2015届高考语文二轮复习专题训练：第1部分 第2章 题点训练1 重要实词翻译到位训练
【步步高】(浙江专用)2015届高考语文二轮复习 第2章 增分宊破1 四类实词,字字对译课件
君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内名 为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》 ，有《韩城县尉厅壁记》 ， 有《与郑居方书》 ，皆可征 于集。故予冲幼之岁，即拜君于 ． 外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵 福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺 其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又 为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂 绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。 【注】 ①窅(yǎ
(2014· 浙江卷)阅读下面的文言文，完成1～2题。
欧阳行周文集序 [唐]李贻孙 欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲 狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山
畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。
逮风月清晖，或暮而尚留，窅①不能释，不自知所由， 盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗 久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则 劳 以酒食而慰遣之，曰： “吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所 ． 致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田 里， 毋恐。”他栅②闻之， 悉款附。 未几， 欧狗为其党缚致于军， 枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。
我来答题： _______________________________________________ _______________________________________________
【对比分析】 采样得分 扣分依据 (1)0分 (2)①2分 ②3分 ③3分 (1)B项“劳”为慰劳、犒劳之意。“劳”为烦
【参考译文】 欧阳君出生在闽地乡下。还是幼童时，就不跟其他 小孩子亲近玩耍，行走坐立常常自己独处。十多岁时， 在乡里没有关系好的朋友。每当看见河边山畔有一点点
2015高考语文(山东专用)二轮专题复习 保温滚动练2 Word版含答案
滚动练2基础知识＋语用＋诗歌鉴赏一、基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A．诋．毁抵．挡刨根问底．中流砥．柱B．藩．篱蕃．息幡．然醒悟翻．江倒海C．蓓蕾．礌．石雷．霆万钧擂．鼓助威D．奴婢．裨．益稗．官野史髀．肉复生答案A[A项，都读dǐ；B项，fān/fán/fān/fān；C项，lěi/léi/léi/léi；D项，bì/bì/bài/bì。
] 2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是()A．赋与薅草左右逢缘人为刀俎，我为鱼肉B．装祯寥郭罄竹难书糜不有初，鲜克有终C．整饬迄今振古烁今失之东隅，收之桑榆D．插坐换档以身作责日月惊天，江河行地答案A[A项，与—予，缘—源；B项，祯—帧，郭—廓，糜—靡；C项，振—震；D 项，坐—座，档—挡，责—则，惊—经。
]3．下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是()A．人们常说“人言可畏”，我认为人言既可畏，又不可畏。
可畏者，是因为舆论能形成压力；不可畏者，是因为“让人说话，天塌不下来。
”B．最近A股暴跌，网友“自由一方”在微博中留言：“美股患病，A股吃药；别家大鱼大肉时，我吃糠咽菜；最让我想不通的是别人感冒，凭啥我吃药。
”C．“婚前房产要加上另一半的名字，以后得收税了”。
近日这条消息突然在网上传开，引起人们的惊愕。
D．3G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉手机还是有些贵。
答案B[A项，句末的句号应该放到引号外；C项，引文后的句号应该放到引号内；D 项，“3G手机到底贵不贵”后应该用问号。
]4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．目前，校园里“差生”观念之所以流行，是因为我们习惯了用一个标准——学习成绩评价所有的学生，学生的多元化发展受到限制，导致野蛮区分孩子优劣的怪事层见叠出．．．．。
B．构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课变成栩栩如生．．．．的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。
2015年高考语文二轮专题复习文言文部分10份共296页
2015届高考语文二轮专题复习：文言文广西南宁九中2015届高三高考模拟测（一）语文试题【题文】阅读下面的文言文，完成4—7题。
（24分）偃虹堤记有自岳阳至者，以滕侯①之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。
”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。
问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。
”问其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至险；而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。
昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞。
