四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案2、讲解洗茶具的方法和注意事项。
3、分组演示洗茶具的过程，互相评议。
4、实际操作洗茶具，老师和同学互相检查。
5、小结：总结洗茶具的要领和方法，强调家务劳动的重要性。
2、擦玻璃教学目标让学生了解擦玻璃的方法和注意事项，掌握正确的擦玻璃技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的擦玻璃技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看擦玻璃的一组图片，了解擦玻璃的方法和注意事项。
2、讲解正确的擦玻璃技巧。
3、分组演示擦玻璃的过程，互相评议。
4、实际操作擦玻璃，老师和同学互相检查。
5、小结：总结擦玻璃的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
3、扫地教学目标让学生了解扫地的方法和注意事项，掌握正确的扫地技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的扫地技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看扫地的一组图片，了解扫地的方法和注意事项。
2、讲解正确的扫地技巧。
3、分组演示扫地的过程，互相评议。
4、实际操作扫地，老师和同学互相检查。
5、小结：总结扫地的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
2、刚才我们看到的同学在洗茶具，主要是分为几个步骤操作的，大家还记得吗？3、根据同学们的回答，我们来总结一下洗茶具的步骤：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
让我们一起讨论一下每个步骤的操作要领。
4、现在让我们分组讨论，结合图片演示和自己的实践经验，分享一下各个步骤的注意事项。
然后我们再对照参考书上的技术信息，得出正确的结论。
5、把讨论结果填写在书上的表格中。
6、请同学们交流一下研究情况，我们一起评议一下。
7、最后，我们来总结一下洗茶具的操作要领：1)在浸泡时加入1-2滴洗洁精。
2)擦洗时不要用力过猛，如果有茶垢，可以用牙膏擦拭。
3)冲洗时要从里到外逐一冲洗。
4)擦干和摆放时要用干净的抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
在研究性研究中，我们通过实际操作，掌握了去茶垢的几种方法：1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
小学四年级上册劳动教育教案模板(10篇)
小学四年级上册劳动教育教案模板（10篇）小学四年级上册劳动教育教案模板篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。
最新浙教版四年级上册劳动与技术精品教案
最新浙教版四年级上册劳动与技术精品教案一、教学内容本节课我们将使用最新浙教版四年级上册劳动与技术教材，主要涉及第三章“生活中的技术”的第13节。
详细内容包括：认识简单机械原理、了解日常生活中的技术应用、学会使用简单工具。
二、教学目标1. 让学生掌握简单机械原理，如杠杆、轮轴、滑轮等。
2. 培养学生观察、分析日常生活中技术的应用，提高技术素养。
3. 培养学生动手操作能力，学会使用简单工具。
三、教学难点与重点重点：简单机械原理的认识和应用，日常生活中的技术应用。
难点：如何将理论知识与实践操作相结合，学会使用简单工具。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（简单机械、工具等）。
学具：每组一套简单工具（如螺丝刀、扳手等）、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的简单机械，引导学生关注生活中的技术，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍简单机械原理，如杠杆、轮轴、滑轮等。
（2）讲解日常生活中的技术应用，让学生认识到技术的重要性。
3. 实践操作：（1）分组进行实践操作，让学生动手体验简单工具的使用。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：结合教材，讲解简单机械在生活中的应用实例。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：介绍其他简单机械及其应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 简单机械原理2. 日常生活中的技术应用3. 简单工具的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
（2）使用简单工具完成一个实践操作任务。
2. 答案：（1）生活中的简单机械：剪刀、杠杆、轮轴、滑轮等。
（2）实践操作任务：使用螺丝刀、扳手等工具，拆卸并组装一个简单的机械装置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习反馈，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的技术，激发学生学习兴趣，提高技术素养。
结合下一节课内容，提前布置预习任务，让学生了解下一节课的学习内容。
最新浙教版四年级上册劳动与技术教案
最新浙教版四年级上册劳动与技术教案一、教学内容本节课我们将学习最新浙教版四年级上册劳动与技术教材的第二单元“生活中的技术”中的第二章“简单机械”，具体内容包括：简单机械的定义、种类及运用；杠杆的原理和分类；轮轴和滑轮的运用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简单机械的基本概念和种类，知道它们在实际生活中的应用。
2. 使学生理解杠杆的原理和分类，并能运用杠杆知识解决实际问题。
3. 培养学生动手操作能力，通过实践学会使用轮轴和滑轮。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆原理的理解与应用；轮轴和滑轮的运用。
教学重点：简单机械的定义、种类及运用。
四、教具与学具准备教具：杠杆模型、轮轴和滑轮实物、多媒体设备。
学具：学生分组准备简单机械制作材料（如硬纸板、胶带、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的简单机械，引导学生观察并思考它们的作用。
2. 知识讲解（15分钟）讲解简单机械的定义、种类及运用。
