要的蜡烛和火机。
9.一些干净的浴巾和纸巾。
三、教学流程1.观察水的性质让孩子们观察饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯，看它们有什么区别。
可以通过观察水的颜色、味道、气味等特征，让孩子们了解不同种类的水有何区别。
同时，也可以让孩子们体验一下在自来水和矿泉水之间的区别。
2.探究水的性质让孩子们探究水的性质。
可以用着色剂向不同的水中加入一滴色素，看看这些水的颜色会变成什么颜色。
让孩子们加入一些盐，观察盐能否让水变魔法般的变干净（不用洗面奶洗手）。
这时，我们可以让孩子们用手摸一摸水里的盐，了解盐在水中的特点。
再用碘液试验不同种类的水是否含有杂质。
如海水中就含有碘，加了碘液后水会变色。
3.爱护水资源在上述实验过程中，告诉孩子们水对我们多么的重要，我们必须要爱护水资源。
让孩子有这样的一个意识，多从生活中的小事做起，如养成关水的习惯等。
4.庆祝活动为了庆祝课程的成功，可以进行一个简单的庆祝活动。
在活动中，可以给每个孩子发一只蜡烛和火机，让他们自己点燃这个代表着水资源的蜡烛。
之后，向孩子们传达一个全球范围内共同生活，共同关注水资源保护的精神。
四、总结通过这个有趣的《有趣水》科学课，孩子们不仅了解了水的各种性质，同时也提高了对水这一重要资源的保护意识。
同时，由于实验过程中没有涉及危险和卫生问题，便于家长在家中进行新的实验，继续促进孩子们的学习。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。
活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。
2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3.教育孩子知道如何节水。
4.初步了解其特征。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。
活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。
1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。
2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。
3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。
4.总结：水会流动。
2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。
1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。
谁能更快更准确地捕获它。
2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。
他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。
3.谈话：水的作用很大。
激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。
4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。
活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。
2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。
教学反思：日常生活中到处都有水。
每个人每天都需要水。
水是生活中必不可少的。
每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。
为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。
以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。
2.愿意用文字表达您所看到的。
幼儿园小班科学教案《玩水》含反思
幼儿园小班科学教案《玩水》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《探索发现》的第二章第三节，主要内容包括：1. 认识水的基本特性，如透明、无色、流动性等；2. 学习水的变化，如蒸发、沸腾等；3. 探索水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性和变化，培养学生的观察力和想象力；2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力；3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识水的基本特性和变化，探索水的用途；难点：理解水的蒸发和沸腾现象，动手操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、杯子、盆子、热水、冰块等；学具：每个学生准备一个杯子、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的水龙头，提问：“你们知道水是什么颜色的吗？水的颜色是无色的。
你们知道水是什么味道的吗？水的味道是无味的。
那么，你们知道水有什么特性吗？”2. 讲解水的基本特性：引导学生观察水杯中的水，讲解水的透明、无色、流动性等基本特性。
3. 讲解水的变化：让学生观察热水和冰块，讲解水的蒸发、沸腾等变化现象。
4. 探索水的用途：让学生分组讨论水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等，并进行实际操作。
六、板书设计水的基本特性：透明、无色、流动性水的变化：蒸发、沸腾水的用途：饮用、洗涤、灌溉等七、作业设计1. 请用笔画出水的蒸发和沸腾现象；2. 请写一篇关于水的小短文；3. 回家后，观察家里的用水情况，思考如何节约用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的兴趣，培养了学生的观察力和想象力。
在讲解水的基本特性和变化时，注重了学生的动手操作，提高了学生的实践能力。
在探索水的用途环节，学生分组讨论，培养了学生的合作意识。
整节课下来，学生对水有了更加深入的了解，达到了预期的教学目标。
在拓展延伸环节，可以引导学生思考水的更多用途，如水力发电、水产养殖等，激发学生对科学的热爱和探索精神。
好玩的水教案及反思
好玩的水教案及反思好玩的水教案及反思1活动目标：1．感知水的特性，了解水的用途。
2．体验玩水的乐趣。
3．初步懂得节省用水。
4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。
5．知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。
活动预备：各种玩水用具、活动过程：一、玩水1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。
2．启发幼儿感受水的特性。
二、我们离不开水1．引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。
2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。
3．在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。
三、难过的小水滴1．利用教具，讲解并描述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。
2．老师第二部分，3．出示图片，争论：小水滴住哪里？4．我们怎样节省用水？四、活动结束小伙伴一起探讨。
活动反思：大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的认识。
水的三态的改变在生活中也常常涌现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的`认识，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。
活动延伸部分让孩子们争论如何节省用水，本节活动的重点是通过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。
其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。
我的语言不够精练。
在这节活动课中，活动目标的制定虽说简约但是有点太多了，在科学活动中需要老师精确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加留意。
对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最末环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节省用水。
另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的预备。
应当在试验延伸的时候给孩子更多发言机会。
试验的操作可以再娴熟一些。
好玩的水小班教案反思(系列12篇)
好玩的水小班教案反思(系列12篇)好玩的水小班教案反思篇1活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。
小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。
根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。
活动目标1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。