今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且无患。
”问其大小之制、用人之力，曰：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。
”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之议也。
”曰：“此君子之作也，可以书矣。
”盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。
夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。
且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。
盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。
自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。
使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。
滕侯志大材高，名闻当世。
方朝廷用兵急人之时，常显用之。
而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。
夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。
庆历六年某月某日记。
（取材于《欧阳文忠公集》）注释：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。
4．用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）5．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A．愿．有所记愿：希望 B．覆溺之虞．虞：料想C．使．堤土石幸久不朽使：假如 D．常．显用之常：曾经6．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A．予发书按图我打开书信并查看洞庭之图B．问其所以作之利害问滕侯的建堤动机和修建的利弊C．皆不能易吾侯之议也（各级官员）都不能轻视滕侯的具体策划D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的7．下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）A．文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是出于他对百姓深切的关怀和热爱。
高考语文二轮复习专题训练：第1部分第5章 题点训练1 重要实词翻译到位训练.doc
第五章文言文阅读题点训练一重要实词翻译到位训练[目标解说]译出重要实词，不仅是一轮文言翻译复习，更是二轮文言翻译复习的重中之重。
二轮复习的重点是继续强化重要实词的翻译，尤其是古今异义词、多义词、活用词及疑难词的翻译，确保翻译不丢分。
真题回做(2013·湖北改编)翻译文中画线句子。
廉希宪事略廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。
”举族承命。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。
”国初，拜为平章政事。
秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。
公之兄弟凡十人，后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。
公方读书，略不答。
蓟公出，整复浼入言之。
因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。
整展拜起，侧立，不予之一言。
整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。
”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。
出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
诸儒但言困苦，乞归。
公明日遂言于世皇，皆遂其请。
(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改)(1)吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。
译文：_________________________________________________________________答案我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。
解析“古者”，古代的人；第二个“氏”是名词作动词，作为姓氏；“其”，表期许语气，应该。
(2)尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。
译文：__________________________________________________________________答案你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。
新步步高2015届高考语文福建专用大二轮复习问题诊断与突破课件第一章学案2 抓住四类关键虚词实实在在译到位
不满意的人，即使没有那两条狗，也会遭遇灾难的。”
借题发挥，突破答题核心问题
译好四类虚词 (一)高频虚词：格外留心，确保翻译到位 所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚 词，主要有 “以 ”“ 其 ”“因 ”“乃 ”四个。 “以”字频率最高，在 语境中，主要要译准其介词义，如“用”(拿)“把”“根据”“凭
断”第2题]
剖析 现场 失分 答案 ↓
得分
现场失分答案
失分剖析
该答案对原句完全未
0分
理解，只是译出了反 问句式，但句意不通 顺，酌情扣分。
该答案只译出了反问
剖析
现场
1分
句式，像 “ 因而 ”“ 安 ”
关键得分点均未译出。
该答案译出了反问句
