传承文化基因重建文化自信——关于党校干部培训中的传统文化教育思考

作 为 党 员 干 部 培 训 的 阵 地 ， 党 校 应
（ 三 ）学员存在思想误 区
当将 “ 修 身”作 为干部 的必修 之课 。 礼
目前 ， 各 级 党 政 机 关 对 党 员 干 部 记 ・大学》 日 ：“ ……身修 而后 家齐， 家
的 文 化 软 实 力 。 对 中 国 传 统 文 化 的 深 入 传 统 文 化 的 学 习没 有 作 出明 确 的要 求，
统 文 化愈 未愈 受 到关 注，这 一情 况 有所 化 的 主动 性。 在常规 的调 查评估 分 析 方 继世 长 … ‘ 克勤 克 俭… ‘ 清 廉 从政 ” 等无 改 菩， 新增 了不 少 有关 传统 文化 方 面 的 面涉及 到传统文化知识的也是极少 。 （ 五 ）传统 文化现场教学点位少 课 程， 一些 优秀 的课 程 还 受到 了学 员 的 广 泛好 评。就 目前 来 看，有 关 传统 文化
传 统 文 化 ， 积 淀 着 中 华 民 族 最 深 层 的 文 化 方 面 的学 习则 未 有硬 性 规 定 与 要 求 ，
贤内 自省 ”决心 、“ 日三省吾 身”的恒 心 化 需求 。党校 在 宣传 马克 思列 宁 主义 的 即 使 有 也 只 是 选 修 课 设 置， 因 此 ， 学 和 “ 君子 慎独 、慎微 、慎始 ”的 自觉心。 同 时 ， 也 应 该 成 为 宣 传 、 弘 扬 和 发 展 中 员 思 想上 不够 重 视 ， 态度 上 不 够 端 正 ， （ 二 ）学 齐家之略以为本 国 优秀 传统 文 化的 阵地， 承担 起 弘扬 与 实 践行 动 上 不够 踏 实 。
（ 四）传统文化学习未纳入考核评估
现 象 近 年 来 屡 有 发 生 ， 严 重 损 害 了 党 的 直 以来 党校课 程 中， 有关 传统 文 没 有一 个外 在 的约 束去 促使 学 员加 强文 形象 、政 府 的信 誉 、社 会 的 风气 。 中国 化 方 面 的课程 设置 较 少。近 几年 随 着传 化 知识 学 习，推 动提 高 学 员学 习传 统 文 自古 以 来 重 视 家 风 ， “ 忠 厚 传 家 远 ， 诗 书
传 播 中 国优 秀传 统 文 化 的 责 任 。
一
礼记 ・ 乐 记 ： “ 修 身 及 家 ，平 均 天 下 ，
、
党 校 传统 文 化 教 育 现 状 ：
角 色缺 失 与地位 边缘 化
（ 一 ）课程设置 少 ，培训 方式 单一
一
此古乐 之发也。 ”家风 不正往往 会造 成党 党校 对学 员的考 评 主要 集 中在 思想 员干 部 的工 作作 风 不正 、党 风 不正， 以 素 质、政治理 论水平 、考勤情 况等方 面， 权谋 私 、纵 容放 任 亲属 违 法谋 取私 利 的 对 文 化 素 质 能 力 则没 有 做 出硬 性 要 求，
的 课 程 以 选 修 课 为 主 ， 多 由 外 请 教 师 授 数 优 良 家 风 家 训 流 传 至 今 。 但 也 有 着 诸 如 “ 上 梁 不 正 下 梁 歪 ” 的 警 示 世 人 。 经
作 为 干部 教育 培 训 的 “ 第 二课 堂 ” ，
典 中有着 大量的治家格言 、 家训家规。“ 生 的颜之 推著 颜 氏 家训 以教 育后 代 继 承 家业 、扬 名于世 。 曾国藩家 书》在 平
齐而 后国治， 国治而 后天 下平。 ”“ 修身、 挖 掘 与 不 断 创 新 、 广 泛 传 播 ， 不 仅 是 提 但 就 学 员 反 馈 建 议 显 示， 大 多 数 学 员 齐 家 、治 国 、平 天 下 ” ， 传 统 儒 家 思 想 将 升 国家软 实 力 的重要 举措， 更是 增 强文 对 传 统 文 化 还 是 有 着 浓 厚 的 兴 趣 ， 也 修 身置 之首 位， 这也 是 中国 知识 分 子所 化 自信 的 必 经 途 径 。 习 近 平 总 书 记 曾 多 愿 意 学 习 传 统 文 化 知 识 ， 提 升 个 人 文 尊 崇的重要 信条 。“ 修其 心，治 其身，而 次 提 到 弘 扬 传 统 文 化 的 重 要 性 ：“ 提 高 文 化 素 质 。 由 于 一 直 以 来 的 思 想 误 区 ， 后可 以为政 于天下 ” ， 欲 达 治 国 、 平 天 下 化 软 实 力 ， 要 努 力 展 示 中 华 文 化 独 特 魅 认 为 来 党 校 主 要 是 学 习 马 克 思 主 义 、
的为政 之 才必 先 善其 身。先 贤 们致 力于 力。 ” 在干部 教育培训 中，推进 传统文化 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 等 系 列 理 论 “ 修身 ” ，从 经典 中可 以学 习 “ 淡泊 明志， 建设 ，有 着重 要 的现 实意 义。 中 国优秀 知 识 ， 提 升 个 人 党 性 思 想 ， 对 传 统 文 宁静 致远 ”的初心 、“ 见 贤思齐 焉， 见不
。 文
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关于 党校干 部培ｉ Ｊ １ Ｉ 中的传统文化教育 思考
◎文 ／ 杨 恋
中 国传 统文 化，是 深 深烙 印在 中华 但 是相 对其 他领 域 而言 ，专 业 师资 力量
二 、学 习传 统 文 化 ，提 升 千 部
儿女血 肉中 的文化 基 因。学 史可 以 看成 薄 弱 ， 一 些 传 统 文 化 方 面 的 课 程 主 要 由 综合 素质 败 、鉴得失 、知兴替 ； 学 诗可 以清飞扬 、 外 请 教 师 进 行 授 课 ， 没 有 建 立 自 己 的 师 （ 一）学修身之方以为基 志高 昂、 人灵 秀 ；学伦 理 可 以知 廉 耻 、 资库， 师资资源匮乏。 懂 荣辱 、辨 是 非。古代 经 典 中传 递 的精 神理 念是 我 们的 民族 之魂， 彰 显着 我们