最新北师大版六年级下册语文第八单元试卷-(共2套)
2021年六年级下册语文试题-第8单元 达标测试卷｜北师大版(含答案)
第8单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、字词积累。
(24分)1．根据汉语拼音，写出相应的词语。
(8分)wěi yuán zhòu rán zásuìhài sàocùyōnɡtuòmo màn miào cán kù2．查字典填空。
(6分)“冠”用部首查字法，先查部首()，再查()画。
“冠”是多音字，在读“guān”的时候，它的意思有：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。
在读“guàn”的时候，它的意思有：①把帽子戴在头上；②居第一位；③在前面加上某种名号或文字。
在“冠名权”里读()，意思是()；在“衣冠不整”里读()，意思是()。
3．照样子写词语。
(6分)(1)心如刀割(描写心理感受)______________________________(2)如饥似渴(如A似B结构) _____________________________(3)形影不离(形容关系密切) _____________________________ 4．用给出的字组词，然后选择合适的词填在下面的句子中。
(4分) 然____________________________________________(1)在你未来的人生旅途上，__________会遇到无数曲折和坎坷。
(2)你________推开包围着你的椅子，________不依靠任何东西，自己走到了门口！二、句子训练。
(8分)1．欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
(缩句)________________________________________________________ 2．遇到挫折，我们绝不能灰心丧气。
(改为反问句)________________________________________________________ 3．我们和乔万尼·莫斯卡老师的感情很深。
北师大版六年级下册语文第八单元试卷-共2套word精品文档8页
六年级语文下册第八单元测试题班级_______姓名_______学号_______一、看拼音写词语。
yuè yuè yù shì fáng bù shèng fáng lè cíbù pí tuò mo haì sàochōu tì bān nòng shì feī rè lèi yíng kuàng yān xiāo yún sàn二、选择正确的读音。
如饥【似】渴（shì sì）响【彻】chè qiè）脸【颊】（jiá xiá）【模】样（mù mó）【曲】折（qǔqù）泥【泞】（nìng níng）三、组词。
防（）慰（）眶（）魁（）访（）蔚（）框（）槐（）四、下列词语中没有错别字的一组（）。
A、阴谋诡计崇山俊岭浑身是胆一箭双雕B、纹丝不动天气炎热应接不暇一明惊人C、震耳欲聋委曲求全诗情画意无微不至D、直截了当连棉不断襟飘带舞竭尽全力五、下列词语不是出自三国故事的一个是（）。
A、割须弃袍B、空城计C、马后炮D、官渡之战六、在括号里填上“看”的近义词组成完整的成语。
虎（）眈眈（）言观色左（）右盼熟视无（）举世（）目一（）十行坐井（）天高（）远瞩东张西（）七、在下列一段话中的括号里填上带有“足”字的成语。
听老师的说带我们去东湖野炊，同学们高兴得（）。
野炊是，林林已经把番茄炒好了，准备起锅时，在旁边帮忙的平平又往锅里加了一勺味精，结果鲜得过分了，真是（）。
这次活动搞得很成功，（）的是我们忘了带相机，没留下珍贵的镜头。
虽然野炊只是一项小活动，看起来（），但给我们留下的印象却是深刻的。
【北师大版】六年级语文下册《第八单元检测卷》(附答案)
第8单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、字词积累。
(24分)1．根据汉语拼音，写出相应的词语。
(8分)wěi yuán zhòu rán zásuìhài sàocùyōnɡtuòmo màn miào cán kù2．查字典填空。
(6分)“冠”用部首查字法，先查部首()，再查()画。
“冠”是多音字，在读“guān”的时候，它的意思有：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。
在读“guàn”的时候，它的意思有：①把帽子戴在头上；②居第一位；③在前面加上某种名号或文字。
在“冠名权”里读()，意思是()；在“衣冠不整”里读()，意思是()。
3．照样子写词语。
(6分)(1)心如刀割(描写心理感受)______________________________(2)如饥似渴(如A似B结构) _____________________________(3)形影不离(形容关系密切) _____________________________ 4．用给出的字组词，然后选择合适的词填在下面的句子中。
(4分) 然____________________________________________(1)在你未来的人生旅途上，__________会遇到无数曲折和坎坷。
(2)你________推开包围着你的椅子，________不依靠任何东西，自己走到了门口！二、句子训练。
(8分)1．欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
(缩句)________________________________________________________ 2．遇到挫折，我们绝不能灰心丧气。