详细介绍杠杆的原理和分类，结合实例进行说明。
简要介绍轮轴和滑轮的运用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个杠杆，一端挂一个重物，另一端挂两个相同重量的物体，如何使杠杆保持平衡？引导学生运用杠杆原理进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 动手实践（15分钟）学生分组制作简单机械，教师巡回指导。
六、板书设计1. 简单机械的定义、种类及运用2. 杠杆原理和分类3. 轮轴和滑轮的运用七、作业设计解释简单机械的定义和种类。
举例说明杠杆原理在实际生活中的应用。
画图并解释轮轴和滑轮的作用。
2. 答案：简单机械：如杠杆、轮轴、滑轮等，它们可以帮助我们改变力的方向、大小和作用点。
杠杆原理：如撬棍、剪刀、筷子等，根据力臂和负载的关系，可以实现力的平衡。
轮轴和滑轮：如自行车轮轴、吊车滑轮组等，可以改变力的方向和大小，提高工作效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简单机械的概念和运用有了更深入的了解，但在动手实践过程中，部分学生对杠杆原理的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术【教学目标】1. 让学生了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
【教学内容】1. 劳动与技术的定义：劳动是指人们为了满足生活需要而进行的一切物质生产活动，技术是指人们为了改善生产和生活条件而创造的一切知识和技能。
2. 劳动与技术的重要性：劳动是人类生存和发展的基础，技术是推动社会进步的重要力量。
【教学活动】1. 讲解劳动与技术的概念和重要性。
2. 学生讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
3. 学生分享自己对劳动与技术的理解和体验。
【作业布置】1. 学生回家后，观察和记录家庭中的劳动与技术活动。
第二章：学习劳动与技术的方法【教学目标】1. 让学生了解学习劳动与技术的方法和技巧。
2. 培养学生自主学习劳动与技术的习惯。
【教学内容】1. 观察学习：通过观察他人的劳动与技术活动，学习其中的方法和技巧。
2. 实践操作：通过亲身体验劳动与技术活动，掌握其中的要领和技巧。
3. 交流分享：通过与他人的交流和分享，丰富自己的劳动与技术知识。
【教学活动】1. 讲解观察学习、实践操作和交流分享的学习方法。
2. 学生分组进行劳动与技术实践活动，如整理书包、打扫卫生等。
3. 学生分享自己的学习心得和体验。
【作业布置】1. 学生回家后，尝试运用学习方法自主学习一项劳动技能。
【教学目标】1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
【教学内容】2. 良好劳动习惯的重要性：良好劳动习惯有助于培养学生的自律能力、责任感和团队协作能力。
【教学活动】1. 讲解良好劳动习惯的定义和重要性。
3. 学生分享自己的良好劳动习惯和经验。
【作业布置】1. 学生回家后，制定一个属于自己的良好劳动习惯计划，并坚持执行。
第四章：学习劳动与技术的安全知识【教学目标】1. 让学生了解劳动与技术活动中可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守劳动与技术活动中的安全规定。
【教学内容】1. 劳动与技术活动中的安全隐患：如使用工具不当、操作不当等。
四年级上册劳动与技术教案
四年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生合作、探究、创新的能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义和价值教学重点：让学生认识到劳动的重要性，培养热爱劳动的情感。
教学难点：如何引导学生从生活中发现劳动的价值。
2. 第二课时：学会基本的劳动技能教学重点：培养学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
教学难点：如何让学生在实践中学会劳动技能。
3. 第三课时：培养合作劳动的意识教学重点：培养学生学会与他人合作完成劳动任务。
教学难点：如何引导学生主动参与合作劳动。
4. 第四课时：学会珍惜劳动成果教学重点：培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
教学难点：如何让学生从内心认识到劳动成果的珍贵。
5. 第五课时：开展劳动实践活动教学重点：培养学生将所学劳动技能运用到实际生活中。
教学难点：如何设计具有实践意义的劳动活动。
三、教学方法1. 采用讨论法、实践法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过分组合作、互动交流，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 结合生活实例，引导学生从实践中体验劳动的价值，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的意义和价值的认识程度。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在合作劳动中的表现。
4. 学生珍惜劳动成果的价值观的树立。
5. 学生参与劳动实践活动的积极性和成果。
六、第五课时：开展劳动实践活动教学目标：1. 知识与技能：让学生将所学的劳动技能应用到实际生活中，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作完成劳动任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动的热爱，培养学生珍惜劳动成果的价值观。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案第一章：认识劳动与技术1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：劳动与技术的定义和意义。
劳动与技术在我们日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的概念及重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：引导学生思考劳动与技术在日常生活中的作用。
1.4.2 新课导入：讲解劳动与技术的定义和意义。
1.4.3 案例分析：分析劳动与技术在实际生活中的应用。