2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.体会集体合作游戏的快乐。
教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。
活动准备拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、画有圆形的场地。
活动过程(一)准备活动──毛毛虫操先学儿歌：请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。
然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。
老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。
老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。
”边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头;毛毛虫伸个腰，伸个腰;毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛虫跳一跳，跳一跳等。
”音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。
小班数学《有趣的水》教案
小班数学《有趣的水》教案一、教学目标1.能够让学生了解水的来源和作用。
2.能够让学生认识水的三态及其相互转化。
3.能够让学生体验水的特性和性质。
4.能够让学生了解一些水的应用日常生活中的例子。
二、教学准备1.水的实验道具：水杯、水壶、冰块等。
2.PowerPoint 等多媒体教学工具。
3.小组或个人用的练习册。
4.课程教案、板书设计等。
5.安全措施：提醒学生注意安全，避免玩水时导致意外。
三、教学过程1. 导入教师可通过展示一些关于水的图片或视频来吸引学生的注意，引出本节课要学习的“有趣的水”。
2. 讲授水的来源和作用通过简单的讲解和实例，让学生了解水是地球上最重要的资源之一，它可以被用来做什么，为什么水对我们来讲很重要。
3. 讲解水的三态及相互转化介绍水的三态——水蒸气、液态水和固态水，以及它们之间的相互转化过程，让学生能够通过实验或图表形式理解。
4. 实践体验水的特性和性质设计一些小实验，让学生亲身体验水的特性，比如表面张力，密度等，让他们通过动手操作和观察来加深理解。
5. 探索水在日常生活中的应用通过与学生一起探讨水在日常生活中的应用，比如生产、清洁、饮用等，让学生理解水在我们生活中的重要性和广泛应用。
6. 小结对本节课所学内容进行回顾，强调水在我们生活中的重要性，鼓励学生珍惜水资源，提倡节约用水。
四、课堂练习根据学生掌握情况，设计一些相关的小练习让学生巩固所学知识，如填空题、选择题等。
五、课后作业布置一些针对水相关知识的作业，比如写一篇观察水的小结、画一幅水的循环图等，加深对所学知识的理解和记忆。
六、教学反思结合学生掌握情况和课程效果，对本节课教学进行反思，总结教学中不足之处，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，相信学生能够对水有一个更深入的认识，同时也能够培养他们的观察力和实验能力，激发对科学的兴趣和好奇心。
让我们一起探索更多有趣的科学知识吧！。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
幼儿园小班科学教案《玩水》含反思
幼儿园小班科学教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为《玩水》。
通过让幼儿亲身参与玩水的活动，了解水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言表达出来。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受水的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、色素、杯子、滴管等。
学具：小勺、小碗、塑料瓶、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，准备一盆清水。
让幼儿观察水的外观，并邀请他们用手感受水的温度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水是什么颜色？（2）水是什么味道？（3）水能溶解哪些物质？（4）水在哪些地方可以找到？3. 随堂练习（5分钟）（1）将色素滴入水中，观察水的颜色变化。
（2）用滴管将水从一个杯子转移到另一个杯子，观察水流动的现象。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“水枪大战”，让幼儿在游戏中感受水的乐趣。
六、板书设计1. 板书《玩水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家里观察，哪些地方有水？（2）请用画笔记录下你观察到水的样子。
2. 答案：（1）生活中有很多地方都有水，如自来水、雨水、河水等。
（2）画出水的外观，如流动的水、静止的水等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿亲身参与玩水的活动，使他们对水的性质有了直观的认识。
在课后，教师应关注幼儿对水的保护意识，引导他们节约用水，珍惜水资源。
同时，可以拓展延伸相关内容，如水的循环、水的重要性等，让幼儿更加全面地了解水。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言表达出来。
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幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
小班科学教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活
动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动
中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣，
教育幼儿知道节约用水，快来看看幼儿园好玩的水教案吧。
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性：：会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述
出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并
教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
教学反思：
水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。
而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。
以下是我通过这次活动的几点反思：
首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。
2、乐意用语言表达自己所
看到的现象。
3、对科学探索活动感兴趣。
在活动中这三点目标基
本达到，感觉还是比较好。
其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具
若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。
这些玩具都是来自孩子
生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。
但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，
场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、根据孩子的年龄特
点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩
子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只
是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索
动性时欲得到满足。
3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个
杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很
快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。
语言表达能力上还
是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。
在以后多注意培养
幼儿的语言表达能力。
小百科：水（化学式：H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，
无毒。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的
源泉。
水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等）[含杂质]，蒸馏水[理论上的纯净水]，人工制水（通过化学反应
使氢氧原子结合得到的水）。
水是地球上最常见的物质之一，是
包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体
最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要作用。
它是一种
狭义不可再生，广义可再生资源。