(改为反问句)________________________________________________________ 3．我们和乔万尼·莫斯卡老师的感情很深。
(北师大版)六年级语文下册第八单元测试卷
北师大版六年级语文下册第八单元测试卷班级：姓名：分数：一、看拼音写汉字（10分）wéi kùn tú dì tí xīn diào dǎn jīng huāng shī cuò( ) （）（）（）qú dào tiān dì lǎo bái xìng yíng jiě（）（）（）（）二、比一比，再组词挣（）继（）端（）旅（）睁（）断（）瑞（）旋（）狠（）撤（）衷（）狼（）澈（）衰（）三、一定的顺序排列下列词语（６分）1. 早晨午夜黄昏下午黎明2. 小学三年级学校三（１）班四、按要求填空（8分）1.“闹”用音序查字法先查，再查音节；用部首查字法先查部，再查画，其中第七画是，字典中的意思有：（1）不安静，喧哗。
（2）发生，发作。
（3）搞，弄。
下列词语中的“闹”应选的意思是：闹病（）热闹（）闹革命（）2.“索”按笔画查字法，一共画，字典中的意思为：（1）大绳子（2）寻求（3）讨取（4）尽，空。
“思索”中的“索”应选项解释。
五、按要求写句子（12分）1.晚霞把山村照得一片通红。
（改成被字句）2.一棵榕树密不透风。
可以遮太阳，当风雨。
（改成比喻句）3.这盆菊花是王奶奶家的。
（改成反问句）4.五彩池不在天上。
（改成反问句）5.倾盆大雨悄悄地浇在我身上。
（修改病句）6.高高的山顶上积着厚厚的白雪。
（缩写句子）六、排列句子（7分）（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个同学在操场，争做好事。
（）下课了，晓明在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思的拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事的走了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
七、选择恰当的关联词语填空（4分）虽然……但是……因为……所以……不但……而且……只要……就……1.（）全国人民的共同努力，（）我们申奥才取得了成功。
北师大版语文六年级下册第八单元测试题
不谙（ ）世事：
天真童稚（ ）：
谆（ ）谆教导：2.给Fra bibliotek三自然段加上标点。
3.用“—”在文中画出一个排比句。请你也来写一个这样的句子。
4.简单写一写读这篇短文后的感受。
九、作文。
题目：多彩的童年
要求：会议多彩的童年的生活，选择一件印象深刻的事写下来，做到内容充实，语句通顺。写完后认真修改。
我们就这样散了，走了。人去楼却不会空，因为还有下一届、下下一届的学生补上来。但他们终究也要面对同样伤感的结局。 不想，却无奈。这是上天为我们安排的命运，谁都无力改变。只有尽力不留下遗憾，再回首就不至于非常伤感。可无憾也不代表就是圆满。什么是圆满？只有每个人自己去体会了。 罢了。凡事该来的总会来的，谁也逃不过，都必须勇敢地面对并接受它，即使你不想，因为没有人能够违背。 既然这样，我们只能使结局更圆满一些。希望你能让你的结局“圆满”。
八、阅读理解。
（一）阅读课文片段，完成练习。
我们的脚印也许歪歪扭扭，
我们的膝盖也许被石块磕肿。
也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，
也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
所有美丽和残酷的故事
都可能上演，都可能发生，
也许就在今天夜里，
也许就在明天早晨。
假如因为这些我们就退回去，
退到爸爸妈妈们温热的怀中，
那我们还能算什么呢？
也许五天或十天后我们就要离开这个熟悉的地方了吧 走过操场那一排排茂密的白杨树 抚摸着那曾经贴着让人 几家欢喜几家愁 的红榜的后墙上的瓷片 看着曾经用来和朋友通信的信箱 一幕又一幕的回忆映入脑海 顿时有了一种想哭的感觉
就要这样离开了？我轻声地问自己。我无法给这里留下任何东西，一丝都不行。那些曾经一起哭一起笑一起快乐一起痛苦一起激动的日子就要结束了。或许以后我还有机会能再次来到这里，但再也找不回以前的感觉了。纵使有再多的美好回忆，我也真的不甘心啊。 我知道有句老话：“天下没有不散的宴席”，可我还是很想把这些记忆封存在脑海里，无论是快乐或是忧伤。
北师大版小学六年级下册语文第八单元试卷
北师大版六年级下册语文八单元试卷《古诗两首》石灰吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
1、这两首诗都是＿＿＿诗，《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿。
诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”，即使“＿＿＿＿＿＿”，也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的品质，抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿＿＿。
诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。
3、写一首关于梅花的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、再写一首托物言志的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《莫泊桑拜师》“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题回答的。