1.4.4 学生分享：让学生分享自己对劳动与技术的理解和体验。
1.4.5 总结：强调劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二章：劳动与技术的基本技能2.1 教学目标：让学生掌握劳动与技术的基本技能。
培养学生动手操作和实践能力。
2.2 教学内容：劳动与技术的基本技能及其应用。
2.3 教学方法：实践法：引导学生动手操作，实践劳动与技术的基本技能。
示范法：教师演示劳动与技术的基本技能，学生跟随操作。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：引导学生思考劳动与技术的基本技能在日常生活中的应用。
2.4.2 新课导入：讲解劳动与技术的基本技能及其应用。
2.4.3 示范演示：教师演示劳动与技术的基本技能。
2.4.4 学生实践：学生跟随教师动手操作，实践劳动与技术的基本技能。
2.4.5 总结：强调劳动与技术的基本技能的重要性，激发学生的学习兴趣。
第三章：劳动与技术的安全常识3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的安全常识。
培养学生遵守安全规定，保证自身和他人的安全。
3.2 教学内容：劳动与技术的安全常识及其重要性。
3.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的安全常识及其重要性。
讨论法：引导学生讨论如何遵守安全规定，保证自身和他人的安全。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：引导学生思考劳动与技术的安全常识在日常生活中的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元走进技术世界教学目标：1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。
2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的。
3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。
教学难点：了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。
教学准备：每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每小组再准备一个手摇式削笔器。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。
技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。
技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，而且极大地丰富了人们的社会生活。
1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。
2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。
二、探究学习，评议技术产品1、出示插图。
思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们生活、学习、工作的需要）2、想一想，说一说自学“知识窗”的内容。
说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？三、动手实践，开展调查1、小组合作分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结论？小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。
2、读一读、想一想读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子。
3、搜集信息，整理填表课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。
交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。
四、展开讨论，评议问题1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做。
”请问这种说法对不对？为什么？2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？五、拓展活动课后收集或调查访问，了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。
第二单元家政1、洗茶具教学目标让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学过程看图，出示课题。
1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
4、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
5、将讨论结果填写在书上的表格中。
6、请学生交流学习情况，师生评议。
7、小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法：1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。
(可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等)4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？(提示：从技术信息找出答案)5、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
6、根据实际情况分项目进行评价。
2、洗衣物教学目标通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重、难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。
1、看书学习正确的洗涤方法。
2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？(让学生自己在技术信息中查阅确定)四、评价。