和 “ 安 ” 的使动用法， 2分
失分
答案
尤其对 “ 岂更害哉 ” 的
失分
答案
1分
↓
该答案有点意译，
剖析
现场
尤其是“语”字，
介宾短语后置句
失分 2分
答案
译到位了，只是
介词“以”译为
↓
“拿”不妥，这里
的“以”译为“把”
最好。
得分
现场满分答案
满分赏析 该答案不仅译对了三 个得分点，而且把 “蹙然”一词译得很准。 “蹙然”不大好译，只 要能译出“不高兴”即 可。另外，“语”字简 单译成“说”也不可。
托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之， 积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒 曰： “ 太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无 状！”命左右引出。 (选自《后汉书· 史弼》)
译文：
答案
诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁
2015届高三语文(课标通用)二轮复习 第2章 增分突破1 四类实词,字字对译
真题演练
阅卷评析
规范提升
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜 大庆。 译文： _________________________________________
(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
译文： _________________________________________ 解 析 翻译句子要做到“直译为主，意译为辅”，考生应 牢记“字字落实”的原则，找准采分点。
起。有道德的国君，不忘纠正过错，我深表庆贺。”当时中原
真题演练 阅卷评析 规范提升
动荡倾覆，典章几乎散尽，没有史籍可供查寻。于休烈上奏 说：“《国史》《实录》是圣朝大典，修撰多年，如今并没有 保存下来。希望交付御史台审问勘查史馆的有关官员，令府县 招致访求。有人另外收存《国史》《实录》的，如果送到官
于休烈出京任中部郡太守。正值安禄山叛乱，肃宗即位，于休
烈改任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修国史。肃宗从凤翔返回 京城，振奋精神听取臣下建议，曾对于休烈说：“国君的任何 举 动 都 要 记 录 下 来 ， 这 才 是良 史 。 朕有 过 失 ， 卿 是 否 记 下 了？”他回答说：“夏禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴
真题演练 阅卷评析 规范提升
1 ．直译为主、意译为辅的原则把握不好。翻译重在直 译，字字落实，但不少学生在做题时仅凭主观臆断，不注意字
字对译，这一点在训练中尤其要提醒学生注意。
2 ．不分单双。在文言文中两个连用的单音词恰好与现代 汉语的一个双音词相同，如果把它们误作为现代汉语的一个 词，句子就解释不通，释义也必然错误。
府，重金购回并从优奖赏。”前任修史官工部侍郎韦述身陷叛
2015年高考语文二轮复习语基专题卷之字形篇(一、二)答案
二轮复习语基专题卷之字形篇（一）答案1．B【解析】A“迷团”应为“谜团”；C“璀灿”应为“璀璨”；“面授机意”应为“面授机宜”；D“苦思暝想”应为“苦思冥想”。
2．C【解析】A“变换莫测”应为“变幻莫测”； B“陷井”应为“陷阱”；D“简炼”应为“简练”。
3．B【解析】A全对；B“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”，“卫戌”应为“卫戍”；C“裨官野史”为“稗官野史”；D“功亏一匮”应为“功亏一篑”。
4.C【解析】A“绿树成荫”应为“绿树成阴”；B“精萃”应为“精粹”，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；D“萤屏”应为“荧屏”，“防范未然”应为“防患未然”。
5．D【解析】A“消赃”应为“销赃”；B.“大才小用”应为“大材小用”； C “闲情逸志”应为“闲情逸致”。
6.D 【解析】 A “描摩”应为“描摹”，“浮燥”应为“浮躁”，“无计于事”应为“无济于事”；B “羁靡”应为“羁縻”，“合盘托出”应为“和盘托出”； C “砥励”应为“砥砺”，“相辅相承”应为“相辅相成”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”； D “焕散”应为“涣散”。
7.D【解析】A “久负胜名”应为“久负盛名”； B“攻城掠地”应为“攻城略地”； C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。
8．С【解析】A “黄梁梦”应为“黄粱梦”；B “振撼”应为“震撼”；D“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，“惊滔骇浪”应为“惊涛骇浪”。
9.B【解析】A“食不裹腹”应为“食不果腹”，“安祥”应为“安详”；B“精萃”应为“精粹”，“委屈求全”应为“委曲求全”，“急待解决”应为“亟待解决”；C“行迹可疑”应为“形迹可疑”；D“出奇致胜”应为“出奇制胜”，“不循私情”应为“不徇私情”。
10． A 【解析】B “编缉”应为“编辑”；C“敲榨勒索”应为“敲诈勒索”；D项中“若及若离”应为“若即若离”。
11.B【解析】B“全力已赴”应为“全力以赴”，“无精打彩”应为“无精打采”；A“一如继往”应为“一如既往”，“掩旗息鼓”应为“偃旗息鼓”，“好高鹜远”应为“好高骛远”； C“不径而走”应为“不胫而走”，“老生长谈”应为“老生常谈”，“原形必露”应为“原形毕露”；D“除恶勿尽”应为“除恶务尽”，“别出新裁”应为“别出心裁”，“利行节约”应为“厉行节约”。
2015年高考语文全国课标卷二答案及解析
2015年高考语文全国课标Ⅱ卷试题分析□余闻第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。
文章节选自陈望衡《艺术是什么》一文，为适应命题需要，摘编时对原文作了一定的删改。
本文内容虽然属于接受美学范畴，好像是专家学者才会研究讨论的学术性课题，但实际上与社会上一般人民群众的书刊阅读、艺术欣赏也有密切关系，有助于提高全民的知识素养和认识水平。
全文旨意较为深远，理论明白浅显，文字也较流利通畅，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