首先他对莫泊桑的说法进行了＿＿＿，然后连用＿＿＿个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、“滔滔不绝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用在这里说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、读了这段话，对你有什么启发？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《孔子游春》（一）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
北师大六年级语文下册第八单元测试题及答案
北师大版六年级语文下册第八单元测试题及答案评论等级优良达标待达标在相应等级下划√此刻，我们来检测本单元的知识你掌握的怎么样，好吗？请你先在内心默念三遍——我能行。
我会为你加油，为你鼓掌！基础累积1.我会音汉互注。
cán kùzī wèi kǎn kěshuāi ji āo（）（）（）（）（）蜥蜴f áng b ùsh èng f ngáli ngà li ngàqi ngà qi àng（）（）（）迷惑2.我能把以下词语增补完好如（）似（）一（）一（）（）（）不离远（）重（）（）（）不疲热泪（）（）3.我知道以下词语书写全对一组是的（）( A )防不胜防坐立不安局促不安心潮汹涌( B )摩拳擦掌察言观色山峰叠樟自命不凡( C )乐此不疲赴汤蹈火南袁北辙疑神疑鬼( D )高瞻远瞩搬门弄斧休戚与共胸无点墨4.我会写句子。
（ 1）我们看着你的头撞破了，内心很痛苦。
改为比喻句：_____________________________________。
（ 2）我们和万尼.莫斯长老师的感情很深。
改为夸张句：____________________________________________（ 3）我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?改成不带问号的句子：________________________________________________(4)那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每一个人留在这世上的真实姓名。
缩句： ______________________________________________________________（5）斯巴多尼说：“老在教室后边发出喇叭声的是我。
”改为转述： ____________________________________________5.我会填关系词。
【北师大版】六年级语文下册《第八单元测试卷》(附答案)
第8单元过关检测卷开始计时：________一、基础积累(43分)1．给下列加点的字注音。
(4分)擂．鼓( ) 坎坷．( ) 戳．出( ) 腮．帮子( ) 咧．嘴( ) 摔跤．( ) 潜．伏( ) 支撑．( ) 2．读拼音，写词语。
(8分)c án k ù tu ò mo z á t òngm àn tu ó l íng w ěi qu c ù y ōngh ài s ào ku áng f ēng zh òu y ǔ3．给下列多音字注音并组词。
(4分) 降⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 校⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ）扎⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 骨⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 4．选词填空。
(3分)注定肯定(1)我()这本书是小虎的。
(2)我们迈出了双脚，已经()只能往前挪动。
居然竟然突然果然(3)刚才还艳阳高照，()就下起了雨。
(4)儿子，你()会走路了！(5)你()推开包围着你的椅子，然后不依靠任何东西，自己走到了门口！(6)你()没有失言，按时来了。
5．按要求写词语。
(7分)(1)照样子写词语。
(2分)跃跃欲试(AABC)________________________心如．刀割(带“如”字的)________________________(2)写出两个与“看”有关的四字词语。
(2分)________________________(3)按要求给词语分类。
(填序号)(3分)①白发苍苍②愚不可及③高大魁梧④四面八方⑤目中无人⑥远渡重洋⑦形影不离⑧千真万确⑨玲珑娇小⑩烟消云散⑪搬弄是非⑫防不胜防a．写人的形态、神态的：_______________________________________________________ b．与人的行为有关的：_______________________________________________________ c．词中含有相反意义的字的：_______________________________________________________ 6．写出下列句子中加点词的反义词。
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北师大版六年级下册语文第八单元试卷-(共2套)六年级语文下册第八单元测试题班级_______姓名_______学号_______一、看拼音写词语。
yuè yuè yù shì fáng bù shèng fáng lè cíbù pí tuò mo haì sào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chōu tì bān nòng shì feī rè lèi yíng kuàng yān xiāo yún sàn ( ) （） ( ) ( )二、选择正确的读音。