3、自制收纳盒教学目标：让学生了解收纳箱的操作要领，掌握制作收纳盒的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学过程：一、谈话导入师：上节课我们已经学会了如何洗衣物，那面对小的衣物，我们应该如何整理呢？二、学习新知1、你见过的收纳箱都是用哪些材料制作而成的呢？2、仔细寻找一下，在你的家里有没有直接能拿来制作收纳箱的东西？三、想一想1、利用鞋盒做收纳箱有哪些优缺点。
2、利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些工具盒材料？3、利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些准备工作，制作的顺序是怎样的，说说你的计划。
四、说说你的计划1、准备工作2、制作顺序第三单元技术初步（一）一、单元解读旨在引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑，知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具盒使用方法，指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1~2件简单的泥塑作品，引导学生对自己和同学的作品进行评价和说明。
通过这些活动，培养学生良好的动手能力和认真细心的劳动习惯，培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。
二、教学内容本单元共安排三个项目：1、我喜爱的蔬果2、泥碗3、泥笔筒1、我喜爱的蔬果教学目标：1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生张薇薇制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。
教学重点：掌握泥蔬果整体的造型方法。
教学难点：泥蒜头中蒜薹与蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。
教学准备：自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣教师出示泥制蔬果。
学生观察，欣赏。
教师：“你们是不是也想亲手做一做？下面就让我们一起来学一学吧！”二、探究学习，了解制作泥塑的基本知识教师：“同学们想想，为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？”出示蔬果，学生观察。
教师：“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要学会准确把握蔬果的形状。
”教师：“请同学们仔细观察，萝卜和苹果的形状分别有什么特点？”学生观察交流。
出示“知识窗”中常用的泥塑工具图或实物。
教师：“你们认识这些泥塑工具吗？谁来介绍一下它们的名称和用途？”学生交流，教师补充。
三、实践体验，学习制作泥苹果和泥蒜头播放泥苹果制作录像，请学生自学。
教师：“谁来说说泥苹果是怎么制作出来的？”学生归纳制作步骤。
教师：“在制作时还要注意哪些问题？”引导学生归纳注意点。
播放音乐，学生制作。
出示学生制作中的典型问题，引导学生分析制作中应注意的技术环节。
出示泥蒜头的制作步骤图和对应的说明文字，指名读一读。
教师：“谁来说说制作泥蒜头时要注意什么？”学生说说泥蒜头的制作方法和注意点，教师补充。
播放音乐，学生依照图片，动手操作。
教师：“如果同学感兴趣，课后可动手做一做，还可以参照后面的泥丸、泥片贴碗法制作果盘，用于放置制作好的泥蔬果。
我们比比谁做的蔬果最像、最多。
”指导学生自评、互评，并根据自评和互评结果填上星数。
四、拓展活动，激发学生对祖国泥塑文化的热爱教师：“在泥塑蔬果展览会中，如果你的蔬果有颜色的话一定会更漂亮的。
同学们课后可以尝试给蔬果们穿上彩色的‘衣服’。
”教师：“你知道给泥塑上色时要注意些什么吗？”指名交流。
出示生活中常见的泥制品图片。
学生观察、欣赏。
教师：“欣赏了这么多我国劳动人民创作的泥塑作品，你有什么感受？”学生交流。
2、泥碗教学目标：1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学重点：掌握手捏泥碗的方法和技巧。
教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。
教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。
教学过程：一、互查课前准备学生4~6人一组，互查课前准备。
如有学生工具没带全，则同组合用。
二、成品展示，激趣引入出示手捏泥碗成品。
教师：“请同学仔细观察，泥碗由哪几个部分组成？”学生观察交流。
教师：“同学们，你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？”学生同组交流，说一说自己的想法。
教师对有创造力的想法给予鼓励。
三、教学捏泥碗的方法与步骤学生自学书上的图示和文字说明。
教师：“书上的方法与你们自己先前的想法一样吗？有什么不同？”教师：“谁能说一说捏泥碗的方法与步骤？要注意些什么？”指名说步骤，教师补充。
具体步骤如下：①搓泥团。
②压扁，捏凹成碗形。
③修齐边口。
④用有齿刀刮碗的内外壁。
⑤将碗底圈处刮麻并涂上泥浆。
⑥装碗底圈。
⑦用手指蘸水抹光碗表面。
教师提醒学生注意：在装碗底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂上泥浆。
四、学生动手操作，教师巡视指导教师：“捏泥碗的方法同学们理解了吗？那就动手做一做吧！”学生依照图示，自己动手操作，教师巡视。
播放抒情的音乐。
出示学生作品中存在的共性问题。
教师：“有的同学泥碗捏得不是很好，请同学一起分析存在的问题，提出改进意见。
”引导有困难的学生同组互助合作。
请做得较好的学生在投影仪前演示难点部分的制作方法。
五、学习评价学生自评和小组互评。
学生从制作技法、厚薄均匀、作品美观、态度认真、互助合作5个方面综合自评、互评成绩，打上星数。
比一比，得到星最多的同学被评为泥塑小能手，教师为他戴上小能手标记。
六、思维拓展，发挥想象教师：“除了用手捏成形法做泥碗以外，你还知道其他方法吗？”学生思考，相互交流。
教师：“除了用手捏泥碗外，还可以用模具做泥碗。
比较简单并适合我们小学生操作的是用碗做模子。
用碗模制碗有以下几种方法。
”出示泥丸排贴法制碗步骤和说明，引导学生观察理解，说说制作步骤和注意点。
出示泥条排贴法和泥片排贴法制碗的图片。
教师：“你能根据图片的展示和制作方法的文字介绍，分辨出它们都用了哪些泥塑技法吗？”学生思考、小组交流。
由小组代表回答提出的问题。
教师：“泥丸、泥条、泥片都能贴出这么漂亮的小碗来，是不是很神奇？同学们感兴趣的话，不妨自己回家试一试。