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第二章文言文阅读题点训练一重要实词翻译到位训练[目标解说]译出重要实词，不仅是一轮文言翻译复习，更是二轮文言翻译复习的重中之重。
二轮复习的重点是继续强化重要实词的翻译，尤其是古今异义词、多义词、活用词及疑难词的翻译，确保翻译不丢分。
【真题回做】(2013·湖北改编)翻译文中画线句子。
廉希宪事略廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。
”举族承命。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。
”国初，拜为平章政事。
秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。
公之兄弟凡十人，后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。
公方读书，略不答。
蓟公出，整复浼入言之。
因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。
整展拜起，侧立，不予之一言。
整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。
”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。
出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
诸儒但言困苦，乞归。
公明日遂言于世皇，皆遂其请。
(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改) (1)吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。
译文：______________________________________________________________________ 答案我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。
解析“古者”，古代的人；第二个“氏”是名词作动词，作为姓氏；“其”，表期许语气，应该。
(2)尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。
译文：______________________________________________________________________ 答案你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。
解析“亿”是一词多义，怀疑，猜测；“顾”，只是，表示轻微转折；“差”是副词，略微。
(3)整展拜起，侧立，不予之一言。
译文：______________________________________________________________________ 答案刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。
解析“展”，动词，施展，做；“予”，动词，给予。
(4)肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
译文：_______________________________________________________________________ 答案(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。
解析省略句，省略了主语；“酒馔”，酒饭；“且”，连词，并且；“居止”，名词，居住的地方。
【参考译文】廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)人。
在辛卯年(即公元1231年)五月二十五日在燕出生，恰逢他的父亲廉孝懿被任命为廉访使(主管司法刑狱和官吏考核的长官)，廉孝懿高兴地说：“这个儿子一定会光大我的家门，我听说古代的人用官职作为姓氏，这是上天要用廉氏作为我们宗族的姓氏啊！我应该听从它。
”(从此)他的家族便都用“廉”为姓。
许多显贵的大臣近前考察射箭，一个显贵的大臣回头看看廉希宪，取出三支箭，好像想要给廉希宪，廉希宪说：“你难道猜想我不会射箭吗？只是我的弓稍微软了点。
”众显贵的大臣借给他强劲有力的弓箭，他连续射了三支箭都射中靶心，各位显贵的大臣都惊叹佩服，说：“真是文武全才，是可以重用的书生。
”国家建立初年，授予廉希宪担任平章政事(次于丞相的官员)。
掌管政事的时候，中书省右丞相刘整因为刚刚归附担任都元帅，随从非常多，到廉希宪家门请求拜见。
廉希宪的兄弟总共有十人，后来都官至一品。
廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡还是平民百姓，替刘整通报。
廉希宪正在读书，丝毫不答复。
蓟国公廉希贡出来，刘整又央求他进去通报。
于是廉希宪就让人撤去座椅，自己端坐正中，让刘整进来。
刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。
刘整请求退出来，廉希宪对他说：“这是我个人的住处，你想有其他的话对我说，第二天应当到政事堂去。
”等到刘整出来，刘整羞愧得脸上没有血色。
过了不久，有些漂泊在外的南宋士人，饥寒交迫狼狈不堪，衣冠破旧，袖藏诗文请求拜见廉希宪，廉希宪的兄弟都揶揄他们。
蓟国公廉希贡又给他们通报，廉希宪急忙令人安排座椅，并且告诫妻妾准备酒食。
到大门外，(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。
很多儒生只说自己的困难和苦处，乞求回去。
廉希宪第二天就对元世祖上奏，都会满足他们的请求。
【错题回练】翻译文中画线句子。
金濂，字宗翰，山阳人。
永乐十六年进士，授御史。
尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。
帝嘉纳之。
用荐迁陕西副使。
初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。
濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。
三年二月，学士江渊以为言，命部查理。
濂内惭，抵无有。
给事中李侃等请诘天下有司违诏故。