如饥【似】渴（shì sì）响【彻】chè qiè）脸【颊】（jiá xiá）【模】样（mù mó）【曲】折（qǔqù）泥【泞】（nìng níng）三、组词。
防（）慰（）眶（）魁（）访（）蔚（）框（）槐（）四、下列词语中没有错别字的一组（）。
A、阴谋诡计崇山俊岭浑身是胆一箭双雕B、纹丝不动天气炎热应接不暇一明惊人C、震耳欲聋委曲求全诗情画意无微不至D、直截了当连棉不断襟飘带舞竭尽全力五、下列词语不是出自三国故事的一个是（）。
A、割须弃袍B、空城计C、马后炮D、官渡之战六、在括号里填上“看”的近义词组成完整的成语。
虎（）眈眈（）言观色左（）右盼熟视无（）举世（）目一（）十行坐井（）天高（）远瞩东张西（）七、在下列一段话中的括号里填上带有“足”字的成语。
听老师的说带我们去东湖野炊，同学们高兴得（）。
野炊是，林林已经把番茄炒好了，准备起锅时，在旁边帮忙的平平又往锅里加了一勺味精，结果鲜得过分了，真是（）。
这次活动搞得很成功，（）的是我们忘了带相机，没留下珍贵的镜头。
虽然野炊只是一项小活动，看起来（），但给我们留下的印象却是深刻的。
八、阅读理解。
（一）阅读课文片段，完成练习。
我们的脚印也许．．歪歪扭扭，我们的膝盖也许．．被石块磕肿。
也许．．会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许．．会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。
假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！1．写出下列词语的近义词美丽——（）残酷——（）虚幻——（）歪歪扭扭——（）2. “狗熊”的含义是什么？“狗熊”还可以用什么词语来代替？含义不变。
3.联系生活实际理解“我们的脚印也许．．会有骤起．．被石块磕肿。
也许．．歪歪扭扭，我们的膝盖也许的风暴把我们抛入崖底，也许．．会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
”这句话，并用加点的词造句。
也许……也许……也许……也许……。
（二）拓展阅读。
回首童年仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我已不再是哪个不谙世事、天真童稚的小女孩了。
我即将成为一名初中生，然而我怎么舍得这些朝夕相处的朋友们和对我们谆谆教导的老师们呢？还记得一年级的时候，妈妈拉着我的手走进校门。
可如今，为什么我仍然觉得那仿佛就是一天前发生的事情，那样难以忘怀呢？还记得从前当班委、课代表的时候，我一本正经的样子和严厉的表情，为什么都这样的清晰可见呢？还记得又是因为一点小事和同学吵得不可开交、整得面红耳赤的场景，为什么还那样的历历在目呢？还记得第一次作为小记者领到稿费的时候喜悦的心情，还记得有同学要转走时大家的依依惜别之情，还记得和好朋友说悄悄话咬耳朵的声音，为什么这一切的一切都恍如昨日呢？也许五天或十天后我们就要离开这个熟悉的地方了吧走过操场那一排排茂密的白杨树抚摸着那曾经贴着让人几家欢喜几家愁的红榜的后墙上的瓷片看着曾经用来和朋友通信的信箱一幕又一幕的回忆映入脑海顿时有了一种想哭的感觉就要这样离开了？我轻声地问自己。
我无法给这里留下任何东西，一丝都不行。
那些曾经一起哭一起笑一起快乐一起痛苦一起激动的日子就要结束了。
或许以后我还有机会能再次来到这里，但再也找不回以前的感觉了。
纵使有再多的美好回忆，我也真的不甘心啊。
我知道有句老话：“天下没有不散的宴席”，可我还是很想把这些记忆封存在脑海里，无论是快乐或是忧伤。
我们就这样散了，走了。
人去楼却不会空，因为还有下一届、下下一届的学生补上来。
但他们终究也要面对同样伤感的结局。
不想，却无奈。
这是上天为我们安排的命运，谁都无力改变。
只有尽力不留下遗憾，再回首就不至于非常伤感。
可无憾也不代表就是圆满。
什么是圆满？只有每个人自己去体会了。
罢了。
凡事该来的总会来的，谁也逃不过，都必须勇敢地面对并接受它，即使你不想，因为没有人能够违背。
既然这样，我们只能使结局更圆满一些。
希望你能让你的结局“圆满”。
1.给下列加点的字注音，并理解词语的意思。
不谙．（）世事：天真童稚．（）：谆．（）谆教导：2.给第三自然段加上标点。
3.用“—”在文中画出一个排比句。
请你也来写一个这样的句子。
4.简单写一写读这篇短文后的感受。
九、作文。
题目：多彩的童年要求：会议多彩的童年的生活，选择一件印象深刻的事写下来，做到内容充实，语句通顺。
写完后认真修改。
北师大版六年级上册第八单元测试题基础训练营一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。
吾家（wú wǔ）遂心（suì suí）卓越（zhuō zhuó）疾苦（jí jī）矫健（jiǎojiāo）迥然（jiǒnɡtónɡ）坚劲（jìn jìnɡ）乾坤（qián ɡān）天阙（què jué）立即（jí jì）二、读句子，在括号里写出同音字。
1．2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhèn（），中央和地方政府立即展开了zhèn（）灾工作。
2．在这个关键时刻，你要做出怎样的jué（）择，还是你自己来jué（）定吧。
3．这次的bǎn（）报，你要留出一个bǎn（）块，专门报道奥运消息。
4．我们要kè（）服一切困难，kè（）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
5．tí（）起往事，他就要说到那幅画上的tí（）字，那是他最荣耀的一次经历。
