小班科学《好玩的水》教案参考
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过活动，让幼儿了解水的基本用途，培养幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
3. 水的环保：节约用水，保护水资源。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、盆子、滴管、画纸、画笔等。
2. 环境：安静、整洁的教室。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的特性，提问幼儿水的特点。
2. 讲解：教师讲解水的透明、无色、无味、流动性等特性，并通过实际操作让幼儿体验。
3. 实践：教师指导幼儿进行水的实验，如水的过滤、水的染色等，让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结水的用途，如饮用、洗涤、灌溉、发电等，并引导幼儿思考水的环保问题。
5. 拓展：教师引导幼儿进行水的环保绘画，让幼儿通过绘画表达自己对水的理解和保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对水的特性和用途的理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对水的环保意识的培养。
3. 通过幼儿的提问和回答，评价幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
六、教学活动：1. 小实验：水的过滤目标：让幼儿通过过滤实验，了解水的净化过程。
材料：杯子、滤纸、水、彩笔。
步骤：1. 教师向幼儿展示过滤实验的步骤，并讲解过滤的原理。
2. 幼儿按照步骤进行实验，用滤纸过滤水中的杂质。
3. 幼儿用彩笔在滤纸上画出过滤后的水，观察和比较过滤前后的变化。
2. 小游戏：水资源大富翁目标：让幼儿通过游戏，了解水资源的分布和重要性。
材料：大富翁游戏棋盘、水相关的图片卡片。
步骤：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成小组进行游戏。
2. 幼儿轮流掷骰子，根据掷到的数字前进。
3. 到达“水资源”格子时，幼儿抽取一张水相关的图片卡片，回答卡片上的问题。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育课程标准，选取教材《探索水的奥秘》中的第一章“好玩的水”作为教学内容。
详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环等，通过实践活动，让幼儿感知和探索水的奥秘。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的用途，培养节约用水的好习惯。
3. 初步了解水的循环过程，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、水车、水泵、图片、视频等。
学具：小水壶、水杯、颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过给幼儿展示一个水车，让幼儿观察水流动的现象，引发他们对水的好奇心。
2. 例题讲解（1）水的特性：组织幼儿观察水，引导他们说出水的颜色、味道、透明度等特点。
（2）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。
（3）水的循环：通过观看视频，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去，以及水循环的过程。
3. 随堂练习（1）组织幼儿用小水壶、水杯等工具进行倒水、滴水等游戏，进一步感知水的特性。
（2）进行节约用水绘画活动，让幼儿画出节约用水的方法，培养节约用水的好习惯。
通过回顾本节课所学内容，让幼儿巩固水的特性、用途和循环过程。
六、板书设计1. 板书好玩的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝、洗、浇花、发电等（3）水的循环：蒸发、降水、流入河流等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的用水场景，并说明如何节约用水。
2. 答案示例：小明家的用水场景：洗澡、洗衣服、洗碗、浇花等。
节约用水方法：洗澡时关闭水龙头，用洗衣服的水冲厕所，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握情况，及时调整教学方法。
小班区域《好玩的水》教案（精选5篇）
小班区域《好玩的水》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班区域《好玩的水》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班区域《好玩的水》教案1活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能积极主动地参与探索活动3．萌发节约用水，保护水资源的意识教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
活动准备1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。
一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟。
第一个环节：探索活动（1）了解水是无色，无味的。
（2）玩水探索水的基它特征第二个环节：分享交流利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。
知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。
此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。
鼓励幼儿大胆发言。
表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。
同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。
通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
小班区域《好玩的水》教案2活动目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的水”。
通过本章的学习，使幼儿认识水的性质，了解水的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿了解水的用途，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、吸管、滴管、色素、小船等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察盆子里的水，让幼儿描述水的颜色、味道、透明度等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿了解水的性质，如流动性、溶解性等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同容器中的流动情况，以及色素在水中的溶解现象。
4. 互动讨论（5分钟）5. 节约用水教育（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解水的重要性，教育幼儿节约用水。
6. 创意绘画（10分钟）幼儿用水彩笔画出自己心中的水，展示水的美丽。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与科学活动。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：生活、农业、工业等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案要求：幼儿用水彩笔画出水的形态，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水的来源和保护水资源的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿对水性质的理解。
2. 教学难点中提到的观察和表达能力的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。
2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。
3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。
(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。
3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。
2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。
2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。
3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。
进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。
4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。
小班主题教案：好玩的水
小班主题教案：好玩的水小班主题教案：好玩的水（精选12篇）小班主题教案：好玩的水篇1活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
活动形式：分组活动――幼儿自愿参加活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。
鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。
培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。
这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。
从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
小班主题教案：好玩的水篇2目标：通过玩水，感知水的不同声音。
培养幼儿关心周围事物，发展幼儿听觉和语言表达能力。
重难点：感知水的不同声音。
准备：盛水的大盆3~4个，内装半盆水。
大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小锅等若干。
过程：一、引入主题1、出示所有道具，请幼儿一一指认物品。
二、玩玩、听听1、教师：“今天我们一起来玩水，你可以选两个不一样大的瓶子（一大一小）或是两个不一样大的小桶装满水，再倒出来，听一听，听到了什么？两种声音一样不一样？”2、幼儿自由探索，提醒小朋友不要将水弄的到处都是。
3、总结：大口瓶与小口瓶倒水的声音是不一样的。
4、教师：“老师再请小朋友玩一次水，这次要请你们每人拿两个一样大的瓶子或一样大的小桶、小碗，装满水一个倒快一些，一个倒慢一些，你能听到什么？两个声音一样不一样？”5、幼儿自由探索。
6、总结：水倒的快与倒的慢的声音也是不一样的。
《好玩的水》小班科学教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
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小班科学《好玩的水》教案参考
设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。
同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。
小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。