幼儿园小班主题活动教案《好玩的水》
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
《好玩的水》小班科学教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。
活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。
2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3.教育孩子知道如何节水。
4.初步了解其特征。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。
活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。
1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。
2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。
3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。
4.总结：水会流动。
2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。
1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。
谁能更快更准确地捕获它。
2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。
他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。
3.谈话：水的作用很大。
激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。
4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。
活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。
2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。
教学反思：日常生活中到处都有水。
每个人每天都需要水。
水是生活中必不可少的。
每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。
为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。
以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。
2.愿意用文字表达您所看到的。
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。
2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。
2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。
2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。
3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。
4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。
3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。
2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。
老师可以使用PPT或图片进行辅助。
同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。
3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。
如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。
4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。
5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。
6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。
同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。
4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。
通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。
同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。
在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。
二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。
三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。
例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。
然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。
2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。
然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。
3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。
4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。
四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。
2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。
五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。
【注】本文采用Markdown文本格式输出。
幼儿园小班玩水教案9篇
幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。
教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。
幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
幼儿园小班科学教案好玩的水反思
幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。
通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。
本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。
一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。
例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。
通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。
这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。
同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。
这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。
二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。
我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。
例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。
通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。
这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。
三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。
为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。
例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。
通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。
通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。
这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。
四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。
我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。
主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。
教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。
添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。
4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。
教师点评，强调水的珍贵和环保意识。
5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。
学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。
提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。
2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。
水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题活动教案《好玩的
水》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班主题活动教案：好玩的水，希望对幼儿学习有所帮助。
资源利用
1 鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2 引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4 了解水的用途，知道节约用水。
利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。
如：水为什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水为什么会从水管里流出来？
喝水对身体有好处等等。
*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。
*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。
1 电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。
2 表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。
3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。
4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。
1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。
2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。
3 请家长协助收集相关的教育资料。
4 向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。
*《神奇龟》光盘
*《十万个为什么》光盘和书
*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》
*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池
*班级盥洗室
*下雨时的户外
*小花园
活动网络图：
活动一：我对水的认识
活动目标：1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。
2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。
活动形式：集体活动
活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物
创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。
一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。
二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。
三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”
四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。
提问“你知道水可以做什么吗”
孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。
孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。
而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。
活动二：会变颜色的水
活动目标：1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。
活动形式：集体活动
活动准备：各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等
为幼儿提供玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。
提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。
二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。
提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”
三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。
四、请幼儿说一说，自己操作的方法。
鼓励幼儿大胆表述。
五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。
幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。
但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。
急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。
孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。
活动三：闻一闻、尝一尝
活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
活动形式：分组活动――幼儿自愿参加
活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等
在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？
二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。
鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。
培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。
这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。
从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
活动四：谁爱喝水
活动目标：1、鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，能用较完整的话说出自己平时的知识经验。
2、培养幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。
活动形式：集体活动
活动准备：各种容器、花若干、鱼缸、水。