濂恐事败，乃言：“银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？”于是给事中、御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。
帝欲宥之，而侃与御史王允力争，遂下都察院狱。
越三日释之，削宫保，改工部。
濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。
在刑部持法稍深。
(选自《明史·列传四十八》，有删节) (1)如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。
译文：_______________________________________________________________________ (2)银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？译文：_______________________________________________________________________ (3)濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。
译文：_______________________________________________________________________ 答案(1)按照洪武年间的旧例，派使者慰劳和奖赏(地方官员)，这样清官和贪官就区分开来，守法有政绩的官员(也)受到鼓励。
(2)银两、布匹和丝绸，诏书上没有写明(可以免除)，如果一概减免，国家开支依靠什么？(3)金濂刚毅果断、有才干，所到之处以办事严厉著称，然而对待下属时常常脾气暴躁。
解析(1)关键词：“故事”、“赉”、“劝”、语句通顺。
(2)关键词：“资”。
宾语前置句，语句通顺。
(3)关键词：“刚果”“称”“接下”。
【核心知识回放】文言实词主要包含下面的知识点：①古今异义词。
重点抓住古今同形异义词，如“前进”“指示”等。
②多义词。
积累时宜抓住其本义，梳理其引申义就容易多了。
③通假字。
其主要特点：读音相通，字形相似。
④活用字词。
指实词临时改变了词性，其中有规律可循。
⑤临场推断。
对句中疑难实词，主要借助语境推断。
如何辨析出可能是得分点的重要实词呢？①从词性上看，主要是动词，其次是形容词、名词。
当然，代词也不可忽视，如2012年江苏卷“尔曹”就作为得分点。
②从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词(以课本上出现的居多)常作为得分点。
③从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“前行”“左右”)、用其本义实在讲不通的通假字、符合活用规律的词语、要借助推断才能确定意思的疑难实词都可能是作为得分点的重要实词。
定向训练一 古今异义词要通过区别、拆分译到位翻译文段中画线的句子，特别注意古今异义词的翻译。
(1)安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。
珙(指传主刘珙)奏曰：“象之用于郑 祀，不见于经。
且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽。
岂仁圣之所为哉！”(《宋史·列传第一百四十五》)译文：_______________________________________________________________________ 答案 况且让我们中原(地区)的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰。
(这)难道是仁义圣明的(君主)做的事吗？解析 关键词：“中国”“于”“岂”。
大意对。
(2)且又大购之，皆不获，有司苦之。
(2008·湖南)译文：_______________________________________________________________________ 答案 并且又大力悬赏(缉拿)盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感到苦恼。
(3)阴兴(传主)每从(指跟随光武帝)出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。
光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
(2012·山东)译文：_______________________________________________________________________ 答案 光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。
(4)数日，景淳竟死，疑(指传主李疑)出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。
及二子至，疑同发棺(指他们一起起棺)取囊，按籍而还之。
(宋濂《文宪集·李疑传》)译文：_______________________________________________________________________ 答案 把封起来装有金银的包裹存放在他的邻人家里。
解析 特别注意“其里人/家”的拆分。
(5)绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。
后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。
(《宋史·列传第一百七十五》) 译文：_______________________________________________________________________ 答案 胡颖经常穿着一般人的衣服在各军营间行走，观察了解士兵的想法和动向，三鼓时分才回来。
解析 关键词：“微服”“志向”“三鼓”。
其中“志向”是古今异义词，须拆开翻译。
古今异义词是十分重要的得分点。
它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“金”“谷”等，译时要特别把其古今义区别开来，不可以今释古；二是类似今天双音节的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它拆成两个词翻译。