6．荣誉已是lì（）史，我们应该再接再lì（），向着更高的目标努力。
三、花落谁家。
为加点的字选择正确的解释。
家：A．家庭；人家。
B．家庭所处的地方。
C．从事某种专门活动的人。
D．饲养的动物。
1．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
（）2．我的理想是长大当一名光荣的科学家。
（）3．我们到了农村可以看到很多的家畜。
（）4．我有一个非常温暖的家。
（）四、在本单元里，你积累了哪些词语呢？把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。
夜不能（）思绪（）（）青翠（）（）风（）雨（）饱经（）（）（）（）铁骨（）然不动生机（）（）不（）不（）五、在括号里填上恰当的词语。
（）（）（）（）（）的气节（）的梅花（）地叫（）地流（）（）（）（）打开（）了解（）（）百姓（）态度六、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！挠：A．轻轻地抓（）伦： A．人伦（）B．阻止（） B．条理（）C．弯曲（） C．同类；同等（）七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。
（对的打“√”，错的打“×”）1．“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。
（）2．“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。
（）3．《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。
（）4．《墨梅图题诗》是一首图题诗。
乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。
（）八、日积月累。
学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。
认真读题，在横线上填写对联或诗句。
1．我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美：，。
2．被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“ ，”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。
3．“冬天已经过去，春天还会远吗？”看到这句话，你会想到：“ ，。
”这两句诗。
4．“松”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“ 、。
”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。
九、课文精彩回放。
回忆课文内容，完成下面的填空。
1．吾家洗砚池头树，。
，。
这首诗的作者是，他是朝诗人、家、家。
这首诗中诗人以自喻，表现了他的气节和人品。
2．自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。
作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然。
你的纯洁，使人想起，和。
你的青枝绿叶显示着大自然中的美，无数人的、和，都保留在你的世代传说中。
3．在本单元的学习中，你最喜欢这首诗，因为：。
精品阅读屋十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
1．这首诗的作者是，字，朝人，他是之一。
这首诗是他在的情况下写的。
和“竹”并称为“岁寒三友”的是和。
2．联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：总：3．理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
4．这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者，以为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
十一、仔细阅读短文，思考完成练习。
两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。
还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。
有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。
显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。
走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地pān fù（）着沙石。
在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。
如一位wéi àn（）的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。
突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。
蓦然（mò mó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。
那是巨石压出的伤痕。
树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。